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《1分有多长》教案
一、教学目标：
知识与技能：
通过实际情境活动，让学生建立1分钟和1秒钟的概念，掌握分与秒的关系，知道1分=60秒。
过程与方法：
通过实践活动，让学生亲生体验1分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生的估测能力。
情感态度与价值观：
1、在操作、探索、发现中，使学生获得成功的体验。
2、培养遵守和爱惜时间的良好习惯。
二、教学重点：
体会时、分、秒的实际意义。
三、教学难点：
时、分、秒之间的转换。
四、 教具、学具准备：
教师准备：课件、实物投影仪、实物钟表、秒表
学生准备：每个人准备一个实物钟表
五、 教学过程：
（一）问题引入
1、温故而知新
孩子们，我们上节课学习了钟表的认识，你会读写时间吗？下面我们一起来读一下，（课件2）(让中后等学生回答)21教育网
2、引入新课
师：中国飞人刘翔在雅典奥 ( http: / / www.21cnjy.com )运会以12秒91破奥运会纪录,获得男子110米栏金牌，他不但为中国夺取了第一个田径男子项目的奥运会冠军，还成为第一位获奥运会田径男子短跑项目冠军的亚洲人，和第一位获得奥运短跑项目冠军的黄种人。（课件3）
师：我们这里用的时间单位是什么？ 你们觉得秒比分大还是小？
师：今天我们就来认识时间的最小单位：秒（板书）
（二）探索新知
1、认识秒针
师：关于钟面，我们知道了时针和分针，再 ( http: / / www.21cnjy.com )仔细观察一下钟面，你还发现了什么？在钟面上指出时针、分针、秒针，并说一说你是怎么区分它们的？（钟面上时针最短、最粗；秒针最长、最细，走的最快，可以记录比一分钟还要短的时间。）21cnjy.com
A：现在让我们来看看秒针是怎样走的？
（出示课件4：钟表——秒针走一圈，分针走一小格的全过程）
师：是啊，秒针嘀嗒一声走过一小格就是一秒。下面请大家跟着老师一起来一次。“嘀嗒！”那我们还可以用别的什么方法来记住一秒钟吗？（小组讨论）21·cn·jy·com
B：我们还可以用拍一次手记住一秒，现在老师拍，大家猜猜是几秒。（拍三次）还以用跺一下脚记住一秒，同桌之间跺跺脚，互相猜一猜是几秒。www.21-cn-jy.com
C：你能在自己的钟面上拨出1秒、5秒、30秒吗？（学生操作。）
2、分与秒之间的关系
师：（根据课件5演示秒针走一圈，分针走一小格的全过程。）请大家看钟面，轻声的数一数秒针一圈走过几小格？你发现了什么？2·1·c·n·j·y
1分=_____秒
3、一分能干什么呢
师：刚才同学们已经认识了一分钟，那么一分钟能干什么呢？
（1）组织1分钟的集体体验活动：写自己的名字，看看一分钟可以写几遍自己的姓名。
A、计时一分钟全体同学写自己的姓名，汇报自己一分钟写姓名的遍数。
B、教师小结。
（2）组织1分钟的自选体验活动。
A、教师准备题卡：画画、读故事、背口诀、口算、数数或写数，学生从中任选一件自己喜欢做的事，然后计时一分钟看看自己在1分钟能完成多少？【来源：21·世纪·教育·网】
B、学生在小组内说说自己完成的情况，再在全班汇报。
C、资料展示（课件6展示，师相应进行解说）
师：老师今天给大家带来了一点小资料，让我们来认识一下世界上一分钟的威力吧：
①世界上最快的飞机1分大约可以飞行15600米,相当于大概1500个教室长。
②地球上平均每一秒生下4个小孩，一分240个。
③ 一分，银行点钞机大约可以点1500张人民币。
④铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。
师：一分能干的事情太多了，我们可不能小看它，一定要珍惜每一分。
4、估一估1分钟的长短
师：如果没有钟表，你能用什么方法估计一分钟有多长吗？我们可以从1数到60。下面我们一起来看一看谁用的时间最接近60秒。21·世纪*教育网
师计时，学生活动，在全班交流。
5、时、分、秒的转换
师：同学们已经掌握了时、分、秒这些时间单位，那你们还记得它们之间的转换吗？
生：1时=60分、 1分=60秒（对学生的回答给予鼓励）（板书）
师：在10米气步枪射击比赛中，每发子弹必须在75秒内射出。同学们知道75秒是几分几秒吗？（课件7）
生1：1分=60秒，反过来60秒=1 分，75-60=15，所以75秒=1分15秒。
生2：1分是60秒，再走15秒是75秒，所以75秒=1分15秒。
师：同学们的方法可真多，我们来看下面这道题：踢一场足球比赛用1时30分。1时30分是多少分？（课件8）www-2-1-cnjy-com
生1：1时=60分，60+30=90，所以1时 30分=90分。
生2：1时是60分，再走30分是90分，所以1时 30分=90分。
