7.2.1 非洲 教学设计（表格式）2024-2025学年湘教版七年级地理下册
文档属性
| 名称 | 7.2.1 非洲 教学设计（表格式）2024-2025学年湘教版七年级地理下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2025-04-12 21:38:19 | ||
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文档简介
《非洲》第1课时教案
学科 初中地理 年级册别 七年级下册 共1课时
教材 湘教新版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析
本课选自湘教新版初中地理七年级下册《非洲》一章。非洲是世界上面积第二大的洲，拥有丰富的自然资源和多样的地理环境。教材通过介绍非洲的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源、人口分布和经济发展等方面，帮助学生全面了解非洲的基本情况。本课内容在地理学科中占有重要地位，有助于培养学生的地理思维能力和全球视野。
学情分析
七年级的学生对地理学科有一定的兴趣，但对非洲的了解相对较少。他们具备一定的地图阅读能力和基本的地理知识，能够通过地图识别主要的国家和地区。然而，对于非洲复杂的地理特征和多样化的自然环境，学生可能会感到陌生和困惑。因此，教学中应注重创设情境，激发学生的学习兴趣，通过多种教学方法帮助学生理解和掌握非洲的地理知识。同时，学生在心理上处于青春期初期，好奇心强，喜欢探索未知事物，这为本课的教学提供了有利条件。
课时教学目标
人地协调观
1. 通过学习非洲的地理位置、地形地貌和气候特征，初步理解人地关系的重要性。
2. 了解非洲的自然资源和人口分布，认识人类活动对自然环境的影响。
综合思维
1. 能够综合运用地图和图表，分析非洲的地理特征。
2. 通过案例分析，理解非洲经济发展的多样性及其原因。
区域认知
1. 通过地图识记非洲的主要国家和地形区，形成对非洲地理空间的整体认识。
2. 了解非洲各地区的自然环境差异，提高区域认知能力。
地理实践力
1. 通过小组合作，完成非洲地理特征的调查报告。
2. 制作非洲地形模型，增强地理实践能力。
教学重点、难点
重点
1. 非洲的地理位置、地形地貌和气候特征。
2. 非洲的自然资源和人口分布。
3. 非洲经济发展的多样性及其原因。
难点
1. 理解非洲复杂多样的地理特征及其成因。
2. 分析非洲经济发展的多样性和制约因素。
3. 探讨人地关系在非洲的发展中的作用。
教学方法与准备
教学方法
议题式教学法、情境探究法、合作探究法
教具准备
多媒体课件、地图、地形模型材料
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 创设情境
(1) 播放一段关于非洲的纪录片片段，展示非洲的自然风光和人文景观。
(2) 引导学生讨论：你对非洲有哪些了解？你最感兴趣的是什么？
(3) 提出本课学习的目标：通过本课的学习，我们将全面了解非洲的地理特征和经济发展。
(4) 展示非洲地图，指出非洲的地理位置和主要国家。
(5) 介绍非洲的基本概况，包括面积、人口、国家数量等。
(6) 引出本课的重点内容：非洲的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源、人口分布和经济发展。
引入课题
(1) 通过提问引发学生思考：为什么非洲被称为“热带大陆”？
(2) 讲解非洲的地理位置，强调其赤道横贯的特点。
(3) 展示非洲地形图，介绍主要的地形区，如撒哈拉沙漠、刚果盆地等。
(4) 通过图片和视频展示非洲的气候特征，重点讲解热带雨林气候和热带草原气候。
(5) 引导学生观察地图，找出非洲的主要河流和湖泊，如尼罗河、刚果河、维多利亚湖等。
(6) 介绍非洲的自然资源，包括矿产资源、生物资源和水资源。 1. 观看纪录片片段，感受非洲的魅力。
