中小学教育资源及组卷应用平台
2025年普通高等学校招生全国统一考试语文新高考押题卷二
（原卷版）
适用地区：新高考省市。
考生注意：
1．答题前，考生务必将自已的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
在经过26天的“ ① ”并“养精蓄锐”之后，1月3日上午10点26分，低调得似乎都有些淡出公众视野的嫦娥四号月球探测器厚积薄发，完成了人类史航天史上的一项壮举——成功软着陆在月球背面的南极-艾特肯盆地冯·卡门撞击坑，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，揭开了古老月背的神秘面纱。至此，这项略显“隐忍不发”色彩的“月球远征计划”终于度过了最困难和最惊险的时刻。
与六年前那次牵动亿万人神经的“嫦娥三号”月球正面软着陆任务相比，今天成功着陆在月球背面的“嫦娥四号”既“默默无闻”，同时也要“孤勇”许多。六年前的“嫦娥三号”探测器是在先前“嫦娥二号”探月卫星所获取的超高分辨率图像的引导下迈出了中国人在月球上的第一步，而今日的“嫦娥四号”则是在没有精确地形成像做参考的情况下踏出了全人类的在月球背面的第一步。
2013年“嫦娥三号”在软着陆于月球雨海西北部虹湾地区时，整个着陆过程所经区域地形起伏变化小，整体呈现为一个由南向北的缓坡，据了解、“嫦娥三号”月球正面着陆区地形起伏仅800米。而此次“嫦娥四号”着陆的月球背面南极—艾特肯盆地高山峡谷交错，整体地形忽高忽低，着陆区地形起伏达到6000米。因此，此次月球背面软着陆任务中，真正适合嫦娥四号着陆的区域大概相当于嫦娥三号的二十分之一，这势必要求嫦娥四号必须要有更高的着陆精度，从“粗放型”的着陆方式向“精细化”升级。
（选自《环球时报》，有删改）
材料二：
2019年1月3日上午10点26分，中国嫦娥四号探测器成功在月球背面软着陆，成为人类首次在月球背面软墡陆的探测器，首次实现月球背面与地面站通过中继卫星通信、嫦娥四号将对月球背面环境进行研究，对月球背面的表面、浅深层进行研究，进行低频射电天文观测等。
嫦娥四号如何降落在月球背面？
2018年12月8日发射后，嫦娥四号很快达到了第二宇宙速度、直奔月球而去。在经过4天的飞行之后，12月12日就来到了月球附近，并且实施了近月点“太空刹车”，并成功被月球的引力捕获，进入距月面平均高度约100公里的环月轨道。
进入动力下降阶段。由于月球上没有空气，只能采用火箭发动机反推的方式徐徐下降。如上图所示，动力学下降阶段可分为以下步骤：
通过主减速阶段使嫦娥四号轨道速度降低，并下降至8公里的高度；通过快速调整期进入落月姿态；在反推火箭发动机的托举下，逐渐下降高度至100米，稍作悬停，对着陆区域进行检测寻找安全的落点；进入躲避障碍阶段，最后30米缓速落月。
相对于嫦娥三号，嫦娥四号着陆区地形复杂，难度更大。
在降落到目标区域后，着陆器和巡视器组合体要完成一系列步骤：着陆器太阳能帆板打开，着陆器转移机构解锁展开，巡视器太阳帆板、桅杆展开，巡视器移动到着陆器转移机构上，着陆器转移机构解锁、下降，巡视器从着陆器转移到月面，完成两器互拍后分别展开探测工作。
为应对夜晚过低的温度，探测器还需要携带放射性同位素元素钚—238，它的半衰期长达88年，会源源不断释放热量，做保温用。与此同时，它的热量也可以收集起来用以发电，这就是大名鼎鼎的“核电池”，太阳系的五个使者：先锋十号、先锋十一号、旅行者一号、旅行者二号、新视野号，皆是依靠它实现了深空之旅。而在嫦娥四号上，中国将首次实验自己的“核电池”技术。尽管它不是最主要的能量来源，但这个突破已经意义重大。
（选自《科技地平线》，有删改）
材料三：
2019年1月1日，新年的阳光洒满大地，也洒在月球永不示人的背面。
两天前，嫦娥四号探测器成功实施了变轨控制，顺利进入近月点高度15千米，远月点高度100千米的着陆准备轨道。登月， ② 。
在与读者朋友共同回顾了中国航天的“超级2018”后，笔者想和大家聊一聊那个能让嫦娥四号月背之旅成行的“先锋官”——鹊桥号中继卫星。这是嫦娥四号任务系列文章的第三篇，也是笔者专栏的新年第一篇，我们就来看看，运行在地月L2点晕轨道的“鹊桥”，到底有什么本事。
我们知道，作为地月通讯和数据中转站，“鹊桥”可以实时的把在月面背面着陆的嫦娥四号探测器发出的科学数据第一时间传回地球。也许读者朋友会觉得，为了实现那么重大的目标，在那么复杂的轨道上运行，鹊桥号卫星应该很大吧？恰恰相反，鹊桥号是一颗不折不扣的小卫星。
卫星本体长宽不到1.5米，高度不到90厘米，不管是在中继卫星圈子，还是月球与深空探测圈子中，鹊桥号卫星都是名副其实的“小个子”、这样一颗小卫星，要在没有地面帮助的情况下独自完成近月制动，高达数百米每秒的速度增量，令许多大卫星都 ③ 。这样一颗小卫星，要在复杂诡异的晕轨道上，随时调整姿态，把天线对准嫦娥四号的着陆器和巡视器。
