14、现代文阅读理解二——统编版2024-2025学年四年级下册语文期中专项复习卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
四年级下册语文期末专项复习卷
14、现代文阅读理解二
第一单元
一、现代文阅读理解。(14分)
故乡的“水墨画”
①故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。
②每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。【A】一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的小花，微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。
③临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。【B】刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果。
④每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
⑤而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了，我看到了池塘轻易散不开的浓雾。荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼……
1、第②~④自然段按时间顺序描写了故乡的“水墨画”，请把表示时间顺序的短语写出来。(3分)
2、短文把“故乡长满菱角的池塘”比作 ，表达了作者对故乡的 。(2分)
3、请分别为第②~④自然段描绘的图景取名字。(2分)
灶上煮菱图
4、画“ ”的句子蕴含着作者怎样的感情 赏析句子，将小组讨论的对话补充完整。(5分)
5、下列对短文的理解有误的一项是( )。(2分)
A.第②自然段中，从“疏疏朗朗”到“密密匝匝”，写出了菱叶由少到多。
B.第③自然段中，“掀”“掐”等词写出了采菱女动作非常熟练。
C.第③自然段中，“水巷”指的是池塘。
D.第④自然段中，“一个劲儿诱惑你”写出了街上菱角数量之多。
二、现代文阅读理解。(11分)
乡村如画
①乡下，一个多么令人向往的地方。 那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。 我的老家是江南的一个乡村，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。 带着无尽的向往，我们踏上了回程。
②车停了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。 一盏盏路灯，像哨兵，立在路旁。
③房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。 成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。 没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。 成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。
④一望无际的田野上，有金黄的稻子，有绿油油的蔬菜。 当你经过弯曲的小河时，你会看到河里有许多红嘴白毛的鹅，你会立刻想起“曲项向天歌”的美好意境。
⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光下玩“藏猫猫”，还会听见许多大人坐在屋前聊天。 在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。
⑥乡下是这么的特别，又是这么的朴素。
1、第①段中能概括乡村景色之美的关键词是“ ”，能表达出作者对乡村生活的情感的关键词是“ ”。 (用文中四字词语作答)(2分)
2、第③段为我们展现了三幅优美的画面，请你照样子，为画面拟写名字。 (2分)
第一幅：桃花绽放图 第二幅： 图 第三幅： 图
3、读读画曲线的句子，具体描绘一下你眼前浮现出的情景吧。(2分)
4、第⑤段画横线的句子中，“喧嚣”的意思是
,“天籁”指的是 。这里采用了对比的手法，表达了作者 的感情。 (3分)
5、下列对短文第⑥段的理解不正确的 一项是( )。(2分)
A.乡下的“特别”在于风景独特，生活独特，与城市不同。
B.乡下的“朴素”指风景自然平常，乡下人家的生活单调，不够丰富多彩。
