第10课 金与南宋对峙--教学设计（表格式）---2024-2025学年统编版七年级历史下册

课题 第10课 金与南宋对峙
教材版本 统编版（2024）
学段 2024 - 2025学年度第二学期
课型 新课 计划课时 1课时
主备人 主备人 编写时间 2025年 月日
学科备课组 适用年级 七年级
教学内容分析 1. 本课地位：“金与南宋对峙”是统编版初中历史教材七年级下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”中的重要内容。本单元主要展现了这一时期各民族政权并立、民族交融以及社会经济发展等方面的特征。本课聚焦于金与南宋两个政权的对峙局面，上承辽、北宋的并立，下启南宋与蒙古等政权的发展，在单元知识体系中起到了承上启下的作用。通过学习本课，学生能够更深入地了解这一时期民族关系的复杂性和多样性，理解民族交融在历史发展进程中的重要意义。 2. 内容分析：本框内容共设三目：第一目是女真族的崛起，介绍了女真族的生活状况、统一以及金朝的建立；第二目是金灭辽及北宋，阐述了金朝的对外扩张以及辽和北宋的灭亡过程；第三目是南宋的偏安，讲述了南宋的建立、岳飞抗金以及宋金对峙局面的形成。根据新课标要求，通过本框学习能够让学生了解金与南宋对峙时期的政治、军事等方面的基本史实，认识到这一时期民族关系的发展变化，培养学生的历史思维能力和民族认同感。
学情分析 1. 心智特征：本课内容的教学对象是七年级学生，他们正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，好奇心强，对历史故事和图片等直观内容比较感兴趣。从生活经验来看，学生可能通过一些文学作品、影视作品等对岳飞等历史人物有一定的了解，但对这一时期的历史背景和具体史实缺乏系统的认识。因此，在教学过程中，需要运用生动有趣的教学方法和丰富多样的教学资源，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。 2. 认知结构：七年级学生的认知水平还相对有限，对历史事件的理解和分析能力有待提高。他们在学习历史时，往往更关注历史人物的个人事迹，而对历史事件之间的因果关系和历史发展的整体脉络把握不够准确。在学习本课时，学生可能对民族政权之间的战争与和平等复杂的历史现象理解存在困难。通过本框内容的学习，要帮助学生建立起这一时期的历史时空观念，引导他们从多个角度分析历史事件，培养他们的历史思维能力和综合分析问题的能力。
教学目标 【教学目标】 1. 了解女真族的崛起，知道金朝的建立以及金朝灭辽和北宋的史实。 2. 掌握南宋的建立，理解岳飞抗金的事迹和宋金对峙局面的形成。 3. 认识到这一时期民族政权并立与民族交融的历史发展趋势，培养学生正确的民族观。 【核心素养】 1. 唯物史观：通过分析金与南宋对峙局面形成的原因和影响，引导学生运用唯物史观的基本观点和方法，认识历史发展的规律。 2. 时空观念：帮助学生构建金与南宋对峙时期的历史时空框架，明确各民族政权的地理位置和发展脉络。 3. 史料实证：通过展示相关的历史文献、图片等资料，培养学生收集、整理和分析历史资料的能力，让学生学会用史实说话。 4. 历史解释：引导学生对金与南宋对峙这一历史现象进行合理的解释，培养学生的历史思维和语言表达能力。 5. 家国情怀：通过学习岳飞等民族英雄的事迹，激发学生的爱国情感和民族自豪感，培养学生的社会责任感和历史使命感。
重、难点分析 教学重点： 1. 金朝的建立与发展。 2. 岳飞抗金的事迹和宋金对峙局面的形成。 教学难点： 1. 理解这一时期民族政权之间的关系以及民族交融的表现和意义。 2. 正确评价岳飞等历史人物。
学法指导 自主学习法、合作探究法与讲授分析法相结合
教学用具 多媒体教学平台
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
引入课题 展示岳飞《满江红·怒发冲冠》的朗诵视频，同时展示一些反映这一时期战争场景的图片。视频结束后，提问学生：“同学们，从这首词中我们能感受到一种怎样的情感？你们知道岳飞是哪个朝代的人物，他主要抗击的是哪个政权吗？” 观看视频和图片，思考老师提出的问题。学生回答：“能感受到岳飞的爱国之情和对敌人的痛恨。岳飞是南宋时期的人物，他抗击的是金朝。” 通过播放激昂的诗词朗诵视频和展示战争图片，营造浓厚的历史氛围，激发学生的学习兴趣。提出问题引导学生思考，自然地引入本节课关于金与南宋对峙的主题。
内容一 一、女真族的崛起 1. 展示《女真族生活场景图》，请学生仔细观察图片，结合课本61 - 62页内容，思考并回答以下问题： （1）女真族生活在什么地区，他们的生活方式有什么特点？ （2）女真族是如何实现统一的，统一者是谁？ 2. 讲解完学生的回答后，进一步补充：女真族居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。他们擅长骑射，勇敢强悍。在11世纪末，完颜阿骨打统一了女真各部。阿骨打是一位杰出的领袖，他顺应了女真族发展的需要，通过一系列的政治、军事改革，增强了女真族的实力。 3. 展示《金朝建立示意图》，介绍金朝的建立：1115年，完颜阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。金朝建立后，推行了一系列有利于国家发展的政策，比如仿照中原制度建立政治制度，发展农业生产等。 学生观察图片，阅读课本61 - 62页，自主思考并回答问题。 回答（1）：女真族生活在黑龙江流域和长白山一带，他们过着游牧渔猎的生活，以打猎、捕鱼为生，擅长骑马射箭。 回答（2）：在11世纪末，完颜阿骨打统一了女真各部。他领导女真族反抗辽的压迫，通过不断征战和团结各部，实现了统一。 通过展示图片和引导学生阅读课本，培养学生的自主学习能力和观察分析能力。让学生了解女真族的生活状况和统一过程，为后续学习金朝的发展和对外扩张奠定基础。
