统编版语文五年级下册第5单元达标测试卷--（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第5单元达标测试卷--语文五年级下册统编版
一、选择题
1．下列加点字读音错误的一项是（ ）
A．圣人（shèn） 包袱（fù） B．有诈（zhà） 衔接（xián）
C．发怔（zhèng） 蘸水（zhàn） D．捏造（niē） 肉馅（xiàn）
2．下面各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A．椅子 邮箱 习惯 忠于职守
B．果然 声音 敬惕 豪不在议
C．报纸 候补 蝴蝶 大显身手
D．操场 阶段 发展 闭目养神
3．下列词语中结构与其他三项不相同的一项是（　　）
A．垂头丧气 B．膀大腰粗 C．哈哈大笑 D．目瞪口呆
4．下列诗句没有表达爱国之情的是（ ）
A．三十功名尘与土，八千里路云和月。 B．人生自古谁无私，留取丹心照汗青。
C．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 D．死去元知万事空，但悲不见九州同。
5．下面加点词语的近义词不正确的一项是（ ）
A．小嘎子一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。（当然）
B．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（特别）
C．你以为师傅的能耐有假，名气有诈。（耐心）
D．他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。（羞愧）
6．下列句子描写人物的方法和其他三句不一样的一项是（ ）
A．只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。
B．他的心里忐忑不安，生怕自己做过的事被人知道了。
C．他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
D．他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，摇晃的头就慢慢地向后仰过去。
二、填空题
7．看拼音，写字词。
下雪了，hóu lóng( )发炎的弟弟想出去dǎ xuě zhàng( )，但妈妈lǒu( )着他说：“生病了需要多休息。”弟弟鼓着sāi bāng zi( )，很不开心。
8．写出下列句子中划线词语的近义词。
（1）他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。( )
（2）他无疑可以成为最出色的车夫。( )
9．按查字典要求填空。
（1）“监”用音序查字法，应先查大写字母 ；用部首查字法，应查 部，再查 画。它是个 结构的字。此外，它是多音字，可分别组词为： 、 。
（2）“发”在字典中的意思有：①送出，交付；②产生，发生；③发表，表达；④扩大，开展；⑤启程；⑥散开；⑦流露。给下列词语中的“发”选择恰当的解释。（填序号）
发怔( ) 发布( ) 发芽( ) 朝发夕至( )
10．读下面的句子，完成练习。
（1）自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。
“再不回头”原意指： ,“再不回头”在这句话中的意思是： 。
（2）每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
①句中的“他”指的是 。
②从“居然”一词中可以体会到 。
③为什么“他”会觉得这身衣服有种神圣不可侵犯的威严呢？
三、语言表达
11．小练笔。
语文老师布置了“写一写身边的小能人”的任务，请你从身边同学中搜集写作素材，写一写。（可以用上正面描写、侧面描写等方法）
身边的小能人： 。特长及表现：
四、现代文阅读
快乐阅读。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
12．选段通过对严监生的 和 进行描写，塑造了一个 的形象。
13．从画“——”的句子中，你体会到了什么？
14．严监生临死前究竟在惦记什么呢？请用“﹏﹏”在文中画出相关语句。
15．如果严监生能开口讲话，他会说些什么呢？请写在下面的横线上。
阅读课内文段，回答问题。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
16．语文要素？文段主要运用了 描写的描写方法来刻画人物。从“自然不跟他一叉一搂”中可以看出小嘎子 的特点，从“总想使巧招，下冷绊子”中可以看出他 的特点。
17．本场比赛的结果是 赢，我认为另一个人输的主要原因是( )
A．不够灵活 B．力气小 C．不谦虚 D．有帮手
18．小龙和小文在表演课本剧《摔跤》，饰演小胖墩儿的小文的表演引起了大家的争论，右图是当时一位同学拍的照片。你觉得小文的表演对吗？说说理由。
五、书面表达
19．习作。
