四年级下册信息技术-第二单元第15课《制作数字名片》教案 浙江摄影版2020

摄影版（2020）四年级下册信息技术
教学设计及反思
教学主题 第15课《制作数字名片》 课型 新授课
适用班级 四年级 教学时间 1课时
教材与学情简析 随着信息技术的发展、人们交流方式的改变，在现代社会中，数字名片已经取代了传统名片，它画面优美、内容丰富，更大的优点还在于传播便捷。数字名片既可以在PC端展示，也可以在移动终端呈现。本课通过规划数字名片内容，设计数字名片版式并制作、美化等环节，让学生再次回顾完成一个完整作品的过程，同时借助H5页面制作工具来制作数字名片，体验基于H5页面制作工具的创作及信息发布过程。通过对第二单元知识的学习，学生基本掌握了用 PowerPoint集成作品的方法，本课从规划数字名片的内容包括媒体的形式及来源开始，其中涉及文本、图片、音乐、视频等素材的收集和处理的操作技能，这些已在第一单元中系统学习;版式的设计，学生也已有所了解;名片制作过程中涉及的文本的添加、修改，页面的增加、删除等操作，与演示文稿中的操作相似。通过本课的学习，学生既能了解新的信息组织与发布方式，也巩固和提升了操作技能;同时，通过自主探究，学生学会对知识的迁移与应用，提升学科核心素养。
教学目标 知识与技能：1. 了解数字名片所包含的基本内容，收集相关素材并能进行合理的分类管理。2. 制作数字名片，学会合理地组织信息。3.通过预览并发布数字名片，提升价值的判断能力和负责任的行动能力。
过程与方法：通过讲解，了解数字名片所包含的基本内容，收集相关素材并能进行合理的分类管理；通过预览并发布数字名片，提升价值的判断能力和负责任的行动能力。
情感态度与价值观：提升价值的判断能力和负责任的行动能力，培养团结协作能力，激发对信息技术课堂的热爱。
重点 制作、美化数字名片。
难点 合理规划数字名片的内容，设计名片的版式。
所需资源和环境 1.课前申请基于H5页面制作工具的账号。 2. 保证计算机网络通畅。 3. 一份精美的数字名片范例。
数字化资源 教学素材、教案、ppt
常规资源 教学素材、教案、ppt
教学环境 多媒体网络教室
教学过程设计
教学环节教学设计教学设计 教师 活动 学生 活动 设计意图
新课导入1、情景展示乐乐：那我的数字名片该怎么制作呢？博士：利用H5页面制作工，具就可以快速制作了!2、揭示课题H5页面制作工具能集成文字、图片、声音、视频等各种媒体，合成的作品既可以在PC端，也可以在移动终端进行展示。二、新知学习（一）、规划数字名片的内容在制作名片之前，要先对作品进行初步规划，做到心中有数。试一试：规划数字名片的内容、媒体的呈现形式及来源。（二）、制作数字名片H5页面制作工具一般需要通过QQ、微信等方式注册，登录后才可以使用。H5页面制作工具有很多，这些工具一般自带了免费模板，使用方式都很相似。1. 设计版式。对数字名片的背景、文本位置及图片样式等进行整体设计。 2.编辑内容。第一页一般包括名片主题、姓名及简要信息等。后面几页可以利用文本T、图片网等其他工具，根据预先的设计添加内容。情景展示：乐乐：哇，漂亮的封面已经完成。这和Word文档、演示文稿中的操作相似。3.美化名片。为数字名片添加基本形状、图标符号等，可以使名片更加美观。在数字名片中添加合适的背景音乐，可以让它更有表现力和感入染力。情景展示：名片有声有色，制作真方便!试一试：为数字名片增加页面，添加合适的视频，并为名片中的对象添加合适的播放动画效果。（三）、预览并发布在发布作品之前要先浏览数字名片的整体效果。发布时会生成超链接或二维码，可以很方便地进行分享。小知识：二维码是某种特定的几何图形，按一定规律在平面上分布的、双色相间的矩形方阵，是记录数据符号信息的新一代条码技术。三、巩固练习选择一款H5页面制作工具，制作班级的数字名片。四、课堂小结今天你有哪些收获？还有哪些困惑？五、作业布置 复习第二单元所学知识。 思考明确学习任务观看学习操作练习拓展知识面学习，实践思考观察实践操作练习操作练习实践，交流分享交流复习 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养动手能培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。学习反馈学会倾听培养自主学习能力
课后反思