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5 雷雨(节选)
1.速读课文,把握戏剧冲突,了解大体情节,并思考舞台说明的作用。
2.细读相关片段,分析人物台词的话外音,了解话剧语言的特点,感受戏剧的独特魅力。
3.结合相关戏剧冲突,分析戏剧中的人物形象,提升戏剧鉴赏能力。
文本知识解读
一、走近作者
曹禺(1910—1996),剧作家。原名万家宝,
字小石,湖北潜江人,生于天津。1933年,曹禺完
成了他的处女作《雷雨》。《雷雨》发表在1934
年《文学季刊》上,1935年公演后受到热烈欢迎。
1935年他又创作了《日出》,由此奠定了在中国话剧史上的地位。之后,他还创作了话剧《原野》《北京人》等。
二、探究背景
1934年7月,《雷雨》首次发表于《文学季刊》第一卷第三期。作者在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊。”(《曹禺选集·后记》)又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”“隐隐仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我。我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”。
三、结构脉络
四、拓展知识
根据下面的示例,搜集与本课有关的知识。
戏 剧
戏剧是通过演员扮演角色,在舞台上表演故事以反映社会生活中各种冲突的艺术。它是一种综合的舞台艺术,借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。本课是剧本,即戏剧文学。剧本主要由人物对话和舞台说明组成。经过导演处理用于演出的剧本,通称脚本或演出本、台本。
戏剧文学三要素:戏剧冲突、台词、舞台说明。
戏剧冲突：主要表现为人物性格的冲突,具体表现为一系列的戏剧动作。
台词表现形式: 对话、独白、旁白。
舞台说明:说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物上场下场的,有关于效果的,有关于开幕闭幕的,等等。
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谛
缔
蒂
延
诞
筵
辨析 意气:①意志和气概;②志趣和性格;③由于主观和偏激而产生的情绪。
义气:指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
填空 ①全国人民团结一致, 风发地投身于社会主义现代化建设的进程中。
②说到 ,我们立刻想到忠义千秋的关云长。
意气
义气
三、词语辨析
1.意气·义气
2.大概·大约
辨析 “大概”指大致的内容或情况,表示不很精确的估计。多针对事情的可能性。
“大约”表示估计的数目不十分精确。多针对事物的数量或时间。
填空 ①这 是太太找出来的雨衣。
② 下午五点下起了大雨。
大概
大约
“一帆风顺”偏重在顺利,没有阻碍,没有挫折。“风平浪静”
四、成语积累与辨析
好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊涂、错误
的境地中觉醒过来。
偏重在平静,没有艰险,没有斗争。
1.周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具,记着她的生日,甚至保留着她因生病总要关窗这样的生活习惯。怎样看待周朴园对鲁侍萍的怀念
(一)结合相关戏剧冲突,分析戏剧中的人物形象,提升戏剧鉴赏能力。
答案:首先,周朴园并非认识不到自己当年对鲁侍萍所犯下的罪恶,比如在鲁侍萍讲述往事的时候,他“苦痛”“汗涔涔地”,因此,为了求得良心上的安宁,为了表示自己的赎罪之心,
他有些刻意地表达自己对鲁侍萍的怀念。从这个角度看,他的怀念是刻意、虚伪的。
其次,当年他和鲁侍萍确实感情深厚,鲁侍萍还为他生了两个孩子,他难免会留恋过去他和鲁侍萍的感情生活。这种留恋之情是真实的,也是如今他的感情中让人觉得最有“人性”的部分。不过,这是属于过去的,因为如今他的感情已经被严重扭曲了,因此,当他得知鲁侍萍没有死,而且就是眼前的鲁妈时,现实的利害关系占了上风,他的温情一下子消失了,于是发出了冷酷无情、带有侮辱意味的质问。至于他向鲁侍萍表白的他是如何“怀念”她的
话,基本上是为了软化她罢了。
