统编版四年级下册语文第八单元阅读专题训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
统编版四年级下册语文第八单元阅读专题训练（含答案）
阅读。
①他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
②巨人看到这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
1．角落里的树仍然满身盖着雪和霜，是因为 。这样的画面与前面“可爱的景象”形成鲜明的对比，表明了有 的地方才有春天。
2．朗读文中巨人对自己说的话时，要读出（ ）的语气。
A．着急 B．愧疚 C．疑惑 D．兴奋
3．结合选文内容发挥你的想象，描述一下最后一个自然段中加点的“这个情景”。
阅读。
①到冬天了，冷起来了。
②小林和四喜子、木木睡在一个小房间里，垫着稻草，盖的也是稻草。他们都冷极了，做金刚钻的时候，手冷得发僵。小林因为太冷，连牙齿上也生了冻疮，又胀又痒又痛，难受得很。
③有一天，小林正要睡，忽然有一个东西滚到了他面前。一看，是个鸡蛋。
④“小林救救我！”“谁说话呀？”小林四面瞧瞧。“我，我是个鸡蛋。”木木和四喜子也醒来了，坐了起来。小林对鸡蛋说：“什么！叫我救你？”鸡蛋好像要哭了似的说：“救救我，四四格要吃我了。我本来不是鸡蛋。”他们三个人奇怪起来。四喜子说：“鸡蛋先生，你先请坐罢，坐下再详细告诉我们。”“我坐不稳呀。”鸡蛋说。小林就把鸡蛋放在稻草上。鸡蛋也生了冻疮，蛋壳上有一块红的。
⑤鸡蛋就把事情说出来了：
⑥“谢谢你们，我冷极了。我告诉你们吧，我本来是个人，叫作乔乔。我本来也是在咕噜公司做金刚钻的。四四格是个坏极了的坏蛋。我给他做了两年金刚钻，四四格就对我说：‘一二三、变鸡蛋，一二三、变鸡蛋！’我就变成鸡蛋了。在这咕噜公司的孩子都要变成鸡蛋的，变成了鸡蛋就给四四格吃掉了。”
⑦他们听了鸡蛋乔乔的话，都吓得直打哆嗦，你看看我，我看看你。鸡蛋低声说：“害怕有什么用呢，得想想办法。”
⑧小林想：对，先得把乔乔救出来。他问：“你还能不能变成人，乔乔？”
⑨“能。”鸡蛋乔乔说，“小林，你不是有个铁球吗？你只要把铁球对我一打，打碎了，我就变成人了。”“那不把你打坏了吗？”“不会。快动手吧。”
⑩小林拿起他的铁球对鸡蛋一打，“啪”的一声，鸡蛋就马上变成一个女孩儿了，圆圆的脸。这就是乔乔的本相。
乔乔叫他们三个围拢来，小声儿说：“明天小林给四四格拿早饭的时候。把黑地洞的泥土放一点儿在他吃的东西里，他吃了就会睡着，我们就可以逃走了。”
这些话马上传到隔壁房，隔壁房里又传到隔壁，传呀传的整个咕噜公司的小孩子都知道了。大家都挤到小林他们三个人的房里来。
大家都要把四四格打死。小林跳了起来：“对！只要没有了四四格，我们就都能过好日子了。”一不留神，碰着了牙齿上的冻疮——“哎哟！”
乔乔就和几个人到四四格放鸡蛋的地方，拿铁球去打鸡蛋。有的是真正的鸡蛋，有的就变成了一个人。
到了三点钟，小林就依了乔乔的话，把那个黑地洞里的泥土放一块在食物里面，给四四格先生吃。四四格先生刚吃了一口，就“呼噜呼噜”睡着了。
4．下列说法与文章内容不符的一项是（ ）
A．因为天气寒冷，鸡蛋乔乔和小林都生了冻疮。
B．乔乔给四四格做了两年金刚钻，被四四格变成了鸡蛋。
C．乔乔的本相是一个有着尖尖脸的小女孩。
D．四四格吃了有黑地洞里的泥土的食物后就“呼噜呼噜”睡着了。
5．你对这个童话故事中的哪个人物印象最深？他有什么特点呢？
6．四四格最后怎样了呢？根据已知内容发挥想象，续写故事。
阅读课内文段，回答问题。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
7．联系课文，下列对春天不到巨人的花园的原因理解正确的一项是（ ）
A．因为巨人的花园里没有了花朵。 B．环境的污染让天气变得恶劣了。
C．花园太过偏僻，被春天遗忘了。 D．自私的巨人把春天拒之门外。
8．为什么只有那个小男孩没有跑开？（ ）
A．他不害怕巨人。 B．他没有看见巨人走过来。
C．他吓得脚都软了。 D．他被伙伴们抛下了。
9．语文要素☆童话世界多么奇妙，请用“_______”在文中画出你觉得神奇的地方。
10．文中加点的“悄俏”“轻轻”写出了巨人的 ，我看到了一个从 、 变得 、 的巨人。
11．选段运用了 的手法，孩子们在花园里时，花园 、 ；孩子们离开花园后，花园 、 。
12．当小男孩亲吻了巨人的脸颊后，巨人心里会是怎样的感受呢？他会怎么想呢？
13．语文要素☆巨人拆除了围墙后，我仿佛看到
。这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“ ”
阅读《豌豆公主》片段，回答问题。
①老皇后心想：“是的，这点我们马上就可以考查出来。”于是她什么也没说。她走进卧房，把所有的被褥全部搬开，在床榻上放了一粒豌豆。随后，她又取出二十张床垫子，还在这些垫子上放了二十床鸭绒被。这位公主夜里就睡在这些东西上面。