这是人类历史上第一颗采用地月L2点晕轨道运行的应用卫星。这就是嫦娥四号中继星“鹊桥”。对于任务设计的严苛要求，“鹊桥”游刃有余。
（选自观察者网，有删改）
1. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. “嫦娥四号”完成了人类史航天史上的一项壮举，成功软着落月球背面，这次软着陆是在超高分辨率图像的引导下完成的。
B. “嫦娥四号”月球探测器达到第二宇宙速度后，又要“太空刹车”，下降至8公里的高度后，才以近似垂直的角度进入落月姿态。
C. 让“嫦娥四号”月球探测器实现月背之旅的“先锋官”——鹊桥中继卫星是人类历史上第一颗采用地月L2点晕轨道运行的应用卫星。
D. 三则材料虽然分别从不同角度介绍了嫦娥四号月球探测任务中的科技新突破，但对其着陆成功都表达了相同的喜悦与自豪。
2. 下列表述，不属于“嫦娥四号”月球探测任务技术上的重大突破的一项是（ ）
A. “嫦娥四号”有着更高的着陆精度，在着陆方式上完成了对技术要求从“粗放型”向“精细化”转变。
B. 信号中继卫星“鹊桥号”能够在没有地面帮助的情况下独自完成近月制动，为嫦娥四号提供全程信号支持。
C. 月球背面陨石坑密布、尤其南极—艾特肯盆地的地形和高程图异常复杂，对各种配合着陆传感器的系统要求很高。
D. 在嫦娥四号上，中国首次实验了自己的“核电池”技术，尽管它不是最主要的能量来源，但这个突破已经意义重大。
3. 下列对三则材料论述和说明的分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一运用作比较的方法，突出了嫦娥四号比嫦娥三号有着更具挑战的着陆任务。
B. 材料二按照时间顺序，详细介绍了嫦娥四号从发射到着陆月球背面的全过程。
C. 材料三不止一次使用设问，用通俗的语言对鹊桥号中继卫星进行了针对性的介绍。
D. 三则材料因不同的写作目的，对同一件事的报道侧重点、语言表达方式也有所不同。
4. 请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）
请结合三则材料，概括嫦娥四号是如何登陆并传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图的。（6分）
(二)阅读II(本题共4小题,16分)
阅读下列文字，完成6～9题。
文本一：
翠 子①
汪曾祺
天黑郁郁的，星一个一个地挂起来，乍起的风摇动园里的竹叶，沙沙地响。
家里只有我和大丫头翠子，等待父亲回家。翠子扬起头，凝望着远远的天边，抱在膝上的两手渐渐松了下来。
“又来了！看你那呆样子。翠子，你跟我说个故事好不好 ”
像是没有听见似的，她的眼睛还是睁得那么大，在她的眼睛里，我看出我有点生气。我盯着廊下两个淡淡的影子，心里想：不理我，好！看我的影子比你的也短不了多少。
终于，她站起身来，伸手理一理被调皮的风披下来的几丝头发，说：“不早了，我给你弄晚饭去。①爷大概不会回来吃了。”
爷 爷又不是你的爷，为甚么你也这么叫呢 不害羞！叫人家的爷做爷。我心里笑。
吃饭时，我一手拿着筷子，一手拿根纸捻，蘸点儿水，在灯盏里滚一滚，就火头上必必剥剥地烧起来。
“看油点子溅到眼里去，怎么这么皮！”
“哟，真真像个妈！”我想着，小猫儿似的咕咕地笑着。
“爷一早就出去了，这会还不回来，老不肯待在家里，把我一个人撇下！”
其实有翠子伴着我也并不寂寞，但我仍亟亟盼他回来。
②一只褪了绿色的小蚂蚱，振翅向灯焰飞来，翠子一挥手把它赶去了，嘴里叽咕着：“你为甚么不在青草窠里玩着，却迷在这亮亮的一团火里 ”
大家都不说话，风掀起壁上的条幅，划划地响，我想起父亲近来画也不画，字也不写，连话也不多说，便问翠子：
“爷近来是不是又老了些 下巴的须子长得那么长，刺在脸上痒痒的。怎么回事 ”
“你爹……哦，你明儿早上醒来，叫他莫出去。明儿是他的生日，今年三十了吧。……快吃，看菜都冷了！”
咦！我不是吃完了吗 她一定又想着甚么忽略了。今晚上我还要告诉父亲，翠子这两天像丢了魂。她的魂生了翅膀，把翅膀一举，就被风吹到远远的地方去。是一阵甚么风 我不知道，翠子也不知道。
翠子收了碗，把折好的爷的衣裳压在衣砖底下，便做起针线来。我倚在她身上，随着她胸前的起伏，轻轻地唱：
“小白菜呀，点点黄啊……”
“翠子，底下是甚么的 ”
“——听，叫门，你爹回来了 ”
翠子打了风雨灯，走到黑黑的过道里，我站在可以看到大门的地方等着，看烛火一步步地近了，却是父亲提着的。翠子静静地跟在后面。
父亲一把抱起我，亲了一下，问我为甚么还不睡。
“等你!”
