第11课《山地回忆》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
抗日战争的影片有很多， 无一不充满了炮火、硝 烟、枪林、弹雨、流血、牺牲、残酷和悲痛 ……
那么是什么信念、什么精神支撑着我们这些可歌
可泣的民族英雄们义无返顾、前仆后继、不怕流 血牺牲地忘我战斗呢 今天，就让我们跟着孙犁 对战争的独特视角，来思考这个问题的答案吧
1、概括本文内容，理清本文结构， 掌握本文叙事顺序
2、把握刻画人物的方法，分析小 说主人公妞儿的性格和品质
3、探究文中重要句子，分析小说 主 旨 。
学习目标
lǐng
爬山越岭
òu jīn biě fu
沤 袄襟 瘪 包袱
luò qì jī dàng
被摞 碛口 激荡
学习生字
shǔ
玉黍 yíng
盈余
diàn 土靛 cái 剪裁
词语解释
【爬山越岭】爬过高山，越过峻岭。形容野外工
作或旅途的辛苦
方言，恼火、生气。
长时间浸泡，使起变化。
一种头部很结实的布鞋。
你
【 挂火 】
【沤】
【 踢倒山 】
孙犁(1913年5月11日—2002年7月
11日),原名孙振海，后更名孙树
勋，笔名有孙犁、力编、纵耕、余而 立、土豹等，河北安平人。中国现代 作家、散文家，“荷花淀派”的创始人 。历任天津日报社副刊科副科长、报 社编委，中国作协天津分会主席，中 国作协第四届顾问，第五、六届名誉
副主席，中国文联荣誉委员。代表
作品《风云初记》《铁木前传》等。
作者介绍
性格美，人情美。因为在孙犁看来，女
性往往是真善美的化身，在抗日战争和 解放战争中，她们付出的代价、牺牲往 往比男人更多，不仅要肩起革命与劳动 生产两副重任，而且还要照顾老人，抚 育后代。因此，孙犁在表现女性时，
“用的多是彩笔，热情地把她们推向阳 光照射之下，春风吹拂之中”。
孙犁小说的一贯风格：以女性为小
说的主要描写对象，写出人物的心灵美，
1937年，日本侵华战争全面爆发，中国人民团结一致，
众志成城，在中国共产党的领导下共同抗日，以后经过8
年的抗战最终取得了伟大胜利。在抗日战争中，中国共产
党领导的武装军队与人民结下了深厚的情谊，这篇小说是 孙犁根据自身的生活经历写成的，通过"我”和"小姑娘" 往事的回忆，再现了革命战争年代党领导的人民军队与山
地人民建立起来的鱼水情谊。
背景资料
整体感知
1、本文写了几件事 请各用一句话概括， 并分析各自的叙事要素
2、理清本文的结构
3、掌握本文的叙事顺序
4、找出本文的线索。
二
时 间 1949、10、1
1 9 4 1 冬 天
地 点 天津市
阜 平 县 的 一
个小村庄
人 物 “ 我 ” 和 一 个 农 民 代 表
“ 我 ” 和 小
姑娘一家
起 因 “我”看见他还穿 粗布裤褂，想起他 女儿为“我”做袜 等事
小姑娘看见“我”
冬天没穿袜子，
后来给“我”做 了一双袜子
结 果 买 两 身 蓝 士 林 和 一 身 红 布 ， 还 买 一 点 红 布 和 黄 布 送 他
发 展 为 “ 我 ” 与 这 一 家 的
革命情谊
文本写了
两件事
1、“我”
为进城来
的农民代 表买布；
2、当年一
个小姑娘
给“我” 做袜子。
划分层次，概括各层大意
第一部分： (从开头到“连袜底也是用麻
纳的”)写想买布送人。
第二部分： (从“就是因为袜子”到“激荡 着我对那女孩的纪念”)写回忆一双布袜子的往事。
①: (到“永远不能分离了”)写女孩子决定给
“我”做布袜子。
②: (到“我穿上了布袜子”)写女孩子给“我” 做布袜子。
③: (到“纺、拐、浆、落、经、镶、织”)写
“我”帮女孩子父亲贩枣子赚了钱， 为女孩子买了织布机.
④:写布袜子的下落。 第三部分： (从“开国典礼那天”到“结尾”
写买布送人。
写作顺序：
买布送给乡下来的大伯一事是倒叙，
做袜子的主体部分是顺叙，而做袜子相对 买布的前后两部分，又是插叙。
倒叙好处：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
避免叙述的平板和结构上的单调。 给人特别真实，
亲切的感受。课文作这种安排，是为了首尾呼 应，结构紧凑，自然圆合，也使叙事顺序有 所变化，避免平板单调。
文章线索 “ 布 ”
《山地回忆》写了两件事，这里的线索是 两件事相隔八年， 一在农村一在城市，用布把 它们串联起来了：
“女孩子给我”做袜子，用的是布，她这布 是纺线换来的。后来“我”帮她父亲贩枣子赚 了钱，给她买了织布机，她学会了织布。
八年后， “我”见到她爸爸穿的还是土布， 于是想起当年的许多事，并打算买些“洋布” 送给她家。而她爸爸又希望多买点红布和黄布， 做一面国旗。
这些事无不和布有关， 布就成了贯穿全文的
一条主线。
小说题目是
“山地回忆”,山
地的特点是什么
从哪个地方可以看
出 什么最让“我”
念念不忘地回忆
山多地少、穷山
恶水、环境恶劣； 军民鱼水情。
1、语言描写
(1) “你看不见我在这里洗菜吗 洗脸
到下边洗去!
