云南省2025届高三下学期3月百万大联考 生物学（含解析）

高三生物学考试
本试卷满分100分,考试用时75分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容:人教版必修1、2,选择性必修1、2、3。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.神经节苷脂是神经元细胞膜上的重要糖脂,由脂质和糖链组成,其合成依赖内质网及相关酶的作用。它能促进神经元再生并维持神经元结构稳定。下列叙述正确的是
A.神经节苷脂先在核糖体上合成,然后在内质网上加工
B.组成神经元细胞膜的脂质的元素是C、H、O
C.促进神经节苷脂合成相关酶的基因表达,有利于受损神经元的修复
D.神经节苷脂是细胞膜的重要成分,是细胞膜的基本支架
2.酶P是一种天然的多糖降解酶,由四条肽链以Ce5-Ay3-Bi-CB方式连接而成,该酶能够降解褐藻酸类底物和纤维素类底物。实验人员进行了相关实验,结果如表所示。酶P降解褐藻酸类底物时发挥催化活性的肽链是
多肽链 酶活性
褐藻酸类底物 纤维素类底物
Ce5-Ay3-Bi-CB + +
Ce5-Bi-CB - +
Ay3-Bi-CB + -
Ce5-Ay3-CB + +
Ce5-Ay3-Bi + +
注:“+”表示有活性,“-”表示无活性。
A.Ce5 B.Ay3
C.Bi D.CB
3.某小组同学选用新鲜成熟的葡萄制作果酒和果醋,流程如图所示。下列叙述正确的是
A.过程①加入少量的胶原蛋白酶可提高果肉的出汁率
B.过程②需定时将瓶盖打开,以免过多的CO2抑制发酵
C.进行过程③的微生物存在将乙醇转化为乙酸的酶
D.从过程②到过程③,需要将发酵温度适当降低
4.小肠上皮细胞从肠腔吸收葡萄糖和Na+的过程如图所示。下列叙述正确的是
A.图中小肠上皮细胞生存的内环境是组织液和肠腔
B.图中同时运输葡萄糖和Na+的载体蛋白每次转运都会发生自身构象的改变
C.减小小肠上皮细胞内外的Na+浓度差,有利于小肠上皮细胞运出葡萄糖
D.葡萄糖通过协助扩散进入小肠上皮细胞,运输速率与浓度梯度成正比
5.AtDUO1是在拟南芥细胞核中发现的影响细胞分裂和分化的调控因子,AtDUO1基因只在雄性生殖细胞中特异表达。AtDUO1能进入受精卵并促进受精卵的分裂、分化,从而提高拟南芥的结籽率。下列叙述正确的是
A.拟南芥雌性生殖细胞中不含AtDUO1基因
B.促进雄性生殖细胞中AtDUO1基因的表达,有利于提高拟南芥的结籽率
C.AtDUO1基因完成复制后,细胞中的染色体数目即加倍
D.AtDUO1基因缺失的突变体拟南芥产生的雄性生殖细胞不能完成受精作用
6.大肠杆菌的RNA聚合酶由σ因子和核心酶两部分组成。研究发现,σ因子本身并不能与DNA结合,但其与核心酶结合形成全酶后,能激活核心酶结合DNA的能力。核心酶可以结合不同的σ因子以驱动不同的基因转录。下列叙述错误的是
A.σ因子的存在能保证大肠杆菌灵活的基因表达调控能力
B.RNA聚合酶与DNA上的起始密码子结合后驱动转录
C.RNA聚合酶与基因结合的特异性取决于σ因子
D.转录时RNA聚合酶沿模板链的3'端向5'端移动
7.肌萎缩侧索硬化(ALS)是一种神经退行性疾病,其主要特征是运动神经元的进行性退化和死亡,ALS患者的神经元损伤导致其全身肌肉逐渐无力与萎缩,甚至丧失运动功能,进而造成呼吸衰竭,但是感觉和思维活动完全正常。下列叙述正确的是
A.ALS患者损伤的运动神经元包括传入神经和传出神经
B.对ALS患者进行针刺,其不会产生感觉,也不会作出缩手反射
C.呼吸衰竭的原因可能是ALS导致支配呼吸肌的运动神经元退化,无法传递脑干信号
D.ALS初期,患者的运动神经元不能将信号传递至全身各处肌肉,导致患者丧失运动功能
8.在运动健身过程中,机体的血糖浓度一般能够维持在正常范围,在此调节过程中不会发生的是
A.胰高血糖素作用于肝细胞后失活
B.胰高血糖素和甲状腺激素协同提高血糖浓度,有利于维持血糖平衡
C.胰高血糖素通过体液运输作用于靶细胞
D.血糖含量降低时,下丘脑通过副交感神经使胰岛A细胞的分泌活动增强
