第2课《回延安》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
回延安
“我为民歌代言”全国民歌投票活动开始
啦，我们班的同学将作为陕北民歌的代表团 进行拉票。为了能够让更多的人喜欢陕北民
歌，我们决定以贺敬之的《回延安》 一诗为 代表重点推介，讲述陕北情，重铸延安魂，
争取获得更多的投票支持。
★ 创设情境，布置任务
拉 票 任 务
01 初识民歌，梳理诗脉
02 聚焦语言，品味特色
03 创读诗歌，感悟诗情
zhǎn 盏 dēng 登 时 méi 糜子
mó 油馍
pàn kuàng yán
dǔ
脑畔 yáo 煤 窑 眼眶 延安
白羊肚
字词检测
贺敬之：现代著名诗人和剧作家
。1924年生，山东枣庄市峄县人 (今山东台儿庄)。中国文学艺 术界联合会第十届荣誉委员。
1956年3月，离开延安已经十年的贺敬之，到延安参加西 北五省青年造林大会，这是他1945年离开延安之后，第一次 重回延安，他的心情格外激动， 一路上看不够、听不够，觉 得有一肚子话想说想唱。离别延安前，要举行一个联欢会， 需要他出一个节目，他觉得用信天游的曲调最适合表达自己 这几天来的心情感受，于是"一边流泪， 一边哼唱，一 边 记 录",连夜创作出了这篇经典之作。
创作背景
任务 一
初识民歌，梳理诗脉
★初识民歌，梳理诗脉
自由朗读诗歌，这首诗歌与以前读过的其他现代诗歌相比，有何不同
蕴含地方风物，体现民俗特色：
白羊肚手巾、红腰带、糜子、小米饭、米酒、油馍、 炕、宝塔山、杨家岭、枣园、延河等。
多用陕北方言，读起来亲切：
几回回、树根根、脑畔、白生生、羊羔羔。
节奏明快，朗朗上口：
两句一小节，节内押韵，隔节换韵。

了解“信天游”
《回延安》这首诗是仿照“信天游”的民歌形式，通过艺术
性地创造而写成的。欣赏陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》, 了解信天游的特点。
★ 初识民歌，梳理诗脉
艺术上 善比兴，多修辞，注重炼字，贴切自然，联想丰富，
感情充沛。
语言上 常用叠词，方言口语，七言为主，可长可短，节奏
自 由 。
也叫“顺天游”,流行于陕北的一种民歌。信天 游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。
两句一节，节数不定。上句起兴，下句点题。
本节押韵， 一节一韵，或一韵到底。
韵律上
信天游
章法上
全诗紧扣题目，从“回”字落笔，写诗人回到延安的所见所闻所感。速
读诗歌，选词填空，为每个章节拟小标题，并梳理作者情感的变化。
来
赞
想
延安
谈
看 话
祝 颂
★ 初识民歌，梳理诗脉
★ 初识民歌，梳理诗脉
回 延 安 ：抒写久别之情
◆忆延安：追忆战斗生活
◆话延安：描绘热闹场景 看延安：记录崭新面貌
◆祝延安：憧憬美好征程
激动喜悦
感激怀念 兴奋感动 惊叹自豪
赞美热爱
★初识民歌，梳理诗脉
诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的
以“回延安”
为叙事线索
重逢
赞美
回忆
展望
本诗叙述了作者若干年后回到延安的所
见、所闻、所感、所忆，表达了作者回到 延安的激动喜悦、感激怀念、兴奋感动、 惊叹自豪、赞美与热爱的情感。
★初识民歌，梳理诗脉
拉票环节：从诗歌的主要内容阐述推介理由
任务二
聚焦语言，品味特色
★ 聚焦语言，品味特色
一首好诗，必定有传神又凝练的语言
值得细细品味。小组合作，根据提示， 找出相关语句，品味本诗语言的特色。
温馨提示：小组合作，各组各选2个 方面进行分析。
形象的修辞
准确的动词
生动的比兴
特别的象征
动人的场景
手抓黄土我不放，
紧紧儿帖在心窝上。
… … 几回回梦里回延安， 双 手搂 定宝塔山。
抓，有力度；贴，有温度；搂， 有亲密感，这一系列动词，准确 形象地表达出诗人对延安的热爱 和眷恋。
满心话登时说不出来，
一 头扑在亲人怀。
"扑"字有迫不及待感，表达了 诗人重回延安的激动、喜悦之情。
★ 准 确 的 动 词
千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看
夸张手法，表现延安变化之大， 体现诗人惊喜之情。
杜甫川唱 来 柳林笑 笑，
红旗飘飘把手招。
"唱"“笑""招"运用拟人，渲 染了欢乐的气氛，表达了诗人 重回延安的激动、喜悦之情。
★形象的修辞
