-统编版语文四年级下册第5单元达标测试卷-（含答案）

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第5单元达标测试卷--语文四年级下册统编版
一、选择题
1．下面字音、字形全部正确的一项是（ ）
A．一簇（chù） 窄小（zǎi） 危峰兀立
B．漆黑（qī） 蜿蜒（wān） 变化多端
C．额头（ě） 杜鹃（juān） 肩膀
D．孔隙（xì） 臀部（diàn） 陆地
2．下列句子不是比喻句的一项是（ ）
A．走进去，我仿佛到了个大会堂。
B．昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
C．太阳下，雪蜂间的云影就像白级上绣了几朵银灰色的花。
D．密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
3．“范”有很多解释：①模范，榜样；②一定的界限；③限制。在“防范”“示范”“范围”三个词语中，“范”字的意思分别是（ ）
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①②
4．“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。”对这句话理解有误的一项是（ ）
A．这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。
B．“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。
C．山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。
D．盆栽的是经过人工精心培育，比起山上的映山红更显得精神。
5．林则徐给福州西湖宛在堂题了一副对联，上联为“长空有月明两岸”，根据对联对仗的特点推测，下联是（ ）
A．耳外浮云何足论 B．四面湖山归眼底
C．天教处士领湖山 D．秋水不波行一舟
6．给下列句子排序，正确的一项是（ ）
①在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆的细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
②在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
③吃完早饭后，我们就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
④森林里，各种鸟类鸣声不断。
⑤在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
A．④②①③⑤ B．③①⑤②④ C．③⑤④②① D．①⑤②③④
二、填空题
7．读句子,根据拼音写词语。
（1）天边hóng xiá( )在慢慢扩大它的fàn wéi( ),太阳也在nǔ lì( )地往上升。
（2）洞里的shí zhōng rǔ( )和shí sǔn( )变化多端,颜色各异。
（3）山中zǐ sè( )的dù juān( )花被雨水冲刷后显得更精神了。
8．写出句子中加点词语的反义词。
（1）那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。( )
（2）转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。( )
（3）因为我就只看见一片灿烂的亮光。( )
（4）一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光。( )
9．先把下面的词语补充完整，再完成练习。
①金碧( )( ) ②五( )斑( )
③( )( )发光　　 ④神清( )( )
⑤变( )多( ) ⑥( )( )不一　　
（1）雨后，空气清新，令人 。（选词填空）
（2）我能写出词语②的近义词 。
（3）我能写出词语③类似的词语 、 。
10．根据课文理解填空。
（1）《海上日出》一文的作者是 。课文先写了看日出的 ，接着具体描绘了 时和 时海上日出的景色，最后写了作者观日出的 。
（2）《记金华的双龙洞》一文依次介绍了去双龙洞路上、 、 、 和 的见闻感受及出洞情况，抒发了作者 的思想感情。
三、语言表达
11．亮亮想参观动物园，请你帮他理一理路线图，再按顺序把参观过程说一说，注意用上过渡句。

（2）从一个景点到另一个景点，怎样说才能说清楚呢？仿照例子，写一写。
例：从猴山过去向西，就来到了熊猫馆。
四、现代文阅读
阅读课内文段，回答问题。
①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
12．文段是按照 的顺序来写海上日出的。
13．认真阅读文段，将下面的思维导图补充完整。
14．为了把日出过程写得流畅连贯，作者用了哪些词语使前后衔接自然？填一填。
15．“便不转眼地望着那里”让我想到了一个成语—— ，“这个深红的圆东西”朗读时要读出 之情。
课内阅读。
记金华的双龙洞 （节选）
①在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