2.精读剧中有关周朴园、鲁侍萍、鲁大海的对话部分,找出能体现他们性格的句子,感悟他们之间的矛盾冲突,分析人物形象。(小组讨论)
答案:
①周朴园:是一个冷酷、虚伪、残忍、奸诈的新兴资本家的典型形象。
主要表现在:
冷酷——为了和富家小姐结婚,在大年三十将侍萍和病儿赶出家门。
虚伪——对曾经的侍萍怀念,但当知道鲁妈就是侍萍的时候,却又想用金钱打发她。
残忍、奸诈——面对亲生儿子鲁大海,没有一点愧疚,反而摆出资本家的架子,并私下收买工人,以达到自己的目的。
②鲁侍萍:在现实中成长起来的被侮辱迫害的中国妇女形象。
坚强、有骨气——经历了生子、被弃、再嫁等悲惨遭遇,性格变得坚强,在见周朴园之初还抱有一丝幻想,当她终于看清了周朴园的本性时,愤然决绝。刚强中偶露软弱,怨恨中稍有温情。
③鲁大海:大公无私、英勇顽强、幼稚鲁莽的工人阶级形象。
他是工人阶级的代表,在他身上体现了工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神,表现了中国无产阶级斗争到底的决心,但他也有斗争经验不足、幼稚鲁莽的弱点。
3.本文为什么以《雷雨》为题
答案:《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾,这些矛盾的酝酿、激化,在一个“天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁”的下午趋向高潮,最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的,整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时,作者以象征的手法告诉人们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了当时酝酿着一场大变动的中国社会现实。
(二)《雷雨》中的鲁侍萍既善良温柔,又不失坚强。她深刻认识到周朴园自私虚伪的本质,拒收周朴园的支票。她对周朴园的轻蔑和愤恨,体现了她的尊严、骨气以及对命运的抗争。请以“尊严”为话题,写一段200字左右的文字。
答案:示例:《雷雨》中鲁侍萍撕支票的情节,让我们看到了一个刚强自尊的女性形象。她并非不缺钱,但她绝不接受玷污人格的施舍。她的这一“撕”,维护了自己的人格尊严。就如那句朴实而富有哲理的话:“吃饭是为了活着,但活着不是为了吃饭。”因为人还有比吃饭更重要的东西——尊严。尊严是道德的底线,对尊严的呼唤就是对道德的维护。反之,如果失掉了它,就会做出有辱人格甚至国格的事。范晔在《后汉书》中说:“志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。”《礼记》有言:“见利不亏其义”“见死不更其守”。这些都在告诫人们,要恪守节操,书写有尊严的人生。
阅读下面的戏剧,完成1~4题。
雷 雨(节选)
曹 禺
(外面敲门声)
鲁 贵 快十一点了,这会儿有谁
鲁四凤 爸爸,让我去看。
鲁 贵 别,让我出去。
(鲁贵开左门一半)
鲁 贵 谁
外面的声音 这儿姓鲁么
鲁 贵 是啊,干什么
外面的声音 找人。
鲁 贵 你是谁
外面的声音 我姓周。
鲁 贵 (喜形于色)你看,来了不是 周家的人来了。
鲁四凤 (惊骇,忙说)不,爸爸,您说我们都出去了。
鲁 贵 咦,(乖巧地看她一眼)这叫什么话
(鲁贵下)
(四凤把屋子略微整理一下,不用的东西放在左边帐后
的小屋里,立在右边角上,等候着客人进来)
(这时,听见周冲同鲁贵说话的声音,一时鲁贵同周冲上)
周 冲 (见着四凤,高兴地)四凤!
鲁四凤 二少爷!
鲁 贵 (谄笑)您别见笑,我们这儿穷地方。
周 冲 (笑)这地方真不好找。外边有一片水,很好的。
鲁 贵 二少爷,您先坐下。四凤,(指圆椅)你把那张好椅子拿过
来。
周 冲 (见四凤不说话)四凤,怎么,你不舒服么
鲁四凤 没有。——(规规矩矩地)二少爷,你到这里来干什么 要
是太太知道了,你——
周 冲 这是太太叫我来的。
鲁 贵 (明白了一半)太太要您来的
周 冲 嗯,我自己也想来看看你们。(问四凤)你哥哥同母亲呢
鲁 贵 他们出去了。
鲁四凤 你怎么知道这个地方
周 冲 (天真地)母亲告诉我的。没想到这地方还有一大片水,
一下雨真滑,黑天要是不小心,真容易摔下去。
鲁 贵 二少爷,您没摔着么
周 冲 （稀罕地）没有。我坐着家里的车,很有趣的。(四面
望望这屋子的摆设,很高兴地笑着,看四凤)哦,你原来
在这儿!
