【素养测评】苏教版（2017秋）六年级下册科学第三单元《自然资源》测试基础卷 （含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
【素养测评】苏教版科学六年级下册
第三单元《自然资源》测试基础卷
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、知识广场（每空 1 分，共 10 分）
自然资源可分为______资源和______资源，其中，水资源属于______资源。
煤、石油和天然气是古代生物的______经过漫长的地质年代形成的，它们被统称为______能源。
太阳能热水器是将______能转化为______能的装置。
为了善用自然资源，我们要倡导______消费，减少不必要的资源浪费。
地球上的淡水资源十分有限，我们应该______用水，保护水资源。
风能是一种清洁、可再生能源，风力发电是将风能转化为______能。
二、判断大厅（每题 2 分，共 20 分）
金属矿产属于可再生资源，因为它们可以通过人工合成的方式得到补充。（ ）
煤、石油和天然气在地球上的储量丰富，我们可以无节制地开采和使用。（ ）
太阳能是一种取之不尽、用之不竭的清洁能源，不会对环境造成任何污染。（ ）
只要节约用水，就不需要进行污水处理了。（ ）
风能发电受自然条件限制较大，例如风力不稳定会影响发电效率。（ ）
为了保护自然资源，我们应该尽量减少使用一次性塑料制品。（ ）
新能源汽车使用的电池对环境没有任何危害。（ ）
地热能是来自地球内部的能量，利用地热能不会产生任何污染。（ ）
我们可以通过植树造林的方式来改善自然资源的利用状况。（ ）
开发新能源是解决能源危机和环境问题的唯一途径。（ ）
三、选择乐园（每题 2 分，共 30 分）
下列资源中，属于不可再生资源的是（ ）。
A. 太阳能 B. 森林资源 C. 铁矿资源
煤、石油和天然气中储存的能量最终来自（ ）。
A. 地球内部 B. 太阳能 C. 生物能
以下不属于新能源的是（ ）。
A. 核能 B. 电能 C. 潮汐能
为了节约水资源，我们可以采取的措施是（ ）。
A. 用流水冲洗碗筷 B. 用洗菜水浇花 C. 长时间开着水龙头刷牙
下列关于风能的说法，错误的是（ ）。
A. 风能分布广泛 B. 风能清洁无污染 C. 风能发电成本很低
太阳能热水器主要是利用（ ）来吸收太阳能的。
A. 集热器 B. 水箱 C. 管道
地热能在生活中的应用有（ ）。
A. 发电 B. 供暖 C. 以上都是
下列做法中，不利于保护自然资源的是（ ）。
A. 垃圾分类回收 B. 大量使用化肥和农药 C. 推广使用节能灯具
新能源汽车相较于传统燃油汽车，具有的优势是（ ）。
A. 价格更便宜 B. 行驶速度更快 C. 对环境污染小
下列能源中，属于可再生能源且对环境友好的是（ ）。
A. 天然气 B. 水能 C. 煤
开发新能源的目的是（ ）。
A. 减少对传统能源的依赖 B. 增加能源的种类 C. 提高能源的价格
以下哪种行为不属于善用自然资源？（ ）
A. 循环利用纸张 B. 过度捕捞海洋鱼类 C. 利用雨水收集系统收集雨水
下列关于自然资源的说法，正确的是（ ）。
A. 自然资源都是取之不尽、用之不竭的
B. 自然资源的形成与地球的演化无关
C. 我们应该合理开发和利用自然资源
核能发电的主要原料是（ ）。
A. 铀 B. 煤 C. 天然气
为了实现可持续发展，我们在利用自然资源时应该（ ）。