16．选文中， 作者的游览顺序是： ( )→( )→内洞
17．小船是怎样进出孔隙的呢？ （ ）
A．用桨划行 B．内洞外洞的工人拉绳子
C．顺着水流漂行 D．船上的人自己拉绳子
18．根据内容填一填。
（1） 这段话写出了孔隙 的特点。
（2）作者用直观描写和真实感受相结合的写法，突出了孔隙的特点。请你找出一个能表达作者感受的句子，写在下面的横线上。
19．文中带点词“稍微”能去掉吗？ 为什么？
五、书面表达
20．习作。
祖国山河壮丽，你游览过哪些地方？请选一处，按照一定的顺序写写这个地方，把游览的过程写具体。题目自拟，不少于300字。
《第5单元达标测试卷--语文四年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B A D D D B
1．B
【详解】本题考查字音字形辨析。
A．一簇（chù）——cù；窄小（zǎi） —— zhǎi；
C．额头（ě）——é；
D．臀部（diàn）——tún。
故选B。
2．A
【详解】本题考查比喻的赏析。
A．结合“走进去，我仿佛到了个大会堂”可知，句中没有本体和喻体，故不是比喻句。
B．结合句子中的“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”可知，句子把“昆明湖”比作了“镜子”“碧玉”，故运用了比喻的手法。
C．结合句子中的“雪蜂间的云影就像白级上绣了几朵银灰色的花”可知，句子把“云影”比作“巨伞”，故运用了比喻的手法。
D．结合句子中的“密密的塔松像撑开的巨伞”可知，句子把“塔松”比作“巨伞”，故运用了比喻的手法。
3．D
【详解】同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，理解具体词的意思。
防范，释义：一指堤坝和模子。比喻约束物；二指防备，戒备；三指预防入侵之敌，对将要发生的不良结果，要有所防备（预防）。范，限制。
示范，意思是做出榜样或典范,供人们学习；起示范作用；把事物摆出来或指出来使人知道。范，模范，榜样。
范围，解释是上下四周的界限，活动范围，势力范围。范，一定过得界限。
4．D
【详解】此题考查对句子的理解能力。
“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。”这句话是说映山红和盆栽的杜鹃相比，映山红更有精神。D选项所表达的意思是盆栽的杜鹃有精神。与句子表达的意思相反。
【点睛】
5．D
【详解】本题考查对联对仗的知识。
对联的特点是既要有“对”，又要有“联”。形式上成对成双，彼此相“对”；上下文的内容互相照应，紧密联系。对联的特点概括起来是“六相”，分叙如下：一是字数相等。二是词性相当。三是结构相称。四是节奏相应。五是平仄相谐。六是内容相关。
6．B
【详解】本题考查句子的理解及运用能力。本题应先读一读每个句子，读明白句意找到一些关键的词，仔细分析句与句之间的联系，明确所写的是一件完整的事，或者活动的具体过程，还是有关景色的描绘。本题应抓住表示地点的关键词来理解所叙述的景色。
7． 红霞 范围 努力 石钟乳 石笋 紫色 杜鹃
【详解】本题考查学生词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“霞、乳、笋、鹃”笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 喧闹 缩小 暗淡 永久
【详解】本题考查反义词的辨析。
（1）清静：（形）安静；不嘈杂。反义词可以是：喧哗、吵闹等。
（2）扩大：（动）放大范围。反义词可以是：缩小、收缩等。
（3）灿烂：光彩鲜明耀眼。反义词可以是：暗淡、昏暗等。
（4）刹那：（名）极短暂的时间；瞬间。反义词可以是：良久、长久等。
9． 辉 煌 彩 斓 闪 闪 气 爽 化 端 姿 态 神清气爽 五彩缤纷 历历在目 栩栩如生
【详解】本题考查补充词语、反义词、选词填空、仿写词语。
金碧辉煌，形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。
五彩斑斓，意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼。
闪闪发光，形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼。
神清气爽，意思是形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神态清明，气质爽朗。
变化多端，意思是形容变化极多，也指变化很大。
姿态不一，形容不整齐或不一致。
（1）本题考查选词填空。
读句子根据语境可知雨后的空气非常清新让人神志清爽，心情舒畅，所以选用神清气爽一词。
（2）本题考查近义词。
五彩斑斓，近义词：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓、色彩缤纷。
（3）本题考查类似词语。
闪闪发光是AABC词语，就是指前两个字相同，后面是两个不同的字。这种结构组成的词语或成语。如：息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜。
