明天会更好 教学设计 (1)

明天会更好 教学设计
1教学目标
1.引导学生要积极、乐观的面对生活中的困难，相信明天明天会更好.
2.通过反复播放音乐和老师在重难点的讲解和教唱，让学生在学会该歌曲的同时感受该歌曲的所表现的积极意义。21cnjy.com
2学情分析
3重点难点
1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱
2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动
4教学过程
1.播放由山区贫困孩子的生活学习环境的图片和以《明天会更好》为背景音乐做成的一个小视频，并提问，看了这个视频同学们都有怎样的感受？21·cn·jy·com
2.放完视频，请学生回答
3.老师就同学们的回答做一个剪短的总结。
那些山区的孩子生活和学习环境都很差，但是他们却并没有放弃学习，脸上依然挂着微笑，她们那种积极乐观的学习生活态度是值得我们所有人学习的。在座的同学们现在的生活和学习环境都很好，那你们是不是更应该好好学习啊？www.21-cn-jy.com
4．很好，那老师今天就教大家一首歌，让我们一起给山区的那些孩子同时也是给自己加油打气好不好？
5．给出课题《明天会更好》
6．听过的同学应该都知道，刚刚视频里的背景音乐就是我们今天要学习的歌曲（老师播放歌曲，让同学再次熟悉一下该歌曲的旋律）21世纪教育网版权所有
二．歌曲内容分析学唱
1．该歌曲是香港著名音乐人罗大佑写的，歌曲分为4段，是一首4/4拍的弱起的流行歌曲，中间有一小节的拍子转换，又4/4拍转2/4在回答4/4拍上，整首歌曲节奏缓慢，简单易学，但是要求要有感情的演唱。2·1·c·n·j·y
今天我们先学习前两段。
2．播放歌曲，在同学再次熟悉。
（1）2/4拍和4/4拍的讲解
同学知道2/4拍和4/4拍有什么不同嘛？
2/4拍是以4分音符为一拍，每小节两拍，其强弱规律为，强，弱。
4/4拍是以4分音符为一拍，每小节4拍，其强弱为，强，弱，次强，弱。
（2）老师和同学们做个小游戏，分辨两种拍子的区别。
（3）老师播放音乐，学生再次熟悉并学唱
3．切分和附点节奏的讲解
（1）歌曲我们已经听了好几遍了，同学会唱了吗？
（2）那你们觉得哪些地方唱起来有困难？
（3）歌曲中出现了小切分，后附点，前附点等一些新的节奏型，这对同学们来说可能有点困难。
（4）老师讲解新的节奏型。
（5）歌曲中音乐记号的讲解，如D.S等反复记号。
4．老师范唱，同学们跟着钢琴一起演唱。
5．将同学们分成几组然后每组一句的演唱歌曲。
三．创编
1.老师给出节奏短句，请同学们用do、re、mi、sol、la中的某些音，组成一条音乐旋律，待会老师看你们的的作品好不好？。21教育网
2.抽一些同学的作品，大家进行试唱并互评。
四.总结
1.同学们都学习的非常认真，通过对该歌曲的学习，让我们明白，无论我们身处的环境多么恶劣，我们都要积极乐观的面对，要好好学习，要相信明天会更好。
2.播放音乐，在音乐声中结束本课。