②早晨大家问她昨晚睡得怎样。“啊，一点儿也不舒服!”公主说，“我差不多整夜都没有合上眼!天晓得床下有什么东西 有一粒很硬的东西硌着我，弄得我全身发紫，这真是太可怕了!”
③大家看出来了，她的确是一位真正的公主。因为压在这二十张床垫子和二十床鸭绒被下面的一粒豌豆，她居然还能感觉得出来。除了真正的公主，任何人都不会有这么稚嫩的皮肤。
14．关于老皇后考查公主的方法，下列说法正确的一项是（ ）
A．老皇后把豌豆放在了二十床鸭绒被下面。 B．老皇后把豌豆放在了被褥下面。
C．老皇后先在床榻上放了一粒豌豆，然后放了二十张床垫子和二十床鸭绒被。
15．语文要素☆童话是个奇妙的世界。我认为这个故事最神奇的地方是 。
阅读课内文段，回答问题。
①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
16．“那可就省心了”中“省心”的意思是-
17．王葆如此渴望拥有一个宝葫芦的原因是他想（ ）
A．过上好日子 B．解决各种烦恼 C．向同学炫耀 D．要吃的，玩的
18．请你发挥想象说说宝葫芦会怎样解决王葆的难题。
19．语文要素☆结合课文内容，我知道王葆是一个 的孩子。
20．你觉得得到宝葫芦就能得到幸福生活吗？
阅读
宝葫芦的秘密（节选）
①“我需要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。教室里静极了，只听得见同学们的呼吸声，还有铅笔画在纸上的声音。我不知道老师是还坐在那儿呢，还是踱到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。
②我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚画着。这么等了好久好久，什么也没等着。“难道它忽然不灵了？”看来我得亲自对付这几道题目了。
③唉，这的确有一点儿糟心。“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”这时候忽然听见窸窸窣窣一阵响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点儿着急了。突然，我眼前的那张本来空空洞洞的白纸，现在一下子满是一些铅笔字。
④我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。“原来宝葫芦并没有失效！仍然可以给我办事！”我赶紧写上名字，去交了卷。我刚去交卷的时候，教室里就出了一件奇事：苏鸣风说他的试卷已经答好了却突然变成了空白的。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我知道今儿的事可糟了！唉，糟糕透了！
21．在一次考试中，王葆期望宝葫芦能帮助自己 ，宝葫芦是这样帮助他的： 。
22．选文中，“我”的心情发生了一系列变化，正确的排序是： 。
A．失望 B．紧张 C．着急 D．担心 E．高兴
23．（语文要素）宝葫芦给王葆带来的并不是幸福感。读了这个故事，你觉得王葆是个怎样的孩子？你想对他说些什么？
课内阅读。
巨人的花园（节选）
①“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
②“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
……
③他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
24．选文中，巨人对待孩子们的态度由刚开始的 ，变为后来的 。
25．从选文中加点的“悄悄”“轻轻”中，我能体会到 。
26．关于巨人发生变化的原因，下列表述不正确的一项是（ ）
A．小男孩搂住巨人，亲吻他的脸颊，融化了巨人冷漠的心。
B．孩子们的到来，让花园有了巨大的变化，巨人内心受到了触动。
C．巨人厌烦了花园里漫长的冬天，想独自享受花园里愉快的生活。
27．展开想象，选文中，巨人拆除围墙后，孩子们在巨人的花园里是怎样玩耍的？写一写吧。
28．童话故事塑造了许多向真、向善、向美的人物。从你读过的童话故事中选一个印象深刻的人物，并用几句话介绍这个人物。
书名：《 》 人物：
课外阅读。
①风儿在鼓着船帆。平静的海面上，船在轻柔地航行着。
②暮色渐渐降临，彩灯亮起来了，水手们在甲板上跳起了欢快的舞蹈。小人鱼不禁想起她第一次浮到海面上的情景，想起她那时看到的同样华丽和欢乐的场面。她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。大家都为她喝彩，赞美她美妙的舞姿，她从来没有跳得这么美丽。
