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《鲁滨孙漂流记》练习
一、 看拼音，写词语。
zhú fá ji n lòu pàn biàn wèi jù qī liáng21·cn·jy·com
( ) ( ) ( ) ( ) ( )www.21-cn-jy.com
yuán jiù jì mò juàn y ng y mán zhēng zhá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词语。
桅 （ ） 避 （ ） 蔚 （ ） 蓄（ ） 篷 （ ）
危 （ ） 僻 （ ） 慰 （ ） 畜 （ ） 蓬 （ ）
三、写出下列词语的反义词。
凄凉——（ ） 简陋——（ ） 寂寞——（ ）
野蛮——（ ） 忧郁——（ ） 叛变——（ ）
四、将下列疑问句改为陈述句。
1.战士们怎能离开自已的阵地呢？
2.这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？
3.这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
五、将下列合适的搭配连起来。
一顶 帐篷
一阵 轮船
一艘 海风
一座 围巾
一张 山羊
一只 荒岛
一条 破帆
一颗 火柴
一盒 星星
六、给加点字选择正确的读音。
扩（kò kuò）大 增（zēn zēnɡ）加
种（zhǒnɡ zhònɡ）植 差（chā chà）不多
七、把词语补充完整。
郑 重（ ）事 不 可（ ）议 用 之 不（ ）
8、选词填空。
因为、、、所以、、 如果、、、就、、、 不论、、、都、、、
1.在这次测试中，（ ）他不做充分准备，（ ）不可能取得理想的成绩。
2.（ ）是大事小事，他做起来（ ）是那么认真。
3.（ ）这是缺水地区，（ ）人们对水格外珍惜。
九、按照课文填空。
这些工具的（ ）使一切工作都 ( http: / / www.21cnjy.com )进行得非常吃力。所以我差不多费了（ ）的工夫，才把我的小小的（ ）围墙做完。那些木桩都很重，很不（ ）搬动，我费了很长的（ ），才在树林里把它们砍好削好。（ ）把它们搬回来，那就更费（ ）了。因此有时我差不多要费两天的工夫把一根（ ）砍好，搬回来，第三天才把它打进泥土里面去。2·1·c·n·j·y
十、阅读并回答下列问题。
他每天拿着枪，带着狗到森林里 ( http: / / www.21cnjy.com )去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。21教育网
1．为了在荒岛上生存下来，鲁滨孙做了以下事情：
（1）
（2）
（3）
（4）
2．鲁滨孙做的这些事，解决了 问题。
3．从这段文字中可以看出鲁滨孙 。
4．文中“畜养”一词的意思是（ ）
A．饲养 B．指家养的兽类
答案与解析：
一、答案：
竹筏 简陋 叛变 畏惧 凄凉
援救 寂寞 圈养 野蛮 挣扎
解析：本题主要考查学生生字词的掌握情况，要熟悉生字词，正确写出来。
二、答案：
桅 （ 桅杆 ） 避 （ 逃避 ） 蔚 （ 蔚蓝 ） 蓄（ 储蓄 ） 篷 （ 帐篷 ）
危 （ 危险 ） 僻 （ 偏僻 ） 慰 （ 安慰 ） 畜 （ 畜养 ） 蓬 （ 蓬勃 ）
解析：本题主要考查象形字的组词，要能正确识别出象形字，还要会组词，要注意平常对词语的积累。
三、答案：
凄凉——（ 热闹 ） 简陋——（ 完善 ） 寂寞——（ 喧闹 ）
野蛮——（ 仁慈 ） 忧郁——（ 开朗 ） 叛变——（ 归顺 ）
解析：本题主要考查学生对反义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相反的词语，注重平时的积累。21世纪教育网版权所有
四、答案：1.战士们不能离开自已的阵地。
2. 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
3. .这个故事使我感动得流泪。
解析：反问句一般用去掉“难道”或“怎能不”等这样的疑问词语改写，句尾用问号。
五、答案：
一顶 帐篷
一阵 轮船
一艘 海风
一座 围巾
一张 山羊
一只 荒岛
一条 破帆
一颗 火柴
一盒 星星
解析：本题主要考查学生对量词的掌握情况，平时应多加积累。正确明白和使用量词可以使表达更准确，更明了。21cnjy.com
六、答案;
kuò zēnɡ zhònɡ chà
解析：本题主要考查对读音的掌握情况。是易错读音和多音字，学生要能做出正确的而选择。
七、答案：
郑 重（ 其 ）事 不 可（ 思 ）议 用 之 不（ 尽 ）
解析：本题考查学生的课文内词语的掌握情况。重在学生平时对词语的积累。
八、答案：
1.在这次测试中，（如果）他不做充分准备，（就）不可能取得理想的成绩。
2.（不论）是大事小事，他做起来（都）是那么认真。
3.（因为）这是缺水地区，（所以）人们对水格外珍惜。
解析：本题考察的是关联词，要正确运用关联词，明确关联词的条件、假设、因果的各种关系。
九、答案：
缺乏 一整年 木栅栏 容易 时间 至于 时间 木桩
解析：本题考查学生对课文的了解程度，熟悉的了解课文本题就很容易作答。
十、答案：
1．为了在荒岛上生存下来，鲁滨孙做了以下事情：
（1）打猎
（2）捕鱼
（3）畜养山羊
（4）种粮食
2．鲁滨孙做的这些事，解决了吃喝问题。
3．从这段文字中可以看出鲁滨孙是一个有坚强意志，聪明能干的人。
4．文中“畜养”一词的意思是（A）
A．饲养 B．指家养的兽类
解析：1.本题考查学生的课文内容的掌握情况，和归纳总结的能力。
2.本题考查学生从课文中找答案的能力，根据要求从文中找出需要的答案。
3.本题考查学生课文内容的了解掌握情况，以及从文中找答案的能力。
4. 本题考查学生对词语的理解以及根据课文内容理解词语的能力。
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《鲁滨孙漂流记》教案
一、教学目标
1、知识与技能:阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2．过程与方法：激发学生阅读原著的愿望。
3.情感态度与价值观：关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
二、教材分析：
《鲁滨孙漂流记》是一部长篇小说，本课内容由梗概和精彩片段组成。
