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《填数游戏》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1、通过学习填数游戏这一课，让学生进一步认识数字。
2、用100以内的加减法解决实际问题，同时巩固学生对图形的认识。
过程与方法：
通过引导学生进行实际操作，提高学生的分析能力。
情感态度与价值观：
1、在操作、探索、发现中，使学生感受数学在日常生活中的重要。
2、在教学情境中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。
二、教材分析
《填数游戏》是北师大版一年级下册“数学好 ( http: / / www.21cnjy.com )玩”的第二课时的内容，这节课打破了以往学生上数学就计算的惯例，把一年级学生不易理解的教学内容以游戏的方式给出，数学上能够理解，易于接受，为学生学好数学奠定基础。 21世纪教育网版权所有
三、学情分析
一年级的学生，对事物的认识还是很有限 ( http: / / www.21cnjy.com )的，通过本课的学习，能够让他们在游戏中学习，体验学习的乐趣，领略数学的奥秘，能够在游戏中进行独立思考，举一反三，创造出一些新的游戏。21·cn·jy·com
四、教学重点：
用100以内的加减法解决实际问题，同时巩固学生对图形的认识。
五、教学难点：
在教学情境中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的学习兴趣、合作意识和主动
探索的精神。
六、 教具、学具准备：
教师准备：课件、实物、实物投影仪
学生准备：卡片 笔
七、 教学过程：
（一）提问引入：
师：同学们都爱玩游戏吧？那么下面我们就来玩一个游戏吧！（课件2）
师：出示课题《填数游戏》
（二）探索新知
师：下面我们就要开始游戏了，大家一起来吧！
师：合作闯关
师：游戏规则：
每个空格中只能填1、2、3中的一个。每一横行、每一竖行的数字不能重复。
大家想一想应该如何填呢？
出示（课件3）规则
师：大家一定要了解游戏规则哟。
下面给大家时间大家讨论一下。
教师听学生们的议论，找学生回答看学生是否了解游戏规则。
然后出示正确答案。
男生：空格里能填1、填2、填3。
女生：每一横行，数字1只能出现一次······
出示答案（课件4）
师：既然大家知道规则了，接着做下去，说说你是怎么想的。
男生：第一行有2个空格，怎么填呀？
女生：可以从第三横行开始做，只有1个空格。
出示（课件5）
男生：每个数字只能出现一次，这个空格填3。
女生：接着可以看······
出示（课件6）
师：还可以先看第二竖行，试一试！
（出示课件7）
第一列1、2、3。第二列3、1、2。第三列2、3、1。
最后看一下完整答案吧！
（出示课件8）
师：更上一层。
规则和上面一样，只是空格里可以填1、2、3、4、5中的一个。
（出示课件9）
师：同学们可以先看最后一行，最后一行只有一个空格，应该填几呢？请同学们讨论一
下。
教师听学生讨论。
师：对应填5。接下来看上一行，大家观察一下应填几呢？
教师听学生讨论。
师：对应填5。
师：接下来看上一行，大家观察一下应填几呢？
教师听学生讨论。
师：对应填3。
师：同学们现在讨论一下吧！
男生：第一行第三个格只能填2和4，但是第三竖行有4了，所以只能填2······
女生：接下来怎么办呢？
（出示课件10）
师：同学们讨论的很好，大家配合的不错。
下面让我们来看正确答案吧！
第一行5、1、2、4、3。第二行1、3、5、2、4。第三行4、2、3、1、5。第四行2、5、4、3、1。第五行3、4、1、5、2。21教育网
（出示课件11）
师：数字迷宫
按照从51到100的顺序走走看，遇到星星要填一个数才能通过。
（出示课件12）
师：同学们观察一下这道题的特点，虽然数字很多，但是我们应该怎样连呢？
大家先互相讨论一下。
生：我们只要按数字的顺序连就可以对吗？
师：非常好。
生：先从51开始，连52、53、54、55、56第一颗星星就填上了。
师：非常正确，接下来仍然是按顺序连，第二颗星星是75。下面大家接着按这种方法
连。
同学们连好了吗？都把数字填上了吗？
最后看一下完整答案吧！
56、75、84、91、95。
（出示课件13）