一进房门，便听见屋角矿、矿的声音，他问我：“五更鸡②上煮的甚么 ”
“莲子。翠子在柜子里找出来的，说上好的建莲，再不吃要坏了。天也冷了，爷该吃点滋润清补东西，所以煨了它。让我关照爹，糖在条几上玻璃缸里。”
“哦，——家里，几时还有莲子 ”
爷只吃几颗莲子，其余的都给我吃了。我一边吃，一边看着他的瘦脸：黑了，更瘦了，头发长得那么长，下巴全是青的。这么大的人了，自己不晓得打扮，还要人来照应，呕……
我想起一件事，赶忙告诉爷：
“高家伯伯今儿来过了，跟我谈了很多话，问我：想不想妈 要是想，教爷替你再娶个妈。还拿纸写了些甚么。”
父亲看看那字条，哈哈地笑起来。随后也脱了衣裳睡下，点起一支烟，烟一丝丝地卷起来，满帐子里都是烟雾。
“二宝，你今儿晚上吃的甚么菜 ”
“青菜虾圆汤。”
“可好吃 ”
“好吃，好吃，虾子又新鲜。买来时还活蹦乱跳，青菜是到园上现挑的。翠子说，这样有起水鲜。哎，爹，你说翠子为甚么老呆呆的，望着天，天上有甚么 翠子一发呆，便不爱说话，不跟我说故事，也不教我唱歌。爷，你说说她，要她同我玩玩，不许发呆。”
嗯，父亲不知为甚么，这时不理我了，也呆呆的，好像从帐顶可以透过屋顶，看到翠子白天发呆的那个样子。怎么回事
“哎，爹，你怎么的 看落了一枕的烟灰。”
父亲笑了笑，把灰拍去了些。
“翠子真好，又好看，又待我好，跟妈一样。爹，我们再也不要让她走，教她永远在我们家里！”
“……十九岁了；……明年四月……一个跛子男人……哦，二宝，让她回到自己的家里去吧，她妈就要来带她了，这件事，我不能管！”
爷又叼上一支烟，划了一根火柴，半天都不去点。等火把指头灼痛了，才把火柴扔了。我真不明白，为甚么父亲的魂也生了翅膀，向虚空飞。
“爹，你是不是三十岁了 翠子让你明儿别出去，为你做生日，她办菜！”
③“三十了 三十了！为甚么是三十呢 我要翠子回家，她长大了，留不住。”
为甚么要让翠子走呢 我觉得鼻子很酸，哭了。父亲把我抱在怀中，贴着我的脸：“睡罢，半夜了! ……”
④灯油尽了，火头跳动了几下，熄了。满屋漆黑，柝声敲过三更了。我不知道父亲甚么时候方睡。我醒来时，父亲已起了床出院中作深呼吸去了。翠子站在我床边，眼睛红红的。
(有删改)
文本二：
这类奇中藏秀的作品，大量使用了暗示的手法。这类小说的叙述者，总在故事的边缘处唠唠叨叨，对故事的内核，对故事的紧要处的讲述，他却总是蜻蜓点水，却总是浅尝辄止。如果要对这类小说的叙述方式做个概括，那就是：闲碎语多说，正经话少说。而在闲言碎语中，偶尔有一两句指向故事内核，指向故事紧要处的暗示。
(节选自王彬彬《汪曾祺早期小说片论》)
【注】①本文写于1940年。文中的翠子被父母许配给了一个“跛子男人”。②五更鸡：旧时人家用来烹煮简单夜宵的小炉。
6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.本文委婉含蓄地描写了翠子和父亲因命运捉弄爱而不得的隐晦感情，在一定程度上反映了当时的社会现实。
B.本文描写细腻，“星一个一个地挂起来”显示时间不停地流逝，“两手渐渐松了下来”暗示翠子呆坐时间长。
C.本文以孩子视角叙述翠子和父亲的关系，作者抓住孩子认知有限的特点，为小说增加了活泼有趣的色彩。
D.本文的明线是“我”的日常生活及感受，暗线是翠子与父亲之间隐秘的情感，双线交织，拓展了文章的内容。
7.下列对画横线句子的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.句子①中丫头翠子对父亲的称呼，超出了主仆界限，暗示她对父亲怀有特殊情感，她在内心将父亲视为重要亲人，这也为后文两人无奈分离做了充分铺垫。
B.句子②写翠子赶蚂蚱并嘀咕，看似在劝诫蚂蚱，其实是一种自我劝诫。蚂蚱被灯焰吸引而振翅扑来，正如翠子明知与主人相爱违背父母安排，却深陷其中。
C.句子③中反复出现的“三十”体现出父亲深深的无奈。“我要翠子回家，她长大了，留不住”这句话中，既有父亲的理智和责任感，也暗含着不舍之情。
D.句子④视听结合，营造出寂静怅惘的氛围，烘托了人物沉重的心情；灯熄象征希望消逝，翠子红眼和父亲深呼吸展现出他们对无法掌控命运的痛苦。
8.文本二说“在闲言碎语中，偶尔有一两句指向故事内核，指向故事紧要处的暗示”，请据此谈谈你对画波浪线部分的理解。(4分)
“呆”这一细节在文本一中反复出现，有怎样的作用 (6分)
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
韩通，并州太原人。广顺初，为虎捷右厢都校，迁左厢，充孟州巡检，继领永、睦二州防御使。乾祐初，周祖为枢密使，统兵伐河中。知通谨厚，命之自随，先登，身被六创，以功迁本军都虞候。周祖镇大名，奏通为天雄军马步军都校，委以心腹，及入汴，通甚有力焉。授奉国左第六军都校，领雷州刺史。恭帝即位，移领郓州。
