游子吟 教学设计 (4)

游子吟 教学设计
1教学目标
1、从欣赏、乐曲学习、歌词吟唱、歌曲拓展过程中让学生感受旋律、情感、节奏等的特点。
2、通过本课学习、学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲、抒发对母亲的眷恋与热爱之情、并对学生进行亲情的教育。
2学情分析
音乐是一种能够情感教育。六年级学生，一是要掌握一些音乐知识，二是要通过对音乐作品情绪、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对美好事物的挚爱之情。我班六年级学生音乐基础知识不错，学生感悟能力强，通过本堂课程学习，主旨在于让学生关心父母，知道父母抚育自己长大很不容易。
3重点难点
1、完整地歌唱《游子吟》并对学生进行情感的教育。
2、说出两个乐段在音区、旋律上的不同。
3、准确演唱上波音、颤音。
4教学过程
活动1【讲授】　　　游子吟
导入
1、欣赏《游子吟》图片、MP3《游子吟》歌。
2、出示课题、《游子吟》 【唐】孟郊【多媒体出示】
新课教学
1、唐诗吟涌
2、曲作家简介导入乐谱、【多媒体出示】
3、乐曲中的特殊符号认识 。
4、教师口头示范唱曲一次 。
5、口头教曲一次
6、教师用电子琴演奏曲一次、学生欣赏、要求：一边欣赏一边用笔画出曲中两个音区中的相同、与不相同的旋律、
三、随琴学唱
1、分别学唱两个乐段歌词、对比区别 。比较两段旋律在音区的不同。
2、学唱歌曲、指导学生每一次演唱要有情绪上自然起伏、大连线唱得连贯顺畅。
3、多种形式、反复练习唱。
四、歌曲拓展
再度欣赏《游子吟》、并轻声吟唱。
课堂小结
1、同学们你们今天快乐吗？为什么？（师生共同分享快乐）
3、请把今天学的这首歌带回你的家唱给妈妈听。