A. 只考虑当前的需求 B. 过度开发 C. 综合考虑经济、社会和环境效益
四、问题城堡（每题 4 分，共 20 分）
简述可再生资源和不可再生资源的区别，并各举两例。
煤、石油和天然气在使用过程中会对环境造成哪些危害？
请列举三种新能源，并说明它们的优点。
日常生活中，我们可以采取哪些具体行动来善用自然资源？
为什么说开发新能源对于解决能源危机和环境问题具有重要意义？
五、科学探究（8 分）
同学们想要探究 “不同颜色物体对太阳能的吸收能力”，请你帮他们设计一个实验方案。
实验目的：探究不同颜色物体对太阳能的吸收能力。
实验材料：白色纸、黑色纸、红色纸、温度计、相同的盒子、阳光充足的场地。
实验步骤：
六、拓展长廊（每题 6 分，共 12 分）
结合实际生活，谈谈你对 “节约资源，从我做起” 的理解，并列举三条具体的行动。
假设你是一名能源专家，你认为未来新能源的发展方向是什么？请阐述你的观点。
答案及解析
一、知识广场
可再生、不可再生、可再生
解析：自然资源根据能否在短时间内自然恢复或再生，分为可再生资源和不可再生资源。水资源可以通过水循环不断更新，属于可再生资源。
遗骸、化石
解析：煤、石油和天然气是古代生物遗体在漫长地质年代中经过复杂变化形成的，这类能源被称为化石能源。
太阳、热
解析：太阳能热水器通过集热器吸收太阳能，将其转化为水的热能，从而实现水的加热。
绿色
解析：倡导绿色消费，选择环保、可持续的产品和消费方式，能减少资源浪费，促进资源的合理利用。
节约
解析：地球上淡水资源有限，节约水资源可以延长其使用时间，保障人类的用水需求，并保护水资源环境。
电
解析：风力发电是利用风力带动风车叶片旋转，进而带动发电机发电，将风能转化为电能。
二、判断大厅
×
解析：金属矿产属于不可再生资源，它们的形成需要漫长的地质过程和特定条件，无法通过人工合成在短时间内补充。
×
解析：煤、石油和天然气在地球上的储量是有限的，属于不可再生能源，无节制开采和使用会导致资源枯竭，同时对环境造成严重破坏。
√
解析：太阳能是一种清洁能源，只要太阳存在，其能源就几乎取之不尽、用之不竭，且在利用过程中基本不会对环境造成污染。
×
解析：节约用水和污水处理都是保护水资源的重要措施。即使节约用水，生活和工业生产中仍会产生污水，如果不进行处理直接排放，会污染水体环境，影响生态平衡和人类健康。
√
解析：风能发电依赖自然风力，风力不稳定，时大时小，会导致发电功率不稳定，影响发电效率。
√
解析：一次性塑料制品大多难以降解，大量使用会造成白色污染，浪费石油等资源，减少使用一次性塑料制品有助于保护自然资源。
×
解析：新能源汽车使用的电池含有重金属等有害物质，如果处理不当，会对土壤、水源等环境造成污染。
×
解析：虽然地热能是清洁能源，但在开发利用过程中，如果处理不当，可能会引发地面沉降、释放有害气体等环境问题。
√
解析：植树造林可以保持水土、调节气候、提供栖息地等，有助于改善自然资源的利用状况，促进生态平衡。
×
解析：开发新能源是解决能源危机和环境问题的重要途径，但不是唯一途径。还可以通过提高能源利用效率、节约能源、优化能源结构等多种方式来应对。
三、选择乐园
C
解析：太阳能是可再生能源，源源不断；森林资源通过合理种植可以再生；铁矿资源形成过程漫长，用一点少一点，属于不可再生资源。
B
解析：古代生物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存起来，经过漫长地质年代形成煤、石油和天然气，所以它们储存的能量最终来自太阳能。
B