内容二 二、金灭辽及北宋 1. 播放一段关于金辽战争的动画视频，然后请学生阅读课本62 - 63页内容，思考并回答： （1）金朝为什么要进攻辽，金辽战争的结果如何？ （2）北宋与金结盟的目的是什么，“海上之盟”的内容是什么？ （3）金在灭辽后为什么又进攻北宋，北宋是如何灭亡的？ 2. 针对学生的回答进行总结和补充：金朝进攻辽是因为辽长期对女真族进行压迫和剥削，女真族在强大后为了摆脱辽的控制并扩大自己的势力范围而发动战争。金辽战争中，金朝凭借强大的军事力量，不断取得胜利，1125年，辽被金灭亡。北宋与金结盟是想借助金的力量收复被辽占领的燕云十六州，“海上之盟”约定宋金夹攻辽，灭辽后，北宋收回燕云诸州，送给辽的岁币转送给金。金在灭辽后，看到北宋政治腐败、军事软弱，便决定南下进攻北宋。1127年，金军攻破开封，宋徽宗、宋钦宗被掳走，北宋灭亡，这就是历史上的“靖康之变”。 3. 展示一些反映“靖康之变”的图片和相关历史文献资料，让学生感受北宋灭亡的悲惨情景，并引导学生分析北宋灭亡的原因，如政治腐败、军事制度缺陷等。 学生观看视频，阅读课本62 - 63页，自主思考并回答问题。 回答（1）：金朝进攻辽是因为辽对女真族的压迫，金辽战争中金朝获胜，辽被灭亡。 回答（2）：北宋与金结盟是为了收复燕云十六州，“海上之盟”约定宋金夹攻辽，灭辽后北宋收回燕云诸州，岁币转送给金。 回答（3）：金灭辽后进攻北宋是因为北宋政治腐败、军事软弱，1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。 通过播放动画视频和展示图片、文献资料等，让学生更直观地了解金灭辽及北宋的过程。引导学生思考和分析相关问题，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，同时让学生认识到政治腐败和军事软弱对国家的危害。
内容三 三、南宋的偏安 1. 展示《南宋建立示意图》，介绍南宋的建立：1127年，北宋皇族赵构在应天府称帝，后来定都临安，史称南宋。 2. 播放一段关于岳飞抗金的视频，然后请学生阅读课本63 - 64页内容，组织学生进行小组讨论： （1）岳飞抗金取得了哪些重要成果，他为什么能够取得这些成果？ （2）宋高宗和秦桧为什么要杀害岳飞，这反映了当时怎样的政治局势？ 3. 各小组代表发言后，进行总结：岳飞抗金取得了许多重要成果，如收复了许多失地，郾城大捷更是大败金军主力。他能够取得这些成果是因为岳家军纪律严明、作战勇敢，岳飞本人具有卓越的军事才能和爱国精神。宋高宗和秦桧杀害岳飞是因为他们害怕抗金力量壮大威胁到自己的统治，同时也想与金议和。这反映了当时南宋朝廷内部主和派势力强大，政治腐败，统治者为了自身利益不惜牺牲民族利益。 4. 展示《宋金对峙形势图》，讲解宋金和议的内容和影响：1141年，宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成，此后双方保持了较长时间的相对和平，有利于南方和北方经济的恢复和发展，也促进了民族之间的交融。 学生观看示意图和视频，阅读课本63 - 64页，进行小组讨论。 小组代表回答（1）：岳飞抗金收复了许多失地，取得郾城大捷。他能取得成果是因为岳家军纪律好、作战勇敢，岳飞有军事才能和爱国精神。 小组代表回答（2）：宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大威胁统治，想与金议和。这反映出南宋朝廷主和派势力大，政治腐败。 通过展示示意图和播放视频，帮助学生了解南宋的建立和岳飞抗金的事迹。组织小组讨论，培养学生的合作探究能力和历史思维能力。讲解宋金和议的内容和影响，让学生认识到这一时期民族关系的复杂性和多样性，以及和平对于社会发展的重要性。
内容四 课堂小结：本课主要围绕金与南宋的对峙展开，我们了解了女真族的崛起、金朝的建立，以及金灭辽和北宋的过程。重点学习了南宋的建立、岳飞抗金和宋金对峙局面的形成。在这一时期，各民族政权之间既有战争又有和平，民族交融不断发展。希望同学们能够正确认识这一时期的历史，树立正确的民族观和历史观。 学生跟随老师的总结，回顾本节课的主要内容，自主构建知识框架图。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的知识要点，建立起完整的知识体系。让学生自主构建知识框架图，培养学生的归纳总结能力和知识整合能力。
板书设计 第10课 金与南宋对峙 一、女真族的崛起 1. 生活状况 2. 统一与金朝建立 二、金灭辽及北宋 1. 金辽战争 2. 海上之盟 3. 靖康之变 三、南宋的偏安 1. 南宋建立 2. 岳飞抗金 3. 宋金和议 让学生更直观系统地了解本节课的主要内容，明确各知识点之间的逻辑关系，便于学生记忆和理解。
作业布置 1. 课内：完成课本课后练习题，并制作一张关于金与南宋对峙时期主要历史事件和人物的手抄报。 2. 课外：查阅资料，写一篇关于岳飞的小论文，谈谈你对岳飞的认识和评价。字数不少于500字。
集备研讨（手写）教后反思