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《为人民服务》练习
一．看拼音写汉字。
chè d bō xuē zhuī daò xī shēng
( ) （ ） ( ) ( )
mù biāo zé rèn chuī shì yuán āi sīwww-2-1-cnjy-com
( ) ( ) ( ) ( )
二．给划线字选择正确读音。
1．兴旺 A．xīng B．xìng （ ）
2．追悼 A．dào B．diào （ ）
3．受苦受难 A．nán B．nàn （ ）
4．李鼎铭 A．dǐng B．dǐn （ ）
三．形近字组词
悼（ ）衷（ ）衰（ ）铭（ ）鸥（ ）缺（ ）决（ ）
掉（ ）哀（ ）蓑（ ）名（ ）鸿（ ）诀（ ）抉（ ）
四．将下列词语正确搭配在一起。
遵守 看到 提高 战胜 改正 改进
工作 缺点 制度 成绩 困难 勇气
（ ）──（ ） （ ）──（ )
（ ）──（ ） （ ）──（ ）
（ ）──（ ） （ ）──（ ）
五．解释下列词语。
精兵简政：
死得其所：
团结：
利益：
六．把词语补充完整。
精兵简（ ） 五（ ）四海 死得（ ）所
七．选择合适的词语填空。
勇气 勇敢 勇士
1.有（ ）才有完美无憾的人生。
2.不畏牺牲的（ ）手持坚刃，为了他们共同守护的家，义无反顾地奔向敌人。
3.我是一个（ ）的人，什么事都难不倒我。
八．在下面的括号里填上合适的关联词语。
1．（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
2．（ ）你说得对，我们（ ）改正。
3．（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持到底。
4．王鹏（ ）接受了大家的批评，（ ）改正了错误。
九．读下面的句子，说说句子的意思。
1．我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
2．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
3．我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
十．阅读下面文段，回答问题。
（一）
人总是要死的，但死的意义有不 ( http: / / www.21cnjy.com )同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。21教育网
1．先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
固： 或： 于：
这句话的意思：
2．本段的中心句是
此句和后面三句是 关系。
3．“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这
句话
答：
答案与解析
一．答案：
彻底 剥削 追悼 牺牲 目标 责任 炊事员 哀思
解析：本题主要考查学生生字词的掌握情况，要熟悉生字词，正确写出来。注意：“追悼”的“悼”，别写成“掉”。21世纪教育网版权所有
二．答案：
1．A 2．A 3．B 4．A
解析：本题主要考查对读音的掌握情况。是易错 ( http: / / www.21cnjy.com )读音和多音字，学生要能做出正确的而选择。追悼 A．dào B．diào 这一组在学生实际中最容易错，应该特别提醒学生重点记忆。21·cn·jy·com
三．答案：
追悼 由衷 衰老 座右铭 海鸥 缺少 决心
掉头 悲哀 蓑衣 姓名 鸿毛 口诀 抉择
解析：本题主要考查象形字的组词，要能正确识别出象形字，还要会组词，要注意平常对词语的积累。
四．答案：
遵守制度 看到成绩 提高勇气
战胜困难 改正缺点 改进工作
解析：本题主要考查词语的搭配，注重平常对固定搭配的积累。
五．答案：
1. 精减人员，缩减机构。
2. 指死得有价值，有意义。
3. 为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。
4. 益处;有益于他人的事
解析：本题意在考查学生对四字词语的掌握理解情况，要根据平时的阅读理解词语的意思，重在学生平时对词语的积累。www.21-cn-jy.com
六．答案：
精兵简（ 政 ） 五（ 湖 ）四海 死得（ 其 ）所
解析：本题考查学生的课文内词语的掌握情况。重在学生平时对词语的积累。
七．答案：
1.勇气 2.勇士 3.勇敢
解析：勇气：（1）勇往直前的气魄 （2）敢想敢干毫不畏惧的气概
勇士：指有力气有胆量的人。
勇敢：有勇气,有胆量
八．答案：
1．因为……所以
2．只要……就
3．既然……就
4．不但……而且
解析：本题考察的是关联词，要正确运用关联词，明确关联词的因果、假设、承接、并列的各种关系。
九.答案：
1．这句话是讲我们党及其领导的军队的根 ( http: / / www.21cnjy.com )本宗旨就是全心全意为人民服务。并且做到“完全”“彻底”，也就是除了为人民服务，没有任何别的目的，还得做到底，不达目的决不休止。只有这样才是名副其实的革命者，人活着才有意义。
2．这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死比泰山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻。
3．这句话的意思是：革命队伍的人来自全国各地，都是为了一个共同的革命目标──为人民服务而集中到一起。21cnjy.com
解析：考查对句子的理解，还要结合文章整体理解。
十．答案：
