春(上学期)

课件43张PPT。古诗词诵读一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。浣溪沙晏殊 本词为晏殊的名篇之一，抒写悼惜春残花落，好景不长的愁怀，又暗寓相思离别之情。语意十分蕴藉含蓄，通篇无一字正面表现思情别绪，读者却能从“去年天气旧亭台”、“燕归来”、“独徘徊”等句，领会到作者对景物依旧、人事全非的暗示和深深的叹恨。词中“无可奈何花落去”一联工巧而流利,风韵天然，向称名句。美文欣赏让 路
?? 去年年底，在北京南三环万柳桥附近，一只小狗遭遇不幸，它在南三环的主路上，被来来往往的车撞死了。但是谁也没有想到，它的三个同伴，此刻居然不顾正值“高峰”期的滚滚车流，忠实守护着，舍不得将死去的同伴丢弃。?? 过往的司机都惊呆了，本来匆忙赶路的车，开过小狗身边时都纷纷绕行，或者干脆停车。交通为之阻塞。两辆车因躲避小狗而追尾。?? 平时在路上遇到堵车，所有的人都心急，谁都想快点走，相互挤来挤去的，要是挂着一点蹭着一点，吵架是不可避免的。但是，那一天，所有的人都不埋怨，也没有彼此责难。大家看着那三只围在自己死去伙伴身边的小脏狗，心里有的只是感动。?? 是的,它们的这种爱,最原始,最粗糙,却也最纯净。课
文
学
习春朱自清 江南的春天，风和日丽，山青水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇写春的精美散文，不知拨动过多少人的心弦！ 春的美景、春的气息、春的声响，都通过作者的生花妙笔表现出来了。多朗读几遍，你一定能进入那美妙的境界中。(1898-1948),字佩弦,号秋实，是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等；
本文鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。如本文作者就细致观察春天的景物，抓住景物的主要特征，描绘出了一幅幅动人的春景图。欢欢喜喜的样子。生字、词： 蓑 （ ） 水涨（ ）
应和（ ） 薄烟（ ） 黄晕（ ）
捉迷藏（ ）酝酿（ ）欣欣然：朗润：酝酿：呼朋引伴：宛转：卖弄：花枝招展：suōzh?ngyùn niàngbócáng yùn hè 明朗润泽。形容声音圆润柔媚。原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，
越来越浓。呼唤朋友，招引同伴。炫耀。比喻姿态优美。招展，迎风摆动。和??n散文生字、词：héhèhúhuóhuò和平唱和、应和和牌和面和药散?àn散步涨zh?ngzhàng涨水涨破朗读指导1、读音正确 ，声音洪亮。2、把握好感情基调的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步
近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼
。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起
来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿
的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满
是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛
几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵
的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你
，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，
白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿
佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百
的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野
花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散
在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手
抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混
着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿
的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，
课文朗读：高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱
出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧
童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼
。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织
着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿
得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上
灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和
平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞
慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑
戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静
默着。
天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的
，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞
精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春
”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，
它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰
脚，领着我们向前去。
课文朗读： 盼春
（1） 绘春
（2—7）先勾勒轮廓：
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图 颂春
（8—10）春再具体描绘：对大自
然的喜
爱赞美
之情。山（朗润）水（涨）太阳（红）新美力总 分盼春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 总领全篇
开启下文盼
来
近反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。绘春 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。总
括
轮
廓一切······欣欣然张开了眼山
水
太阳——朗润——涨——红 作者从哪几方面来写草？嫩嫩的 绿绿的满是的钻（顽强的生命力）正面描写侧面描写 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里,田野里,瞧去，一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。孩子嬉戏（排比）写春草的可爱（触觉）情态:质地：色泽：长势：偷偷地（不知不觉出现的情态）（拟人）春草图与人为善