C.从这一自然段中，我们能感受到作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。
三、现代文阅读理解。(11分)
老 屋(节选)
记忆里老屋比我的年纪还大。
因为久经风雨，红色的瓦砾上稀稀疏疏地长了些茅草，微风一吹，草绿色的种子四处飘散，来年的时候，又会是芳草萋萋。
春天的时候，院子里的那棵老枣树，长出嫩嫩的细芽，一场春雨过后，便长出椭圆形的叶子。夏天的时候，白色的小花簇满了枝头，浓郁的芳香引来成群的蜜蜂，嗡嗡地穿梭于细密的小花间。花谢后，便结出青绿色的小枣子，起初还不如绿豆大，后来竟长成如大拇指肚大小的椭圆形枣子。秋天，枣子渐渐地由青变白，由白再变红。到了金秋八九月间，红彤彤的枣子便挂满了树梢间，犹如一颗颗光彩夺目的红宝石镶嵌在硕大的树冠上。每年这个季节，便是我们兄妹三人最快乐的日子。每天放学回家，我就噌噌地爬上树，站在树杈上，抓一把红枣塞进嘴里，醉人的香甜嗖的一下从嘴里甜到心里，继而传遍整个神经末梢。妹妹够不着，便仰着脖子在树底下等。我晃一下枝头，然后噼里啪啦下起了枣子雨，妹妹提着小竹篮，一边吃，一边捡。 那种情形至今回想起来，心里还有说不出的兴奋和感动。
老屋院子很小，小得养上牛、猪、狗、鸡等家禽、家畜以后就挤得满满的。来人的时候，鸡犬相闻，其乐融融。 东边的院墙很矮，隔壁院子里长着一棵老槐树，夏天的时候，槐花穿过矮矮的院墙，小小的院落里便飘满了槐花的香味，抓一把槐花放在嘴里，又香又甜，回味无穷。直到现在，那些甜和香还一直让我陶醉不已。
1、读短文的第3、4自然段，填一填。(5分)
2、文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，把枣子比作 ，写出了 ，表达了作者 之情。(2分)
3、下列对第3自然段的理解，有误的一项是( )。(2分)
A.第一至五句话是按时间顺序来写的，写枣子的时候抓住了枣子的大小、颜色的变化。
B.“最快乐的日子”和“那种情形”指的都是兄妹三人摘枣子吃的情景。
C.“兴奋和感动”表达出作者儿时生活的快乐。
4、结尾处“陶醉”一词表达了作者怎样的情感 写一写。(2分)
第二单元
一、现代文阅读理解。(10分)
面包的化学史
①面包皮是从哪里来的 为什么面团里放上酵母会发起来 面包瓤里的小孔是从哪里来的 我想好好给你们讲讲面包的化学史，听完后你们就会对它了然于胸了。
②家庭主妇想烤面包。她往大瓦盆中倒了点水，加了适量的酵母、盐，倒入面粉，然后把袖子卷到胳膊肘上面，开始和面。面筋把又轻又散的面粉粒黏成一个柔软的大面团。家庭主妇把面盆盖好，然后把它放到了暖和的地方。
③这时面盆里可就热闹起来了。酵母进入面团后，立即开始干起了老本行，即制造二氧化碳。
④【A】要是面团中没有面筋的话，二氧化碳早就撒欢儿跑掉了。【B】气泡拼命往外冲，使劲去撞击囚禁它的牢狱之壁。然而，所有努力都是徒劳无益的。它无法冲破那柔韧的面筋口袋。【C】
⑤面团活了，发了起来。它越长越高，都要跑到面盆外面去了。
⑥这时候，面团就被放到烤炉里了。进入烤炉后，面团又发生了一系列的变化。
⑦面团表层受热最多，淀粉变成了糊精，形成一层硬皮。面包里面的淀粉和煮马铃薯里的淀粉一样，膨胀起来，变得又松又软。
⑧面筋变干，破裂，释放出了二氧化碳。
⑨于是，新出炉的面包香飘满屋。
1、阅读短文，提出一个不懂的问题，并试着解决。(2分)
问题：
解答：
2、“不过面筋又柔又韧，它是不会让气泡跑出去的。”这句话应填入第④自然段中的 处。(1分)
3、根据短文内容，把面包的化学史补充完整。(5分)
4、酵母制造的二氧化碳在面包制作过程中发挥的作用是( )。(2分)
A.通过它的柔韧性不让面包里的气泡跑出去。
B.可以把面粉粒黏成一大块柔软的面团。
C.使面团发起来，越长越高。
二、现代文阅读理解。(11分)
自动驾驶自行车
周末，小爱走到院子里，看见一辆自行车从面前经过，奇怪的是自行车上没有人！ 小爱以为自己的眼睛花了，揉了揉眼睛仔细一看，确实没人。这是怎么回事 难道自行车成精了
正当小爱纳闷的时候，旁边传来小科的声音：“向左转。”神奇的是，自行车竟然真的向左转弯了。“哥，这是啥新鲜玩意儿 ”小爱迫不及待地问。“这个呀，是大学研制的自动驾驶自行车。你别看它长得和普通自行车差不多，它可厉害着呢。”这时，自行车遇到了一盆花，竟然自动绕开了。“你看，它还能自动避开障碍物呢。”
“快让它停下来，我要看看！”
“停！”只听小科一声令下，自动驾驶自行车停了下来。
小爱仔细打量这辆自行车，发现它的后车座上有一个“小箱子”。小科告诉她，这辆自行车之所以能自己运行，是因为有一个“大脑”控制着它——“小箱子”里装有非常厉害的芯片。这种芯片是大学研制的第三代“天机芯”。有了这种芯片，自动驾驶自行车就好比拥有了大脑，不仅可以识别语音指令、实现自动平衡控制，还能对前方行人、物体进行探测和跟踪，并自动避开障碍。