9.藿香长期种植会出现种质退化和容易感病的问题,研究人员对藿香进行辐射处理以获得性状优良的突变株,过程如图所示。下列叙述错误的是
A.过程①应选择分生组织,其分裂能力强,携带病毒少,甚至没有
B.过程②③④所用培养基添加的植物激素种类比例不同
C.图中辐射处理不同阶段的组织或幼苗均会出现优良突变株
D.上述繁殖技术可以用于高效、快速地实现种苗的大量繁殖
10.研究人员采用标记重捕法对某草原田鼠的种群数量进行调查,发现最近一个月(30天)种群数量每天增长0.5%。下列叙述错误的是
A.调查期间,田鼠的种群增长模型为Nt=N0λ30,其中λ=0.005
B.绘制出的田鼠该月的种群数量模型,为“J”形增长曲线
C.该环境下田鼠的食物和空间条件充裕,气候适宜,没有天敌
D.被标记过的田鼠不易再被捉获,故调查的数据比实际数据偏大
11.实验发现,运输生长素的载体蛋白ABCB19蛋白能通过ATP水解供能来运输油菜素内酯(BL)。BL被转运出细胞外后能与细胞膜上的BRI1-BAK1受体复合物结合,并将信号传递到细胞核,进而抑制BL的合成和分泌。下列叙述正确的是
A.生长素和BL都是由植物的内分泌细胞分泌的激素
B.生长素和BL通过催化细胞代谢来调节细胞生命活动
C.BL通过协助扩散跨膜运输至细胞外与BRI1-BAK1受体复合物结合
D.BL分泌到细胞外后可通过负反馈调节来调控细胞对BL的合成与分泌
12.我国科学家利用蚂蟥会吸食脊椎动物血液中的DNA(iDNA)的原理来调查哀牢山国家级自然保护区中的脊椎动物的多样性。通过分析蚂蟥体内的iDNA,科学家能够识别出被蚂蟥吸食过的脊椎动物种类,从而对保护区内的脊椎动物群落进行多样性评估。下列叙述正确的是
A.该方法可以用来调查脊椎动物的种群数量
B.该方法可以用来全面调查脊椎动物的生态位
C.该方法可以利用iDNA来研究脊椎动物的物种多样性
D.该方法中,对蚂蟥的运用主要体现了生物多样性的间接价值
13.CAR-T细胞免疫疗法是指采集外周血中成熟的T细胞,然后将嵌合抗原受体(CAR)导入外周血T细胞,从而产生能特异性识别肿瘤细胞的CAR-T细胞,主要过程如图所示。下列叙述错误的是
A.外周血T细胞通常采集自患者自身,可避免免疫排斥反应的发生
B.CAR-T细胞能准确识别肿瘤细胞的原理是CAR能特异性识别肿瘤细胞表面的抗原
C.CAR-T细胞回输至体内后在胸腺中成熟,并通过血液运输至肿瘤细胞处
D.CAR-T细胞诱导的肿瘤细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程
14.15N在食物链中随营养级升高而富集。科研人员通过检测某水域不同水生鱼类体内稳定同位素15N的含量,从而判断这些鱼类在生态系统中的营养地位,部分结果如图所示。下列叙述正确的是
A.可通过检测鱼体内放射性强度估计15N的含量
B.图中营养级最高的鱼是铜鱼,营养级最低的鱼是团头鲂
C.该调查方法所依据的生物学原理是生态系统能量流动逐级递减
D.图中存在的食物链为草→团头鲂→岩原鲤→胭脂鱼→马口鱼→铜鱼
15.我国科学家利用病毒将Sox2等原癌基因导入小鼠的成纤维细胞中,然后将成纤维细胞改造为诱导多能干细胞(iPS细胞),在此基础上培育出一个小鼠胚胎,进而培育出活体小鼠。下列叙述错误的是
A.相对于iPS细胞,成纤维细胞的分化程度更低
B.将Sox2基因转入小鼠成纤维细胞中时,病毒起到载体的作用
C.用于培养iPS细胞的培养液中一般要添加动物血清等成分
D.通过这种方法培育的活体小鼠癌变的风险可能增大
16.某种植物的野生型植株(AABBcc)能够合成物质R(表型为R+),研究人员用诱变等技术处理该野生型植株得到三株不能合成物质R(表型为R-)的纯合突变体植株甲、乙、丙。让突变体之间两两杂交得到的F1均表现为R-,从F1中筛选出基因型为AaBbCc的植株丁,选择植株丁与植株甲、乙、丙分别杂交,结果如表所示。不考虑新的突变,下列分析错误的是
组别 杂交组合 F2的表型及比例
Ⅰ 甲×丁 R+∶R-=1∶3
Ⅱ 乙×丁 R+∶R-=1∶7
Ⅲ 丙×丁 R-
A.推测基因C会抑制基因A、B的表达