太祖（赵匡胤）奉诏北征，至陈桥为诸军推戴。通在殿阁，闻有变，惶遽而归。军校王彦升遇通于路，策马逐之，通驰入其第，未及阖门，为彦升所害，妻子皆死。太祖闻通死，怒彦升专杀，以开国初，隐忍不及罪。即下诏曰：“易姓受命，王者所以应期；临难不苟，人臣所以全节。故周天平军节度、检校太尉、同中书门下平章事、侍卫亲军马步军副指挥使韩通，振迹戎伍委质前朝彰灼茂功践更勇爵。夙定交于霸府，遂接武于和门，艰险共尝，情好尤笃。朕以三灵眷佑，百姓乐推，言念元勋，将加殊宠，苍黄遇害，良用怃然。可赠中书令，以礼收葬。遣高品梁令珍护丧事。”
（节选自《宋史》卷四百八十四）
材料二：
韩通足为周之忠臣乎？吾不敢信也。袁绍、曹操之讨董卓，刘裕之诛桓玄，使其不胜而身死，无容不许之以忠。吾恐许通以忠者，亦犹是而已矣。藉通跃马而起，闭关而守，禁兵内附，都人协心，宋祖且为曹爽，而通为司马懿，喧呼万岁者，崇朝瓦解。于是众望丕属，幼君托命，魁柄在握，物莫与争。附青云之众，已望绝于冲人，黄袍猝加，欲辞不得。通于此时，能如周公之进诛管、蔡，退务明农，终始不渝以扶周社乎？则许之以忠而固不敢信也。
呜呼！积乱之世，君非天授之主，国无永存之基，人不知忠，而忠岂易言哉？人之能免于无恒者，斯亦可矣。冯道、赵凤、范质、陶谷之流，初所驱使者，已而并肩矣；继所并肩者，已而俯首矣；终所俯首者，因以稽颡称臣，骏奔鹄立，而洋洋自得矣；不知今昔之面目，何以自相对也！则如通者，犹有生人之气存焉，与之有恒也可矣，若遽许之曰周之忠臣也，则又何易易邪！
（节选自王夫之《宋论·太祖》）
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
振迹A戎B伍C委质D前朝E彰灼F茂功G践更H勇爵。
11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．委，委任，与《庖丁解牛》“如土委地”中的“委”意思不相同。
B．为，介词，被，与《谏太宗十思疏》中“傲物则骨肉为行路”的“为”意思及用法不同。
C．妻子，妻子和孩子，与《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”意思相同。
D．“吾不敢信也”与《兰亭集序》“信可乐也”两句中“信”的意思及用法相同。
12．下列对材料内容的概述，不正确一项是（ ）
A．韩通仕途畅达，先后担任虎捷右厢都校、左厢、孟州巡检等官职，深受周祖的信任和器重。
B．太祖在陈桥被众军推举为帝时，王彦升擅自杀害韩通，太祖对此感到愤怒，但并未惩罚他。
C．太祖认为自己因为得到了天意的眷顾和百姓的拥戴才成为帝王，但王夫之直接否认这一点。
D．王夫之认为，如果韩通不被杀死，那么他和宋祖就会成为像司马懿和曹爽那样的重要辅臣。
13．请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）夙定交于霸府，遂接武于和门，艰险共尝，情好尤笃。
终所俯首者，因以稽颡称臣，骏奔鹄立，而洋洋自得矣。
14．王夫之为何说韩通不可谓“忠”？请结合两则材料简要说明。（4分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和子山春日雨中书事见寄（其二）
文同
青春①已破六十日，正好共携歌管游。
莺花有意欲恼乱，风雨何事相淹留。
南园彩棚映绿树，西湖画舫临清流。
几时云阴得敛霁，愿把一樽相献酬。
【注】①青春：指春天。春季草木茂盛，其色青绿，故称。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写进入春天已有一段时间，正是外出游览、尽情享受歌舞音乐的好时节，与标题中的“春日”相照应。
B．颔联上句将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比，表现了诗人内心的微妙变化。
C．颔联下句是诗人对天气变化的抱怨，诗人渴望与友人一同携手出游，然而风雨阻拦了诗人的计划。
D．尾联表达了诗人对天气转晴的期盼，以及在晴好的日子里与友人共饮美酒、酬谢友情的愿望。
16．请从艺术手法的角度对颈联进行简要赏析。（6分）
（五）、名篇名句默写。（6分）
17. 补写出下列句子的空缺部分。
（1）老师告诉同学们，“羽书”常常被用来营造紧张、危急的氛围，表现战争、军事行动或紧急事态的发生，高适《燕歌行（并序）》中“ ， ”两句即是如此。
（2）学校即将举办诗歌朗诵大赛，想要用包含“诗”“歌”的诗句为本次大赛的主题命名，你立即想到了《赤壁赋》中“ ， ”两句。
（3）“洞庭”不仅是湖名，还是中国古代文化中一个富有诗意和象征意义的意象，经常出现在诗词中，例如“ ， ”。
二、语言文字运用（19分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
近日，一则“英国医疗机构将利用AI预测人类寿命”的新闻引发热议。尽管人们对于AI 的“无所不能”已 A ，但突然出现的“死亡预测”功能，还是让不少人开始倾向于相信“AI的尽头是玄学”。