2. 分享自己对非洲的了解和兴趣。
3. 听取教师的介绍，明确本课的学习目标。
4. 观察地图，指出非洲的主要国家和地理位置。
评价任务 1. 地图准确：☆☆☆
2. 回答积极：☆☆☆
3. 思考深入：☆☆☆
设计意图 通过创设情境和引入课题，激发学生的学习兴趣，帮助学生初步了解非洲的基本概况，为后续的学习奠定基础。
探究活动一：非洲的地理位置和地形地貌 活动一：非洲的地理位置和地形地貌 分组讨论
(1) 将学生分成若干小组，每组选择一个非洲国家，研究该国的地理位置和地形地貌。
(2) 提供地图和相关资料，指导学生查找和记录相关信息。
(3) 组织学生汇报研究成果，分享各自国家的地理位置和地形特点。
(4) 引导学生讨论：非洲的地理位置和地形地貌对其自然环境和经济发展有何影响？
(5) 总结非洲的地理位置和地形地貌的主要特征，强调其多样性和复杂性。
(6) 通过案例分析，进一步说明地形地貌对人类活动的影响。
教师指导
(1) 提供地图和资料，帮助学生查找和记录相关信息。
(2) 指导学生如何分析地理位置和地形地貌对自然环境和经济发展的影响。
(3) 提出问题，引导学生深入思考。
(4) 及时纠正学生的错误观点，确保学生理解正确。
(5) 鼓励学生积极参与讨论，发表自己的看法。
(6) 总结学生的发言，提炼关键点。 1. 分组讨论，研究各自国家的地理位置和地形地貌。
2. 查找和记录相关信息。
3. 汇报研究成果，分享各自国家的地理位置和地形特点。
4. 参与讨论，思考地形地貌对自然环境和经济发展的影响。
评价任务 1. 信息准确：☆☆☆
2. 讨论积极：☆☆☆
3. 分析合理：☆☆☆
设计意图 通过分组讨论和案例分析，帮助学生深入了解非洲的地理位置和地形地貌，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。
探究活动二：非洲的气候特征和自然资源 活动二：非洲的气候特征和自然资源 分组讨论
(1) 将学生分成若干小组，每组选择一种非洲的气候类型，研究其特征和分布。
(2) 提供气候图和相关资料，指导学生查找和记录相关信息。
(3) 组织学生汇报研究成果，分享各自气候类型的特征和分布。
(4) 引导学生讨论：非洲的气候特征对自然环境和经济发展有何影响？
(5) 总结非洲的气候特征，强调其多样性和复杂性。
(6) 通过案例分析，进一步说明气候特征对人类活动的影响。
教师指导
(1) 提供气候图和资料，帮助学生查找和记录相关信息。
(2) 指导学生如何分析气候特征对自然环境和经济发展的影响。
(3) 提出问题，引导学生深入思考。
(4) 及时纠正学生的错误观点，确保学生理解正确。
(5) 鼓励学生积极参与讨论，发表自己的看法。
(6) 总结学生的发言，提炼关键点。 1. 分组讨论，研究各自气候类型的特征和分布。
2. 查找和记录相关信息。
3. 汇报研究成果，分享各自气候类型的特征和分布。
4. 参与讨论，思考气候特征对自然环境和经济发展的影响。
评价任务 1. 信息准确：☆☆☆
2. 讨论积极：☆☆☆
3. 分析合理：☆☆☆
设计意图 通过分组讨论和案例分析，帮助学生深入了解非洲的气候特征和自然资源，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。
探究活动三：非洲的人口分布和经济发展 活动三：非洲的人口分布和经济发展 分组讨论
(1) 将学生分成若干小组，每组选择一个非洲国家，研究该国的人口分布和经济发展状况。
(2) 提供人口分布图和经济数据，指导学生查找和记录相关信息。
(3) 组织学生汇报研究成果，分享各自国家的人口分布和经济发展状况。
(4) 引导学生讨论：非洲的人口分布和经济发展状况有何特点？
(5) 总结非洲的人口分布和经济发展状况，强调其多样性和复杂性。
(6) 通过案例分析，进一步说明人口分布和经济发展对社会的影响。
教师指导
(1) 提供人口分布图和经济数据，帮助学生查找和记录相关信息。
(2) 指导学生如何分析人口分布和经济发展对社会的影响。