除了芯片，自动驾驶自行车的智能系统还包括激光测速仪、陀螺仪、摄像头等传感装置，刹(shā)车、转向、驱动等制动装置，以及控制平台、计算平台等处理装置。在整个智能系统的配合下，自动驾驶自行车就可以自己上路啦！
了解了这辆自行车的秘密之后，小爱不禁感叹道：“
”。
1、下列哪一项是自动驾驶自行车最关键的技术 ( )(1分)
A.传感装置 B.处理装置 C.制动装置 D.天机芯
2、有了自动驾驶自行车，以下情况可能会发生吗 会的打“√”,不会的打“×”。(3分)
(1)听完小科的介绍，小爱迫不及待地骑上自行车，结果摔了下来。( )
(2)小爱的爸爸骑着自行车时，不小心打了个喷嚏(tì)，撞上了一棵树。( )
(3)小科骑了一天自行车，有点累了，于是就下车，让自行车跟着他走。( )
3、最后一个自然段的横线上最适合填的是( )。(2分)
A.这辆自行车真好玩！
B.科技的力量真神奇！
C.同学们肯定也想看看这辆车。
4、读了文章，你有什么不懂问题吗 将问题写下来并提出解决方法。(2分)
问题
方法
5、如果你拥有了这项科学技术，你想把它用在哪里 为什么 (3分)
我想把这项科学技术用在 上。理由：
三、现代文阅读理解。(12分)
神奇的“音箱”(节选)
① 我刚拿起红通通的苹果想吃，妈妈就急着说：“水果上有农药，吃前一定要洗干净！”我想：若不喷洒农药，果子也能长得又大又甜，那该多好啊！
② 其实，在21世纪“生态农业”大背景下，这样的想法正在成为现实。科学家正在通过实验，将电、光、热等应用于农业，使农作物增产、优质，以克服使用农药带来的害处。利用声音给植物施肥，减少病虫害，就是生态农业的一项新成果。
③ 关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载了一个“草木知音”的故事：宋代的作曲家桑景舒创作了《虞美人曲》，使江南的一种虞美人草枝叶舞动。这大概是最早的植物声学实验了。
④ 进入现代，植物学家以大量的实验证明植物具有类似于人体经络的控制系统。植物普遍具有自发声和接受外界声刺激的能力。根据这种原理，科学家制造了一种神奇的“音箱”，叫作植物声频发声器。它跟我们家里的音箱差不多大小，四面都有扬声器，可以放在地里向四周发射声波。这些声波可以刺激植物快速生长，要是定期给植物“听音乐”，植物就能随着音乐茁壮成长。
⑤ 实验证明，在棉花地里，棉花听了“音箱”里的声音特别高兴，苗蹿得更高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一倍。草莓听了音乐后，产量也增加了。 更奇妙的是，菠菜和豌豆听了以后，它们最易患的“腐烂病”再也不敢接近它们，农民也就不必喷洒农药了。
⑥ 我们相信，在不远的将来，科学家们会找到更多促进植物生长的好方法，我们的商场里都是没有用过农药的鲜美的瓜果。
1、“神奇的‘音箱’”指的是 。 (1分)
2、第②自然段中的“一项新成果”指的是( )。(1分)
A.水果有农药，洗干净才能吃。 B.不喷洒农药，水果也能长得又大又甜。
C.将电、光、热等应用于农业。 D.利用声音给植物施肥，减少病虫害。
3、第③自然段中列举了《梦溪笔谈》里“草木知音”的故事，目的是( )。(2分)
A.说明植物听了音乐能茁壮成长。
B.引入《虞美人曲》，使文章更加生动。
C.证明这个故事是沈括发现的。
D.说明古人对声音和植物的关系早有发现。
4、第④自然段中画“ ”的句子将科学家制造的神奇“音箱”与家里的音箱作比较，这样写的好处是什么 (2分)
5、梳理读第⑤自然段，完成思维导图。(4分)
6、除了文中提到的给植物“听音乐”，你还能想到哪些既不污染环境，又能促进植物生长的好办法呢 发挥想象，写一写。 (2分)
第三单元
一、现代诗阅读理解。(11分)
秋 天
何其芳
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥廓了。
溪水因枯涸见石更清冽了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
1、照样子，分别给第2、3小节描绘的画面取名。 (2分)
2、读第2小节，从“轻轻摇着”“游戏”中可体会到渔人怎样的内心 ( )(1分)
A.十分失落 B. 欣喜 C.满怀忧虑 D.悠然自得
3、这首诗营造了秋天怎样的氛围 ( )(1分)
A.萧瑟、凄冷 B.清静、诗意 C.寂寞、空虚 D.冷清、梦幻
4、朗读这首诗时，应用怎样的语气 ( )(1分)
A.急促轻快 B.伤感低沉 C.舒缓优美 D.兴奋高亢