1．固：本来。 或：有的。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 于：表示比较。 全句：人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻。 2·1·c·n·j·y
2．人总是要死的，但死的意义有不同。 总分
3．张思德同志1933年参加革命 ( http: / / www.21cnjy.com )，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。【来源：21·世纪·教育·网】
解析：1.考查对词语的理解和对句子的理解，还要结合文章整体理解。
2. 本题意在考查学生对课文整体内容的把握和是否了解文章的中心思想，和学生从中学到了什么。掌握文章的写作结构。21·世纪*教育网
3.首先要整体理解课文，理解课文的中心 ( http: / / www.21cnjy.com )思想和传达的革命人生观教育，要了解张思德的事迹，做法的动力，将他的做法放到当时的环境中，充分理解他的做法，及作者要表达的意思。
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《为人民服务》教案
一、教学目标：
1.知识与技能：
读读写写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员 ( http: / / www.21cnjy.com )、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”“死得其所”的意思。
2.过程与方法：
朗读课文。背诵课文。理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句的意思。21*cnjy*com
3.情感态度与价值观：
理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。
二．教材分析
《为人民服务》是毛泽东主席于194 ( http: / / www.21cnjy.com )4年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。 21*cnjy*com
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及 ( http: / / www.21cnjy.com )其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
选编这篇文章，有几方面的 ( http: / / www.21cnjy.com )意义：一是让小学生初步接触议论文，感受议论文的表达方式，为初中学习议论文打下一点儿基础；二是使学生受到革命人生观的启蒙教育。
三．教学重点
1.教学本课的重点是理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的。
2．有感情的朗读课文。背诵课文。
四．教学难点
理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。
五．教学准备：
1．布置同学搜集毛泽东的生平资料和他的作品。
2．查找一些与课文有关的资料，特别是有关张思德的资料。
六．教学过程
（一）新课导入：
1.衔接导入：同学们，通过对本组前 ( http: / / www.21cnjy.com )两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。今天，我们继续跟随时空的转换，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲。
2.介绍张思德的资料。（课件2）
张思德，小名谷娃子，1915年 ( http: / / www.21cnjy.com )出生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭。全家靠给地主帮工度日，母亲和几个哥哥相继冻饿而死，父亲远走他乡，不知所终。张思德成了孤儿，是叔父叔母收养了他，11岁时才读了几个月的书。苦难的生活，磨砺出他坚韧的性格。
1944年夏天，张思德带领4个战士到安塞县烧炭。他们完成任务后，为了多出炭，张思德又参加了突击队，与战友一起开挖了一孔新窑。21世纪教育网版权所有
9月5日中午时分，窑洞即将挖成时突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29岁。21·世纪*教育网
（二）初读课文，整体感知。
（1）检查预习，认读生字。（课件3）
剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所
（2）理解词语。（课件4、5）
泰山：山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
五湖四海：泛指全国各地。联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。
（3）通读课文。
这篇课文主要讲了哪些内容？你从中感受到了什么？（课件6）
（这篇课文通过关于毛主席深知张思德的经历有感而发的讲话，作了题为“为人民服务”的演讲。我从中受到革命人生观的启蒙教育。）21cnjy.com
（三）感悟课文，积累语言。
1、学习第一自然段：(课件7)
（1）学生默读课文第一自然段，思考：你从这个自然段中知道了什么？体会到什么？（课件7）
（2）全班交流。教师指导学生明确以下问题：
讲我们党及其领导的军队的根本宗旨。这个根本宗旨就是全心全意为人民服务。