这样的想法很大程度上是由于媒体报道的一些 B 的“关键词”，误导了公众的认知。实际情况是：AI能够基于心电图测试等医学检测结果，发现患者诸如心律失常和心力衰竭等心脏问题的早期征兆，识别出医生可能无法察觉的隐藏风险，并根据这些风险水平生成一个以年为单位的预估寿命数字。
AI之所以能够“预测”人类寿命，主要得益于（ 甲 ）。在实际应用中，AI会收集大量的医疗及个人健康数据，包括但不限于个人的生活习惯、遗传信息、疾病史、体检结果等，而这只是第一步。AI真正的强大之处在于其数据分析能力，它能通过先进的算法和模型，对这些数据进行高效、准确的分析。
其实，这只是AI在医疗领域应用的冰山一角。①纵观整个医疗领域，②AI已经应用于广泛的疾病诊断、治疗方案的制定、药物研发等各个环节。③在疾病诊断方面，AI表现出色，④能够对医学影像进行精准地分析和识别，⑤辅助医生诊断肿瘤、心脑血管等复杂疾病的细微病变迹象。在治疗方案的制定环节，AI更是展现出个性化定制的优势，能够根据患者的具体情况，如年龄、身体状况、疾病的严重程度和特点等，（ 乙 ）。在药物研发这个漫长而复杂的过程中，AI也扮演着重要角色，通过对大量药物数据的分析，快速筛选出有潜力的化合物，加速新药的研发和上市进程。
如果将AI在各行各业中的应用一一展示，我们会发现更多比“死亡预测”还新奇的场景。而这些，岂能简单地以玄学一概而论之？
请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）
请在文中的甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
20．下列各句中的引号，和文中加点处的引号作用相同的一项是（3分）
A.可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。
B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
C.他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。
D.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
21．文中第四段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
假如你是《科普时报》的记者，将要采访一位AI医疗领域的知名科学家。请依据文本内容，围绕AI应用的科学性与实用性，在访谈提纲中设计3个问题。（6分）
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
特别在意他人的评价，习惯性拖延与空想，自我怀疑与否定，纠结过去忧虑未来……这些精神的内耗使人感到疲惫。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2025年普通高等学校招生全国统一考试语文新高考押题卷二
（解析版）
适用地区：新高考省市。
考生注意：
1．答题前，考生务必将自已的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
在经过26天的“ ① ”并“养精蓄锐”之后，1月3日上午10点26分，低调得似乎都有些淡出公众视野的嫦娥四号月球探测器厚积薄发，完成了人类史航天史上的一项壮举——成功软着陆在月球背面的南极-艾特肯盆地冯·卡门撞击坑，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，揭开了古老月背的神秘面纱。至此，这项略显“隐忍不发”色彩的“月球远征计划”终于度过了最困难和最惊险的时刻。
与六年前那次牵动亿万人神经的“嫦娥三号”月球正面软着陆任务相比，今天成功着陆在月球背面的“嫦娥四号”既“默默无闻”，同时也要“孤勇”许多。六年前的“嫦娥三号”探测器是在先前“嫦娥二号”探月卫星所获取的超高分辨率图像的引导下迈出了中国人在月球上的第一步，而今日的“嫦娥四号”则是在没有精确地形成像做参考的情况下踏出了全人类的在月球背面的第一步。
2013年“嫦娥三号”在软着陆于月球雨海西北部虹湾地区时，整个着陆过程所经区域地形起伏变化小，整体呈现为一个由南向北的缓坡，据了解、“嫦娥三号”月球正面着陆区地形起伏仅800米。而此次“嫦娥四号”着陆的月球背面南极—艾特肯盆地高山峡谷交错，整体地形忽高忽低，着陆区地形起伏达到6000米。因此，此次月球背面软着陆任务中，真正适合嫦娥四号着陆的区域大概相当于嫦娥三号的二十分之一，这势必要求嫦娥四号必须要有更高的着陆精度，从“粗放型”的着陆方式向“精细化”升级。
（选自《环球时报》，有删改）
材料二：
2019年1月3日上午10点26分，中国嫦娥四号探测器成功在月球背面软着陆，成为人类首次在月球背面软墡陆的探测器，首次实现月球背面与地面站通过中继卫星通信、嫦娥四号将对月球背面环境进行研究，对月球背面的表面、浅深层进行研究，进行低频射电天文观测等。