一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩虹； 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风 … …
排比、拟人的手法，生动形象 地展示了延安城整齐优美，兴 旺发达的景象，表达了诗人的 赞美之情 。 头顶着蓝天大明镜， 延安城照在我心中：
比喻手法，把延安的蓝天比作 大明镜，映照美好的景象，表 现诗人兴奋喜悦、激动无比的 心情 。
★形象的修辞
对照过去我认不出了你，
母亲延安换新衣。
比喻、拟人的手法，突出 延安变化之大，表达诗人 赞美之情。
★ 形 象的修辞
该手法包含“比”和”兴”两种修辞手法， "比”是比喻，是对人或物
加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；“兴”是起兴，即借助其他事物 作为诗歌的发端，以引起所要歌咏的内容， "比”和"兴"常常联用。如 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。” 一句，开头由 成双成对的关雎鸟引出下文所要写的君子追求淑女。 “信天游”民歌里也常 用"兴”的手法，如《山丹丹花开红艳艳》开头唱道：“一道道的那个山来 呦一道道水，咱们中央红军到陕北。"由山和水引出红军，这就是"兴”。
小贴士：比兴手法
★ 生 动 的 比 兴
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书
育之恩 。
◆先说山上的物产，引起"我"当年
在延安的斗争生活和学习生活。
“我”与延安亲人密不可分的关系。
◆借树梢树枝树根的密不可分比喻
我"吃
表达养
◆先
延 安。
★ 生动的比兴
★ 动人的场景
老爷爷进门气喘得紧：
"我梦见鸡毛信来 — 可真见亲人 … "
亲人见了亲人面，
欢喜的眼泪眼眶里转。
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。
描绘了亲人相聚时的热
闹场景，表达亲人相聚
的喜悦激动之情。重点 写老爷爷、团支书和社 主任、娃娃们老中幼三 代延安人的精神风貌， 表明了延安精神代代传。
一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩虹； 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风 …
…
场景描写，写出了延安
令人惊喜的新气象和新 变化，表达了诗人由衷 的赞美。
★ 动人的场景
杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮! 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门! 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”!
“杨家岭的红旗""宝塔山下的 脚印"“枣园的灯光""延河"都 具有象征意蕴，形象凸显了延 安在中国革命历史当中的重要 意 义 。 米酒油馍木炭火， 团团围定炕上坐。 满窑里围得不透风， 脑畔上还响着脚步声。
"米酒""油馍"“满窑", 选取地域特色，象征着延 安人民的热情好客。
★ 特 别 的 象 征
赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人 …… 社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头!
"赤卫军""青年团"“红
领巾"“社会主义"寓意革 命形势大发展，延安精 神的发扬光大。
★ 特 别的象征
这首诗生动形象，热情奔放，意蕴深刻。
作者以高超的语言艺术表达对延安浓烈的 情感，如巧妙运用多种修辞手法、别具特 色的“信天游”、朴实真挚的语言风格等。
★ 聚 焦语言，品味特色
拉票环节：从诗歌的语言特色阐述推介理由。
任务三
创读诗歌，感悟诗情
每个小组任选一个章节朗读。
在诗歌每一节开头加入简短的引言，
介绍该节的主要内容和情感表达。
设计朗读脚本，包括节奏、语速、
语调、重音、情绪等。
★ 创读诗歌，感悟诗情
按照参赛要求，要求每
组对《回延安》进行创 读。
红 / / 手招激。列：速度较快
白 第 腰 敛
大 L'C HJ 方 厶 J。
人们/迎过/延河米。 欢快喜悦