10． 巴金 时间、地点及环境 天气晴朗 天边有黑云 感受 洞口 外洞 孔隙 内洞 热爱祖国秀丽山河
【详解】本题考查课文理解与填空。
（1）本题考查课文理解。
《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。课文第一部分（第1自然段）交代了看日出的时间、地点。第二部分（第2、3自然段）写了“我”在晴朗的天气里看到的海上日出。第三部分（第4、5自然段）写了“我”在有云时看到的海上日出。第四部分（第6自然段）用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观。这篇课文的重点是第二、三部分，描写了晴天里和有云时看到的海上日出。
（2）本题考查文章内容理解。
《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶老先生，记叙了作者游览金华双龙洞的过程，按游览的顺序，介绍了去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况，表达了对祖国大好河山的赞美。
11．（1）猴山——熊猫馆——天鹅湖——骆驼馆——长颈鹿馆——狮虎馆——象园——海狮馆
（2）从长颈鹿馆出发，向西走就到达了狮虎馆。
【详解】本题考查口语交际的能力。
（1）观察所给地图，先找到南门的位置，然后从南门出发，依次浏览各个场馆，浏览完毕后从西门出发。
如：猴山——熊猫馆——天鹅湖——骆驼馆——长颈鹿馆——狮虎馆——象园——海狮馆
（2）从一个景点到另一个景点，解说时要说清楚从哪里出发，向哪个方向走，就到了哪个场馆。
如：从天鹅湖出来沿着水泥路向北走,就来到了骆驼馆。长颈鹿馆的西边就是狮虎馆。
12．时间 13．小半边脸 夺目的亮光 红是真红 红得非常可爱 出现小半边脸 冲破云霞 14．转眼间 到了最后 一刹那间 15． 目不转睛 喜爱
【导语】这篇阅读文章通过细腻的描写，生动地展现了海上日出的全过程。作者运用了时间顺序，从天空的浅蓝到红霞的出现，再到太阳的升起，层层递进，使读者仿佛置身于日出的场景中。文章语言流畅，使用了“转眼间”、“果然”、“到了最后”等词语，使前后衔接自然，增强了文章的连贯性。此外，作者通过对太阳颜色和光线的细致刻画，表达了对自然美景的赞叹和敬畏之情。整体上，文章不仅描绘了日出的壮丽景象，也传递了作者对生活的热爱和对自然的敬仰。
12．本题考查写作顺序辨析。
这个文段首先描述了天空的浅蓝色，接着提到天边出现红霞，随后太阳逐渐升起，最后太阳完全跳出海面并发出亮光。整个过程清晰地展现了日出时的变化。因此可知，文段是按照时间顺序来写海上日出的。
13．本题考查提取关键信息。
结合第②自然段“果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸”和“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”可知，海上日出的形状变化是由“小半边脸”到“圆东西”。
结合第②自然段“红是真红，却没有亮光”和“忽然发出了夺目的亮光”可知，海上日出光亮的变化是由“没有光亮”到“夺目的亮光”。
结合第①自然段“转眼间天边出现了一道红霞”和第②自然段“在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红”“到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”可知，海上日出的颜色变化是由“一道红霞”到“红是真红”再到“红得非常可爱”最后是“深红”。
结合第②自然段“过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸 ，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”可知，海上日出的位置变化是开始“出现小半边脸”，然后慢慢地“努力上升”，最后终于“冲破云霞”“跳出海面”。
14．本题考查寻找关键词语。
结合题干中的提示词“过了一会”可知，把日出过程写得流畅连贯，前后衔接自然的词语是表示日出过程时间的词语，也就是表示海上日出在形状、光亮、颜色、位置变化的时间，即第①自然段“转眼间天边出现了一道红霞”的“转眼间”；第②自然段“过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光”中的“过了一会儿”；“到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”中的“到了最后”；“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩”中的“一刹那间”。这些词语起到了承上启下的作用，使日出过程的描述更加流畅和连贯。
15．本题考查词语解释及句子朗读。
目不转睛：形容注意力高度集中地(看)；不转眼珠地(看)。
结合第①段“便不转眼地望着那里”可知，这句话描述的是作者专注地望着天边，等待太阳升起的情景。成语“目不转睛”形象地表达了这种专注的状态，意思是眼睛一眨不眨地盯着某物，形容注意力非常集中。