师：下面我们来做一下练习，对本节的知识进行一下巩固吧！
（3）巩固练习
贪吃蛇游戏
规则：让小蛇按顺序能够顺利通过给出的表格，并每小格只能走一次。
（出示课件14）
师：同学们讨论一下该如何解答。
同学们讨论的很好，下面我们来看一下正确答案吧！
一定要找到1，从中间按顺序来。
（出示课件15）答案
（四）拓展延伸：
1、3、5、7、9分别要站在圆圈中，并且每条线上的数字之和都是15。请你来填一
填吧！
（出示课件16）
师：同学们都想出来了吗？
下面来看一下答案吧！
师：中间填5，上面填3，下面填7，前面填1，后面填9。
（出示课件17）答案
(五)总结
通过这节课的学习，使我们对数字有了更进一步的认识，数字不仅能应用到实际的生活中，而且也能够用来游戏。（课件18）21cnjy.com
八、板书设计：
数字游戏
合作闯关
更上一层
数字迷宫
（课件19）
九、教学反思：
《数字游戏》是数学好玩单元的一节以游戏活动 ( http: / / www.21cnjy.com )为主的数学课，整个过程体现了数学在实际的生活当中的乐趣。让学生在游戏中学习数学。通过引导学生进行实际操作，提高学生的分析能力，在操作、探索、发现中，使学生感受数学在日常生活中的重要从而激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神，顺利完成本节课的教学目标。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《填数游戏》（练习）
一、填空。
1、1像（ ）直直立。
2、2像（ ）水中游。
3、4像（ ）迎风摆。
4、7像（ ）。
二、选择题。
1、要摆成一个正方形至少需要（ )圆形。
A、1 B、2 C、3 D、4
2、妈妈用一只手的两个手指相对摆出来的数字是（ ）。
A、1 B、2 C、3 D、0
3、判断题。
1、这个图形 是5。（ ）
2、这个图形 是4。（ ）
3、连续的两个数，后面的减前面的数，得数为1.（ ）
4、连一连。
1、 2、
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五、猜数字谜语。
1、两个圆形紧相连。（ ）
2、一个木棍加鸡蛋。（ ）
3、两只小鸭排成排。（ ）
4、胖胖的身子弯弯的脖。（ ）
6、挑出同一类数字。
1、2、3、4、5 、11、12、13、14、15、22、23、24、25、26。
（ ） （ ）
7、想一想。
1、1、2、3、（ ）、5、6、7、（ ）。
2、11、12、13、（ ）、15、16、17、（ ）、19。
八、用数字摆图形 。
九、问答题。
1、三个数字中最后一个数减去它前一个数字得数是几？
2、5和7 的中间数是几？
3、像球一样的数字是？
4、像鱼鳔的数字是几？
5、能用来割草的数字是几？
十、实际应用题。
1、2、4、6、8、10分别要站在圆圈中，并且每条线上的数字之和都是18。
2、按顺序连接各数。
( http: / / www.21cnjy.com )
3、走出迷宫。
规则：能够顺利走出小格并找出小星星代表的数字，每小格只能走一次。
( http: / / www.21cnjy.com )
4、把1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字填到方格中，使他们不论怎么加和都是
15。
答案及解析：
一、答案:1、木棍2、鸭子3、小旗 4、一把小镰刀
解析：让学生学会对数字的形象思维。
二、答案:1、D 2、D
解析：培养学生在现实生活当练习数字的能力。
三、答案:1、错2、对 3、对
解析：培养学生对数字的形象理解能力。
四、答案:1、7 2、5
解析：培养学生能够通过图形了解数字的能力。
五、答案:1、8 2、10 3、22 4、6
解析：培养学生在实际生活当中运用数字的能力。
六、答案:（1、2、3、4、5 ） （11、12、13、14、15、22、23、24、25、26）
解析：通过学生做题让学生知道哪些数是个位数，哪些数是十位数。
七、答案:1、4 8 2、14、18
解析：让学生能够按顺序写出正确的数字。
8、答案: 1 0
2 3
解析：通过用数字摆图形，考察学生的发散思维。
九、答案:1、1 2、6 3、0 4、8 5、 7
解析：通过学生回答问题，让学生熟记数字。