鲁四凤 我看你赶快回家吧。
鲁 贵 什么
周 冲 (忽然)对了,我忘了我为什么来的了。妈跟我说,你们
离开我们家,她很不放心;她怕你们一时找不着事情,叫
我送给你母亲一百块钱。(拿出钱)
鲁四凤 什么
鲁 贵 (以为周家的人怕得罪他,得意地笑着,对四凤)你看人
家多厚道,到底是人家有钱的人。
鲁四凤 不,二少爷,你替我谢谢太太,我们还好过日子。拿回去
吧。
鲁 贵 (向四凤)你看你,哪有你这么说话的 太太叫二少爷亲
自送来,这点意思我们好意思不领下么 (收下钞票)您回
头跟太太回一声,我们都挺好的。请太太放心,谢谢太太。
鲁四凤 (固执地)爸爸,这不成。
鲁 贵 你小孩子知道什么
鲁四凤 您要收下,妈跟哥哥一定不答应。
鲁 贵 (不理她,向周冲)谢谢您老远跑一趟。我先给您买点鲜
货吃,您同四凤在屋子里坐一坐,我失陪了。
鲁四凤 爸,你别走!不成。
鲁 贵 别尽说话,你先给二少爷倒一碗茶。我就回来。
(鲁贵忙下)
【相关情节】侍萍被周朴园抛弃后,又嫁与鲁贵并与之育有一女四凤。周朴园又娶蘩漪,并与之育有一子周冲。在周朴园封建大家长式的专制意志下,蘩漪过着枯寂的生活。周朴园经营矿山等现代产业,常年在外,蘩漪便有机会接近周朴园的大儿子周萍,并与之私通。周萍既慑于父亲的威严,又耻于这种乱伦关系,对蘩漪逐渐疏远,并移情于女佣四凤。与此同时,周冲也向四凤求爱。
在周家做仆人的鲁贵知道了周太太和大少爷的暧昧关系后,他先是装聋作哑,后来被赶出周公馆,鲁贵就把这当作条件向周太太提出了他要重回周公馆做工的无耻要求。
1.下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.节选部分的主要情节是:周冲奉母命来给侍萍送一百块钱。四凤拒绝接受,鲁贵却厚着脸皮收下了。
B.节选部分的文字所塑造的鲁贵是一个待人热情而又精明能干的人,他为了家庭生计想尽办法。
C.鲁四凤在周冲送钱时,用“你替我谢谢太太”来表示对太太的感谢,同时也是委婉的拒绝。
D.节选内容表现了周冲的单纯、真诚、善良、不谙世事而又充满热情的性格特征。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.节选文字开头说“外面的声音”,而不直接让人物上场,是设置悬念——来者是谁,激发观众的兴趣。
B.节选文字涉及的戏剧冲突之一是:周冲深夜来鲁家,四凤感到吃惊,劝他回去;鲁贵特别高兴,热情招待。
C.对周冲送来的钱,鲁四凤坚持拒绝,鲁贵则收下钞票,这暗含了戏剧的另一个冲突——鲁贵与蘩漪的冲突。
D.由括号中的舞台说明可以看出鲁贵想把女儿四凤嫁给周家的二少爷周冲,因而创造机会,极力撮合二人。
3.剧中周冲说“这是太太叫我来的”后,鲁贵“明白了一半”,结合全文,你觉得鲁贵“明白”的是什么
4.剧中鲁贵在收下周冲的钱后说“您回头跟太太回一声,我们都挺好的。请太太放心,谢谢太太”,“请太太放心”这句话的言外之意是什么
1.解析:从相关情节可知鲁贵为了回到周公馆提出可耻的要求,“是一个待人热情而又精明能干的人,他为了家庭生计想尽办法”分析错误,鲁贵是一个圆滑、心怀鬼胎、心术不正的无赖之徒。
[自我校对]
答案:B
2.解析:无中生有,节选部分中的舞台说明刻画了鲁贵圆滑、狡诈的形象,看不出他在撮合四凤跟周冲。
答案:D
3.答案:鲁贵以为太太知道自己知晓了她与周萍之间的秘密,不敢得罪自己,这充分体现出鲁贵狡诈的一面,这也是作者精心构思的一个环节。
4.答案:这句话的言外之意是他不会说出太太与周萍之间的秘密,鲁贵想通过这种暗示,达到其继续敲诈太太的目的。
1.抓住关键词句。
通过关键词句,理解人物的复杂心理和表现出来的人物性格。
2.联系有关情节。