③小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚，为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。这是她能和他在一起，呼吸同样空气的最后一个夜晚，这是她能看到深沉的海和布满了星星的天空的最后一个夜晚。一个没有思想和梦境的永恒之夜，同时在等待着她。船上的欢歌乐舞一直持续到子夜之后。她笑着，舞着，但是死的念头一直在她心中。王子吻着美丽的新娘，抚弄着她乌亮的头发。他们手挽着手，走进了那华丽的帐篷。
29．本片段选自谁的哪一部作品？（ ）
A．安徒生《拇指姑娘》
B．格林兄弟《海的女儿》
C．安徒生《海的女儿》
30．根据短文内容选择合适的答案（ ）
小人鱼为了王子，离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。从中我们可以体会到小人鱼对王子的 。
A．痛恨 B．喜爱 C．可怜
31．读文中画“ ”的句子，下面说法最准确的一项是（ ）
A．这是景物描写，写出了海面美丽的景色。
B．这是环境描写，用欢乐衬托小人鱼命运的悲惨。
C．这是环境描写，衬托王子的幸福生活。
32．文中画“﹏﹏﹏”的句子描写的是（ ）
A．邻国公主的美丽。
B．小人鱼舞姿的美。
C．水手们的欢歌笑语。
33．“一个没有思想和梦境的永恒之夜”是指（ ）
A．死去后就没有思想、梦境，并永不再醒来。
B．小人鱼梦中的天堂。
C．小人鱼海里的家。
34．请结合课文及这篇短文片段，说说小人鱼给你留下了怎样的印象？
课外拓展阅读。
皇帝的新装（节选）
①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
②“这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”
③“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
④那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
⑤这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇帝的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑥“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
35．第1自然段中的“弄”字说明 。
36．“皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”表现了他 的特点。
37．人们齐声称赞皇帝那身并不存在的新装是因为（ ）
A．为了表明自己称职或者不愚蠢 B．人们也被那两个骗子欺骗了
38．小孩子为什么说真话？这篇短文给了我们什么启示？
阅读课外片段，完成练习。
水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西——像有弹性似的蹦到了岸上，还“咯咕噜”一声。
真的是一个葫芦！湿答答的，满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。
我把它拿在手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜”地响——仔细一听，原来是说：“谢谢，谢谢！”
我在心里自问自答：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗？这就是使人幸福的那号宝葫芦吗？那号神奇的宝葫芦就是这么一副模样儿吗？”
这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了（原来我心里想的什么，它竟完全知道！）：“这你可不用怀疑。你别瞧表面——我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样。我的确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回好容易才找上了你。你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。”
39．选文中讲到“我”得了一个宝葫芦，它是什么样子的？请用“ ”在文中画出来
40．请把选文中描写心理活动的句子用“﹏﹏﹏”画出来。这体现了“我”当时怎样的心理？
41．“我”的宝葫芦有什么特异功能呢？
阅读课外短文，完成练习。
脚比路长
古老的阿拉比国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破烂不堪，国王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。
卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，还要涉过很多江河，但究竟有多远没有人知道。