（三）巩固练习
1、想一想，填一填。
1时= 分 1分= 秒
90秒= 分 秒 1分20秒= 秒
70分= 时 分 1时15分= 分
学生做，全班交流。（课件9）
2、想一想，填一填。（课件10）
（1）1节课是（ ）分，课间休息（ ）分，再加上（ ）分是1时。
（2）红灯亮了2分才换绿灯，2分是（ ）秒。
3、下面是四位同学参加50米跑的成绩表。（课件11）
小明 小亮 小强 小刚
8秒 11秒 9秒 12秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？
（2）最快的比最慢的少多少秒？
(四)总结
这节课你学会了什么？ （课件12）
1、我们知道了钟面上有时针、分针、秒针，秒针最细、最长、跑得最快。
2、我们还知道了1分=60秒。
3、我们还知道了拍一次手就是1秒。
(五)课下小活动（课件13）
和爸爸、妈妈一起做一做，看一看：一分可以走多少步、可以跑多少米？
六、板书设计：
1分有多长
秒 秒针最细、最长、跑得最快
1时=60分 1分=60秒
75秒=1分15秒
1时 30分=90分
七、教学反思：
《1分有多长》是北师大版二年级下册第七 ( http: / / www.21cnjy.com )单元时、分、秒中的第二课。时间是比较抽象的概念，尤其是对于二年级的学生，因此想要让学生很好的感知分、秒的概念，就需要结合学生的实际生活来创设情境，并且要与生活紧密相连，让学生在活动和情境中真切的感受时间，认识时间，体验时间。21世纪教育网版权所有
在教学设计主线上，我先让学生通过数 ( http: / / www.21cnjy.com )一数知道了1分=60秒这个概念之后，才组织各种活动：唱歌，一分钟舞蹈，背诵乘法口诀，数数，读书，写字等让学生从活动中体验一分有多长。2-1-c-n-j-y
通过这次课，我的反思浓缩成一句话就是：在 ( http: / / www.21cnjy.com )课堂上，我们要教给学生的不仅仅只有知识，还需要培养学生自主探索新知并获得感悟的能力，要学生体验知识的形成过程、体验学习中的快乐。 21*cnjy*com
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《1分有多长》练习
一、 算一算。
20+60= 90 60= 60+35= 120 60=
二、用时、分、秒填空。
（1）小华每天睡9（ ）。
（2）跳绳10下用了7（ ）。
（3）小亮吃饭用了20（ ）。
（4）小明跑50米用了12（ ）。
三、填一填。
1时＝（）分 1时23分＝（）分 100分＝（）时（）分
60秒＝（）分 1分10秒＝（）秒 110秒＝（）分（ ）秒
四、比大小。（在○里填上“>”“<”或“＝”）
1分○60秒 2时○20分 45分○50分
30分○1时 2时○3时 10 0分○1时
五、写出下面的时间。
再过5分是（ ） 再过5分是（ ） 再过10分是（ ）
六、选一选。
（1）分针从一个数字走到下一个数字是（ ）
A、1小时 B、1分 C、5分 D、5秒
（2）时针在7和8之间，分针在4上面，表示（ ）
A、8时20分 B、4时35分 C、7时20分 D、7时40分
（3）上一节课的时间是（ ）
A、4小时 B、40分 C、10分 D、40秒
七、判断。
（1）从家到学校小红用1小时，小明用100分钟，他们两个用的时间一样多。（ ）
（2）时针从3走到6，分针就要从3开始走3圈。（ ）
（3）小红说半个小时就是30分针。（ ）
八、连线。
180分 2时25分 80秒 3分20秒
1分20秒 3时 145分 200秒
九、生活中的数。
早上上课的时间是（ ）时（ ）分；放学的时间是（ ）时（ ）分。
十、先拨一拨，再画一画。
12时 6时 12时半
答案及解析：
一、答案：80 30 95 60
解析：本题主要是为时、分、秒的转换做准备 ( http: / / www.21cnjy.com )。20+60可以想:两个十加上六个十是八个十，八个十是80；90 60可以想：九个十减去六个十是三个十，三个十是30；60+35可以想：六个十加上三个十是九个十，九个十和五个一合起来是九十五即95；120 60可以想：十二个十减去六个十是六个十，六个十是60。21世纪教育网版权所有
二、答案：（1）时 （2）秒 （3）分 （4）秒
解析：本题主要考查的是学生对时、分、秒时间单位长短的理解。
三、答案：60 83 1时40分
1 70 1分50秒
解析：本题主要考查的是时间单位之间的转换。 ( http: / / www.21cnjy.com )如：1时23分，1时=60分，1时23分=60分+23分=83分；100分=60分+40分=1时40分；1分10秒=60秒+10秒=70秒；110秒=60秒+50秒=1分50秒。21教育网