十、答案:1、中间数是 6，上面是4 下面是8 前面是2 后面是10
2、
( http: / / www.21cnjy.com )
3、
( http: / / www.21cnjy.com )
4、
解析：通过填数字，学生能够认真思考数字的奥秘。
( http: / / www.21cnjy.com )
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小学数学北师大版一年级下册
数学好玩
情景导入
同学们都爱玩游戏吧？
那么下面我们就来玩
一个游戏吧！
探究新知
填数游戏
合作闯关
游戏规则：
每个空格中只能填1、2、3中的一个。
每一横行、每一竖行的数字不能重复。
1
1
1
2
探究新知
（1）你能看懂游戏规则
吗？说一说。
空格里能填1、
填2、填3。
每一横行，数字1只
能出现一次······
探究新知
（2）试着做一做，
有困难吗？
可以从第三横行开始
做，只有1个空格。
第一行有2个空格，
怎么填呀？
（3）接着做下去，
说说你是怎么想
的。
探究新知
每个数字只能出
现一次，这个空
格填3。
接着可以
看······
2
3
1
1
1
探究新知
还可以先看第
二竖行，试一
试！
2
3
1
1
1
探究新知
2
3
1
1
1
3
2
2
3
最后看一下
完整答案
吧！
探究新知
更上一层。
规则和上面一样，只是空格里
可以填1、2、3、4、5中的一个。
5 1 3
1 3 4
4 2 1 5
2 4 3 1
3 4 1 2
探究新知
接下来怎么办呢？
第一行第三个格只能填2和4，
但是第三竖行有4了，所以只
能填2······
探究新知
看一下最后答
案吧！
5 1 3
1 3 4
4 2 1 5
2 4 3 1
3 4 1 2
5
5
3
2
5
4
2
探究新知
62 85 86 90 91 94 92 95 100
63 87 88 89 90 94 99
60 83 82 81 80 81 92 93 98
59 60 61 64 79 94 93 96 97
58 69 62 79 78 77 94 94
57 63 64 65 76 77 96 95
57 55 54 55 66 74 93 96
51 52 53 68 67 69 73 98 97
52 54 54 69 70 71 72 99 98
数字迷宫。
按照从51到100的顺序走走看，遇到★要填一个数才能通过。
开始
结束
★
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探究新知
62 85 86 90 91 94 92 95 100
63 87 88 89 90 94 99
60 83 82 81 80 81 92 93 98
59 60 61 64 79 94 93 96 97
58 69 62 79 78 77 94 94
57 63 64 65 76 77 96 95
57 55 54 55 66 74 93 96
51 52 53 68 67 69 73 98 97
52 54 54 69 70 71 72 99 98
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开始
结束
56
75
84
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95
巩固练习
1
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5
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8
9
贪吃蛇游戏
规则：让小蛇按顺
序能够顺利通过给
出的表格，并每小
格只能走一次。
巩固练习
贪吃蛇游戏
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
拓展延伸
1、3、5、7、9分别
要站在圆圈中，并且
每条线上的数字之和
都是15。请你来填一
填吧！
拓展延伸
下面来看一下答案吧！
5
1
3
7
9
课堂小结
通过这节课的学习，使我们对数字有了更进一步的认识，数字不仅能应用到实际的生活中，而且也能够用来游戏。
板书设计
数字游戏
合作闯关
更上一层
数字迷宫