于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。
大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地边。一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。
二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。
一个月后，三个王子 回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。
又过了五天，小王子 地回来了， 报告父亲—到卡伦只需十八天的路程。
国王 笑了：“ 。”
几个王子不解地望着国王：“那为什么还要派我们去探路？”
国王一脸郑重道：“那是因为，我只想告诉你们四个字——脚比路长。”
是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就会惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。
42．联系上下文，理解词语的意思。
郑重： 。
勇往无前： 。
43．请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。
A．满意地 B．风尘仆仆
C．兴奋地 D．陆陆续续
44．通过阅读全文，我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是 、 、 ，“路”指的是 。
45．请联系上下文把文中画线的地方补充完整。
46．“又过了五天……只需十八天的路程。”读到这里，你仿佛看到一个怎样的小王子？其他三个王子与他的探路过程有什么不同？
47．读了《脚比路长》这篇文章，你明白了什么？
阅读《种植春天》，做题。
从前，有个国王性格冷酷，他的国度里都覆盖着厚厚的白雪。他渴望春天，但春天却从不光临。
一天，一个流浪已久的少女来到皇宫门前，恳求国王给地一点儿食物，但国王却不愿意帮助别人，便叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在森林中遇到一个厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋。当农夫把仅有的面粉做成面包和热汤端到少女面前时，少女已经死了。
农夫把少女埋在田野里，并把汤和面包放进去，第二天一早，在少女的坟墓上竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来。这少女便是春天。只要付出，一切都会有收获，无论你的付出是早还是晚。
48．请用“ ”画出短文的中心句。
49．短文中破折号的作用是（ ）
A．声音的延长 B．意思的转折 C．递进 D．解释说明
50．请用“ ”画出两处体现童话神奇的地方。
51．这个故事告诉了我们（ ）（多选）
A．那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
B．待人不能冷酷无情，只有热情友善地对待他人，才能得到回报。
C．只要我们善待生命，珍惜生命，从身边的每件小事做起，就能获得幸福。
52．你喜欢国王，还是农夫，为什么？
阅读下面的非连续性文本，做题。
童话王国——丹麦
材料一：区域位置
丹麦王国位于欧洲大陆西北端，日德兰半岛上。东靠波罗的海与俄罗斯隔海相望，西濒北海，北面隔斯卡格拉克海峡、卡特加特海峡和厄勒海峡，与挪威、瑞典隔海相望，南部毗连德国。
材料二：童话王国
因为《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《皇帝的新衣》等脍炙人口的童话故事，安徒生使丹麦冠上了“童话王国”的美誉。
材料三：童话标志
1913年，丹麦雕刻家爱德华 艾瑞克森根据安徒生童话《海的女儿》铸塑了一座美人鱼铜像。铜像坐落在哥本哈根的长堤公园内，已成为丹麦的象征。此外，在哥本哈根的市政厅广场，伫立着一座安徒生的全身铜像。路过的每个游客，都要上去与“童话之父”握握手，捧着安徒生的书籍与其留影。在安徒生的故乡欧登塞，建有安徒生故居博物馆，无数对安徒生童话着迷的人前往那里瞻仰、参观。
53．丹麦王国位于欧洲大陆（ ）端。
A．东南 B．东北 C．西南 D．西北
54．“童话之父”指的是（ ）。
A．张天翼 B．爱德华 C．爱迪生 D．安徒生
55．阅读材料，下列说法正确的一项是（ ）
A．丹麦王国与波罗的海隔海相望。
B．爱德华使丹麦冠上了“童话王国”的美誉。
C．美人鱼铜像已成为丹麦的象征。
D．安徒生的故乡在哥本哈根。
56．你一定读过安徒生的童话，请说说最打动你的故事，并把你的感受写下来。
阅读下面的短文，完成练习
粉笔的生命观
李宏