四、答案：= > <
< < >
解析：本题考查的是比较时间的大小。1分=6 ( http: / / www.21cnjy.com )0秒；1时=60分，所以2时=120分，故2时>20分；45<50，所以45分<50分；1时=60分，所以30分<60分；2<3，故2时<3时；100分=60分+40分=1时40分，故100分>1时。21cnjy.com
五、答案：6：50 3：05 5：30
解析：钟面上是6：45，过5分是6：50；钟面上是3：00，过5分是3：05；钟面上是5：25，过5分是5：30。21·cn·jy·com
六、答案：（1）C （2）C （3）B
解析：(1)钟面上两个数字之间是5个小格，分针每走1小格是1分钟，走5小格就是5分钟。故此题选C。
(2)时针走过7就是7时，分针在4上面，四五二十，是20分，此时时间为7时20分。故此题选C。
(3)4时=240分，40秒<1分，故此题选B最合适。
七、答案：(1)× (2)× (3)√
解析：（1）1时=60分，60分<100分。故此题错误。
(2)时针从3走到6，共走了3个大格，即3时，分针应该从12开始走3圈。故此题错误。
(3)1个小时是60分钟，所以半个小时就是30分。故此题正确。
八、答案：
180分 2时25分 80秒 3分20秒
1分20秒 3时 145分 200秒
解析：本题主要考查了时、分 ( http: / / www.21cnjy.com )、秒之间的转换。60分=1时，所以180分=60分+60分+60分=1时+1时+1时=3时；2时=120分，2时25分=120分+25分=145分；60秒=1分，80秒=60秒+20秒=1分20秒；3分=180秒，3分20秒=180秒+20秒=200秒。
九、答案：7时50分 11时20分
解析：本题主要考查了我们生活中常见的时间，上午上课时间和放学时间，让学生感受时间在生活中处处可见，用途广泛。www.21-cn-jy.com
十、答案：略
解析：本题主要考查了根据时间画钟表，让学生进一步理解时间的读写。在画的时候要区别开时针和分针。
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小学数学北师大版二年级下册
1分有多长
情景导入
读一读，写一写。
时
分
时
分
时
分
时
分
：
：
：
：
3
55
3
55
6
27
6
27
7
25
7
25
8
5
8
05
情景导入
中国飞人刘翔在雅典奥运会以12秒91破奥运会纪录,获得男子110米栏金牌，他不但为中国夺取了第一个田径男子项目的奥运会冠军，还成为第一位获奥运会田径男子短跑项目冠军的亚洲人，和第一位获得奥运短跑项目冠军的黄种人。
探究新知
1分=（ ）秒
探究新知
60
探究新知
②地球上平均每一秒生下4个小孩，一分240个。
①世界上最快的飞机1分大约可以飞行15600米,相当于大概1500个教室长。
③ 一分，银行点钞机大约可以点1500张人民币。
④铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。
探究新知
在10米气步枪射击比赛中，每发子弹必须在75秒内射出。75秒是几分几秒？
1分是60秒，再走15秒是75秒。
1分
15秒
0
60秒
75秒
1分是60秒，75-60……
75秒=1分15秒
探究新知
踢一场足球比赛用1时30分。1时30分是多少分？
走一圈是60分，再走30分是90分。
60分
30分
0
1时
90分
1时是60分……
1时30分=90分
巩固练习
想一想，填一填。
1分= 秒
1时= 分
90秒= 分 秒
1分20秒= 秒
70分= 时 分
1时15分= 分
60
60
1
30
80
1
10
75
巩固练习
想一想，填一填。
（1）1节课是（ ）分，课间休息（ ）分，再加上（ ）分是1时。
（2）红灯亮了2分才换绿灯，2分是（ ）秒。
40
10
10
120
巩固练习
下面是四位同学参加50米跑的成绩表。
小明 小亮 小强 小刚
8秒 11秒 9秒 12秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？
答：小明跑得最快，小刚跑得最慢。
（2）最快的比最慢的少多少秒？
12 8=4（秒）
答：最快的比最慢的少4秒。
课堂小结
这节课你学会了什么？
1.我们知道了钟面上有时针、分针、秒针，秒针最细、最长、跑得最快。
2.我们还知道了1分=60秒。
3.我们还知道了拍一次手就是1秒。
课堂小活动
和爸爸、妈妈一起做一做，看一看：一分可以走多少步、可以跑多少米？
板书设计
1分有多长
秒 秒针最细、最长、跑得最快
1时=60分 1分=60秒
75秒=1分15秒
1时 30分=90分
