人教版八年级上册第2单元第6课《洋务运动》教学设计

《洋务运动》教学设计
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[课程标准]
列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
[教材分析]
本课位于《中国历史》八年级上P28——3 ( http: / / www.21cnjy.com )1，太平天国运动沉重地冲击了清王朝的腐朽统治，两次鸦片战争使清王朝在政治、经济上元气大伤。为了适应外国资本主义的侵略和对人民革命的镇压，维护清王朝的统治，中国政治舞台上一次颇有声势的运动——洋务运动爆发了。洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。洋务运动是清王朝统治阶级中比较开明的洋务派做的一场“强国梦”， “好梦”就在中日甲午战争中破灭了。
[学情分析]
八年级学生的知识面较广，个性普遍突出。应当 ( http: / / www.21cnjy.com )顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。充分地体现以学生为主体，对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。如课前可以让学生收集资料、观看影视片等，引导学生主动学习探究。
[教学目标]
知识与能力：
通过看录象、阅读课文、探究问题，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。
过程与方法：
通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动 ( http: / / www.21cnjy.com )没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。
情感态度与价值观：
让学生认识到只有打破原有的封建统治，才能改变中国的命运，改革才能成功。
[教学重点]
本课的重点是洋务运动的概况。
[教学难点]
本课的难点是：对洋务运动的评价。
教学过程：
教学步骤 教学活动 设计意图
导入新课 展示洋务派的代表人物图片，设问：他们为什么被称为洋务派？什么是洋务运动？以此导入新课。 吸引学生注意力，调动学生学习的兴趣。
学 习 新 课 自强与求富 播放“洋务运动”录象，学生观看录象。在收集资料的基础上学生阅读课文，探究如下问题：洋务派的代表人物？洋务运动的目的？洋务运动兴起的时间？洋务运动的口号？洋务派兴办的军事工业？洋务派兴办的民用工业？洋务派兴办的三支海军？洋务派设立同文馆的目的？ 培养学生探究问题的能力。
洋务运动的评价 出示李鸿章的话，引出问题。动脑筋：有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。想一想，这种说法对不对？为什么？ 培养学生全面看问题的能力，
阅读与发现： 阅读与发现：某校八年级（ ( http: / / www.21cnjy.com )1）班的同学围绕《屈辱与抗争》这个主题，要编写历史剧《北洋水师》。小明同学提供了一些素材，其中有三处与史实不符。请你逐一列出，并加以改正。
19世纪60年代，主张“民主”与“科学”的洋务运动兴起。洋务运动后期，李鸿章创建了北洋水师。1894年，北洋水师与英国舰队展开激战，致远舰全体官兵在管带关天培的指挥下，英勇作战。最后，舰上二百多人壮烈牺牲，北洋水师受到重创。
错误一：　　改正：　　
错误二：　　改正：　　
错误三：　　改正：
错误四：　　改正： 培养学生利用所学知识解决问题的能力。
板书 设计 第6课 洋务运动 一、“自强”与“求富” 代表 时间 军事工业 民用工业二、洋务运动的评价 1、引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。 2、为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。 3、在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。