(3) 提出问题，引导学生深入思考。
(4) 及时纠正学生的错误观点，确保学生理解正确。
(5) 鼓励学生积极参与讨论，发表自己的看法。
(6) 总结学生的发言，提炼关键点。 1. 分组讨论，研究各自国家的人口分布和经济发展状况。
2. 查找和记录相关信息。
3. 汇报研究成果，分享各自国家的人口分布和经济发展状况。
4. 参与讨论，思考人口分布和经济发展对社会的影响。
评价任务 1. 信息准确：☆☆☆
2. 讨论积极：☆☆☆
3. 分析合理：☆☆☆
设计意图 通过分组讨论和案例分析，帮助学生深入了解非洲的人口分布和经济发展状况，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。
总结归纳 回顾总结
(1) 回顾本课的主要内容，总结非洲的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源、人口分布和经济发展。
(2) 强调非洲的多样性和复杂性，以及人地关系的重要性。
(3) 引导学生思考：非洲未来的发展方向和面临的挑战。
(4) 通过讨论，激发学生的思考和兴趣。
(5) 总结学生的表现，表扬积极参与和表现优秀的学生。
(6) 提出课后作业，巩固本课所学内容。
布置作业
(1) 完成教材上的相关习题。
(2) 写一篇关于非洲的地理特征的小论文。
(3) 制作非洲地形模型，展示非洲的主要地形区。 1. 回顾本课的主要内容，总结非洲的地理特征。
2. 参与讨论，思考非洲未来的发展方向和面临的挑战。
3. 听取教师的总结和表扬。
4. 记录课后作业，准备完成。
评价任务 1. 总结全面：☆☆☆
2. 思考深入：☆☆☆
3. 作业认真：☆☆☆
设计意图 通过回顾总结和布置作业，巩固学生对本课内容的理解，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。
作业设计
基础练习
1. 完成教材上的相关习题，巩固对非洲地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源、人口分布和经济发展状况的理解。
2. 写一篇关于非洲的地理特征的小论文，要求内容详实、逻辑清晰，字数不少于500字。
3. 制作非洲地形模型，展示非洲的主要地形区，要求模型准确、美观。
拓展练习
1. 收集有关非洲的新闻报道，分析非洲当前面临的主要问题和发展机遇。
2. 选择一个非洲国家，研究其历史文化，撰写一篇介绍该国历史文化的短文。
3. 通过网络资源，了解非洲的现代科技发展情况，撰写一篇关于非洲科技创新的报告。
板书设计
《非洲》
1. 地理位置
- 位于东半球，赤道横贯中部
- 面积：3020万平方千米
- 主要国家：埃及、南非、尼日利亚等
2. 地形地貌
- 主要地形区：撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非高原等
- 主要河流：尼罗河、刚果河等
- 主要湖泊：维多利亚湖、坦噶尼喀湖等
3. 气候特征
- 热带雨林气候：刚果盆地
- 热带草原气候：撒哈拉沙漠以南地区
- 热带沙漠气候：撒哈拉沙漠
- 地中海气候：北部沿海地区
4. 自然资源
- 矿产资源：金、钻石、铜等
- 生物资源：热带雨林、野生动物等
- 水资源：尼罗河、刚果河等
5. 人口分布
- 人口密集区：尼日利亚、埃塞俄比亚等
- 人口稀少区：撒哈拉沙漠、东非高原等
6. 经济发展
- 主要产业：农业、矿业、旅游业等
- 发展特点：多样性、不平衡性
- 面临挑战：贫困、疾病、战争等
7. 人地关系
- 人地关系的重要性
- 人地关系的和谐发展
教学反思
成功之处
1. 通过创设情境和引入课题，成功激发了学生的学习兴趣，使学生对非洲有了初步的认识。
2. 分组讨论和案例分析的方法，有效提高了学生的地理思维能力和综合分析能力。
3. 通过总结归纳和布置作业，巩固了学生对本课内容的理解，激发了学生对地理学科的兴趣。
不足之处
