花非花 教学设计 (2)

花非花 教学设计
1教学目标
（1） 指导学生用不同的演唱方法生动地演唱《花非花》;
（2） 巩固学生对4/4拍的理解和运用;
（3） 通过欣赏《花非花》，吟诵歌词，感受词的声调和旋律音调的紧密结合，表现歌曲的意境。
2学情分析
《花非花》这首歌意境高雅，情感细腻，有较多的连音与附点等表现手法，在教学中应引导学生多注意曲谱，加强示范。学生学唱歌曲《花非花》，应注意正确地唱好连音，多作一些带有连音的发声练习。体会歌曲情绪情感的表达，对歌曲的学唱将有很大帮助。
3重点难点
歌曲《花非花》中的连音是歌曲教学的重点。转音是本课教学难点 。
4教学过程
活动1【导入】组织教学，导入新课《花非花》
（1）组织教学，师生问好。
（2）发声练习： 音准练习：12345671 ︱ 17654321 ︱ 1 3 5 5 3 1 ︱12345︱54321‖ 学生保持正确姿势做音准练习。
（3）导入 新课《花非花》 a. 简介歌曲，放音乐。 全歌洋溢着温柔，古风诗意的细腻情感。学生欣赏《花非花》纯音乐，想象一幅充满朦胧美好的画面，体会歌曲的意境。
活动2【讲授】对歌曲进行初步了解
（1）吟诵歌词；
（2）观察简谱中的连音与附点，并正确练习唱谱，注意要正确的唱好连音；
（3）再次欣赏歌曲。
活动3【练习】对歌曲的学习与掌握
（1）学唱歌曲，难点处反复唱；
（2）巩固几遍；
（3）请个别唱得好的同学独唱歌曲；
（4）全体同学唱歌曲，拍手打节奏。
活动4【测试】巩固练习歌曲演唱，检查学生掌握情况
（1）用不同演唱方法（哼唱感受旋律的美感，唱歌词体会歌词的意境），生动地演唱《花非花》；
（2）分组巩固唱，有问题的及时发表和纠正。
活动5【导入】活动延伸
你还会唱哪些诗词歌曲？选出你喜欢的并以表演的形式和同学们交流。