嫦娥四号如何降落在月球背面？
2018年12月8日发射后，嫦娥四号很快达到了第二宇宙速度、直奔月球而去。在经过4天的飞行之后，12月12日就来到了月球附近，并且实施了近月点“太空刹车”，并成功被月球的引力捕获，进入距月面平均高度约100公里的环月轨道。
进入动力下降阶段。由于月球上没有空气，只能采用火箭发动机反推的方式徐徐下降。如上图所示，动力学下降阶段可分为以下步骤：
通过主减速阶段使嫦娥四号轨道速度降低，并下降至8公里的高度；通过快速调整期进入落月姿态；在反推火箭发动机的托举下，逐渐下降高度至100米，稍作悬停，对着陆区域进行检测寻找安全的落点；进入躲避障碍阶段，最后30米缓速落月。
相对于嫦娥三号，嫦娥四号着陆区地形复杂，难度更大。
在降落到目标区域后，着陆器和巡视器组合体要完成一系列步骤：着陆器太阳能帆板打开，着陆器转移机构解锁展开，巡视器太阳帆板、桅杆展开，巡视器移动到着陆器转移机构上，着陆器转移机构解锁、下降，巡视器从着陆器转移到月面，完成两器互拍后分别展开探测工作。
为应对夜晚过低的温度，探测器还需要携带放射性同位素元素钚—238，它的半衰期长达88年，会源源不断释放热量，做保温用。与此同时，它的热量也可以收集起来用以发电，这就是大名鼎鼎的“核电池”，太阳系的五个使者：先锋十号、先锋十一号、旅行者一号、旅行者二号、新视野号，皆是依靠它实现了深空之旅。而在嫦娥四号上，中国将首次实验自己的“核电池”技术。尽管它不是最主要的能量来源，但这个突破已经意义重大。
（选自《科技地平线》，有删改）
材料三：
2019年1月1日，新年的阳光洒满大地，也洒在月球永不示人的背面。
两天前，嫦娥四号探测器成功实施了变轨控制，顺利进入近月点高度15千米，远月点高度100千米的着陆准备轨道。登月， ② 。
在与读者朋友共同回顾了中国航天的“超级2018”后，笔者想和大家聊一聊那个能让嫦娥四号月背之旅成行的“先锋官”——鹊桥号中继卫星。这是嫦娥四号任务系列文章的第三篇，也是笔者专栏的新年第一篇，我们就来看看，运行在地月L2点晕轨道的“鹊桥”，到底有什么本事。
我们知道，作为地月通讯和数据中转站，“鹊桥”可以实时的把在月面背面着陆的嫦娥四号探测器发出的科学数据第一时间传回地球。也许读者朋友会觉得，为了实现那么重大的目标，在那么复杂的轨道上运行，鹊桥号卫星应该很大吧？恰恰相反，鹊桥号是一颗不折不扣的小卫星。
卫星本体长宽不到1.5米，高度不到90厘米，不管是在中继卫星圈子，还是月球与深空探测圈子中，鹊桥号卫星都是名副其实的“小个子”、这样一颗小卫星，要在没有地面帮助的情况下独自完成近月制动，高达数百米每秒的速度增量，令许多大卫星都 ③ 。这样一颗小卫星，要在复杂诡异的晕轨道上，随时调整姿态，把天线对准嫦娥四号的着陆器和巡视器。
这是人类历史上第一颗采用地月L2点晕轨道运行的应用卫星。这就是嫦娥四号中继星“鹊桥”。对于任务设计的严苛要求，“鹊桥”游刃有余。
（选自观察者网，有删改）
1. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. “嫦娥四号”完成了人类史航天史上的一项壮举，成功软着落月球背面，这次软着陆是在超高分辨率图像的引导下完成的。
B. “嫦娥四号”月球探测器达到第二宇宙速度后，又要“太空刹车”，下降至8公里的高度后，才以近似垂直的角度进入落月姿态。
C. 让“嫦娥四号”月球探测器实现月背之旅的“先锋官”——鹊桥中继卫星是人类历史上第一颗采用地月L2点晕轨道运行的应用卫星。
D. 三则材料虽然分别从不同角度介绍了嫦娥四号月球探测任务中的科技新突破，但对其着陆成功都表达了相同的喜悦与自豪。
2. 下列表述，不属于“嫦娥四号”月球探测任务技术上的重大突破的一项是（ ）
A. “嫦娥四号”有着更高的着陆精度，在着陆方式上完成了对技术要求从“粗放型”向“精细化”转变。
B. 信号中继卫星“鹊桥号”能够在没有地面帮助的情况下独自完成近月制动，为嫦娥四号提供全程信号支持。
C. 月球背面陨石坑密布、尤其南极—艾特肯盆地的地形和高程图异常复杂，对各种配合着陆传感器的系统要求很高。
D. 在嫦娥四号上，中国首次实验了自己的“核电池”技术，尽管它不是最主要的能量来源，但这个突破已经意义重大。
3. 下列对三则材料论述和说明的分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一运用作比较的方法，突出了嫦娥四号比嫦娥三号有着更具挑战的着陆任务。
B. 材料二按照时间顺序，详细介绍了嫦娥四号从发射到着陆月球背面的全过程。
C. 材料三不止一次使用设问，用通俗的语言对鹊桥号中继卫星进行了针对性的介绍。
D. 三则材料因不同的写作目的，对同一件事的报道侧重点、语言表达方式也有所不同。
4. 请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）
