统编版五年级语文下册第五单元自测卷（含答案）

统编版五年级语文下册第五单元自测卷
(时间:90分钟 满分:100分)
题号 一 二 三 四 总分
得分
班级准备进行“多样人物展风采”主题活动，请你和同学们共同参与。
第一部分 积累与运用(48分)
梳理人物故事
一、时代人物·你和小组成员在梳理时代人物资料的过程中遇到了一些问题，请你解决。(24分)
【资料一】张孝宅是我国书画修复领域的泰斗，①他坚持“修旧如旧”的原则，边蒸边揭，蒸软一层揭一层，揭不开时便再蒸再揭，揪(qiū jiū)住每一厘细节，最终攻克了难度最大的揭展难关。他从不监(jiān jiàn)守自盗，不欺诈(zhá zhà)作伪，每一步都如同蘸(zhān zhàn)墨般精准，最大限度地保留了古书画的原始面貌。
【资料二】林俊德是我国爆炸力学与核试验工程领域的著名专家，他一生隐姓埋名，投身于核试验这一shén shèng( )事业五十余载，体现了宏大的gé jú( )。在被确诊为胆管癌晚期到去世的二十多天里，医生和家人不停地劝他躺下休息。②他哑着hóu lóng( )说：“我要工作，不能躺下，一躺下就起不来了。”他与死神争分夺秒直至生命最后一刻，kān chēng( )时代楷模。
1.请你用“ ”为【资料一】中的加点字选择正确的字音。(8分)
2.请你根据拼音在【资料二】的括号中填入正确的词语。(8分)
3.资料中画横线的两个句子表现了人物特点，请你简要赏析。(8分)
(1)句子①通过 描写，以一系列具体的细节，写出了修复工作的 ，刻画出了张孝宅精益求精、坚持不懈的形象。
(2)句子②通过 描写，表现出林俊德在面临生死考验时也不愿放弃自己的职责与使命，刻画出了林俊德 的人物形象。
二、芸芸众生·在梳理不同领域人物事迹的过程中，你们发现每个普通人都各有其独特的魅力，请你完成下列题目，体悟这些人物的不同特点。(24分)
1.京剧脸谱通过面部色彩直接表现人物性格。请你结合资料，为下列人物选择合适的脸谱颜色。(4分)
京剧脸谱颜色的内涵：红色代表忠贞、英勇，白色代表奸诈、阴险，黄色代表凶狠，灰色代表贪婪，绿色代表莽撞。
严监生—— 脸谱。他临终之际因为心疼两茎灯草而不肯断气。可以看出严监生是一个贪婪吝啬的人。
小嘎子—— 脸谱。他在被敌人拷问时，坚贞不屈；还在部队攻打岗楼时，设法在岗楼里放火，配合大部队。由此可见小嘎子是一个正直善良、有勇有谋的小英雄。
2.你制作了以下人物卡片，下面依次放入①②中的词语，正确的一项是(3分)( )
A.健壮结实 技艺高超 B.健壮结实 聪明机智
C.好吃懒做 技艺高超 D.聪明机智 技艺高超
3.查阅字典后，你认为最适合填进③中的字是(3分) ( )
汉字 读音 释义
A. 绊 bàn 挡住或缠住，使跌倒或使行走不方便：~马索|一不留神被石头~倒了。 [羁绊](jī~)束缚：挣脱封建礼教的~。
B. 拌 bàn 搅拌；搅和：~饲料1~饺子馅儿1~草喂牛。
C. 半 bàn ①二分之一：十个的一~是五个|~米布|一吨~|分给他一~。②在……中间：~夜1~途而废。③不完全：~透明1~脱产。
4.你想根据刷子李的故事绘制一幅思维导图，请你补全下面的空缺部分。(14分)
走近人物故事