第②段“这个深红的圆东西”指的是太阳，作者用“红得非常可爱”来形容它，表达了对日出的喜爱和赞美之情。因此，朗读时应带着喜爱的语气，突出作者对日出的欣赏和愉悦心情。
16． 外洞 孔隙 17．B 18． 窄小 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 19．不能去掉。“稍微”表示程度轻微，准确地写出了孔隙的狭小，作者即使稍微抬起头也会撞破额角、擦伤鼻子，突出了孔隙的特点。如果去掉，就不能体现出孔隙的狭小程度，表达不够准确。
【导语】这篇文章节选自《记金华的双龙洞》，主要描述了作者游览双龙洞时从外洞进入内洞的过程。文中通过详细描写小船进入内洞的情景，表现出洞口孔隙的狭小和进入过程的惊险。作者在乘坐小船时，描写了自己在船内的姿势及感受，生动地表现了孔隙的窄小和神秘。
16．本题考查游览顺序。
根据“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。”“大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。”可知，作者的游览顺序是：外洞→孔隙→内洞。
17．本题考查短文内容的理解与概括。
根据“船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。”可知，船是靠内洞外洞的工人拉绳子进出孔隙。
故选B。
18．本题考查对文中内容的理解与概括。
（1）根据“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”可知，孔隙非常狭窄。
（2）根据“可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。”这句话通过作者的直观感受，突出了孔隙的狭窄和压抑感。
19．本题考查对文章内容的理解。
“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这里的“稍微”一词不能去掉， “稍微”非常准确地表现了孔隙的小和窄的特点。如果去掉“稍微”，就变成了只要抬头就会撞破额角、擦伤鼻子，这过于绝对，与实际情况不符。因此，“稍微”一词在这里起到了准确表达作者感受的作用，体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。
20．例文：
黄山行记
在2025年的初春，我终于有机会踏上了向往已久的黄山之旅。作为中国著名的十大名山之一，黄山以其奇松、怪石、云海、温泉闻名遐迩，而我，则带着一颗探索的心，走进了这片人间仙境。
清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，照亮了黄山的轮廓，我踏上了登山的小径。初春的黄山，空气中弥漫着淡淡的松香，仿佛大自然也在欢迎每一位远道而来的旅人。拾级而上，首先映入眼帘的是那迎客松，它以一种近乎傲然的姿态，挺立于峭壁之上，仿佛在向每一位访客致以最诚挚的欢迎礼。我停下脚步，细细端详这棵见证了无数风霜的古树，心中涌起一股莫名的敬意。
继续前行，黄山的奇石开始逐一展现它们的魅力。首先是“猴子观海”，一块形似猕猴的岩石，栩栩如生地凝视着云海，仿佛在诉说着千年的守候。接着是“仙人晒靴”，那倒置的靴子石，让人不禁想象着仙人悠闲地晒着靴子，享受着黄山的清风与阳光。每一处怪石，都是大自然鬼斧神工的杰作，让人叹为观止。
午后，我登上了光明顶，这里是观赏云海的最佳地点。站在峰顶，眼前是漫无边际的云海，时而翻滚如波涛，时而平静如镜面，美得让人心醉。阳光透过云层，洒下斑驳的光影，我仿佛置身于仙境之中，所有的疲惫都在这一刻烟消云散。
傍晚时分，我泡在了黄山的温泉中，温暖的水流洗去了一天的疲惫，只留下身心的舒畅。抬头望向天空，繁星点点，黄山的夜晚同样迷人。这次黄山之旅，不仅让我领略了大自然的壮丽，更让我体会到了内心的宁静与自由。黄山，一个值得一生回味的地方。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题目的核心要求是写一篇关于自己游览过的祖国壮丽山河的习作。关键点包括从游览过的地方中选择一处；要具体描写游览的过程；按照一定的顺序进行叙述；不少于300字。
二、立意。
立意上，习作应体现对祖国大好河山的热爱与赞美，通过个人的游览经历，展现自然景观的独特魅力，同时也可融入个人感受和思考，提升文章的思想深度。
三、写作思路。
开头：简要介绍所选地点的背景信息，如地理位置、知名度、特色等。 表达自己对这个地方的向往或游览的初衷。
中间：按照时间顺序（如清晨、中午、傍晚）或空间顺序（如从山脚到山顶，或从一个景点到另一个景点）详细叙述游览过程。 描写每个景点的特色，包括自然景观、人文景观、个人体验等。 使用生动的语言，运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加形象生动。在游览过程中穿插个人感受，如惊喜、震撼、宁静等。 可以适当加入对自然的敬畏、对历史的沉思等深层次思考。
结尾：总结游览的收获，如心灵的洗涤、对自然的感悟等。表达对所选地点的留恋和对未来再次游览的期待。
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