请结合三则材料，概括嫦娥四号是如何登陆并传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图的。（6分）
【答案】1. C 2. C 3.B
4. ①长途跋涉/翻山越岭/ ②万事俱备 ③望而却步/望洋兴叹
5. ①发射后达到了第二宇宙速度，直奔月球。
②太空刹车，变轨，进入环月轨道。
③动力学下降阶段（降速、调整落姿态、寻安全降落点、避障、着陆）。
④着陆器和巡视器分离、互拍后开始探测。
⑤利用鹊桥号中继星传回影像。
【解析】
【导语】这三则材料从不同角度展现了嫦娥四号月球探测任务科技突破与历史意义。材料一通过对比嫦娥三号凸显了四号任务的复杂性与挑战，材料二详细描述了着陆过程体现了技术精密，材料三则聚焦于“鹊桥”中继卫星的创新作用。三则材料既展现了科技成就，也传递了民族自豪感，语言风格各异，但都表达了对中国航天事业的信心与期待。
【1题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。
A.“这次软着陆是在超高分辨率图像的引导下完成的”说法错误。材料一原文说的是“‘嫦娥三号’探测器是在先前“嫦娥二号”探月卫星所获取的超高分辨率图像的引导下迈出了中国人在月球上的第一步，而今日的‘嫦娥四号’则是在没有精确地形成像做参考的情况下踏出了全人类的在月球背面的第一步”，可见，这次软着陆是在没有精确地形成像做参考的情况下完成的。
B.“下降至8公里的高度后，才以近似垂直的角度进入落月姿态”说法错误。根据材料二内容和示意图可知，嫦娥四号来到月球附近实施 “太空刹车”后，进入环月轨道，之后进入动力下降阶段，先是通过主减速阶段使轨道速度降低并下降至8公里的高度，然后通过快速调整期进入落月姿态，并非是达到第二宇宙速度后“太空刹车”就直接下降至8公里高度然后进入落月姿态。
D.“但对其着陆成功都表达了相同的喜悦与自豪”说法错误。第三则材料写作时还没有着陆，没有表达对其着陆成功的喜悦与自豪。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据的能力。
C.这只是在描述月球背面的地形状况以及由此带来的对相关系统的技术要求，属于任务面临的客观困难，而不是嫦娥四号月球探测任务本身在技术上实现的突破。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生概括分析、比较材料的能力。
B.“按照时间顺序”说法错误。材料二先是介绍了嫦娥四号发射后达到第二宇宙速度直奔月球、实施“太空刹车”进入环月轨道，接着重点阐述了动力下降阶段的各步骤以及着陆后两器要完成的一系列步骤等内容，并非是严格按照时间顺序详细介绍从发射到着陆月球背面的全过程。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，从语境来看，嫦娥四号月球探测器在完成最终壮举——成功软着陆在月球背面之前，必然经历了一段长时间且充满艰难的太空旅途过程，所以可用成语“长途跋涉”或“翻山越岭”。长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。翻山越岭：翻越过一座又一座山岭，形容长途跋涉的艰辛，也形容在外工作的艰苦。
第二空，前文提到嫦娥四号探测器已经成功实施了变轨控制，顺利进入近月点高度、远月点高度特定的着陆准备轨道，这意味着前期的各项准备工作都已就绪，接下来就等待实施登月这一关键环节了，所以可用成语“万事俱备”。万事俱备：指所有的事情都已经安排好了，只等待实施或开始。
第三空，前文描述了“鹊桥号”卫星本体很小，是“小个子”，但却要完成像独自近月制动、在复杂诡异的晕轨道上随时调整姿态等难度很高的任务，这些任务对于很多大卫星来说都是极具挑战性、甚至难以完成的，所以可用成语“望而却步”或“望洋兴叹”。望而却步：多形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。望洋兴叹：原指看到伟大的事物才感到自己的渺小，现比喻做事力量不够或条件缺乏而感到无可奈何。
【5题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。
①材料二提到“2018年12月8日发射后，嫦娥四号很快达到了第二宇宙速度、直奔月球而去”，依靠这样的速度开启奔赴月球之旅，为后续登陆等步骤奠定基础。
②如材料二所述“在经过4天的飞行之后，12月12日就来到了月球附近，并且实施了近月点‘太空刹车’，并成功被月球的引力捕获，进入距月面平均高度约100公里的环月轨道”，通过刹车和变轨操作，使其进入合适的环月轨道准备下一步动作。
③材料二指出动力学下降阶段可分为以下步骤“通过主减速阶段使嫦娥四号轨道速度降低，并下降至8公里的高度；通过快速调整期进入落月姿态；在反推火箭发动机的托举下，逐渐下降高度至100米，稍作悬停，对着陆区域进行检测寻找安全的落点；进入躲避障碍阶段，最后30米缓速落月”，这一系列操作保障了嫦娥四号能精准安全地着陆在月球背面。