①粉笔在黑板上不停地跳动，身躯随之一点点地缩短，黑板擦吃惊地说：“我的好邻居，你再跳下去就要完了，你没觉察到危险吗？”
②“不，我很清醒。在粉末的飘飞中，我感到自己的身躯在缩短，生命在消耗。”
③“那你还要乱蹦乱跳做什么呢？”黑板擦又问。
④“ ”粉笔惊诧地反问。
⑤“对呀！”黑板擦轻声轻气地劝告粉笔说，“快歇歇吧，我可是为了你好，别再固执下去啦！”
⑥粉笔指了指纷纷扬扬的粉末，说：“你瞧，这些粉末都是我变的，你以为它们是废料吗？不，那是科学的雨点、知识的奶粉，花儿盼我去浇灌，孩子们等我去哺育，为了他们，我愿在黑板上不停地跳动，即使磨掉整个生命，也绝不会有半句怨言！”
⑦“说得对！”黑板擦听了粉笔的话，也激动得跳起来，“来，让我替你开路！”说完“噔”地跃上黑板，呼啦啦地擦开了。
⑧粉末，轻轻地落下，变成了一簇簇花儿，一张张笑脸……
57．短文中，纷纷扬扬落下的粉末是 、 、 、 等。
58．下列填入短文横线处最恰当的一项是（　　）
A．我不活蹦乱跳能行吗？ B．除了活蹦乱跳外，我还会别的吗？
C．难道你不知道我的使命吗？ D．难道停下来就不是在消耗生命了吗？
59．粉笔认为怎样的生命才有意义？（　　）
A．时刻不得闲，用实际行动来充实自己。
B．奉献出自己，把自己变成知识哺育孩子
C．做自己喜欢做的事情，让自己得到快乐。
D．做出实际的行动，把废料变为宝物。
60．读了这则童话故事，你有怎样的收获？
阅读短文回答问题。
点金术
①很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。
②一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”
③第一天，他很早就起床了。他触到床。哪!床意然变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。
④随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”
⑤麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。
⑥麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。
⑦“神啊，我到现在才明白。”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧!”
⑧神灵说：“你比以前聪明了，我看得出来，你的心还没有从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。"
⑨麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。
⑩麦得斯永远也忘不了这个教训。
61．结合语境和阅读经验，写出下列词语的意思。
贪得无厌：
饥肠辘辘：
62．请根据这个童话的故事情节，完成填空。
起因( )→经过( )→结果( )
63．画横线的句子中麦得斯永远也忘不了的“这个教训”说明了( )的道理。
64．这个故事真奇妙，请你发挥想象，说说如果麦得斯再不停止使用点金术，结果会怎样。
阅读
渔夫和金鱼的故事
从前,在大海边有一所破旧的泥棚,泥棚里面住着一对老夫妻,老头子心地善良,老太婆贪婪狡猾。
一次老头儿出海,打上来一条金鱼。金鱼苦苦哀求说:“您放了我吧,我要给您贵重的报酬:为了赎回我自己,您要什么都可以。”老头儿大吃一惊,心里还有些害怕:他打鱼打了三十三年,从没有听说鱼会讲话。他放了那条金鱼,还对它讲了几句亲切的话:“我不要你的报酬,到蔚蓝的大海里去吧,在那儿自由自在地游泳。”
老头儿回家说到了打鱼的事。老太婆大骂:“我们那个盆太破了,哪怕去换个好点的盆也好啊!”老头儿来到海边。金鱼听了说:“老太婆会实现这个愿望的。”老头儿回去了,老太婆又破口大骂:“再去要个木屋!”老头来到海边,金鱼又答应了。可是,老太婆又要当个贵妇人。老头儿跪倒在海边。金鱼看到老头儿的样子,答应了。
两周后,老太婆大叫:“我要做女皇。”老太婆要打老头儿。金鱼出于对老头儿的同情,又一次满足了老太婆。
没多久,老太婆又要做女霸王,还要金鱼亲自来伺候她。这次,金鱼什么话也没有说,只是尾巴在水里一划,游到深深的大海里去了。
老头儿回到家里,看到老太婆衣衫褴褛地坐在门前,而她面前还是那只破木盆……
65．根据意思从文中找出恰当的四字词语。
（1）用低沉而悲哀的声音一再恳求。( )
（2）指衣服破烂不堪。( )
66．从哪里能看出老头儿心地善良？在文中用“ ”画出来。
67．文中的老太婆是一个 、 的人。
68．金鱼没有满足老太婆的哪个要求？（ ）
A．换个新盆 B．换木屋 C．做个贵妇人 D．做女皇
E．做女霸王,金鱼亲自伺候她
69．这个故事告诉我们一个什么道理？
阅读短文。
两棵树
张文彬