B.植株甲和植株乙杂交,从其子代中不可能获得植株丁
C.Ⅰ组F2中R+植株与Ⅱ组F2中R+植株杂交,其后代中R+植株所占比例为3/4
D.植株丙与植株甲、植株乙或野生型植株分别杂交,各组后代均不能合成物质R
二、非选择题:本题共5小题,共52分。
17.(9分)发展玉米大豆间作种植模式,有利于提高土地利用率,扩大大豆生产规模,改善大豆品质。为了选择适合与玉米间作的大豆品种,实验人员以大豆品种南豆12和桂夏3号为实验材料,进行不同处理后测定相关光合数据,结果如表所示。回答下列问题:
品种 处理 净光合速率/ (μmol·m-2·s-1) 叶绿素含量/ (mg·dm-2) 生物量/g 茎叶比 (生物量分配)
南豆12 CK 18.074 4.778 7.354 0.608
A1 17.505 6.819 5.591 0.633
A2 14.053 4.459 4.986 0.929
桂夏3号 CK 20.102 4.792 6.708 0.592
A1 16.503 5.853 4.802 0.651
A2 11.052 4.363 4.490 0.813
注:CK为对照组,A1进行的处理为遮光10%,A2进行的处理为遮光36%。
(1)该实验研究的课题是　　　　。
(2)不同程度的遮光处理会导致两个大豆品种的净光合速率和生物量均　　　　。结合表中数据分析,在A1条件下,南豆12和桂夏3号适应弱光环境的主要策略是　　　　,以便植株在弱光下吸收更多的光能进行光合作用。在A2条件下,南豆12和桂夏3号的生物量均降低,但茎叶比逐渐增大,该适应性变化的意义可能是　　　　。
(3)南豆12和桂夏3号两个品种中更适合与玉米间作的是　　　　。
(4)玉米与大豆间存在一定的种间竞争,但与单独种植相比,两者适当间作后,单位面积的产量有所提高,从群落的空间结构角度分析,其原因可能是　　　　。
18.(11分)促卵泡生成素(FSH)和促黄体生成素(LH)是由垂体分泌的促性腺激素,能促进卵泡发育、成熟及雌激素的分泌。FSH和LH的分泌受促性腺激素释放激素(GnRH)的调控,同时受卵巢分泌的雌激素的反馈调节,调节过程如图所示。研究发现,分泌过多的FSH会通过神经信号通路加速阿尔茨海默病(AD)的发生。回答下列问题:
(1)人体雌激素的分泌受到　　　　轴的调控。雌激素和GnRH均可作用于腺垂体,说明腺垂体细胞含有两种激素的　　　　。雌激素和GnRH对腺垂体细胞的作用效果一般　　　　(填“相同”或“相反”)。
(2)女性进入老年期后,卵巢功能衰退,容易诱发AD,结合题意及图推测,其原因是　　　　。
(3)实验人员将摘除卵巢的AD模型小鼠随机均分为甲、乙、丙、丁、戊五组进行实验,验证FSH能够通过图中的神经信号通路诱导AD的发生。
组别 甲组 乙组 丙组 丁组 戊组
处理 注射FSH 注射神经信号通路抑制剂 敲除神经元中的　①　受体 注射　②　抗体 注射生理盐水
AD症状 　③　 　④　 症状缓解 症状缓解 无显著变化
a.完善表中实验的①~④。
b.将实验所用AD模型小鼠的卵巢摘除的目的是　　　　。
19.(10分)随着人类活动加剧,生境破碎化导致物种濒危问题日益严重。某濒危动物的种群数量与灭绝概率的关系如图所示。回答下列问题:
(1)该濒危动物栖息地被破坏后,栖息面积缩小及碎片化,其种群灭绝概率会　　　　　(填“升高”或“降低”),据图分析,判断依据是　　　　　。
(2)当种群数量低于临界个体数时,更容易灭绝的原因是　　　　　(答出1点)。
(3)某区域为保护该濒危动物种群,采取了拆除围栏、建立生态廊道等措施,这些措施的作用是　　　　　。救治受伤的该濒危动物　　　　　(填“能”或“不能”)提高该区域该濒危动物种群的K值。
(4)对濒危动物进行保护的最有效措施是　　　　　。
20.(11分)亨廷顿舞蹈症(HD)是由编码亨廷顿蛋白的HTT基因序列中的CAG发生多次重复,异常蛋白堆积所导致的一种神经退行性疾病,HD患者通常在中年发病。图1为某家庭的遗传系谱图,第Ⅰ、Ⅱ代患病情况已明确,第Ⅲ代个体还未出现HD相关症状(即患病情况未知)。图2为第Ⅰ、Ⅱ代个体基因中的CAG重复序列进行PCR扩增后的电泳结果。不考虑X、Y染色体同源区段,回答下列问题:
(1)HD的产生是因为HTT基因发生了碱基对的　　　　。
(2)分析图1、2可知,HD的遗传方式是　　　　遗传,理由是　　　　。第Ⅲ代的1、2、3号个体患病的概率　　　　(填“相等”或“不相等”)。
(3)据图1、2分析,正常HTT基因序列中的CAG重复　　　　次。电泳结果表明CAG重复次数不稳定,遗传到下一代时次数可发生改变,得出该规律的依据是　　　　。
(4)通过检测发现Ⅲ-1携带的异常HTT基因序列中CAG重复了100次,为避免其发病或减轻其发病程度,可以从　　　　(答出1点)方面研制新型药物。
21.(11分)水稻在生长过程中容易感染病虫害,从而引起作物减产。C蛋白和V蛋白分别对水稻螟蛾科害虫和夜蛾科害虫有较强的杀伤效果,科研人员构建了C-V抗虫融合基因(简称C-V基因)表达载体,通过农杆菌转化法将C-V基因表达载体导入水稻叶肉细胞,使其表达出C-V联合蛋白,从而培育出转基因抗虫水稻新品种,过程如图1所示。回答下列问题:
图1
(1)科研人员进行PCR1和PCR2时,扩增体系中需要分别加入C基因和V基因,其作用均是　　　　。
(2)据图分析,PCR扩增时需要设计引物,为了使C基因和V基因能够正确相连,设计引物2和引物3时,引物序列除了能与模板DNA结合,还需要遵循的原则是　　　　,因此PCR1和PCR2需要在　　　　(填“同一个”或“不同”)PCR反应体系中进行。同时,为了使连接后的C-V基因能够正确插入载体中,需要在引物1和引物4的5'端插入相关　　　　酶的识别序列。
(3)进行PCR3时,不需要额外添加引物,此反应体系中具有引物效果的是　　　　。
(4)用抗C蛋白抗体和抗V蛋白抗体检测转基因抗虫水稻中的蛋白质,结果如图2所示,1~7为被检测的转基因抗虫水稻,WT表示野生型水稻。
图2
①转基因抗虫水稻6体内未检测到C蛋白和V蛋白,其原因可能是　　　　(答出2点)。
②为评价转基因抗虫水稻的抗虫效果,探究思路是　　　　。
高三生物学考试参考答案
【评分细则】第 1~16 小题,每题3分。与答案不相符的,均不得分。
1.C 【解析】本题主要考查脂质的合成及作用,考查学生的理解能力。核糖体上合成的是多肽,而不是脂质,细胞中的脂质大多在内质网上合成,A项错误。组成动物细胞膜的脂质主要是磷脂,还有少量的胆固醇,组成神经元细胞膜的脂质的元素除了 C、H、O,还有P甚至N,B项错误。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架,D项错误。
2.B 【解析】本题主要考查酶相关知识,考查学生的解决问题能力。根据题意可知,由Ce5-Bi-CB 构成的酶催化褐藻酸类底物时没活性,由 Ay3-Bi-CB构成的酶催化纤维素类底物时没活性,说明酶P降解褐藻酸类底物时发挥催化活性的肽链是 Ay3,降解纤维素类底物时发挥催化活性的肽链是 Ce5,B项符合题意。
3.C【解析】本题主要考查果酒和果醋的制作,考查学生的解决问题能力。过程①加人少量的纤维素酶、果胶酶可提高果肉的出汁率,A项错误。过程②需定时将瓶盖拧松,以释放酒精发酵时产生的 CO2，B 项错误。酒精发酵的适宜温度是 18~30 ℃,醋酸发酵的适宜温度为30~35 ℃,从过程②到过程③,需要将发酵温度适当升高,D 项错误。
4.B 【解析】本题主要考查物质运输方式,考查学生的理解能力和解决问题能力。肠腔不属于人体的内环境,图中小肠上皮细胞生存的内环境是组织液,A项错误。葡萄糖从小肠上皮细胞运出是顺浓度梯度进行的,属于协助扩散,适当提高小肠上皮细胞内的 Na+浓度,增大小肠上皮细胞内外的Na+ 浓度差,有利于小肠上皮细胞运出葡萄糖,C项错误。葡萄糖进入小肠上皮细胞借助Na+的浓度梯度产生的势能,为主动运输,D项错误。
