五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》人音版 （五线谱）

《我是中国人》教学设计
教学目标：
1、通过学唱京歌《我是中国人》，初步感受体验京剧音乐的风格与韵味。
2、在学唱过程中，学习运用装饰音、拖腔的演唱方法，表现当代中国人自尊自豪的形象。
3、初步掌握京腔歌曲的演唱，简单了解有关戏歌的一些知识，激发学生的学习兴趣。
4、进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
教学重点、难点：
1、弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法
2、能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》
教学方法：
由于学生听过戏歌但不了解戏歌的原因，教学中主要采取欣赏、对比、讲解、听唱、教唱等教学方法。
学生学法：讨论、分析、体验、探究
教学过程：
导入：播放戏曲《红灯记》，学生观看并回答它的剧种，同时感受京剧的唱腔及韵味。
作为奖励，老师为同学们也表演一段，同学们仔细听，老师演唱的是戏曲呢还是歌曲？
课件播放视频：
学生讨论回答是戏还是歌。老师由此引出戏歌的概念。
戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌！戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。刚才老师唱得《故乡是北京》就是1989年出现在我国的第一首戏歌，这个时期的戏歌作品受京剧影响很大，所以被人们称为“京歌”。刚才我们欣赏的两首戏歌就有很浓的京腔京韵。
二、新歌学习
师：“下面老师请同学们再来欣赏一首戏歌《我是中国人》”
1、初次聆听感受歌曲情绪
师：“听了这首戏歌，你有什么话想说？”
引导学生从歌曲情绪和歌曲内容回答。(评价学生对歌曲的体会)
师：“这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。
2、再次聆听感受歌曲节奏。
师：“这首戏歌的节奏有什么特点？请同学们再来听一遍”生答。(评价学生的节奏感)
师：“这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。”
3、学生点着板轻声哼唱全曲。
4、分句学唱解决难点。（这首歌曲的难点在于每一句前半拍的八分休止符，最后一
句拖腔，还有波音和装饰音的唱法。这些难点，我把它放在歌曲中一点一点解决。为了体现学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，让他们说出自己感觉比较难唱的句子，然后一起攻破难关。）
【1】“你觉得这首戏歌哪一句比较有特点？”
｛1｝第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点。出示歌谱
〈1〉 按节奏读歌词
〈2〉 跟琴学唱歌谱然后填词
〈3〉 老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音
〈4〉 老师讲解上波音的唱法，学生练习
〈5〉 还有哪一句带有波音记号呢？学唱“炎黄子孙龙的传人”
〈6〉 总结波音使歌曲增添了戏曲的味道
｛2｝“文明古国，更要讲文明。”
〈1〉跟琴学唱歌谱然后填词
〈2〉老师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同
〈3〉老师讲解前倚音的唱法，学生练习
〈4〉总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道
〈5〉还有哪一句带有倚音呢？让我们来唱一唱.“堂堂正正”
｛3｝最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍，这里我用教唱歌谱的方法解决难点，学会后要求学生尽量做到字正腔圆。
〈1〉 师：“这个“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时，数一数它一共有多少拍。
〈2〉 学生跟琴视唱前9小节歌谱，再唱后14小节，最后23小节连起来唱，让学生找出换气的地方。
〈3〉 师生接唱最后一句。
【2】跟琴完整学习歌曲
（1）“同学们的拖腔唱得字正腔圆，就连老师都佩服你们，老师教给你们一个戏曲动作作为奖励吧。”
（2）教师表演《我是中国人》
(3)教师和学生共同表演《我是中国人》
“同学们唱出了这首戏歌得京腔京韵，歌曲中的波音倚音拖腔和休止符掌握得也比较准确。这首戏歌用短短的几句话告诉我们要做一个堂堂正正的中国人，那么我们应该用什么样的情绪来演唱歌曲呢？”
(4)以自豪的情感跟着音乐唱好京歌《我是中国人》。
（音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。）
三、表演唱
1、学生根据前面已学过的动作模仿老师上台表演。（师生同台表演）
2、播放名家唱段视频。
“从同学们的歌声中，老师已经感受到了你们内心的激动，那么艺术家们是怎样演绎同名戏歌《我是中国人》的呢？”
四、拓展教学：
1、讲解京剧小知识。
2、请同学们带着各自的感受再来跟音乐演唱。
“在我国众多的戏曲剧种中，哪个剧种被称为“国粹”？京剧现已成为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。
五、学生表演唱。
“同学们表演得这么精彩，那么你们还会唱咱们河南的豫剧吗？有兴趣的同学上台表演豫剧《谁说女子不如男》。
六、课堂小结：
通过这节课的学习，我们不仅学会了《我是中国人》这首歌，还学会了表演，更重要的是我们还懂得了在生活中“做一个中国人”是每个中国公民应有的品格。今天大家表演的很精彩，请同学们在日常生活中牢记我是一个中国人是多么的自豪和骄傲，要时刻展现一个中国人的风采。