?? 前不久，《华盛顿邮报》的一位记者去采访美国现任商务部长古铁雷斯，就个人命运让他谈点儿看法。古铁雷斯说了这么一句话：一个人的命运，并不一定只取决某一次大的行动，更多的时候，取决于他在日常生活中的一些小小的善举。?? 古铁雷斯说改变自己命运的简单武器，那就是“日行一善”。少时他谋到了一家食品公司做推销员的工作，他总是做一些力所能及的善事，比如帮店主把一封信带到另一个城市；让放学的孩子顺便搭一下他的车。就这样，他践行着“日行一善”。第五年，他接到总部的一份通知，要他去墨西哥，统管拉丁美洲的营销业务。后来他打开拉丁美洲的市场后，又被派到加拿大和亚太地区；1999年，被调回了美国总部，任首席执行官，后来又荣升为美国政府的商务部部长。?? 近来又看到一则报道，说新加坡8万名中学一二年级的学生，参加了一个特别的活动。他们人手一本名为“日行一善”的小册子,记录自己所做的小小“善行”。如果一年之中有了80个“小善”，便可获得一枚铜质徽章，佩戴于衣领之下。获得了徽章的孩子受到鼓励，那闪光的徽章也时刻提醒他处处“与人为善”。红的像火粉的像霞白的像雪 味觉 由春花联想到秋实 虚实结合，以虚衬实作用：不仅描绘出春花的艳美色彩，而且增强了语言的气势及音乐美，形象生动地表现了春花的繁盛。 视觉 比喻、拟人 —— 不但写出了野花的多，还写出了
它闪闪发光的明丽色彩。把音响和热闹的景象全写出来了 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像。花里带着甜味儿;闭了,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.视觉 拟人——各种花竞相开放的情态听觉、视觉 衬托花的繁茂、甜香正面描写视觉 比喻、排比— 侧面描写 把“散”改为“开”好吗？为什么？答：“散”有“分散”的意思，比“开”含义丰富。花朵多：花色艳：花味甜：蜜蜂闹 蝴蝶飞：野花：本段的写景顺序：空间顺序（树上——花下——遍地）春花图“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽
色彩。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。春风图 春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？柔和（不寒、抚摸）芳香（泥土香、花香）和悦（鸟鸣、轻风流水、笛声）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（嗅觉）（听觉）引用、比喻、拟人（写出了春风的温暖和柔情）春雨图 春雨有什么特点？作者从哪几方面写？像牛毛 像花针 像细丝密 多、细、密、轻盈、亮、连绵、薄烟轻盈润物： （比喻 排比） 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。特
征恩
泽全：写范围，意境展现得相当开阔。薄烟：比喻细雨蒙蒙的景状,显得形象。织：与细丝的比喻相照应。笼：写出了薄烟的高度。斜：暗写春风。缀景：树叶小草安静而和平的夜撑起伞慢慢走着的人地里的农民静默的房屋 亮 细（拟人）（润物细无声）正面侧面“可别恼” —— 喜爱之情（过渡）咏 柳贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？江南春绝句杜　牧千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。赋得古草原离别白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。 迎春图 前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人迎春： 城乡 老小
舒活 抖擞
一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神
憧憬未来美好的生活 天上的风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿,有的是工夫。有的是希望。颂
春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）（用比喻句，概括了五幅春景图的含义，点明全文中心，与开头相呼应。） 三个比喻形象地点明了春天的成长过程。独立成段，更能
强调春的不同的成长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真
挚感情。 盼春
（1）( 盼望着、来、近—— 急切心情 ） 绘春
（2—7）先勾勒轮廓：
总领全篇，开启下文 春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图 颂春
（8—10）春再具体描绘：对大自
然的喜
爱赞美
之情。一切欣欣然张开了眼
山（朗润）水（涨）太阳（红）新美力总 分草报春花争春风唱春雨润春人迎春本文构思精巧，情景交融。
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。一、观察细致，描述生动真切。注意抓住富有
特征的春天的景物进行具体生动的描写。二、诗情画意相融合。没有直接写自己对春天
的热爱、赞美之情，而是用抒情的画笔，
赋予各种景物鲜明的感彩，情融于景。三、语言朴实清新，准确生动，句式富于变化。
在散语中大量使用对称或排比的短语式短
句，既流畅又整齐。再加上叠音词和口语
词的使用，使文章活泼、自然，充满诗情
画意。写作特点：认真观察，力求细致。可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性
质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味
觉，触觉来发现美。可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想
象写景）。适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，
排比等增加文章的文采。要按照一定的顺序安排景物 。如何准确形象描述景物？春——作文指导 春天是善解人意的。它是江南寂寥时故人遥寄的一枝祝福，是相思红豆采撷的佳期，是对去年花里别后重逢的祝福。它知道，在忍耐了秋天的哀思与冬日的单调后，干涸寂寥的心是多么渴望春天的润泽。于是它便藏在一阵风中，悄悄地来了。惜春常怕花早开，依旧落红无数。一夜的雨疏风骤，便绿肥红瘦。空叹“枝上柳棉吹又少”，只是“多情却被无情恼”。春天总是匆匆，太匆匆。等不及花褪残红，甚至未唤醒人们对于春天的全部记忆便飘走了。 佳文赏析???? 细细的雨丝密密地斜织着如烟似雾；润湿的泥土散发的清新和芳香沁人心脾；雨点滴入口中，甜甜的，令人回味无穷；春风把雨丝送上你的脸颊如少女的手儿温柔细腻；俯身静听草长的声音如一望无际的旷野上悠扬的笛声在耳畔回响。啊，潇潇春雨，春雨潇潇。? 佳文赏析 佳文赏析： 春风响亮地打了一个唿哨，大地睁开惺忪的睡眼，既而笑靥如花，一夜之间，犹如解冻的大江，所有的花都如期而至，铺天盖地?，小小的花萼再也藏不住满腹的心事，举起大大小小的杯盏，在寒风中歌兮舞兮。 于是，满眼都是形形色色的花，“四厢花影怒于潮”，“千朵万朵压枝低”，满鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨无情轻似愁”的长院和“自在飞花轻似梦”的乡间小路上，花事如潮，“花开花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南无所有，聊赠一枝春”…… 佳文赏析： 是春天成就了诗。草长莺飞，杨柳拂堤，红杏出墙，春色满园，春天本身的魅力是无与伦比的。才会惹得文人雅士胜日寻芳，柴扉久扣，才会有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”隔着厚厚的窗帘和玻璃，如果不是，人们读得懂了春雨飘逸的，怎么会有 “随风潜入夜，润物细无声”？没有“千里莺啼绿映红”，没有“多少楼台烟雨中”，北国的我们如何能体味南朝春日的深邃迷离？ 景物描写的方法：1.综合运用各种感官描写景物，可以使景物描写更加细腻。
2.选用各种修辞手法，可以使文章生动化、形象化。
3.选用能准确体现景物特点的动词、形容词。我心中的春天 根据你所听到、看到、想到的春天景象，写一段话来赞美春天。要求：100字左右。
提示：景物描写的方法：
1.综合运用各种感官描写景物。
2.选用各种修辞手法。
3.选用能准确体现景物特点的动词、形容词。