《鲁滨孙漂流记》叙述17世纪有个叫 ( http: / / www.21cnjy.com )鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。每做一件事，都要遇到很大的困难，但他经得起失败的考验，凭着艰苦的劳动，成功地在荒岛上建起了房舍，开垦了农田，营造了羊圈，使荒岛面貌有了改变，他的生活也有了改变。经过二十八年的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。
梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险 ( http: / / www.21cnjy.com )岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。21cnjy.com
鲁滨孙在严酷环境中心里的斗争，是这个片段的重点，这也是他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。21·cn·jy·com
三、教学重点：
教学重点是了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。
四、教学难点：
使学生了解外国名著的内容，了解人物遇到的困难及战胜困难的办法，关注人物的命运，体会人物积极向上的人生态度。2·1·c·n·j·y
五、教学准备
收集《鲁滨孙漂流记》的相关资料。
6、教学过程：
1、谈话激趣导入：
生存，是人生第一需要。某生存，应该 ( http: / / www.21cnjy.com )是每个人最起码的本领。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢？今天，我们学习的课文——《鲁滨孙漂流记》，这是著名的长篇小说《鲁滨孙漂流记》的缩写。会给同学们很大的启示，你会从中悟出什么道理呢？PPT2【来源：21·世纪·教育·网】
作者简介：笛福 （ ( http: / / www.21cnjy.com )1660—1731），英国作家。1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26日在穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。代表作《鲁滨孙漂流记》反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》《一个骑士的回忆》等，均受读者欢迎。PPT3www-2-1-cnjy-com
二、初读课文，整体感知。
1、生词。PPT4
畜养：饲养动物。
圈养：放在圈里饲养。本文指鲁滨孙把山羊放在圈里饲养。
教化：用伦理道德等约束和引导人，使人受 ( http: / / www.21cnjy.com )到教育和感化。本文指鲁滨孙教“星期五”说英语和学习文明人的生活习惯等，试图把“星期五”从野人变成文明人。
知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。
聊以自慰：姑且用来安慰自己。
三、精读课文，感悟道理
1、说说这部小说的大概内容？PPT5
小说讲了一位叫鲁滨孙的英国人，在一 ( http: / / www.21cnjy.com )次航海中遇上大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜了种种困难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救，回到了英国。
2、鲁滨孙漂流到岛上，遇到了很多困难，他想方设法克服了那些困难。具体地说有哪些困难，又是怎样克服的呢？PPT6、7、8、9www.21-cn-jy.com
首先就是没有住的地方。鲁滨 ( http: / / www.21cnjy.com )孙走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷，那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。21·世纪*教育网
还有吃的困难，因为从破船上搬下来的东西很快就 ( http: / / www.21cnjy.com )吃光了，要想活下去，就得想办法。他每天拿着枪，带着狗到森林里打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。从船上搬下来的东西里，有一些麦子，他把它们撒到围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点麦种反复种和收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。2-1-c-n-j-y
还有一点，就是“孤独”，幸 ( http: / / www.21cnjy.com )亏还有一条狗和两只猫跟他做伴。后来，鲁滨孙救了一个被同伴追杀的野人，给他取名叫“星期五”，经过教化，这个野人成了他的好帮手。
最大的困难是“恐惧”。有 ( http: / / www.21cnjy.com )一天，他发现了野人的脚印，担心野人会吃掉他，于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。后来，他再次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。他开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
3、小声读读精彩片段，你认为什么地方最精彩？PPT10
鲁滨孙在困难面前，态度乐观，能战胜自己。那个“好处坏处对照表”就很精彩。
这个表格给鲁滨孙带来了勇气，他发现情况虽然很糟糕，但是自己还是幸运的，还没有完全处于绝境。
这也使鲁滨孙能够知足安命，不再抱怨眼前的一切，接受现实，一心想着往前走。
他通过对照也得到了要顽强活下去的理由。
四、课堂小结：PPT11
鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用。人 ( http: / / www.21cnjy.com )生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。
五、拓展延伸PPT12
《鲁滨孙漂流记》中的名言