5.B 【解析】本题主要考查分裂和受精相关知识,考查学生的理解能力和解决问题能力。若拟南芥为纯合子,则雌性生殖细胞中含1个 ADUO1基因;若拟南芥为杂合子,则雌性生殖细胞中含1个或0个ADUO1 基因,A项错误。AtDUO1能进人受精卵并促进受精卵的分裂分化,从而提高拟南芥的结籽率,因此促进雄性生殖细胞中 ADUO1 基因的表达,有利于提高拟南芥的结籽率,B项正确。ADUO1基因是在间期完成复制的,细胞进行分裂,染色体数目加倍是在减数分裂Ⅱ或有丝分裂后期发生的,C项错误。ADUO1基因缺失的突变体拟南芥产生的雄性生殖细胞能完成受精作用,但受精后受精卵的分裂、分化速度减慢,D项错误。
6.B 【解析】本题主要考查转录相关知识,考查学生的理解能力和解决问题能力。RNA 聚合酶与 DNA 上的启动子结合后驱动转录,B项错误。根据题意可知,核心酶可以结合不同的σ因子以驱动不同的基因转录,因此,RNA聚合酶与基因结合的特异性取决于σ因子,C项正确。
7.C【解析】本题主要考查神经调节,考查学生的理解能力。运动神经元是传出神经,不是传入神经,A项错误。ALS患者的感觉和思维活动完全正常,因此对 ALS患者进行针刺,其会产生感觉,B项错误。ALS患者的神经元损伤会导致全身肌肉逐渐无力与萎缩,患者丧失运动功能是一个渐进的过程,因此 ALS初期,患者的运动神经元能将信号传递至全身的某些肌肉,D项错误。
8.D 【解析】本题主要考查血糖调节,考查学生的理解能力和解决问题能力。血糖含量降低时,下丘脑通过交感神经使胰岛 A细胞的分泌活动增强,D项符合题意。
9.C【解析】本题主要考查植物组织培养,考查学生的理解能力和实验探究能力。辐射处理会使组织或幼苗发生不定向突变,不一定会出现优良突变株,C项错误。
10.A【解析】本题主要考查种群数量变化,考查学生的理解能力。调查期间,田鼠的种群增长模型为 N,≡N,λ3,其中λ=1.005,A项错误。
11.D 【解析】本题主要考查植物激素,考查学生的理解能力。植物不存在内分泌细胞,A 项错误。BL通过 ABCB19 蛋白运出细胞,需要消耗 ATP,属于主动运输,C项错误。BL能抑制BL的合成和分泌,是一种负反馈调节,D项正确。
12.C【解析】本题主要考查种群密度的调查,生态位和生物多样性等,考查学生的理解能力和解决问题能力。利用该方法通过 iDNA只能识别出脊椎动物的种类,并不能直接调查种群数量,因为 iDNA 无法提供种群数量的具体数据,A项错误。利用该方法仅能识别出脊椎动物的种类,并不能直接反映它们的生态位,生态位需要结合多种生态学数据进行全面分析，B项错误。通过分析蚂蟥体内的 NA,科学家能够识别出被蚂蟥吸食过的脊椎动物种类从而对保护区内的脊椎动物群落进行全面的物种多样性评估,C项正确。对蚂蟥的运用主要体现了生物多样性的直接价值,因为其直接用于科学研究和生物多样性评估,D项错误。
13.C【解析】本题主要考查免疫调节,考查学生的理解能力和解决问题能力。CAR-T细胞是由外周血中的成熟 T细胞改造而来的,其成熟过程已在胸腺中完成,改造后的 CAR-T 细胞无须再次在胸腺中成熟，C项错误。
14.B 【解析】本题主要考查生态系统的功能,考查学生的创新能力。N是稳定同位素,不具有放射性,无法通过检测放射性强度来估算其含量,A项错误。根据生物富集作用可知,营养级越高,生物体内"N的含量越多,因此,图中营养级最高的鱼是铜鱼,营养级最低的鱼是团头鲂,B项正确。该调查方法所依据的生物学原理是生物富集作用,C项错误。根据图中数据只能判断各种鱼类的营养级,不能确定它们之间是否具有捕食关系,D项错误。
15.A 【解析】本题主要考查干细胞,考查学生的理解能力和解决问题能力。相对于 iPS 细胞，成纤维细胞的分化程度更高,A项错误。病毒载体的插人可能破坏细胞自身的原癌基因、抑癌基因等,外源原癌基因可能过表达等导致细胞癌变的风险增大,D项正确。