5、品读画“——”的诗句，“ ”一词运用拟人的修辞手法，写出了丰收之景；“ ”一词从嗅觉角度，暗示了稻子成熟；“ ”一词写出了瓜果丰收的情景。读到“秋天栖息在农家里”，我仿佛看到了
的画面。(4分)
6、这首诗表达了诗人怎样的情感 结合诗歌内容，简要分析。(2分)
二、现代诗阅读理解。(12分)
纸船----寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着———留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！
1、请在原文中找出下列词语的近义词。(4分)
丢弃( ) 如果( ) 无故( ) 哀伤( )
2、面对纸船遭遇的“不测”，诗人“仍是不灰心地每天叠着”；是因为 ；“总希望有一只能流到我要它到的地方去”中的“我要它到的地方”指 ，从这里我们感受到了 。(3分)
3、诗末“求它载着她的爱和悲哀归去”，其中“它”和“她”、“爱”和“悲哀”各指什么 (2分)
4、认真读读这首诗歌，用“ ”画出最让你感动的地方，再写下你的感受。(3分)
三、现代文阅读理解。(12分)
绿(节选)
①我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
②梅雨潭是一个瀑布潭。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；亭下深深的便是梅雨潭。
③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。我的心随潭水的绿而摇荡。[A]那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。[B]她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色————但你却看不透她！
④我曾见过北京什刹海的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢 我怎么比拟得出呢 大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的。——那醉人的绿呀！我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么
⑤我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
1、画线句[A]写出梅雨潭绿的 (A.面积大、范围广 B.颜色深
C.光泽饱满)。让我联想到《绿》中的诗句： ，
……(3分)
2、[B]句运用了 的修辞手法，写出了事物的哪些特点 请你具体分析。(3分)
3、体会文章表达情感的方式，判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。(3分)
(1)作者由梅雨瀑写到梅雨潭，勾勒出一幅完整的梅雨潭绿意图，使情与景的结合更自然和谐。( )
(2)作者描写其他地方的绿，与梅雨潭的绿无关，对表达情感没有作用。( )
(3)作者行文时，多处将梅雨潭称作“你”，使抒情更直接有力。( )
4、比较开头和结尾两个句子的异同，说说作者这样表达有什么好处。(3分)
第四单元
一、现代文阅读理解。(12分)
鸟 趣(节选)
① 几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便 在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
② 几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天 “光临”的朋友了。每到四月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
③ 有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮牵拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它 是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。 它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛，抖落水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿 “康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。 我庆幸它战胜伤残活下来了。