里 实 ： 抓 、 贴 、 按 、 扑 寺 动
词 ， 能 体 现 作 者 激 动 心 情 。
一 头/扑在/亲人怀。激动欢喜
紧紧儿/贴在/心窝上。 炽热深情
几回回/梦里/回延安，
双手/搂定/宝塔山。 深情思念
千声/万声/呼唤你
——母亲/延安/就在/这里! 直白热烈
第一节引言：我刚踏上延安这片黄土地，见到亲人，内心就无比激动。
心口呀/莫要/这么/厉害地跳，
灰尘呀/莫把/我眼睛/挡住了 ……
杜甫川/唱来/柳林铺笑，
手抓/黄土/我不放，
无比激动
基调深沉；速度适当减慢，突出怀念和感激之情。
重读：“妈…小米饭…糜子谷红旗书…手把手儿“母亲”等词语，最能表明延安的无产阶 级革命家们艰苦奋斗的革命精神以及延安亲人哺育自己长大成人的恩情。
东山的糜子/西山的谷，
肩膀上的红旗/手中的书。 手把手儿/教会了我，
母亲/打发/我们/过黄河。 革命的道路/千万里，
天南海北/想着你 …… 思念不舍
二十里铺/送过/柳林铺迎，
分别十年/又回家中。 深深思念
树梢/树枝/树根根，
亲山/亲水/有亲人。
羊羔羔/吃奶/眼望着妈，
小米饭/养活/我长大。怀念感激
第二节引言：回忆起当年我在延安的生活场景，内心涌起对延安母亲的感激之情。
当年的放羊娃/如今长成人。
◆基调真挚窗亲切工窗用轻快的节奏，突出亲 切和热烈。抢来/把手拉。热闹喜悦
◆重读：米酒油馍木炭火…炕 · 窑白窗 纸红窗花等从特定环境、典型形象方面表 现延安亲人相聚热闹情景的词语。
十年来革命/大发展，
说不尽/这三千六百天 …… 激动喜悦
米酒/油馍/木炭火，
团团围定/炕上坐。
满窑里/围得/不透风，
脑畔上/还响着/脚步声。 热情愉悦
老爷爷进门/气喘得紧：
“我梦见/鸡毛信来
——可/真见亲人 …… "
亲人见了/亲人面，
欢喜的眼泪/眼眶里转。 激动亲切
“保卫延安/你们费了心，
白头发/添了/几根根。”
第三节引言：回到延安，我与亲人们欢聚在一起，热闹的场面让我倍感亲切温馨
团支书/又领进/社主任，
千万条腿/来千万只眼，
也不够/我走来/也不够我看! 惊讶赞叹 头顶着蓝天/大明镜，
延安城/照在我心中：
一条条/街道/宽又平，
一座座/楼房/披彩虹；
一盏盏/电灯/亮又明，
一排排/绿树/迎春风 …… 骄傲喜悦
对照过去/我认不出了你，
母亲延安/换新衣。 赞美崇敬
◆基调热情、明快；用明朗的色彩，突出 喜悦、赞美之情。
◆重读："宽又平…披彩虹亮又明迎春 风“换新衣”等词语表现延安新貌。
第四节引言：我走在宽阔的街道上，眼前处处是崭新的延安，禁不住涌起自豪之情。
杨家岭的红旗啊/高高地飘，
革命万里/起高潮!
宝塔山下/留脚印，
毛主席/登上了/天安门!
枣园的灯光/照人心，
延河滚滚/喊“前进”! 歌颂赞美
走着咱英雄/几辈辈人……
社会主义路上/大踏步走，
光荣的延河/还要在前头! 憧憬展望 身长翅膀吧/脚生云，
再回延安/看母亲! 依依不舍
◆调激越、昂扬；朗读时须加强力量，以 歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出 来。
◆重读：“杨家岭”宝塔山”枣园""红旗”“脚 印…灯光歌颂延安在中国革命历史上的地 位。“社会主义路”光荣的延河”对未来无 限憧憬。
第五节引言：回望延安光辉历史，革命精神在这里传承，未来的延安一定更加美好。
延安已经作为一种精神符号根植在他的心中，
那里养育他成长，带给他母亲和家一般的温暖，
对他而言，
延安象征着
延安象征着
★ 创读诗歌，感悟诗情
拉票环节：从诗歌蕴含的情感的角度阐述推介理由。
为什么作者对延安这片土地爱的如此深沉
延安已经作为一种精神符号根植在他的心中，那
里养育他成长，带给他母亲和家一般的温暖，对他
而 言 ，
延安象征着一种精神图腾，是生生不息的火种；
延安象征着不竭的希望，是自由富足的美好未来。
★ 创读诗歌，感悟诗情
为什么作者对延安这片土地爱的如此深沉
课堂总结
在同学们的努力下，陕北民歌荣登全国民歌热榜。 《回延安》
作为陕北民歌的代表，运用多种修辞手法，读起来让人激情澎 湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安及延安精神， 从中我们感受到了诗人跳动着的脉搏—对"母亲"延安那份永不 泯灭的真情。希望我们新时代的少年们，在延安精神的感召下， 以梦为马，不负韶华。
请同学们尝试用“信天游”民歌形式创作1-2节诗，可
以表现家乡民俗风情，也可以展现校园生活，还可以表现 其他内容。