1. 在分组讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步调动他们的积极性。
2. 课堂时间安排较为紧张，部分学生未能充分展示自己的研究成果。
3. 个别学生对非洲的地理特征理解不够深刻，需要在后续教学中加强巩固。
学科 初中地理 年级册别 七年级下册 共1课时
教材 湘教新版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析
本课选自湘教新版初中地理七年级下册《非洲》一章。非洲是世界上面积第二大的洲，拥有丰富的自然资源和多样的地理环境。教材通过介绍非洲的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源、人口分布和经济发展等方面，帮助学生全面了解非洲的基本情况。本课内容在地理学科中占有重要地位，有助于培养学生的地理思维能力和全球视野。
学情分析
七年级的学生对地理学科有一定的兴趣，但对非洲的了解相对较少。他们具备一定的地图阅读能力和基本的地理知识，能够通过地图识别主要的国家和地区。然而，对于非洲复杂的地理特征和多样化的自然环境，学生可能会感到陌生和困惑。因此，教学中应注重创设情境，激发学生的学习兴趣，通过多种教学方法帮助学生理解和掌握非洲的地理知识。同时，学生在心理上处于青春期初期，好奇心强，喜欢探索未知事物，这为本课的教学提供了有利条件。
课时教学目标
人地协调观
1. 通过学习非洲的地理位置、地形地貌和气候特征，初步理解人地关系的重要性。
2. 了解非洲的自然资源和人口分布，认识人类活动对自然环境的影响。
综合思维
1. 能够综合运用地图和图表，分析非洲的地理特征。
2. 通过案例分析，理解非洲经济发展的多样性及其原因。
区域认知
1. 通过地图识记非洲的主要国家和地形区，形成对非洲地理空间的整体认识。
2. 了解非洲各地区的自然环境差异，提高区域认知能力。
地理实践力
1. 通过小组合作，完成非洲地理特征的调查报告。
2. 制作非洲地形模型，增强地理实践能力。
教学重点、难点
重点
1. 非洲的地理位置、地形地貌和气候特征。
2. 非洲的自然资源和人口分布。
3. 非洲经济发展的多样性及其原因。
难点
1. 理解非洲复杂多样的地理特征及其成因。
2. 分析非洲经济发展的多样性和制约因素。
3. 探讨人地关系在非洲的发展中的作用。
教学方法与准备
教学方法
议题式教学法、情境探究法、合作探究法
教具准备
多媒体课件、地图、地形模型材料
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 创设情境
(1) 播放一段关于非洲的纪录片片段，展示非洲的自然风光和人文景观。
(2) 引导学生讨论：你对非洲有哪些了解？你最感兴趣的是什么？
(3) 提出本课学习的目标：通过本课的学习，我们将全面了解非洲的地理特征和经济发展。
(4) 展示非洲地图，指出非洲的地理位置和主要国家。
(5) 介绍非洲的基本概况，包括面积、人口、国家数量等。
(6) 引出本课的重点内容：非洲的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源、人口分布和经济发展。
引入课题
(1) 通过提问引发学生思考：为什么非洲被称为“热带大陆”？
(2) 讲解非洲的地理位置，强调其赤道横贯的特点。
(3) 展示非洲地形图，介绍主要的地形区，如撒哈拉沙漠、刚果盆地等。
(4) 通过图片和视频展示非洲的气候特征，重点讲解热带雨林气候和热带草原气候。
(5) 引导学生观察地图，找出非洲的主要河流和湖泊，如尼罗河、刚果河、维多利亚湖等。
(6) 介绍非洲的自然资源，包括矿产资源、生物资源和水资源。 1. 观看纪录片片段，感受非洲的魅力。
2. 分享自己对非洲的了解和兴趣。
3. 听取教师的介绍，明确本课的学习目标。
4. 观察地图，指出非洲的主要国家和地理位置。
评价任务 1. 地图准确：☆☆☆
2. 回答积极：☆☆☆
3. 思考深入：☆☆☆