④ 我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
1、联系上下文，依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( )。(2分)
A.有意 肯定 必然 居然 B.有意 必然 肯定 居然
C.故意 必然 肯定 居然 D.故意 肯定 必然 突然
2、作者看麻雀在阳台上吃虫子时“ ”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵“ 地活着”视为另一种“鸟趣”。(2分)
3、从文中提取信息梳理事件，用简洁的语言概括鸟的品性。(3分)
鸟 麻雀 母鸟 受伤的鸟
事件 啄食虫子 ② 伤腿“康复”
品性 ① 不辞辛苦 ③
4、受伤的鸟引起了“我”的特别关注，阅读第③自然段，完成练习。(4分)
(1)抓住关键词语，补充“我”情感变化的过程。(2分)
(2)根据动作变化合理推测，未见的半个月里，受伤的鸟是如何克服困难活下去的 (2分)
5、我们学会了抓住关键语句，体会文章表达的情感。读文中画“——”的句子，写一写你的体会或者感受。(2分)
二、现代文阅读理解。(12分)
麻 雀
①这是群精明的家伙。它们“贼头贼脑”，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们(必需 必备)的本领。
②这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光十分(锐利 锋利)。由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，等等。
③它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角，或是在光秃秃的大墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。这些巢总是离地很远，又高又险，人的手是摸不到的。
④它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
⑤大多数鸟儿都习惯在笼中的一方天地生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍着
花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以立在长满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上休息片刻。如果捉来一只，拴上绳子，它就会不断挣扎。它发出叫声，胡乱扑棱着翅膀，朝着明亮的窗子飞，用嘴到处乱啄，
啄累了，就张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上
眼晴死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
1、选出括号里最合适的词语，打“√”。(1分)
2、文中画“ ”的句子运用了 的表达
方式。(1分)
3、画“ ”的句子写了麻雀连续挣扎的动作，你从中体会到了什么 写在文中的批注框内。(2分)
4、仔细阅读第⑤段，作者先写了大多数鸟儿的生活，再写麻雀的生活，这样写有什么好处 (3分)
5、根据短文，完成麻雀介绍卡。(5分)
三、现代文阅读理解。(11分)
养鸭(节选)
丰子恺
这一对鸭就是我现在所喜欢的畜生。
许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。 狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。
但我之所以喜欢鸭子，主要是为了它们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。 正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“不食嗟来”之志。比较之下，狗和猫实在可耻。狗之贪食，恐怕动物中无出其右了：喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。 鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。
这不是最可爱的动物吗
1、联系上下文，说说文中加点词的意思。(2分)
滑稽：
贪婪：
2、读第2自然段，看看鸭、猫、狗的步态各是怎样的，填一填。(2分)
3、鸭子“知廉耻”主要表现在哪几方面 用“ ”在文中画出来。(2分)