农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一根枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。另一棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。
第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上长。而另一棵树刚吐出嫩叶，便迫不及待地挤出蓓蕾。
第一树目标明确，忍耐力强，很快就长得很茁壮。另一棵树每年都开花结果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏。但由于这棵树还未成熟，便承担了开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子用石头袭击。有些孩子甚至会攀上它那羸弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的肢体和自尊心。
时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的果树轻松地吐出花蕾，由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而那棵急于开花结果的却成了枯木。农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。
有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富竞争カ、生命力最强、最有前途的人。
70．读一读第1自然段，农夫种了两棵果树苗，第一棵树的目标是 ，第二棵树的目标是 。
71．用“﹏﹏﹏”画出描写第二棵树命运的句子，说说为什么会有这样的命运。
___________________________
72．这则故事告诉我们的道理是（ ）（填序号）
A．同一块地里，同时种两棵一样大小的果树苗，结局不一定相同。
B．实现自己的理想需要付出很大的代价。
C．积累不够，就急于表现，只能是昙花一现，甚至会给自身带来伤害；只有忍耐、善于积累，这样才会长久地享受成功的喜悦。
73．在现实生活中，这两棵树分别代表哪两类人？
水滴石穿
从山崖上滴下来的小水珠。正好滴落在一块坚硬的石头上。别看水珠儿小，志气可不小，它要把石头滴穿啊！
这件事让河中的大浪知道了，大浪哈哈大笑，它对小水珠说：“嘿，就凭你那点儿力气，还想把石头滴穿，真是笑话！”
小水珠说（ ）我的力量是很小（ ）但是我相信（ ）只要有坚持不懈的精神（ ）一定能把石头滴穿（ ）要不（ ）咱们比一比怎么样（ ）你把河边的石头打个洞（ ）我滴穿石头（ ）一百天以后看看是怎样的结果（ ）
“这容易。这容易。”大浪哈哈大笑，立刻表示要和小水珠赛一赛。
从这以后，小水珠滴呀滴呀，更辛勤地工作着，不管刮风下雨，也不管黑夜白天，从不休息。而大浪却不同，高兴时“哗”的一下，不高兴时，就懒洋洋的。它觉得小水珠小得可怜，力气又小，胜它蛮有把握，一百天，还早着哩，何必现在浪费力气。
九十九天过去了，小水珠突然来找大浪：“你快来看吧，我已经把石头滴穿了！银色的小圆洞还透着光呢！”
大浪一听着了急，它赶快使出全身的力气，可是除了“哗”的一下，又有什么用呢？我们无论做什么事情，都要像小水珠那样，坚持不懈才能成功。不要学大浪的样子啊！
74．在短文第三自然段“（ ）”内加上恰当的标点符号。
75．根据短文内容填空。
（1）小水珠要把石头滴穿的事让大浪知道了，大浪哈哈大笑，是因为
（2）大浪觉得自己有把握胜小水珠是因为
76．本文是按 的顺序写的。
77．本文告诉了我们一个什么道理？
78．“水滴石穿”比喻有恒心，坚持不懈就能达到目标。与它类似的成语、俗语还有很多，请任写两条。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
《统编版四年级下册语文第八单元阅读专题训练（含答案）》参考答案
1． 小男孩的手挨不到树枝 孩子 2．B 3．满身盖着雪和霜的树下，站着一个可怜的小男孩。他因为太小，即使桃树尽可能地垂下树枝，他仍然够不到，急得转来转去，还哭得很伤心。
4．C 5．我对小林的印象最深。他很善良，听了鸡蛋乔乔的求教后，根据乔乔的提示，帮助乔乔变回了人形。 6．四四格睡啊睡啊，根本就不知道小林用绳子把他绑在了床上。最后小林和乔乔带着大家一起逃出了四四格的公司。
7．D 8．B 9．巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。 10． 小心翼翼 自私 冷酷 关心孩子 呵护孩子 11． 对比 景色迷人 美丽可爱 寒冷凄凉 毫无生气 12．心里感到暖暖的。原来孩子是这样让人开心啊!以前我太自私了，以后一定要更好地关心，爱护孩子，让他们快乐，我也就不会孤单寂寞了。 13． 孩子们笑了，并且每天都到花园里玩耍 谢谢您让我们在花园里玩耍，有我们陪着您，您再也不会感到孤单了。
