江苏省南通市2025届高三下学期适应性考试二语文试题（图片版，含答案）

2025年高三适应性考试（二)
语文试题
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
文字书写发展的每个阶段中，导致其变化的因素主要有两个，一是技术，二是使用的方
便性。
技术手段的变化，可以提供更佳的书写工具与介质搭配，进而推动新的书写（记录）的，
形式与形态的产生。典型的书写工具与介质搭配变迁可以大致分割为：金石时期（如：树楼
画于石壁，青铜刀和玉质刀刻画于龟甲兽骨等)、毛笔竹帛时期、毛笔纸张时期、硬笔纸张
时期，简单称为金石、竹帛、毛笔、硬笔四个时期。而现在，我们正进入第五个时期，即“数
字时期”。
考察前四个时期文字记录过程的更替，虽然伴随着书写工具和记录介质的变化，文字依
然是各种信息记录的主要载体。在信息记录的过程中，依然保留着传统“书写”动作行为。
考察数字时代，视频、图片、语音等多蝶体形态信息占据了日常工作、生活、学习、交流等
绝大部分应用的场景，文字应用的场景被极大挤压，“书写”这一生成文字的动作行为逐渐
消失。
在数字时代相对有限的文字应用场景中，键盘代替了笔，屏幕代替了书本，计算机、平
板电脑成为学习与工作主要工具，生成字的“敲击输入”正逐步取代“书写输入”。书写，
作为一种生成文字信息的行为，逐渐变得可有可无。
于是国人的汉字书写能力大幅下降，很多人不仅写不出漂亮的汉字，甚至挂在嘴边的字
也经常提笔就忘，几乎患上了“书写遗忘症”。光明网2010年11月所做的关于“在网络时代
如何看待汉字的书写”的调查结果显示：85.29%的人认同全民汉字手写水平在下降，44.25%
的人觉得自己的字不好看，41.52%的人经常提笔忘字，14.23%的人经常写错别字。
(节选自姜杰《汉字书写表征与教育实践》)
材料二：
在互联网的文化语境下，无论汉字书写还是汉字本身，都不可避免地被互联网所笼罩、
所裹挟。就汉字书写而言，我们要问的是一“书写”还在吗？“书写”还剩下多少？当键
盘敲打广泛地取代“手书”时，这已经不是问题了：就汉字本身来说，越来越多类型（syl)
的数字化汉字的出现，彰显了汉字的多样性特色，而无门槛的进入，则对汉字的规范性和汉
字自身的审美特质有着极大的损害。因此，互联网时代的汉字与汉字书写，都面临着严峻的
时代挑战，需要我们审时度势，做出理性的回应并探究尽可能有效的应对措施。
上世纪初，随着钢笔（自来水笔）、圆珠笔等硬笔的发明和引进，延续了自甲骨文时代
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