4、短文用了大量的笔墨描写狗和猫。下面的说法正确的是( )。(2分)
A.作者用对比的手法，衬托出对鸭的喜爱之情。
B.作者介绍猫和狗是为了突出其特性。
5、第1自然段作者直抒对鸭的感情，第2、3自然段中哪些语句表达了作者对鸭的感情 请用“ ”画出一句，并抓住关键词说说体会。(3分)
参考答案
第一单元
一、1、每年初春 临近中秋节 每当这个季节
2、水墨画 赞美
3、水墨菱塘图 采菱女采菱图
4、拟人 长势快 喜爱 口感 菱角味道可口
5、D
二、1、风景如画 令人向往
2、蜂飞蝶舞 群鸟嬉戏
3、我眼前仿佛浮现了一条弯弯曲曲的小河，河水清澈见底，许多白鹅在小河里捉鱼，嬉戏，有的还伸着长长的脖子，张开嘴巴，发出“嘎——嘎——”的叫声，欢乐极了。看到这幅画面，我不禁想起骆宾王的诗句“曲项向天歌”。
4、声音杂乱，不清静 田园虫鸣声和孩子们快乐的笑声 喜爱乡村生活
5、B
三、1、枣子的生长过程 老屋院子小槐花的香甜 喜爱 怀念
2、比喻 红宝石 枣子的颜色之美 对枣子的喜爱
3、B
4、“陶醉”是指沉浸在某种事物或境界里面。在这里令作者“陶醉”的不仅是枣子和槐花的味道，还有作者在乡村度过的美好时光。这个词语表达了作者对乡村生活的怀念与留恋之情。
第二单元
一、1、第1自然段连用三个问句，在表达上有什么作用
提高读者的阅读兴趣，设置悬念，引出下文。
2、B
3、酵母发了起来形成一层硬皮里面变得又松又软变干、破裂，释放出二氧化碳
4、C
二、1、D
2、 (1)×(2)×(3)√
3、B
4、这样的自行车能骑着上学吗 上网查资料。
5、扫帚 清洁工人每天打扫大街很辛苦，如果能用上自动扫地的扫帚，他们就不用再辛苦地打扫街道了
三、1、植物声频发声器
2、D
3、D
4、可以帮助读者更好地理解植物声频发声器，还使得说明更加生动、有趣和易于接受。
5、草莓 产量增加了 菠菜和豌豆 不再患“腐烂病”
6、既然植物有“听觉”，不妨再探索一下植物的“嗅觉”，我们可以通过科学实验，寻找促进植物生长的气味。
第三单元
一、1、霜晨渔归图 牧场梦寐图
2、D
3、B
4、C
5、饱食 稻香 肥硕
农家小院里堆满了金黄的稻谷，熟透的瓜果装满一只只竹筐
6、这首诗通过描写幽谷、农家、渔船、草野、溪水等景物，描绘了一组绚丽多彩的乡村秋景图，表达了诗人对秋天的热爱和赞美之情，抒发了诗人对恬淡悠闲的田园生活的向往。
二、1、妄弃 倘若 无端 悲哀
纸船寄托着作者对母亲的思念之情 母亲身边作者对母亲深深的思念
“它”指纸船，“她”指作者自己，“爱”指对母亲的爱，“悲哀”
指因思念母亲而产生的痛苦、悲伤的情绪。
4、万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去!
诗人用纸船寄托了对母亲深切的思念之情，让人感动。
三、1、A 好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的
2、比喻 “她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅”写出了梅雨潭的潭水绿波荡漾：“她滑滑的明亮着，像鸡蛋清那样软，那样嫩”写出了潭水的软嫩：“她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉”写出了潭水的纯净。
3、(1)√(2)×(3)√
4、本文开头、结尾前后照应，都提到了梅雨潭的绿，但结尾运用了“不禁”一词，在感情上比开头表达更深，更凸显对梅雨潭绿的喜爱和赞美。
第四单元
一、1、B
2、怯生生 顽强
3、怯生生 喂雏鸟 坚强不屈
4、(1)担忧 吃惊 (2)它每天忍着剧痛，一步步向前跳，跌倒了又扑腾着翅膀站起来。
5、这句话写母鸟不辞辛苦地喂雏鸟，表现了母鸟对雏鸟无微不至的爱，我从中体会到了母爱的伟大。
6、敬佩
二、1、必备 锐利
2、明贬实褒 小猫真讨厌，我写作业的时候，它总在我旁边趴着，让我忍不住想抱抱它。
3、麻雀挣扎得非常激烈，我体会到麻雀对自由极度渴望，迫切想要逃离牢笼。
4、运用对比的手法，将大多数鸟儿的甘于被圈养与麻雀对自由的追求作对比，突出麻雀的不可驯服。
5、①不甘被人驯服 ②时时提防人 ③筑巢高、远、险 ④细长精瘦 ⑤眼大，目光锐利
三、1、形容言语、动作引人发笑。文中指鸭步行时摇摇摆摆的姿态天真自然。
贪得无厌，文中指狗和猫对食物渴望而不知满足。
2、摇摇摆摆 偷偷摸摸
3、人去喂食的时候，鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有
“不食嗟来”之志。
4、A
5、我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)