2015—2016鲁教版（五四制）语文六年级下册第四单元课件：第24课《短文两篇》 （共61张PPT）

课件61张PPT。短文两篇夸父逐日 神话　　神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。“神话”三部曲1、看神话
2、读神话
3、品神话之人物、主题、手法
看神话 《山海经》　　《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。读神话 课文朗读： 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 疏通文意 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。?课文翻译品神话之人物 夸父 小档案姓名：夸父性别：男身世： 夸父是巨人
土地之神后土的孙子，善奔跑
住在北方荒野的成都载天山上
夸父 小档案主要经历：逐日 与（ ）逐走—饮于（ ）—北饮（ ）—（ ）而死—杖化（ ） 日 河渭 大泽 道渴 邓林 夸父 小档案皮肤颜色： 身材：
头发： 目光：…… 逐日过程 （与日逐走—饮于河渭—北饮大泽—道渴而死—杖化邓林） 环境 心理 夸父 小档案 夸父是一个巨人，他渴望光明，于是他决定去追赶太阳……提示：
1、在追太阳的过程中，他遇到了什么？
2、在追的过程中，他的心理、动作会是怎样？
（与日逐走—饮于河渭—北饮大泽—道渴而死—杖化邓林）
之 逐日故事夸父 小档案 人生总述：逐日
（与日逐走—饮于河渭—北饮大泽—道渴而死—杖化邓林）
夸父是一个（ ）的人 目标远大 勇敢追求 死而不已 甘为人类造福de失败英雄 品神话之主题 夸父逐日— 象征意义
反映了古代人民对光明和真理的追求，探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 我怀念上古的夸父，他追赶光和热，渴死在山谷。
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。

——巴金 哪些人也可以称得上是“夸父”呢？请结合人物的事迹简要地谈一谈。寻找“夸父”树立远大的理想，
为实现理想不畏艰难，不懈努力！品神话之手法 奇特的想象
大胆的夸张表现手法背诵课文尝试座右铭既然选择了远方，便只顾风雨兼程。（诗歌）
只要努力，一切皆有可能。（广告词）
不经历风雨，怎么见彩虹？（歌词）
不到最后时刻永远不要放弃。（自创） 通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。所以，现在人们常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
文章主题课外阅读精卫填海精卫填海
北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不反，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。 两小儿辩日孔子（公元前551—公元前479）名丘，字仲尼。鲁国（今山东曲阜）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。返回孔圣人 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》. 《列子》相传是周朝列御寇所著的论集.原书早已失传.全书基本思想属于道家一派,宣扬顺应自然,消极无为的哲学.其中保存有一些龙王爷优秀的寓言故事和神话传说,一直为后人珍视.
文学常识教学目标：1、能流利、正确诵读文言文。2、积累文言词语，理解课文大意。3、体会古人探索，征服大自然的愿望和意志，懂得学海无涯的道理。1.听录音，注意字音及句子的停顿。
2. 自由读课文，将读不准的字画出来。 尽量读准句子，不读破句。自主学习 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”合作探究 对照课本注释，试译课文，
然后小组内交流，并整理笔记。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。争论、辩论原因、
缘故●我以日始出时去人近距离 一儿曰：“日初出大如车盖， 日中， 如盘盂， 不 远者小而近者大乎？”及则此为到了是这是就 一儿曰：“日初出 ，及其日中如 ，此不为近者热而远者凉乎？
”沧沧凉凉探汤把手伸到热水里去。意思是天气很热。阴阴冷冷、天气凉爽的样子孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰 为 汝 多 知 乎！”
返回判断谁认为你通“智”，智慧拓展延伸 再次朗读课文，
力争能背诵全文。我以日初出远，而日中时近也。“我以日始出时去人近，而日中时 远也。”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
返回不 能 决 以日始出时去人近——
日中时远——以日初出远——
日中时近——两小儿辩日 辩？大如车盖（大）如盘盂(小）沧沧凉凉（冷）如探汤（热）孔子：不能决也。 1 博学的孔子对这两小儿争辩的问题无法裁决又说明什么？一方面说明孔子能正确对待两小儿提出的问题，谦虚谨慎、实事求是，没有强“不知以为知”，而是“知之为知之，不知为不知”。
一方面说明知识是无穷的，学无止境，虽智者也不能事事尽知。“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来教中午时大呢？
?
一、是视觉差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。
二、同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。
返回“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳教早晨离我们近些呢？（不是）
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主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。 返回2 太阳是远是近，两小儿各有
不同的结论，其根据是什么？ 一是根据视觉判断，距离近则 物体形状大，远则物体形状小。 3 两小儿为什么会有不同的看法？ 因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。 一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。这个故事对你有什么启发？1 宇宙无限，知识无穷，学无止境，要不断学习。2 认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，
大胆质疑。3 知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。辩日启示4 认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结
论，要注意客观科学地分析事情。一孔子路遇两小儿辩日二两小儿各抒已见三孔子不能定谁是谁非返回两小儿
辩日1如车盖（大—近） 2沧沧凉凉（凉—远） 初出日中如盘盂（小—远）如探汤（热—近） 孔子
不能决{}拓展与延伸练习1、《两小儿辩日》出自————————。
2、给加点字注音
盘盂 沧沧凉凉
孰
①及其日中如探汤
②问其故
温故而知新
③我以日始出时去人近
待君久不至，已去
④一儿以日初出远
或以钱币乞之3、解释加横线字（热水）（原因）（旧的知识）（距离）（认为）（用）（离开）难句质疑①我以日始出时去人近，而日中时远矣②孰为汝多知乎？译：我认为太阳刚出来的时候距离人近，而中午时距离人远。译：谁说你多智慧呢？疏通文章大意1、解释文中重点字词①两小儿辩斗
②问其故
③我以日始出时去人近
④而日中时远也
⑤及其日中如盘盂
⑥日初出沧沧凉凉
⑦及其日中如探汤
⑧孔子不能决也
⑨孰为汝多知乎
（争辩）（原因）（认为）（距离）（中午）（到）（寒冷）（热水）（判断）（谁）（以为）（你）（通“智”“聪明”）

作业:一、背诵全文
二、翻译课文