设计意图 通过创设情境和引入课题，激发学生的学习兴趣，帮助学生初步了解非洲的基本概况，为后续的学习奠定基础。
探究活动一：非洲的地理位置和地形地貌 活动一：非洲的地理位置和地形地貌 分组讨论
(1) 将学生分成若干小组，每组选择一个非洲国家，研究该国的地理位置和地形地貌。
(2) 提供地图和相关资料，指导学生查找和记录相关信息。
(3) 组织学生汇报研究成果，分享各自国家的地理位置和地形特点。
(4) 引导学生讨论：非洲的地理位置和地形地貌对其自然环境和经济发展有何影响？
(5) 总结非洲的地理位置和地形地貌的主要特征，强调其多样性和复杂性。
(6) 通过案例分析，进一步说明地形地貌对人类活动的影响。
教师指导
(1) 提供地图和资料，帮助学生查找和记录相关信息。
(2) 指导学生如何分析地理位置和地形地貌对自然环境和经济发展的影响。
(3) 提出问题，引导学生深入思考。
(4) 及时纠正学生的错误观点，确保学生理解正确。
(5) 鼓励学生积极参与讨论，发表自己的看法。
(6) 总结学生的发言，提炼关键点。 1. 分组讨论，研究各自国家的地理位置和地形地貌。
2. 查找和记录相关信息。
3. 汇报研究成果，分享各自国家的地理位置和地形特点。
4. 参与讨论，思考地形地貌对自然环境和经济发展的影响。
评价任务 1. 信息准确：☆☆☆
2. 讨论积极：☆☆☆
3. 分析合理：☆☆☆
设计意图 通过分组讨论和案例分析，帮助学生深入了解非洲的地理位置和地形地貌，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。
探究活动二：非洲的气候特征和自然资源 活动二：非洲的气候特征和自然资源 分组讨论
(1) 将学生分成若干小组，每组选择一种非洲的气候类型，研究其特征和分布。
(2) 提供气候图和相关资料，指导学生查找和记录相关信息。
(3) 组织学生汇报研究成果，分享各自气候类型的特征和分布。
(4) 引导学生讨论：非洲的气候特征对自然环境和经济发展有何影响？
(5) 总结非洲的气候特征，强调其多样性和复杂性。
(6) 通过案例分析，进一步说明气候特征对人类活动的影响。
教师指导
(1) 提供气候图和资料，帮助学生查找和记录相关信息。
(2) 指导学生如何分析气候特征对自然环境和经济发展的影响。
(3) 提出问题，引导学生深入思考。
(4) 及时纠正学生的错误观点，确保学生理解正确。
(5) 鼓励学生积极参与讨论，发表自己的看法。
(6) 总结学生的发言，提炼关键点。 1. 分组讨论，研究各自气候类型的特征和分布。
2. 查找和记录相关信息。
3. 汇报研究成果，分享各自气候类型的特征和分布。
4. 参与讨论，思考气候特征对自然环境和经济发展的影响。
评价任务 1. 信息准确：☆☆☆
2. 讨论积极：☆☆☆
3. 分析合理：☆☆☆
设计意图 通过分组讨论和案例分析，帮助学生深入了解非洲的气候特征和自然资源，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。
探究活动三：非洲的人口分布和经济发展 活动三：非洲的人口分布和经济发展 分组讨论
(1) 将学生分成若干小组，每组选择一个非洲国家，研究该国的人口分布和经济发展状况。
(2) 提供人口分布图和经济数据，指导学生查找和记录相关信息。
(3) 组织学生汇报研究成果，分享各自国家的人口分布和经济发展状况。
(4) 引导学生讨论：非洲的人口分布和经济发展状况有何特点？
(5) 总结非洲的人口分布和经济发展状况，强调其多样性和复杂性。
(6) 通过案例分析，进一步说明人口分布和经济发展对社会的影响。
教师指导
(1) 提供人口分布图和经济数据，帮助学生查找和记录相关信息。
(2) 指导学生如何分析人口分布和经济发展对社会的影响。
(3) 提出问题，引导学生深入思考。
(4) 及时纠正学生的错误观点，确保学生理解正确。
(5) 鼓励学生积极参与讨论，发表自己的看法。
(6) 总结学生的发言，提炼关键点。 1. 分组讨论，研究各自国家的人口分布和经济发展状况。