“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁
股，为什么不脏 ”
(表现妞儿心直口快、泼辣，甚至带点 野性)
赏析妞儿人物形象
文中运用哪些方法来表现妞儿的形象
(2)“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头
来 ， “你有钱吗 ”
(貌似责问，其实是希望“我”不要客气， 这更能反应出密切的军民鱼水情)
( ③)“我们是真卫生，你们是装卫生!你们尽笑
话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我 们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的 菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴 为什 么不连肠子肚子都刷刷干净!”
(既包含对战士生活习惯的不理解，也显 示了女孩子的顽皮可爱，爱开玩笑)
(4) “我给你做。”女孩子洗好菜站起来，
“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，
“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜 子。”
(虽然说话不好听，但实际上是个热心肠、
爱帮助别人的姑娘)
(5 )“这样坚实。”女孩子说， “保你穿三年， 能打败日本不 ”
(天真可爱，对胜利充满期盼)
2、 外貌描写
才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六
七岁。风吹红了她的脸，象带霜的柿叶，
水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她 穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄 裤 。
运用比喻生动形象的写出了女孩子的
外貌，形象朴实自然，富有山地特色，
也透露出在日寇侵略下的女孩子过着 艰难的生活。
3、几处的笑
把菜篮浸进水里，把两手 插在袄襟底下取暖，望着 我 笑 了 。
说着就笑得弯下腰去。
她笑着用两手在冷水里刨 抓。
"占了北平，我们就有洋 布穿，就 一切齐备!"女 孩子接下去，笑了。
表现 了妞 儿的 天 真 、 乐观 爽 朗 。
4、几件小事
(1)她给“我”做袜子(使她的父亲没有 袜子穿了),给“我”做好吃的(引起她父亲 跟着“沾光”的议论)
(表现妞儿质朴善良)
(2)有了织布机，她很快的学习纺织的
全套手艺：纺、拐、浆、落、经、镶、织。
(表现了妞儿对新鲜事物的渴望，也说明了 她的勤劳干练、心灵手巧、好学要强)
赏析句子
1、 文本14段中： “不知为什么,我一 时心平气和下来”,还有41段说“ 一 时觉得我对于面前这山，这水，这沙 滩，永远不能分离了。”
是什么原因使尖锐的矛盾冲突， 不断缓和、最后化解(我情绪或态度 变化的原因是什么) 这些话体现了 什么
明 确 ：
敌人多次疯狂扫荡，这里的人 民遭受多重苦难，生活艰难，物资 极度贫乏却无私忘我地奉献支援抗 战，让人感动、温暖。
为了保家卫国的共同目标，军民关
系如鱼水一般，亲密无间。
赏析句子
2、我在河边上洗了脸，看了看我那只穿着
一双“踢倒山”的鞋子的冻得发黑的脚， 一 时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永
远不能分离了。
军民情谊之深，
人民子弟兵离
不开人民
代表抗日根据
地和生活在这
里的人民
主旨总结
小说用第一人称回忆的笔法，扣住 一个小物件——一双袜子展开故事，通 过河边“争吵”、贩枣、买织布机等生 活片段。生动地表现了在抗日战争艰难 困苦的环境中建立起来的革命战士同人
民群众的鱼水深情，以及人民群众对党、 对国家的无限热爱，赞美了淳朴真挚的 人 情 。
板书设计
女孩子给“我”做布袜子
“我”帮忙卖枣
女孩子买了织布机
袜子被水冲走
“我”送他们布
大伯想要黄布做张国旗
浓浓军民 鱼水情
回 忆 现 在
山地回忆
课堂练习
1.下列各组词语中，加线字的注音有误的一项是( B )
A、靛染(dià n)皇平(fù) 破绽(zhàn) 鲜亮(xiān)
B、单薄(báo) 妞儿(niū) 垒起(lěi) 碛口(zé)
C、塞北(sài) 瘪嘴 (biě) 河滩(tan) 玉黍(shǔ)
D、 裤褂(guà) 沤肥(òu) 刨抓(páo) 袜底(wà)
【解析】B 项，“碛”应读qì。
课堂练习
2. 下列各组词，书写完全正确的一项是( c )
A.兴趣 农俱 展览 穷山恶水
B.炕台 防碍 线锤 废尽心思
C. 河滩 查账 剪裁 爬山越岭
D.典礼 激荡 包伏 略有盈余
【解析】A 项，"农俱"应为“农具” ;B 项，“防碍”应为“妨碍”;
D项，"包伏"应为“包袱”。
课堂练习
3、下列对文章的理解正确的两项是( )
A. 女 主 人 公 是 一 个 脾 气 火 暴 、 性 格 直 率 而 又 为 人 热 情、心地纯真的山地女孩子。
B. 选 文 以 “ 女 孩 子 ” 和 八 路 军 战 士 “ 我 ” 之 间 关 于 “卫生”的讨论为线索，重点是为了描写抗战时期 普通百姓对胜利的渴望和八路军战士的必胜信念。
C. “ 女 孩 子 ” 关 于 刷 牙 的 一 番 “ 宏 论 ” 表 明 她 从 小 生长在一个闭塞的小山村，对外界缺乏了解。
D. “ 女 孩 子 ” 对 八 路 军 战 士 不 穿 袜 子 “ 也 是 卫 生 吗” 的责问，将八路军战士起初内心的不快消解成融融
暖 流 。
E. 选文所讲述的故事发生的背景是在抗日战争进入 战略相持阶段之后。
DE (A 脾 气 火 暴 错 ； B 重 点 是 刻 画 女 主 人 公 的 性 格 ；
C并非没有见识， “刷牙”是女孩与八路军战士“我” 谈话的一个借口。)
假如妞儿做的
袜子保留至今，并 被收入中国革命博 物馆，请你为它写 几句解说词，让参 观者为之止步，倍 感温暖 。
牛刀小试
再见