三、劳动人民·在梳理了不同领域人物的故事之后，你找来了一篇关于劳动人民生活的文章，请阅读并回答下面的问题。(22分)
岁月里的补锅声
刘群华
①补锅匠许师傅走村串巷地谋生活。他挑着一副旧担子，一头是风箱，一头是竹筐，竹筐里放着两三把锤子、几斤煤块。这些零碎的东西，几乎是他全部的行当。
②许师傅补锅前要吆喝一来回，一手拿脸盆，一手拿小木棒，边走边“砰砰”地敲，同时一边吆喝：“补锅——补脸盆杯子——”他的吆喝声恰到好处，不让人生厌。巷中的人们听到吆喝声后便拣起家中有破洞的锅盆，出来寻找他。
③许师傅手艺好，人也好。他开炉不急不慢，待摆好了架势，拿出一口铁锅，反复瞄上几眼，心里斟酌一番，便用一把小锤子在铁锅的漏洞处轻轻敲打，小心地把边缘全部敲掉，瞅好漏洞的大小，在自备的一堆碎铁片里找出合适的铁片，依漏洞的模样用粉笔画好，再敲成铁锅漏洞大小的样子。
④敲铁补丁这份功夫，不能急躁。不然，不是漏洞敲大了，就是补丁敲小了。要极其细致，敲出来的铁补丁才美观又合适。
⑤等把补丁敲好，许师傅才加紧拉风箱。小风箱“哗啦啦”地响，那一炉小小的生铁，已经熔化得像一团蠕动的火焰。说时迟那时快，他用一个陶土勺子往火炉芯里一伸，舀出一勺滚热的铁水。然后迅速用另一手掌托起块巴掌大的碎布，上面早垫了一层细细的土灰隔热。他把铁水倒在布的中央，飞快地送到锅下面，轻轻摁在针眼大的漏洞上，红铁水便顺势挤满小漏洞。这时，许师傅操起一个稻草织成的圆柱形草托，在锅面轻轻地顺势一摁一滑，一个平整的黑色铁疤印就出现了。
⑥许师傅出来补锅一般会补三五天。但不管怎么忙，临走的那天，一定会登门一些特殊的家庭。譬如巷头的老古，七十多岁，腿脚不便；巷中的老张，耳聋，听不见吆喝声；巷尾的老刘，无儿无女，经济困难。这些，许师傅都是免费上门服务。
⑦记得有一回补老刘的一只铁脸盆，老刘说：“许师傅，这盆底都快掉了，补好太费神了。”许师傅看了一眼，没说话，拿起脸盆就出了门。【1】人们劝他：“别耽误工夫了，补好了又能用几天 ”许师傅呵呵笑了笑，说：“用几天是几天，人家难呀！”说完，就埋头敲敲打打起来。
⑧补脸盆更要掌握火候。火太旺，一摁，盆底就被红铁水熔了。许师傅对脸盆这种薄铁皮有自己的一套方法。【2】他拉动风箱，炉芯里的铁水又汩汩滚动起来。这一次他的手脚稍慢了一些，舀起一勺铁水倒在草灰布片上，故意一停顿，才摁上脸盆的底部。然后上面的稻草托迅速扫了一把稀泥，一摁一抹，大功告成。
⑨随着日子一天天好起来，补锅匠的吆喝声渐渐远去。已经记不清有多少年没见过许师傅了，但常常想起他的质朴、热情，想起他对手艺的执着与认真。我想，虽然岁月流逝，但这种质朴的手艺人情怀，却是我们不该忘记的。(文章有删改)
1.下列对文本的分析与理解，不正确的一项是(4分) ( )
A.文章开篇介绍了许师傅的身份和工具，为后文写他补锅的故事做了铺垫。
B.许师傅补锅时会先反复查看锅上的漏洞，然后再轻轻敲铁补丁，十分细致。
C.第⑤段加点词“飞快”“轻轻”从侧面衬托了许师傅在补锅时操作很熟练。
D.文章的结尾强调了即使社会在进步，我们也应该保持对传统技艺的尊重。
2.请你从描写手法、人物形象的角度对文中两个画横线的句子进行赏析。(10分)
句子【1】:
句子【2】:
3.文章以“岁月里的补锅声”为标题有什么作用 (4分)
4.你准备在主题活动上将这篇文章推荐给大家，请你从主旨情感的角度将下列推荐语补充完整。(4分)
讲述人物故事
四、你想向大家讲述一下令自己印象深刻的人物，请按照要求写一写。(30分)
在我们的成长过程中，会出现很多人，他们或是父母，是老师，是同学，又或是与我们只有一面之缘的陌路人。他们的一个举动，甚至是一句话、一个眼神，都有可能对你产生深远的影响。请从中选出一位对你影响至深的人，写一篇作文。
要求：①题目自拟。②运用多种描写手法描写人物。③内容生动，语句通顺。④注意叙述有条理，有真情实感。⑤不少于450字。
第五单元自测卷
一、(24分)1. (8分) jiū jiān zhà zhàn(每个2分)
2.(8分)神圣 格局 喉咙 堪称(每空2分)
3.(8分)(1)动作 精细与艰难
(2)语言 坚忍不拔、无私奉献(每空2分)
二、(24分)1. (4分)灰色 红色(每空2分)
2.(3分)A
3.(3分)A
4. (14分)(1)正面描写 (2)衣着(穿着)奇(3)外貌描写 (4)动作奇 (5)动作描写(6)效果奇 (7)侧面描写(每空2分)
三、(22分)1. (4分)C
2.(10分)示例：句子【1】：运用语言描写，将人们的话与许师傅的回应进行对比，凸显了许师傅理解与同情困难人群的热心肠形象。
句子【2】：运用动作描写，通过“拉”“舀”“倒”“摁”等动词写出了许师傅补脸盆的具体步骤，塑造了一个技艺高超的手艺人形象。(描写手法各2分，赏析各2分，人物形象各1分)
3.(4分)示例：①题目富有诗意，能够引起读者的好奇心，激发阅读兴趣。②明确写作对象，奠定文章基调。题目中的“补锅声”暗示文章将围绕着补锅匠许师傅展开叙述，“岁月里”表明故事背后蕴含着对过往岁月的回忆。(每点2分，意思对即可)
4.(4分)示例：耐心细致的工作态度以及诚恳热情的服务精神 质朴的手艺人情怀(每空2分，答案合理即可)
四、(30分)
【佳作赏析】
我敬佩的一个人
在我的身边，有许多人令我敬佩，其中之一就是我们楼的陈爷爷。
几年前，我家搬进新建的家属楼。因为当时还没有物业公司管理，所以楼内的卫生并没有人定时打扫。渐渐地，楼道的卫生情况越来越差，到处都是垃圾，楼道里充斥着异味。
有一天，楼道突然变得干干净净，接下来的几天，楼道依然干净。我有些奇怪：到底是谁打扫的呢 恰好有一天我出门早，刚出门就碰到一位老爷爷在扫地。 只见老爷爷一头白发，扫地时弯着腰，就算是一片小纸屑也不放过，如果扫不起来，就会用手捡起来。可能是我的目光过于炙热，他抬起头，我看到他肤色黝黑，额头上挂着一层细密的汗珠，向我和蔼地笑着。原来是陈爷爷！我连忙说：“陈爷爷好，原来这几天都是您在打扫楼道啊！您辛苦了！”“能为大家做些事情，我也很高兴，而且我还能借打扫卫生的机会锻炼身体呢。”陈爷爷毫不在意地说。我听后，心里不禁对陈爷爷产生了由衷的敬佩之情。
慢慢地，大家都被陈爷爷的精神所感召，利用自己的空闲时间主动清扫楼道。后来，有人按照每人的空闲时间制定了值日表，大家轮流搞卫生。到周末时大家就一起干，不仅楼道变干净了，邻里之间的关系也更加和睦了。陈爷爷这种无私奉献的精神令我敬佩，我也要向他学习，做一个无私奉献的人。