（3）理解重点句子：(课件8)
我们的共产党和共产党所领导的八路军 ( http: / / www.21cnjy.com )、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。www.21-cn-jy.com
文章开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人 ( http: / / www.21cnjy.com )民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。教学时，教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材的课文，结合学生所知道的事例交流对这段话的理解。【来源：21cnj*y.co*m】
2、学习第二自然段：（课件9、10）
（1）默读课文第二自然段并思考以下问题：这一部分主要写了什么？你从中学到了什么？
（2）学生小组内交流。
（3）全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容：
人死的两种不同的意义。通过 ( http: / / www.21cnjy.com )鲜明的对比，死的两种不同的意义就充分显示出来了。然后联系到张思德同志。他虽然只活了28岁，但他短暂的一生是完全、彻底地为人民服务的一生，他的死比泰山还要重。这里毛泽东同志讲了革命者对生死的看法，揭示了革命的生死观。【出处：21教育名师】
（4）理解重点句子。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
这句话教师可以引导学生结 ( http: / / www.21cnjy.com )合课后的“资料袋”来理解。张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还要重”。21教育名师原创作品
3、学习第三自然段：（课件11）
（1）默读第三自然段并思考：这段写了什么？我从中体会到了什么？
（2）学生小组内交流。
（3）全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容：
要为人民的利益坚持好的，改正错的。毛泽东同志举这个例子，说明要采纳一切符合人民利益的建议和批评。
（4）理解句子：
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果 ( http: / / www.21cnjy.com )有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。21·cn·jy·com
上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们 ( http: / / www.21cnjy.com )要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。2-1-c-n-j-y
4、学习第四自然段：（课件12、13）
（1）默读第四自然段并思考：这段写了什么？我从中体会到了什么？
要为人民的利益搞好团结，提高勇气， ( http: / / www.21cnjy.com )不怕牺牲，互相爱护。革命队伍的人来自全国各地，都是为了一个共同的革命目标，这就是为人民服务。既然目标是一致的，就没有理由不搞好团结。团结的人越多越好。用形象的话来说，就是要搞“五湖四海”，不搞“团团伙伙”。
（2）理解句子：
①我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的 ( http: / / www.21cnjy.com )陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。2·1·c·n·j·y
5、学习第五自然段：（课件14）
（1）默读第五自然段并思考：这段写了什么？我从中体会到了什么？
开追悼会的目的。所以要开追悼会，还是因为死者是为人民服务的，值得人们怀念他。采用这样的方法，可以“寄托我们的哀思，使整个人民团结起来”。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）思考这篇课文的题目是《为人民服务》，课 文从哪几个方面讲了应如何为人民服务？
首先讲了我党及人民军队的宗旨是为人民 ( http: / / www.21cnjy.com )服务；接着讲了人的死有两种不同意义；然后讲为人民服务要坚持好的，改正错的；又讲为人民服务要互相关心，互相爱护，互相帮助；最后讲开追悼会的目的。21教育网
（四）拓展延伸，布置作业，受到革命人生观的启蒙教育。
为了新中国的成立，无数的先烈抛头颅，洒 ( http: / / www.21cnjy.com )热血，为人民利益而死，为人民服务着，你都知道哪些？课下找找你认为属于“重于泰山”的英雄人物故事给大家讲一讲。
（五）师生总结，明确文章主旨
我们刚刚学过的课文里的革命先烈 ( http: / / www.21cnjy.com )李大钊、郝副营长等是为人民利益而死，他们的死重于泰山；不仅过去，现在的活雷锋郭明义也是这样的人；不仅众所周知的，我们身边也有默默无闻的人和事，所以我们小学生从小也要树立“为人民服务”的思想。
七、板书设计
为人民服务
1、宗旨：完全、彻底地为人民服务
2、死的 ( http: / / www.21cnjy.com )意义：为人民服务 轻于鸿毛 重于泰山
3、不怕批评，坚持好的，改正错的
4、不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗www-2-1-cnjy-com