理解潜台词离不开对戏剧有关情节的掌握,离不开对矛盾冲突的把握,要结合具体语境分析人物语言的言外之意。
3.结合舞台说明。
舞台说明对人物的神态、动作、舞台气氛等有所提示,这有助于对潜台词的理解。
如何分析戏剧的潜台词
雷雨前
清早起来,就走到那座小石桥上。摸一摸桥石,竟像还带点热。昨天整天里没有一丝儿风。晚快边响了一阵子干雷,也没有风,这一夜就闷得比白天还厉害。天快亮的时候,这桥上还有两三个人躺着,也许就是他们把这些石头又困得热烘烘。
满天里张着个灰色的幔。看不见太阳。然而太阳的威力好像透过了那灰色的幔,直逼着你头顶。
茅 盾
河里连一滴水也没有了,河中心的泥土也裂成乌龟壳似的。田里呢,早就像开了无数的小沟——有两尺多阔的,你能说不像沟么 那些苍白色的泥土,干硬得就跟水门汀差不多。好像它们过了一夜工夫还不曾把白天吸下去的热气吐完,这时它们那些扁长的嘴巴里似乎有白烟一样的东西往上冒。
站在桥上的人就同浑身的毛孔全都闭住,心口泛淘淘,像要呕出什么来。
这一天上午,天空老张着那灰色的幔,没有一点点漏洞,也没有动一动。也许幔外边有的是风,但我们罩在这幔里的,把鸡毛从桥头抛下去,也没见他飘飘扬扬踱方步。就跟住在抽出了空气的大筒里似的,人张开两臂用力行一次深呼吸,可是吸进来只是热辣辣的一股闷。
汗呢,只管钻出来,钻进来,可是胶水一样,胶得你浑身不爽快,像结了一层壳。
午后三点钟光景,人像快要干死的鱼,张开了一张嘴。忽然天空那灰色的幔裂了一条缝!不折不扣一条缝!像明晃晃的刀口在这幔上划过。然而划过了,幔又合拢,跟没有划过的时候一样,透不进一丝儿风。一会儿,长空一闪,又是那灰色的幔裂了一次缝。然而中什么用
像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔,像是这巨人已在咆哮发怒,越来越紧了,一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮,隆隆隆,幔外边来了巨人的愤怒的吼声!
猛可地闪光和吼声都没有了,还是一张密不通风的灰色的幔!
空气比以前加倍闷!那幔比以前加倍厚!天加倍黑!
你会猜想这时那幔外边的巨人在揩着汗,歇一口气;你断得定他还要进攻。你焦躁地等着,等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光,那隆隆隆的怒吼声。
可是你等着,等着,却等来了苍蝇。它们从龌龊的地方飞出来,嗡嗡嗡的,绕住你,叮你的涂一层胶似的皮肤。戴红顶子像个大员模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来,专拣你的鼻子尖上蹲。
也等来了蚊子。哼哼哼地,像老秀才读古文。苍蝇给你传染病,蚊子却老实要喝你的血呢!
你跳起来拿着蒲扇乱扑,可是赶走了这一边的,那一边又是一大群乘隙进攻。你大声叫喊,它们只回答你个哼哼哼,嗡嗡嗡!
外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调:“要死哟!要死哟!”
你汗也流尽了,嘴里干得像烧,你手脚也软了,你会觉得世界末日也不会比这再坏!
然而猛可地电光一闪,照得屋角里都雪亮。幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了!轰隆隆,轰隆隆,他胜利地叫着。胡——胡——挡在幔外边整整两天的风开足了超高速度扑来了!蝉儿噤声,苍蝇逃走,蚊子躲起来,人身上像剥落了一层壳那么一爽。
霍!霍!霍!巨人的刀光在长空飞舞。
轰隆隆,轰隆隆,再急些!再响些吧!
让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!