世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。21世纪教育网版权所有
一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。
我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。21教育网
我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。
7、板书设计PPT13
鲁滨孙漂流记
一，遇险上岛 不畏艰难
二，建房定居
三，养牧种植 顽强生存
四，救星期五
五，回到英国 积极乐观
8、教学反思
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇 ( http: / / www.21cnjy.com )小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。文中主要写了鲁滨孙因乘船遇风暴失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年，最后终于成功地返回英国的事。
首先，本人创设情景：生存，是人生第 ( http: / / www.21cnjy.com )一需要，谋求生存，是每个人最起码的本领，同学们将面临人类生存竟争激烈的时代，怎样学会生存呢？从而激发了学生的求知欲望，自然就导入了新课。接着，回顾课文课文讲了一个什么样的故事？让学生从鲁滨孙是怎样战胜困难和阅读精彩片段谈感想入手，让学生带着问题理解课文主要内容，感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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小学语文人教版六年级下册
鲁滨孙漂流记
生存，是人生第一需要。某生存，应该是每个人最起码的本领。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢？今天，我们学习的课文——《鲁滨孙漂流记》，这是著名的长篇小说《鲁滨孙漂流记》的缩写。会给同学们很大的启示，你会从中悟出什么道理呢？
创设情境，激趣揭题。
笛福（1660—1731），英国作家。早年以写政论和讽刺诗著称，晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。代表作《鲁滨孙漂流记》反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。
创设情境，激趣揭题。
初读课文，整体感知
畜养：饲养动物。
圈养：放在圈里饲养。本文指鲁滨孙把山羊放在圈里饲养。
教化：用伦理道德等约束和引导人，使人受到教育和感化。本文指鲁滨孙教“星期五”说英语和学习文明人的生活习惯等，试图把“星期五”从野人变成文明人。
知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。
聊以自慰：姑且用来安慰自己。
1、说说这部小说的大概内容？
小说讲了一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜了种种困难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救，回到了英国。
精读课文，体验情感
2、鲁滨孙漂流到岛上，遇到了很多困难，他想方设法克服了那些困难。具体地说有哪些困难，又是怎样克服的呢？
首先就是没有住的地方。鲁滨孙走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷，那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
精读课文，体验情感
还有吃的困难，因为从破船上搬下来的东西很快就吃光了，要想活下去，就得想办法。他每天拿着枪，带着狗到森林里打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。从船上搬下来的东西里，有一些麦子，他把它们撒到围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点麦种反复种和收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
精读课文，体验情感
精读课文，体验情感
还有一点，就是“孤独”，幸亏还有一条狗和两只猫跟他做伴。后来，鲁滨孙救了一个被同伴追杀的野人，给他取名叫“星期五”，经过教化，这个野人成了他的好帮手。
精读课文，体验情感
最大的困难是“恐惧”。有一天，他发现了野人的脚印，担心野人会吃掉他，于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。后来，他再次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。他开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
3、小声读读精彩片段，你认为什么地方最精彩？给你什么样的启示？
鲁滨孙在困难面前，态度乐观，能战胜自己。那个“好处坏处对照表”就很精彩。
精读课文，体验情感
这个表格给鲁滨孙带来了勇气，他发现情况虽然很糟糕，但是自己还是幸运的，还没有完全处于绝境。
这也使鲁滨孙能够知足安命，不再抱怨眼前的一切，接受现实，一心想着往前走。
他通过对照也得到了要顽强活下去的理由。
课堂小结：
鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。
拓展延伸：
《鲁滨孙漂流记》中的名言
1、世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。
2、一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。
3、我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。
4、我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。
板书设计
鲁滨孙漂流记
一、遇险上岛 不畏艰难
二、建房定居
三、养牧种植 顽强生存
四、救星期五
五、回到英国 积极乐观