八、课后反思
《为人民服务》是一篇讲演稿。讲演，是一种强 ( http: / / www.21cnjy.com )调阐明观点和宣传效果，并注重感情感染的论说方式。《为人民服务》这篇讲演稿对学生来说是有一定难度的，要让学生反复读课文，在朗读和默读的过程中理解课文内容。教师应该从“深文浅教”中教会学生。通过课堂上的实践，证明了这节课的安排是合理的，学生学到了知识，老师教的轻松，收到了实效。从学生的发言中可看出，他们对此理解还是比较透彻的。学生为何对文章能作出如此透彻的理解呢？简单地说，他们已经初步掌握了一定的学习方法，具备了一定的学习能力。长期以来，我注重对学生进行学习方法的渗透和学习能力的培养，进行了“读---想---谈”小学语文教学模式的探讨。这种教学模式要求：把学习主动权交给学生，让他们自己去研究，教师不讲也可以，等到学生实在不能用自己的能力了解功课时，教师才去调兵遣将帮助他。这种模式营造了让学生主动地获得学习的成功，同时激活了学生的思维能力，自学能力发展也得到了提高。他们可以大胆地去发现、去想、去说。【版权所有：21教育】
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小学语文人教版六年级下册
为人民服务
创设情境，激趣揭题。
张思德，小名谷娃子，1915年出生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭。全家靠给地主帮工度日，母亲和几个哥哥相继冻饿而死，父亲远走他乡，不知所终。张思德成了孤儿，是叔父叔母收养了他，11岁时才读了几个月的书。
1944年夏天，张思德带领4个战士到安塞县烧炭。他们完成任务后，为了多出炭，张思德又参加了突击队，与战友一起开挖了一孔新窑。9月5日中午时分，窑洞即将挖成时突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29岁 。
剥削 兴旺 解救 哀思 炊事员
重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所
初读课文，整体感知
bō
xuē
wàng
ji
āi
chuī
tài
hóng
ji n
qí
1.认读生字
初读课文，整体感知
2.理解词语：
泰山 鸿毛
追悼 精兵简政
五湖四海 死得其所
泰山：山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
五湖四海：泛指全国各地。联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。
初读课文，整体感知
初读课文，整体感知
这篇课文主要讲了哪些内容？从中你体会到了什么？
这篇课文通过关于毛主席深知张思德的经历有感而发的讲话，作了题为“为人民服务”的演讲。我从中受到革命人生观的启蒙教育。
读第一自然段，说说从中你体会到了什么？
讲我们党及其领导的军队的根本宗旨。这个根本宗旨就是全心全意为人民服务。
初读课文，整体感知
精读课文，体验情感
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
读下面的句子，说说你从中体会到了什么？
文章开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。
读第二自然段，思考：：这一部分主要写了什么？你从中学到了什么？
人死的两种不同的意义。通过鲜明的对比，死的两种不同的意义就充分显示出来了。然后联系到张思德同志。他虽然只活了28岁，但他短暂的一生是完全、彻底地为人民服务的一生，他的死比泰山还要重。这里毛泽东同志讲了革命者对生死的看法，揭示了革命的生死观。
精读课文，体验情感
默读第三自然段并思考：这段写了什么？我从中体会到了什么？
要为人民的利益坚持好的，改正错的。我体会到：毛泽东同志举这个例子，说明要采纳一切符合人民利益的建议和批评。
精读课文，体验情感
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。
精读课文，体验情感
默读第四自然段并思考：这段写了什么？我从中体会到了什么？
要为人民的利益搞好团结，提高勇气，不怕牺牲，互相爱护。革命队伍的人来自全国各地，都是为了一个共同的革命目标，这就是为人民服务。既然目标是一致的，就没有理由不搞好团结。团结的人越多越好。用形象的话来说，就是要搞“五湖四海”，不搞“团团伙伙”。
精读课文，体验情感
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。
精读课文，体验情感
默读第五自然段并思考：这段写了什么？我从中体会到了什么？
精读课文，体验情感
我体会到这段写的是：开追悼会的目的。所以要开追悼会，还是因为死者是为人民服务的，值得人们怀念他。采用这样的方法，可以“寄托我们的哀思，使整个人民团结起来”。
拓展延伸
为了新中国的成立，无数的先烈抛头颅，洒热血，为人民利益而死，为人民服务着，你都知道哪些？课下找找你认为属于“重于泰山”的英雄人物，在语文活动课上讲一讲。
课堂小结
我们刚刚学过的课文里的革命先烈李大钊、郝副营长等是为人民利益而死，他们的死重于泰山；不仅过去，现在的活雷锋郭明义也是这样的人；不仅众所周知的，我们身边也有默默无闻的人和事，所以我们小学生从小也要树立“为人民服务”的思想。
为人民服务
1、宗旨：完全、彻底地为人民服务
2、死的意义：为人民服务 轻于鸿毛 重于泰山
3、不怕批评，坚持好的，改正错的
4、不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗
板书设计