茅盾先生的《雷雨前》给我们展示了一幅炎热夏季里雷雨前的自然图景和心理图式。作者将闷热天气里的心理感觉外化在自然环境的事物上,通过淋漓尽致的细节描摹和情景渲染,再现了酷暑天里雷雨前的焦躁、郁闷和对狂风暴雨的渴望。同时,本文也是对当时现实社会的一个象征性的写照。在象征手法的运用上,作品以“灰色的幔”象征黑暗势力的暂时统治,以苍蝇、蚊子和蝉象征形形色色的社会势力和社会思潮,以幔外的持刀巨人象征革命势力,以暴风雨的到来象征革命高潮的兴起。
品读提示
《雷雨》是在中国话剧史上有重大影响的一部杰作。它不仅为中国戏剧人物画廊增添了许多鲜明生动的艺术形象,如周朴园、鲁侍萍、蘩漪、周萍等,还深刻地反映了不同人物之间迥异的价值观、生存观,为我们认识社会、思考人生提供了很好的范本。对本剧中有关人物的分析可以用在诸如“金钱观”“人生观”等相关话题的作文中。
●在《雷雨》中,周朴园是一个“坏到自己都不认为自己是坏人”的人,他把自己个人的利益摆在第一位,认为金钱是万能的。当他知道来者是鲁侍萍时,他马上说:“好!痛痛快快的!你现在要多少
钱吧 ”在他看来,金钱能消除鲁侍萍的愤恨,金钱能抵消他的罪恶,金钱能使受害者微笑,金钱能使造孽者心安,金钱能永远消除别人对他的威胁。为确保自己的名誉、地位不受威胁,他不许鲁侍萍同自己的亲生骨肉相认,并勒令“以后鲁家的人永远不许再到周家来”,还以五千块钱的支票进行收买。他这种卑鄙的心理在戏剧中被表现得淋漓尽致。
●周萍、周冲、四凤、鲁大海是人生观和价值观截然不同的四个年轻人。周萍对他的父亲有一种敬畏,不敢违背父亲的话,虽然他也想摆脱这个让他苦恼的家,但他不敢面对问题,极力逃避困难,他懦弱、胆怯、卑鄙、自私。周冲是一个在新思想、新文化影响下成长的青年,他富于幻想,生性浪漫,但污浊的环境注定了
他的悲剧命运。四凤虽然对美好生活抱有幻想,但她始终无力改变自己的命运。鲁大海虽然力求通过斗争改变自己乃至自己所属的这个阶级的命运,也有思想、有行动,但他又显得那么无助,无论智慧还是力量,都不足以和以周朴园为代表的资本家及其背后的腐朽势力抗衡。命运虽然把这四个年轻人拴在了一起,但不同的人生观和价值观使他们的人生各具特色,有的暗弱无力,有的朝气蓬勃,有的充满抗争精神。课时评价作业(五)
(一)语言文字运用
阅读下面的文字,完成1～2题。
曹禺考入了清华大学的西洋文学系。而西洋文学系,对热爱文学、热爱戏剧的他来说,当然是富于诱惑力的。如今,他的愿望实现了,①( ) 他总是充满着憧憬,新的机遇又使他在憧憬中织出一幅幅美妙的图景。清华,东方的明珠。不仅风光优美,有小桥流水,有嫣红翠绿;而且名胜众多,有被吴宓教授考证为《红楼梦》中怡红院的古月堂,有著名的“四大导师”任教的清华学堂,还有为朱自清教授所欣赏流连的“荷塘月色”。这美好的学府给曹禺带来美的遐想。清华图书馆为曹禺打开了一个广阔的戏剧天地。图书馆的阅览室,成为他最如意的所在。每当坐下来,打开书本,他就像进入了一个生动活跃的世界。他沉迷在这世界里忘记了一切:忘记了吃饭,忘记了睡觉,忘记了许多娱乐活动。世界变得如此绚丽多姿,美不胜收。特别是那么多戏剧书刊,很多是他未曾看到的,他真是如饥似渴地在吞吸着。读戏剧史,也读戏剧理论,从希腊悲剧到现代的奥尼尔,从莎士比亚到契诃夫、高尔基。希腊悲剧吸引着他,那些具有神奇诱惑力的故事、血缘的关系、天意的报应、命运的残酷,②( )!莎士比亚戏剧的诗意和诗的语言让他特别欣赏,而契诃夫戏剧于平淡中见深邃的风格也令他倾心。
1.文中画波浪线的句子运用了哪些修辞手法 ( )
A.拟人、借喻、排比
B.拟人、借代、对偶
C.比喻、借代、排比
D.比喻、夸张、反复
解析:(比喻)清华,东方的明珠。(借代)有嫣红翠绿。(排比)有被吴宓教授考证为《红楼梦》中怡红院的古月堂,有著名的“四大导师”任教的清华学堂,还有为朱自清教授所欣赏流连的“荷塘月色”。
答案:C
2.请在文中括号①处补写一个反问句,为括号②处补写一个感叹句,使前后文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字。
答案:①怎能不高兴呢 ②让他感到多么的奇异呀
(二)阅读理解
阅读下面的文字,完成3～5题。
[四凤端茶,放朴园前。
周朴园 四凤,——(向周冲)你先等一等。(向四凤)叫你给太太煎的药呢
四 凤 煎好了。
周朴园 为什么不拿来
四 凤 (看蘩漪,不说话)
蘩 漪 (觉出四周的征兆有些恶相)她刚才给我倒来了,我没有喝。
周朴园 为什么 (停,向四凤)药呢
蘩 漪 (快说)倒了,我叫四凤倒了。
周朴园 (慢)倒了 哦 (更慢)倒了!——(向四凤)药还有么
四 凤 药罐里还有一点。
周朴园 (低而缓地)倒了来。
蘩 漪 (反抗地)我不愿意喝这种苦东西。
周朴园 (向四凤,高声)倒了来。
[四凤走到左面倒药。
周 冲 爸,妈不愿意,你何必这样强迫呢
周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪低声)你喝了,就会完全好的。
(见四凤犹豫,指药)送到太太那里去。
蘩 漪 (顺忍地)好,先放在这儿。
周朴园 (不高兴地)不。你最好现在喝了它吧。
蘩 漪 (忽然)四凤,你把它拿走。
周朴园 (忽然严厉地)喝了药,不要任性,当着这么大的孩子。
蘩 漪 (声颤)我不想喝。
周朴园 冲儿,你把药端到母亲面前去。
周 冲 (反抗地)爸!