16.C【解析】本题主要考查基因的自由组合定律,考查学生的解决问题能力和创新能力。分析题意可知,基因型为 AABBcc的个体能合成物质R(R+)。不能合成物质 R(R－)的纯合子甲、乙、丙之间相互杂交,其中一组杂交的E 基因型为 AaBbCc(R－),推测同时含有基因A、B才能合成物质R,因而基因℃的存在可能抑制基因 A,B的表达,A项正确。根据植株丁与植株甲杂交,后代的表型及比例为R+:R－=1:3,R 所占比例为 1/4,可推测植株甲的基因型可能是 AAbbcc 或 aaBBcc;植株丁与植株乙杂交,后代的表型及比例为 R+:R－=1:7,则植株乙的基因型是 aabbcc;植株丁与植株丙杂交,后代均表现为R－,可推知植株丙的基因型可能是 AABBCC、AAbbCC或 aaBBCC(若植株丙的基因型为 aabbCC,则植株甲、乙、丙两两杂交的后代中不会出现基因型为 AaBbCc的个体),因而甲和乙杂交后代的基因型不为 AaBbCc,B 项正确。I组F2中R+植株基因型为 AABbcc 和 AaBbcc,比例为1:1(或基因型为 AaBBcc 和 AaBbcc,比例为1:1);Ⅱ组F2中 R+植株基因型为 AaBbcc,故I组F2中R+植株与Ⅱ组 F2中R+植株相互杂交,后代中 R+植株所占比例为 21/32,C项错误。由于植株丙的基因型可能是 AABBCC、AAbbCC 或 aaBBCC,其与植株甲、植株乙或野生型植株杂交,后代均含有基因,因此后代均不能合成物质R,D项正确。17.(1)不同遮光程度对大豆品种南豆 12和桂夏3号光合作用的影响(或大豆品种南豆 12 和桂夏3号在不同光照强度下的适应性研究)(2分)
(2)下降(1分) 提高叶绿素的含量(1分) 提高茎叶比,使更多的光合产物分配到茎中,有利于植株长高,从而吸收更多的光能(2分)
(3)南豆12(1分)
(4)玉米与大豆适当间作后,群落的垂直结构更复杂,提高了群落对阳光等环境资源的利用率(2分)
【解析】本题主要考查光合作用,考查学生的理解能力、解决问题能力和创新能力。
(1)该实验研究不同遮光程度对大豆品种南豆 12 和桂夏3号光合作用的影响,以便为玉米大豆间作种植提供理论依据。
(2)根据表中数据可知,与对照组相比,进行不同程度的遮光处理后,两个大豆品种的净光合速率和生物量都下降。进行 10%的遮光(A1)处理后,两个大豆品种的叶绿素的含量都有较大幅度的增加,有利于植株在弱光下吸收更多的光能进行光合作用。进行 36%的遮光(A2)处理后,两个大豆品种的叶绿素的含量下降,但生物量更多地分配到了茎中,提高了茎叶比,有利于植株长高,从而吸收更多的光能。
(3)与玉米间作后,大豆可接受的光照减少,与桂夏3号相比,遮光处理后南豆 12的光合速率下降幅度更小,更适合与玉米间作。
(4)玉米与大豆适当间作后,群落的垂直结构更复杂,提高了群落对阳光等环境资源的利用率,因此,与单独种植相比,两者适当间作后,单位面积的产量有所提高。
【评分细则】
(1)不同遮光程度对大豆品种南豆 12和桂夏3号光合作用的影响(或大豆品种南豆 12 和桂夏3号在不同光照强度下的适应性研究)(答出不同遮光程度或光照强度给1分,答出对大豆的光合作用影响可给1分,共2分)
(2)下降(1分) 提高叶绿素的含量(1分) 提高茎叶比,使更多的光合产物分配到茎中(1 分),有利于植株长高,从而吸收更多的光能(1分)(答出更多的光合产物分配到茎中给1 分,答出有利于大豆植株长高,吸收更多的光能给1分,共2分)
(3)南豆12(1分)
(4)玉米与大豆适当间作后,群落的垂直结构更复杂(1分),提高了群落对阳光等环境资源的利用率(1 分)(答出群落的垂直结构更复杂或空间结构更复杂给1分,答出提高了群落对阳光等环境资源的利用率给1分,共2分)
18.(1)下丘脑-垂体-卵巢(1分)特异性受体(1分) 相反(1分)
(2)女性进人老年期后,卵巢功能衰退导致雌激素减少,对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱,使 FSH 分泌增加,过量 FSH 通过神经信号通路诱发 AD 的发生(2 分)
(3)a.FSH(1分)抗 FSH(1分) 症状加重(1分) 症状缓解(1分)b.排除卵巢产生的雌激素对实验结果产生的影响,确保实验结果由 FSH 变化引起(2分)
【解析】本题主要考查动物激素调节,考查学生的理解能力、解决问题能力和实验探究能力。(1)根据题图可知,雌激素的分泌存在分级调节,该分级调节是由下丘脑一垂体一卵巢轴完成的。激素需要和特异性受体结合后才能发挥作用,雌激素和 GnRH 都可作用于腺垂体说明腺垂体细胞含有两种激素的特异性受体。GnRH对垂体起促进作用,而雌激素抑制垂体分泌相关激素,两者对腺垂体细胞的作用效果一般是相反的。