14．C 15．压在二十张床垫子和二十床鸭绒被下面的一粒豌豆，竟然能硌得公主全身发紫
16．少操心 17．B 18．宝葫芦立刻在它的葫芦身上显示出算式和结果 宝葫芦从葫芦口吐出葵花子，播下种子，马上长出了一棵最好最好的向日葵 19．淘气、好奇、爱幻想 20．不能。在成长中，如果没有通过自己的努力去克服困难，总是不劳而获，人就会失去前进的动力。幸福要靠智慧和实际行动来创造。
21． 答题 把苏鸣凤的试卷替换给了他 22．BACED 23．王葆是个充满幻想、喜欢偷懒的孩子。我想对他说：“学习需要脚踏实地，不要想着不劳而获了，赶紧认真学习吧！”
24． 凶狠、蛮横 温柔、和善 25．巨人动作的轻柔和对孩子的爱 26．C 27．孩子们在花园里尽情地奔跑，跳跃，你追我赶，有时他们还手拉手围成圈，和巨人一起做游戏。他们的笑声吸引来了小鸟、蝴蝶，它们围绕着孩子们歌唱，跳舞，为孩子们加油喝彩。 28． 灰姑娘 灰姑娘 灰姑娘虽身处逆境，却仍心存美好，真诚待人。
29．C 30．B 31．B 32．B 33．A 34．小人鱼美丽、善良、勇于牺牲。
35．新衣服根本不存在，骗子们在装模作样。 36．愚蠢昏庸 37．A 38．小孩子天真单纯，无私无欲，所以敢于讲真话。告诉我们要保有一颗纯净纯真的心，不要被假、丑、恶蒙蔽双眼。
39．湿答答的，满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下 40．我在心里自问自答：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗？这就是使人幸福的那号宝葫芦吗？那号神奇的宝葫芦就是这么一副模样儿吗？” 体现了我看到宝葫芦后疑惑的心理 41．我心里想什么，宝葫芦完全知道。“我”的宝葫芦能使人幸福。
42． 语重心长。体现长辈对晚辈的深沉教导 一直向前，无所阻挡。形容不怕困难，奋勇向前。 43．D B C A 44． 勇气 热情 执着 目标 45．孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。 46．仿佛看到小王子翻过崇山峻岭，穿过草地沼泽，涉过很多江河，一直向前，无所畏惧。前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废；四王子却恰恰相反。 47．本文告诉人们：生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。
48．只要付出，一切都会有收获，无论你的付出是早还是晚。 49．D 50．他渴望春天，但春天却从不光临。
农夫把少女埋在田野里，并把汤和面包放进去，第二天一早，在少女的坟墓上竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！ 51．BC 52．我喜欢农夫，因为农夫热情友善。
53．D 54．D 55．C 56．最打动我的是《海的女儿》，它不仅描写了美轮美奂的海底童话世界，还给我们讲述了一个最凄美、最催人泪下的爱情故事。
57． 科学的雨点 知识的奶粉 一簇簇花儿 一张张笑脸 58．D 59．B 60．要做有意义的事情，这样生命才有价值，生活才会丰富多彩。
61． 贪心大，总是不满足。文中指麦德斯很贪心，祈祷神灵赐给他更多金子。 形容很饥饿。 62． 得到点金术 用点金术 放弃点金术 63．贪得无厌的人会受到惩罚 64．他的心脏也会变成金子，再也无法变成普通人。
65． 苦苦哀求 衣衫褴褛 66．他放了那条金鱼，还对它讲了几句亲切的话:“我不要你的报酬，到蔚蓝的大海里去吧，在那儿自由自在地游泳。” 67． 贪得无厌 得寸进尺 68．E 69．做人不能贪得无厌。只想获得，不想付出，是不可取的。
70． 积蓄力量，完善自身，向上生长，然后开花结果 早点开花结果 71．累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子用石头袭击。有些孩子甚至会攀上它那羸弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的肢体和自尊心。 而那棵急于开花结果的却成了枯木。农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。 因为第二棵树只想早点开花结果，不知道如果营养积累得不够，条件不成熟，不仅结的果子酸涩难吃，还会给自身带来致命的伤害。 72．C 73．分别代表积蓄力量、踏实进步的人和急于求成的人。
74．：“ ， ， ， 。 ， ？ ， ， 。” 75． 他根本不相信小水珠能办到 他觉得小水珠力气小 76．事情发展 77．做任何事只要坚持下去，没有什么办不到的。 78．①只要功夫深，铁杵磨成针。②精诚所致，金石为开。