漫画里的人的特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给读者留下深刻的印象。请选择一位给你留下深刻印象的同学，用文字给他“画”漫画。用一两个具体的事例来突出他的特点。题目自拟，语句通顺；不少于400字。
《第5单元达标测试卷--语文五年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 A B C C C B
1．A
【详解】本题考查字音的掌握。
A．圣人（shèn）——shèng，包袱（fù）——fu；
故选A。
2．B
【详解】本题考查字形辨析。
B．敬惕——警惕，豪不在议——毫不在意；
故选B。
3．C
【详解】本题考查对词语的理解。
A．“垂头丧气”中“垂头”和“丧气”都是动宾结构，“垂”是低下的意思，“头”是“垂”的对象；“丧”是丧失、失去的意思，“气”是“丧”的对象，整个词语是并列关系的短语。
B．“膀大腰粗”中“膀大”和“腰粗”都是主谓结构，“膀”“腰”是主语，“大”“粗”是谓语，分别描述“膀”和“腰”的特征，整个词语是并列关系的短语。
C．“哈哈大笑”中“哈哈”是用来形容笑的声音，是拟声词，“大笑”是偏正结构，“大”修饰“笑”，表示笑的程度，“哈哈大笑”是偏正关系的短语。
D．“目瞪口呆”中“目瞪”和“口呆”都是主谓结构，“目”“口”是主语，“瞪”“呆”是谓语，分别描述“目”和“口”的状态，整个词语是并列关系的短语。
故选C。
4．C
【详解】本题考查对诗句的理解与分析。
A.“三十功名尘与土，八千里路云和月”出自宋代岳飞的《满江红·写怀》，意思是：三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风云人生。“三十”“八千”“尘与土”“云和月”这些庞大的数字和壮阔的意象，展现出大开大合的风格，表现了诗人渴望建立功名、努力抗战的思想，表达了岳飞的爱国之情。
B.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”出自宋代文天祥的《过零丁洋》，意思是：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
C.“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”出自唐代张籍的《秋思》，意思是：洛阳城里刮起了秋风，心中思绪翻涌想写封家书问候平安。诗人借助日常生活中一个的片段——欲写家书之际的意念和情态，细腻地表达了对家乡亲人的深切怀念。
D.“死去元知万事空，但悲不见九州同”出自宋代陆游的《示儿》，意思是：本就知道死去之后就什么也没有了，唯独让人感到悲伤是没能见到国家统一。诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一，表明诗人心有不甘，反映了诗人内心的悲哀、遗憾之情，同时也表达了识人的爱国之情。
5．C
【详解】本题考查对近义词的掌握。
C．能耐：本领、技能。
耐心：有耐性，不厌烦。
两个词语意思完全不同，不能互为近义词。
6．B
【详解】本题考查对人物描写方法的判断。
A.本句中“摆”是动词，属于动作描写。
B.根据关键词“心里”可知，这是“他”内心的想法，属于心理描写。
C.本句中“闭着”、“摇头”、“指着”是动词，属于动作描写。
D.本句中“闭着”、“敲着”、“摇晃”、“仰”是动词，属于动作描写。
7． 喉咙 打雪仗 搂 腮帮子
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“喉、咙、搂、腮、帮”的笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 规则 优秀
【详解】本题考查近义词。
（1）“规矩”指一定的标准、法则或习惯。它的近义词有：规定、准则、章程等。
（2）“出色”指超出一般，有优异的表现。它的近义词有：杰出、卓越、非凡等。
9． J 皿 5 上下 监视 国子监 ⑦ ③ ② ⑤
【详解】本题主要考查查字典。
（1）“监”用音序查字法，应先查大写字母J。
笔顺：竖，竖，撇，横，点，竖，横折，竖，竖，横，用部首查字法，应查皿，除去部首剩下5画。
监jiān 督察：监察。监控。监测。监护。监考。监听。牢，狱：监狱。监押。监禁。坐监。jiàn 古代官名或官府名：太监（宦官，阄人）。国子监。钦天监（掌管天文历法的官府）。监生（在国子监肄业者，亦可用钱捐得）。
（2）本题主要考查对多义字的掌握。
发怔：发呆。发：流露。
发布：颁发；宣布（命令、指示、新闻等）发：发表，表达。
发芽：种子的胚胎发育长大，突破种皮而出。发：产生，发生。
朝发夕至：早上出发，晚上到达。形容路程不远，或交通极为便利。发：启程。
10． 一直往前走再也不回头 （病情）不见好转 曹小三 刷子李刷墙的技艺确实高超，令人出乎意料。 这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高超技艺的见证，因而，他觉得这身衣服有种神圣不可侵犯的威严。
【详解】本题考查文章内容理解。
（1）本题考查文章内容理解。
再不回头，形容一个人走得坚决，不回头看。在这句话中指严监生的病没有好转。