解析：核能、潮汐能属于新能源；电能通常由其他能源转化而来，不属于新能源范畴。
B
解析：用流水冲洗碗筷、长时间开着水龙头刷牙都会浪费大量水资源；用洗菜水浇花实现了水的二次利用，能节约水资源。
C
解析：风能分布广泛且清洁无污染，但目前风能发电设备的建设、维护等成本相对较高，发电成本并不低。
A
解析：太阳能热水器的集热器通常为黑色，能更好地吸收太阳能，将其转化为热能传递给水箱中的水。
C
解析：地热能可以用于发电，如地热电站；也可用于供暖，像一些地区利用地下热水进行冬季供暖。
B
解析：垃圾分类回收可以实现资源再利用，减少资源浪费；推广使用节能灯具能节约电能；而大量使用化肥和农药会污染土壤、水源等，不利于保护自然资源。
C
解析：新能源汽车主要使用电能等清洁能源，相较于传统燃油汽车，尾气排放少，对环境污染小。目前新能源汽车价格不一定更便宜，行驶速度也并非其主要优势。
B
解析：天然气和煤属于不可再生能源；水能是可再生能源，且在利用过程中对环境友好，如建设水电站对环境的负面影响相对较小。
A
解析：开发新能源主要目的是减少对传统不可再生能源的依赖，解决能源危机，同时新能源大多对环境友好，有助于缓解环境问题，并非为了增加能源种类或提高能源价格。
B
解析：循环利用纸张可以减少树木砍伐，保护森林资源；利用雨水收集系统收集雨水可实现水资源的合理利用；过度捕捞海洋鱼类会破坏海洋生态平衡，导致渔业资源枯竭，不属于善用自然资源。
C
解析：自然资源并非都取之不尽、用之不竭，很多不可再生资源储量有限；自然资源的形成与地球的演化密切相关；我们应合理开发和利用自然资源，实现可持续发展。
A
解析：核能发电主要原料是铀，通过铀的核裂变反应释放能量来发电；煤和天然气不是核能发电的原料。
C
解析：为实现可持续发展，在利用自然资源时不能只考虑当前需求或过度开发，而应综合考虑经济、社会和环境效益，保证资源的合理利用和生态环境的保护。
四、问题城堡
答案：
可再生资源是指在自然界中可以不断再生、永续利用的资源，它们能在较短时间内自然恢复或再生。例如太阳能，只要太阳存在，就能源源不断地获取；水能，通过水循环能持续产生能量。不可再生资源是指经人类开发利用后蕴藏量不断减少，在相当长的时间内不可能再生的自然资源。比如石油，它的形成需要漫长的地质过程和特定条件，用一点少一点；还有煤炭，其储量有限，开采后难以在短时间内补充。
解析：从定义和实例两方面阐述可再生资源和不可再生资源的区别，帮助理解这两种资源类型的特点。
答案：
煤、石油和天然气在使用过程中会对环境造成多方面危害。首先，燃烧会产生大量二氧化碳，导致全球气候变暖；其次，会产生二氧化硫、氮氧化物等污染物，形成酸雨，腐蚀建筑物、危害动植物生长；燃烧过程中还会产生烟尘，污染空气，影响空气质量，危害人体健康。此外，开采过程可能导致土地塌陷、破坏生态环境等问题。
解析：从燃烧产物和开采过程两方面分析煤、石油和天然气对环境的危害，涵盖大气、土壤、生态等多个方面。
答案：
太阳能，优点是取之不尽、用之不竭，清洁无污染，分布广泛，不受地理条件限制；风能，清洁无污染，可再生，且风能分布广泛，可利用的风能资源丰富；水能，是可再生能源，对环境友好，发电成本相对较低，还能起到防洪、灌溉等综合效益。
解析：列举三种常见新能源，并分别阐述其突出优点，体现新能源相较于传统能源的优势。
答案：
日常生活中，我们可以采取以下行动善用自然资源。节约用电，随手关灯，使用节能电器；节约用水，如用洗菜水拖地、淘米水浇花，及时关闭水龙头；减少使用一次性用品，自带购物袋、水杯等；做好垃圾分类，便于资源回收利用；绿色出行，多乘坐公共交通工具、骑自行车或步行，减少能源消耗和尾气排放。