(2)根据题意可知,分泌过多的 FSH 会通过神经信号通路加速 AD的发生,图中雌激素存在负反馈调节,女性进人老年期后,卵巢功能衰退,雌激素分泌减少,对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,过量的 FSH 通过神经信号通路诱发 AD的发生。
(3)实验人员欲验证 FSH 能够通过图中的神经信号通路诱导 AD的发生,根据表中实验过程及结果可知,丙、丁组通过阻止 FSH 来发挥作用,因此丙组敲除神经元中的 FSH 受体,使 FSH 不能发挥作用,症状缓解;丁组通过注射抗 FSH 抗体,与 FSH 特异性结合,阻止 FSH 发挥作用,症状缓解;甲组注射 FSH,会加重症状;乙组抑制该神经信号通路,小鼠体内的 FSH 不能发挥作用,症状缓解。将实验所用 AD 模型小鼠的卵巢摘除的目的是排除卵巢产生的雌激素对实验结果产生的影响。
【评分细则】
(1)下丘脑一垂体-卵巢(答下丘脑-垂体一性腺也可,1分) 特异性受体(1分)相反(1分)
(2)女性进人老年期后,卵巢功能衰退导致雌激素减少(1分),对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱,使 FSH 分泌增加,过量 FSH 通过神经信号通路诱发 AD的发生(1分)(答出雌激素减少可给1分,答出对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱,使 FSH 分泌增加可给1分,共2 分)
(3)a.FSH(或促卵泡生成素,1分) 抗 FSH(或抗促卵泡生成素,1分) 症状加重(1分)症状缓解(1 分) b.排除卵巢产生的雌激素对实验结果产生的影响,确保实验结果由 FSH变化引起(答出排除卵巢产生的雌激素对实验结果产生的影响即可给2分,共2分)(1)升高(1分) 随着种群数量的减少,种群灭绝概率显著上升(2分)(2)种群数量过少导致近亲繁殖加剧/基因多样性下降/抵抗环境变化的能力下降(答出1点，2分)
(3)减少栖息地碎片化,促进种群基因交流(2分)不能(1分)
(4)建立自然保护区(2分)
【解析】本题主要考查种群和生态系统相关知识,考查学生的理解能力和解决问题能力。
(1)据图可知,种群数量越少,种群灭绝的风险越大。
(2)低于种群临界个体数的种群,种群数量少,基因多样性低,种内繁殖后出现遗传病个体的概率大,适应环境的能力差,因而更容易灭绝。
(3)拆除围栏可以增大种群的栖息空间,建立生态廊道可以增加种群间的基因交流,增加基因多样性。环境容纳量由资源和空间决定,救治个体不影响 K 值。
(4)对濒危动物进行保护的最好措施是建立自然保护区。
【评分细则】
(1)升高(1分)随着种群数量的减少,种群灭绝概率显著上升(或答出图中小种群对应高灭绝概率也给分)(2分)
(2)种群数量过少导致近亲繁殖加剧/基因多样性下降/抵抗环境变化的能力下降(答出1点即可,其他合理答案也可给分,2分)
(3)减少栖息地碎片化,促进种群基因交流(答出减少栖息地碎片化给1分,答出促进种群基因交流给1分)(2分)不能(1分)
(4)建立自然保护区(答就地保护也给分)(2分)
20.(1)增添(1分)
(2)常染色体显性(2分)[-2(或Ⅱ-2)患病且为杂合子,说明 HD是常染色体显性遗传病(2分)相等(1分)
(3)25(1 分)[-2 携带的异常 HTT 基因序列中的 CAG 重复次数为 50 次,而Ⅱ-2、Ⅱ-4携带的异常 HTT 基因序列中的 CAG 重复次数分别为 75 次、100次(2分)
(4)降解异常蛋白;抑制异常 HTT 基因表达(答出1点,2分)
【解析】本题主要考查遗传规律的应用,考查学生的理解能力、解决问题能力和创新能力。根据题意可知,碱基对的重复会导致基因突变,这种突变造成氨基酸含量过多从而使异常蛋白质堆积。从图中可以看出,该病为显性遗传病,因为重复次数为 25 的为正常基因,含有正常基因和异常基因的个体表现出患病。又因为[-2患病且为杂合子,其女儿正常,因此该病为常染色体显性遗传病。从I-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4患者的重复次数没有一定规律可以得出:遗传到下一代时次数可发生改变。患者的异常蛋白积累会导致患病,因此可以研制能降解异常蛋白的药物或能抑制异常 HTT 基因表达的药物。