周朴园 (怒视)去!
[周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园 说,请母亲喝。
周 冲 (拿着药碗,手发颤,回头,高声)爸,您不要这样。
周朴园 (高声地)我要你说。
周 萍 (低头,至周冲前,低声)听父亲的话吧,父亲的脾气你是知道的。
周 冲 (无法,含着泪,向着母亲)您喝吧,为我喝一点吧,要不然,父亲的气是不会消的。
蘩 漪 (恳求地)哦,留着我晚上喝不成么
周朴园 (冷峻地)蘩漪,当了母亲的人,处处应当替孩子着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。
蘩 漪 (四面看一看,望望朴园,又望望周萍。拿起药,落下眼泪,忽而又放下)哦!不!我喝不下!
周朴园 萍儿,劝你母亲喝下去。
周 萍 爸!我——
周朴园 去,走到母亲面前!跪下,劝你的母亲。
[周萍走至蘩漪面前。
周 萍 (求恕地)哦,爸爸!
周朴园 (高声)跪下!
[周萍望着蘩漪和周冲;蘩漪泪痕满面,周冲全身发抖。
周朴园 叫你跪下!
[周萍正向下跪。
蘩 漪 (望着周萍,不等周萍跪下,急促地)我喝,我现在喝!(拿碗,喝了两口,气得眼泪又涌出来,她望一望周朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍,咽下愤恨,一气喝下)哦……(哭着,由右边饭厅跑下)
[半晌。
周朴园 (看表)还有三分钟。(向周冲)你刚才说的事呢
周 冲 (抬头,慢慢地)什么
周朴园 你说把你的学费分出一部分 ——嗯,是怎么样
周 冲 (低声)我现在没有什么事情啦。
周朴园 真没有什么新鲜的问题啦么
周 冲 (哭声)没有什么,没有什么,——妈的话是对的。(跑向饭厅)
(节选自《雷雨》第一幕)
3.下列对这场戏有关内容的分析与概括,不恰当的一项是( )
A.这场戏的中心事件是周朴园逼迫蘩漪喝药。
B.这场戏的高潮部分是周冲反抗父亲失败,求蘩漪喝药。
C.这场戏的矛盾冲突是周朴园家长专制和蘩漪争取自由的斗争。
D.蘩漪最后喝下药的主要原因是怕和自己有暧昧关系的周萍给自己下跪。
解析:B项,这场戏的高潮部分是周萍即将给蘩漪下跪请求她喝药。
答案:B
4.在喝药这场戏的舞台说明中,蘩漪几次望周朴园和周萍,请简要分析她望周朴园和望周萍时的不同心理。
答案:①对周朴园投去的是愤恨的目光,表现对周朴园无声的反抗。②对周萍投去的是期待的目光,期望周萍和自己一起反抗封建大家长周朴园的专制。
5.从文中找出表现周朴园逼迫蘩漪喝药的主要原因的台词,并加以分析。
答案:“蘩漪,当了母亲的人,处处应当替孩子着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。”表面上看,周朴园似乎是为蘩漪的身体着想,但最后一语道破天机,是要她做个“服从的榜样”。他认为自己的家庭是最有秩序的、最符合伦理道德的家庭。由此可见他专制暴君式的家长形象。
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