严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中经典的吝啬人物。《儒林外史》作者是清代的吴敬梓，他用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。在小说中，严监生是个很有钱的人。
（2）本题考查课文内容理解。
①由课文可知是描写的曹小三观察刷子李刷墙时的动作和心理。
刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。 此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。因此，句中的他指的是曹小三。
②本题考查词语解释。
居然，意思为表示没想到,出乎意料。读句子可知曹小三搜索完师傅全身，却连一个芝麻大小的粉点也没发现。居然写出了曹小三觉得出乎意料，也从侧面写出了刷子李刷墙的技术高超。
③本题考查文章内容理解。
这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服,刷完墙壁后,“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺,他感到惊愕,内心受到震撼,虽是事实,但他不敢相信这是事实,可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点,就是师傅高超技艺的见证。因而,他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上,是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。
11． 小星 我们班的小星同学跳绳特别厉害。她不仅一口气能跳一百多下，还会花式跳绳。她还曾代表学校到市里参加过跳绳比赛，获得过很多荣誉。
【详解】本题考查口语交际。
需要明确题目要求，即从身边同学中搜集写作素材，写一写身边的小能人可以先确定一个身边的小能人，然后具体描述其特长及表现。特长可以是唱歌、跳舞、画画等，表现则可以通过具体的例子或事迹来展现。同时，也可以运用正面描写、侧面描写等方法来增强文章的表现力。最后，要注意语言通顺，表达清晰，尽量做到生动有趣，以吸引读者的阅读兴趣。
示例：
身边的小能人：朱菲
特长及表现：她是轮滑达人，三岁时开始练习轮滑，六岁进入校训队，八岁参加全市中小学生轮滑大赛，获低年级组冠军。她轮滑技术高超，表演时脚下生风，如燕子一样轻飞，让人眼花缭乱。
12． 动作 神态 吝啬鬼 13．从这个句子中，我体会到了严监生爱财如命和吝啬至极。 14．你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。 15．急死我了！你们怎么就不明白呢！那灯盏里的两茎灯草正在燃着，多浪费呀！怎么不挑掉一茎？这哪是在烧油？这烧的都是银子啊！我如何断得了这口气！
【导语】这篇选段通过对严监生临死前细节的描写，生动刻画了一个极度吝啬的形象。作者通过细腻的动作和对话描写，如严监生“伸着两个指头”以及众人的猜测，逐步揭示了他对两茎灯草的执着，凸显了他对财富的过分在意。赵氏最终挑掉一茎灯草，严监生才安心离世，这一情节极具讽刺意味，深刻揭示了人性中的贪婪与吝啬。文章语言简练，情节紧凑，极具戏剧性，成功塑造了一个令人难忘的吝啬鬼形象。
12．本题考查人物描写及人物形象分析。
文中“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“把头摇了两三摇”“把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇”等是对严监生的动作描写；“把两眼睁的溜圆”“把眼闭着摇头”等是对他的神态描写。
通过这些描写，塑造了一个小气、爱财如命的形象，他临死还惦记着节省灯油。
13．本题考查理解句子含义。
画线句描写他“总不得断气”“手从被单里拿出来”，说明他强撑最后一口气也要解决“浪费”问题，生动表现了他对钱财的执念。
示例：体会到严监生对小事（浪费灯油）的极度在意，连临终时都无法释怀，凸显他的吝啬。
14．本题考查提取文章关键语句。
“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”这句话是赵氏准确说出严监生内心想法的表述。从众人的猜测和严监生的反应可以看出，只有赵氏的这句话让严监生点头认可，所以这句话就是严监生临死前惦记的事情，准确体现了他吝啬的特点，哪怕在生命的最后时刻，还在为节省灯油而在意。
示例：“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”
15．本题考查开放性作答。
根据严监生吝啬的性格，他若开口，必会急切要求减少灯草，节省油钱，语言简短焦急，符合人物特点。
示例：“快……挑掉一茎灯草！两茎一起点，太费油了！”
16． 动作 头脑聪明 灵巧机敏 17． 小胖墩儿 B 18．我觉得不对。结合文段中的“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”可知，小文没有如实演出文段中描述的小胖墩儿的动作，也没有表现出小胖墩儿沉稳的性格。