2. 查找和记录相关信息。
3. 汇报研究成果，分享各自国家的人口分布和经济发展状况。
4. 参与讨论，思考人口分布和经济发展对社会的影响。
评价任务 1. 信息准确：☆☆☆
2. 讨论积极：☆☆☆
3. 分析合理：☆☆☆
设计意图 通过分组讨论和案例分析，帮助学生深入了解非洲的人口分布和经济发展状况，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。
总结归纳 回顾总结
(1) 回顾本课的主要内容，总结非洲的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源、人口分布和经济发展。
(2) 强调非洲的多样性和复杂性，以及人地关系的重要性。
(3) 引导学生思考：非洲未来的发展方向和面临的挑战。
(4) 通过讨论，激发学生的思考和兴趣。
(5) 总结学生的表现，表扬积极参与和表现优秀的学生。
(6) 提出课后作业，巩固本课所学内容。
布置作业
(1) 完成教材上的相关习题。
(2) 写一篇关于非洲的地理特征的小论文。
(3) 制作非洲地形模型，展示非洲的主要地形区。 1. 回顾本课的主要内容，总结非洲的地理特征。
2. 参与讨论，思考非洲未来的发展方向和面临的挑战。
3. 听取教师的总结和表扬。
4. 记录课后作业，准备完成。
评价任务 1. 总结全面：☆☆☆
2. 思考深入：☆☆☆
3. 作业认真：☆☆☆
设计意图 通过回顾总结和布置作业，巩固学生对本课内容的理解，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。
作业设计
基础练习
1. 完成教材上的相关习题，巩固对非洲地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源、人口分布和经济发展状况的理解。
2. 写一篇关于非洲的地理特征的小论文，要求内容详实、逻辑清晰，字数不少于500字。
3. 制作非洲地形模型，展示非洲的主要地形区，要求模型准确、美观。
拓展练习
1. 收集有关非洲的新闻报道，分析非洲当前面临的主要问题和发展机遇。
2. 选择一个非洲国家，研究其历史文化，撰写一篇介绍该国历史文化的短文。
3. 通过网络资源，了解非洲的现代科技发展情况，撰写一篇关于非洲科技创新的报告。
板书设计
《非洲》
1. 地理位置
- 位于东半球，赤道横贯中部
- 面积：3020万平方千米
- 主要国家：埃及、南非、尼日利亚等
2. 地形地貌
- 主要地形区：撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非高原等
- 主要河流：尼罗河、刚果河等
- 主要湖泊：维多利亚湖、坦噶尼喀湖等
3. 气候特征
- 热带雨林气候：刚果盆地
- 热带草原气候：撒哈拉沙漠以南地区
- 热带沙漠气候：撒哈拉沙漠
- 地中海气候：北部沿海地区
4. 自然资源
- 矿产资源：金、钻石、铜等
- 生物资源：热带雨林、野生动物等
- 水资源：尼罗河、刚果河等
5. 人口分布
- 人口密集区：尼日利亚、埃塞俄比亚等
- 人口稀少区：撒哈拉沙漠、东非高原等
6. 经济发展
- 主要产业：农业、矿业、旅游业等
- 发展特点：多样性、不平衡性
- 面临挑战：贫困、疾病、战争等
7. 人地关系
- 人地关系的重要性
- 人地关系的和谐发展
教学反思
成功之处
1. 通过创设情境和引入课题，成功激发了学生的学习兴趣，使学生对非洲有了初步的认识。
2. 分组讨论和案例分析的方法，有效提高了学生的地理思维能力和综合分析能力。
3. 通过总结归纳和布置作业，巩固了学生对本课内容的理解，激发了学生对地理学科的兴趣。
不足之处
1. 在分组讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步调动他们的积极性。
2. 课堂时间安排较为紧张，部分学生未能充分展示自己的研究成果。
3. 个别学生对非洲的地理特征理解不够深刻，需要在后续教学中加强巩固。