解析：从电、水、一次性用品、垃圾分类、出行等方面举例说明日常生活中善用自然资源的具体行动。
答案：
开发新能源对解决能源危机和环境问题具有重要意义。一方面，传统的煤、石油和天然气等化石能源储量有限，面临枯竭风险，开发新能源可以提供新的能源来源，减少对传统能源的依赖，缓解能源危机。另一方面，新能源大多清洁无污染或污染较小，如太阳能、风能、水能等，使用新能源能减少二氧化碳等污染物排放，降低对环境的破坏，有助于解决环境问题，实现可持续发展。
解析：从能源危机和环境问题两个角度分析开发新能源的重要意义，阐述新能源在保障能源供应和环境保护方面的作用。
五、科学探究
实验步骤：
将白色纸、黑色纸、红色纸分别包裹在相同的盒子表面，确保包裹紧密且无褶皱。这样做是为了保证不同颜色纸张能均匀接受太阳能照射，且避免因褶皱影响太阳能吸收效果。
在每个盒子内分别放置一支温度计，温度计的位置要保持一致，尽量放在盒子中心位置。统一温度计位置可使测量的温度更具可比性，准确反映不同颜色纸张包裹盒子内的温度变化。
将三个包裹好纸张并放置好温度计的盒子同时放置在阳光充足的场地，使它们接受相同强度和时间的阳光照射。控制阳光照射条件相同，是为了突出颜色这一变量对太阳能吸收能力的影响。
每隔相同时间（如 5 分钟）观察并记录一次温度计的示数，记录时间至少持续 30 分钟。设定固定观察间隔和足够的观察时间，能获取较为完整的数据，便于分析不同颜色物体对太阳能吸收能力随时间的变化情况。
根据记录的数据，比较不同颜色纸张包裹的盒子内温度升高的快慢，从而判断不同颜色物体对太阳能的吸收能力。温度升高越快，说明该颜色物体对太阳能的吸收能力越强。
解析：该实验方案通过控制变量，将不同颜色作为唯一变量，观察其对太阳能吸收能力的影响，从实验准备、操作过程到结果分析，详细且科学地设计了探究过程。
六、拓展长廊
答案：“节约资源，从我做起” 意味着每个人都要意识到自己在资源保护中的责任，从自身的日常行为做起，为节约资源贡献力量。具体行动如下：
节约用纸，纸张双面使用，减少纸张浪费，从而减少树木砍伐，保护森林资源。
合理使用电器，不使用时及时拔掉插头，避免待机耗电，节约电能。
外出自带水杯，减少购买瓶装水，降低塑料瓶的使用量，节约石油等资源，同时减少塑料垃圾对环境的污染。
解析：先阐述对 “节约资源，从我做起” 的理解，再从纸、电、塑料制品等方面举例说明具体行动，体现个人在节约资源方面的可行做法。
答案：作为能源专家，我认为未来新能源的发展方向主要有以下几点。首先，提高新能源的转换效率和储能技术。目前部分新能源如太阳能、风能发电受自然条件限制，储能技术不完善导致能源供应不稳定。提高转换效率能更充分利用能源，改进储能技术可解决能源存储和稳定供应问题。其次，实现新能源的多元化发展。除了常见的太阳能、风能、水能，加大对海洋能、地热能、生物质能等的开发利用，丰富能源种类，满足不同地区和领域的能源需求。再者，促进新能源与智能电网的融合。利用智能电网技术，实现新能源的高效分配和管理，提高能源利用效率，减少能源损耗。最后，加强国际合作与交流。新能源开发是全球性问题，各国在技术、资源等方面存在差异，通过国际合作可共享技术、资源，加速新能源的发展和推广。
解析：从转换效率、多元化、与智能电网融合、国际合作等方面阐述未来新能源的发展方向，综合考虑技术、资源、管理等多个层面，具有前瞻性和综合性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)