【导语】这篇阅读文章通过生动的动作描写和细腻的心理刻画，展现了小嘎子和小胖墩儿摔跤的场景。文章运用了丰富的比喻和形象的语言，如“公鸡鸽架似的对起阵来”“走马灯似的转了三四圈”，增强了画面的动态感。小嘎子的机灵与小胖墩儿的沉稳形成鲜明对比，突出了人物的性格特点。情节紧凑，语言简洁，既展现了摔跤的紧张氛围，又揭示了人物内心的变化，具有较强的表现力和感染力。
16．本题考查的是描写方法及分析人物形象。
文段中对小嘎子和小胖墩儿摔跤时的动作进行了大量细致的描写，如“各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来”“围着他猴儿似的蹦来蹦去”“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子”等，所以是动作描写。“自然不跟他一叉一搂”表明小嘎子知道不适合和对手硬拼，选择更有利的方式，体现了他的聪明机灵；“总想使巧招，下冷绊子”突出了他想赢的急切和争强好胜以及善于用巧劲的特点。
故文段主要运用了动作描写的描写方法来刻画人物。从“自然不跟他一叉一搂”中可以看出小嘎子聪明机灵、富有心计的特点，从“总想使巧招，下冷绊子”中可以看出他争强好胜、机敏灵活的特点。
17．本题考查的是文章内容的理解。
原文最后“咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天”表明小胖墩儿赢了。
小嘎子输的原因是小胖墩儿“膀大腰粗，一身牛劲儿”，小嘎子“任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动”，说明小嘎子虽然灵活，但在力量上悬殊较大，所以他输是因为力气小。故选B。
18．本题考查的是文章内容的理解。
结合图片和文章内容分析表演的是否对，并说明理由。
示例：不对。根据原文“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”可知，小胖墩儿在摔跤时是塌着腰、合了裆保持一个比较沉稳、有力的姿势，并且要露出专注的神情，而图中饰演小胖墩儿的小文双手叉腰，挺着腰杆，姿势不够标准，看上去并没有按照课文所描写的神态与动作去表演，所以小文的表演没有很好地还原文中的形象，是不对的。
19．例文：
“小书虫”李明
在我们班上，有这样一个同学，他瘦瘦高高的，鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜，眼镜背后闪烁着一双充满求知光芒的眼睛。他就是我们班的“小书虫”——李明。
李明对书的痴迷程度，简直可以用“走火入魔”来形容。每当课间休息时，同学们都在嬉戏打闹，而他总是静静地坐在教室的一角，手里捧着一本厚厚的书，仿佛整个世界都与他无关。
有一次，学校组织了一场热闹的游园会，各种有趣的游戏和诱人的奖品吸引了大家的目光。可李明呢？他居然躲在一个角落里，手里拿着一本《哈利·波特》，读得津津有味，连游园会开始了都不知道。直到有同学好心去叫他，他才恍如大梦初醒，一脸茫然地问：“游园会开始了吗？”引得大家哭笑不得。
还有一次，更是让人捧腹大笑。那天，李明正沉浸在《三国演义》的世界中，连上课铃声都没听见。老师走进教室，开始上课了，他还沉浸在“赤壁之战”的激烈战况中。突然，老师叫到了他的名字，让他回答问题。李明猛地站起来，脱口而出：“曹操，你休走！”全班同学顿时哄堂大笑，老师也忍不住笑了出来。李明这才回过神来，不好意思地挠挠头，坐了下来。
李明就是这样一个对书如痴如醉的人。他的世界里，仿佛只有书才是最宝贵的财富。每当有人问他为什么这么喜欢读书时，他总是笑眯眯地说：“因为书里有一个更广阔的世界，等着我去探索呢！”这就是我们班的“小书虫”李明，一个让人印象深刻、充满书卷气的同学。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题要求选择一位给你留下深刻印象的同学，并用文字为他“画”一幅漫画。这里的“画”并不是真正意义上的绘画，而是指通过文字描述，将这位同学的特点、形象以及与之相关的一两个具体事例生动地展现出来，使读者仿佛能看到这位同学的“漫画像”。题目强调了要用独特的风格和夸张的情节来突出人物特点，同时要求语句通顺，字数不少于400字。
二、立意 。
通过文字“漫画”的形式，展现一位同学鲜明的个性和独特之处，让读者在轻松愉快的阅读中，感受到这位同学的魅力和与众不同。同时，也体现了作者对同学细致入微的观察和深厚的友谊。
三、写作思路 。
开头：简要介绍要描述的同学，包括他的外貌、性格等基本信息，为后文的详细描绘做铺垫。 可以用一句引人入胜的话或者一个小故事作为开头，吸引读者的注意力。
中间：选择一两个最能体现同学特点的具体事例进行详细描绘。每个事例都要围绕同学的特点展开，通过生动的情节和细节描写，将同学的特点突出出来。可以运用夸张、比喻等修辞手法，使描述更加生动有趣。
结尾：对同学的特点进行总结，强调其独特之处和给作者留下的深刻印象。可以表达作者对这位同学的感受、评价或者祝福，使文章更加完整和感人。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)