【评分细则】
(1)增添(1分)
(2)常染色体显性(仅答出常染色体或显性给1分,答全给2分,答错不给分) I-2(或Ⅱ-2)患病且为杂合子,说明 HD是常染色体显性遗传病(2分)相等(1分)
(3)25(1分) I-2 携带的异常 HTT 基因序列中的 CAG重复次数为50次(1分),而Ⅱ-2、Ⅱ-4 携带的异常 HTT 基因序列中的 CAG 重复次数分别为 75次、100 次(1分)(或答出第[代与第Ⅱ代的 CAG 重复次数存在差异可给1分)(答出第工代患病个体 CAG 重复情况给1分,答出第Ⅱ代患病个体 CAG重复情况给1分,共2分)
(4)降解异常蛋白;抑制异常 HTT基因表达(答出1点即可,其他合理答案也可给分,2分)
21.(1)提供 DNA 复制的模板(1分)
(2)引物2和引物3的5'端存在部分碱基序列能互补配对(2分)不同(1分) 限制(1分)
(3)C 基因和V基因的两条添加了引物2、3序列的 DNA 链(2 分)
(4)①转基因抗虫水稻6中的 C-V基因不能转录,转基因抗虫水稻6中的 C-V 基因转录产生的 mRNA 不能翻译,转基因抗虫水稻6中未导人 C-V基因(或导人的是空载体)(答出2点,2分)
②向非转基因水稻和转基因抗虫水稻2、5、7接种等量的水稻螟蛾科害虫和夜蛾科害虫,观察其抗虫效果(2分)
【解析】本题主要考查基因工程,考查学生的解决问题能力、实验探究能力和创新能力。
(1)扩增体系中需要加人C基因和V基因,其作用是提供 DNA 复制的模板。
(2)设计引物2和引物3时,引物序列除了能与模板 DNA结合,还需要引物2和引物3的5端存在部分碱基序列能互补配对。由于引物2和引物3部分碱基序列互补,若在同- PCR 反应体系中进行 PCR1、PCR2,则可能会出现引物互补及降低 PCR 效率等情况,因此 PCR1 和 PCR2 需要在不同 PCR 反应体系中进行。同时,为了使连接后的 C-V 基因能够插入载体中,需要在引物1和引物 4的5端插入限制酶的识别序列。
(3)通过 PCR1 和 PCR2 扩增反应得到 C基因和V基因有部分碱基序列互补,以两者为模板进行 PCR3 扩增反应时,C 基因和V基因的两条添加了引物 2、3 序列的 DNA 链具有引物效果。(4)根据图2电泳结果可知,转基因抗虫水稻2、5、7 成功导入 C-V基因且能表达,而转基因抗虫水稻6体内未检测到C蛋白和 V 蛋白,可能是因为转基因抗虫水稻6中的 C-V 基因不能转录或 C-V基因转录产生的mRNA 不能翻译,还可能是因为转基因抗虫水稻6中未导人C-V基因。若要评价转基因抗虫水稻的抗虫效果,则应该向非转基因水稻和转基因抗虫水稻 2、5、7 接种等量的水稻螟蛾科害虫和夜蛾科害虫,然后观察其抗虫效果。
【评分细则】
(1)提供 DNA 复制的模板(1分)
(2)引物2和引物3的5'端存在部分碱基序列能互补配对(答出引物2、3存在碱基互补配对的碱基序列即可给2分,2分)不同(1分)限制(1分)
(3)C基因和V基因的两条添加了引物2、3序列的 DNA 链(答出 PCR1、PCR2 得到的含引物2序列的 C基因、含引物3序列的 V基因的 DNA 链可作为引物或 PCR1、PCR2 扩增产物中的互补末端序列也可给2分,2分)
(4)①转基因抗虫水稻6中的 C-V基因不能转录,转基因抗虫水稻6中的 C-V 基因转录产生的 mRNA 不能翻译,转基因抗虫水稻6中未导人 C-V基因(或导人的是空载体)(答出2点即可，每点1分,2分)
②向非转基因水稻和转基因抗虫水稻2、5、7接种等量的水稻螟蛾科害虫和夜蛾科害虫,观察其抗虫效果(答出向转基因抗虫水稻接种水稻螟蛾科害虫和夜蛾科害虫,观察其抗虫效果,给1分,至少要答到对转基因抗虫水稻2、5、7任意一株接种才可给2分,共2分)