④材料二提到“着陆器和巡视器组合体要完成一系列步骤：着陆器太阳能帆板打开，着陆器转移机构解锁展开，巡视器太阳帆板、桅杆展开，巡视器移动到着陆器转移机构上，着陆器转移机构解锁、下降，巡视器从着陆器转移到月面，完成两器互拍后分别展开探测工作”，两器完成相应动作后开启探测任务。
⑤材料三表明“作为地月通讯和数据中转站，‘鹊桥’可以实时的把在月面背面着陆的嫦娥四号探测器发出的科学数据第一时间传回地球”，借助“鹊桥号”中继星，嫦娥四号所拍摄的月背影像图得以顺利传回地球。
(二)阅读II(本题共4小题,16分)
阅读下列文字，完成6～9题。
文本一：
翠 子①
汪曾祺
天黑郁郁的，星一个一个地挂起来，乍起的风摇动园里的竹叶，沙沙地响。
家里只有我和大丫头翠子，等待父亲回家。翠子扬起头，凝望着远远的天边，抱在膝上的两手渐渐松了下来。
“又来了！看你那呆样子。翠子，你跟我说个故事好不好 ”
像是没有听见似的，她的眼睛还是睁得那么大，在她的眼睛里，我看出我有点生气。我盯着廊下两个淡淡的影子，心里想：不理我，好！看我的影子比你的也短不了多少。
终于，她站起身来，伸手理一理被调皮的风披下来的几丝头发，说：“不早了，我给你弄晚饭去。①爷大概不会回来吃了。”
爷 爷又不是你的爷，为甚么你也这么叫呢 不害羞！叫人家的爷做爷。我心里笑。
吃饭时，我一手拿着筷子，一手拿根纸捻，蘸点儿水，在灯盏里滚一滚，就火头上必必剥剥地烧起来。
“看油点子溅到眼里去，怎么这么皮！”
“哟，真真像个妈！”我想着，小猫儿似的咕咕地笑着。
“爷一早就出去了，这会还不回来，老不肯待在家里，把我一个人撇下！”
其实有翠子伴着我也并不寂寞，但我仍亟亟盼他回来。
②一只褪了绿色的小蚂蚱，振翅向灯焰飞来，翠子一挥手把它赶去了，嘴里叽咕着：“你为甚么不在青草窠里玩着，却迷在这亮亮的一团火里 ”
大家都不说话，风掀起壁上的条幅，划划地响，我想起父亲近来画也不画，字也不写，连话也不多说，便问翠子：
“爷近来是不是又老了些 下巴的须子长得那么长，刺在脸上痒痒的。怎么回事 ”
“你爹……哦，你明儿早上醒来，叫他莫出去。明儿是他的生日，今年三十了吧。……快吃，看菜都冷了！”
咦！我不是吃完了吗 她一定又想着甚么忽略了。今晚上我还要告诉父亲，翠子这两天像丢了魂。她的魂生了翅膀，把翅膀一举，就被风吹到远远的地方去。是一阵甚么风 我不知道，翠子也不知道。
翠子收了碗，把折好的爷的衣裳压在衣砖底下，便做起针线来。我倚在她身上，随着她胸前的起伏，轻轻地唱：
“小白菜呀，点点黄啊……”
“翠子，底下是甚么的 ”
“——听，叫门，你爹回来了 ”
翠子打了风雨灯，走到黑黑的过道里，我站在可以看到大门的地方等着，看烛火一步步地近了，却是父亲提着的。翠子静静地跟在后面。
父亲一把抱起我，亲了一下，问我为甚么还不睡。
“等你!”
一进房门，便听见屋角矿、矿的声音，他问我：“五更鸡②上煮的甚么 ”
“莲子。翠子在柜子里找出来的，说上好的建莲，再不吃要坏了。天也冷了，爷该吃点滋润清补东西，所以煨了它。让我关照爹，糖在条几上玻璃缸里。”
“哦，——家里，几时还有莲子 ”
爷只吃几颗莲子，其余的都给我吃了。我一边吃，一边看着他的瘦脸：黑了，更瘦了，头发长得那么长，下巴全是青的。这么大的人了，自己不晓得打扮，还要人来照应，呕……
我想起一件事，赶忙告诉爷：
“高家伯伯今儿来过了，跟我谈了很多话，问我：想不想妈 要是想，教爷替你再娶个妈。还拿纸写了些甚么。”
父亲看看那字条，哈哈地笑起来。随后也脱了衣裳睡下，点起一支烟，烟一丝丝地卷起来，满帐子里都是烟雾。
“二宝，你今儿晚上吃的甚么菜 ”
“青菜虾圆汤。”
“可好吃 ”
“好吃，好吃，虾子又新鲜。买来时还活蹦乱跳，青菜是到园上现挑的。翠子说，这样有起水鲜。哎，爹，你说翠子为甚么老呆呆的，望着天，天上有甚么 翠子一发呆，便不爱说话，不跟我说故事，也不教我唱歌。爷，你说说她，要她同我玩玩，不许发呆。”
嗯，父亲不知为甚么，这时不理我了，也呆呆的，好像从帐顶可以透过屋顶，看到翠子白天发呆的那个样子。怎么回事
“哎，爹，你怎么的 看落了一枕的烟灰。”
父亲笑了笑，把灰拍去了些。
“翠子真好，又好看，又待我好，跟妈一样。爹，我们再也不要让她走，教她永远在我们家里！”
“……十九岁了；……明年四月……一个跛子男人……哦，二宝，让她回到自己的家里去吧，她妈就要来带她了，这件事，我不能管！”
爷又叼上一支烟，划了一根火柴，半天都不去点。等火把指头灼痛了，才把火柴扔了。我真不明白，为甚么父亲的魂也生了翅膀，向虚空飞。
“爹，你是不是三十岁了 翠子让你明儿别出去，为你做生日，她办菜！”
③“三十了 三十了！为甚么是三十呢 我要翠子回家，她长大了，留不住。”
为甚么要让翠子走呢 我觉得鼻子很酸，哭了。父亲把我抱在怀中，贴着我的脸：“睡罢，半夜了! ……”
④灯油尽了，火头跳动了几下，熄了。满屋漆黑，柝声敲过三更了。我不知道父亲甚么时候方睡。我醒来时，父亲已起了床出院中作深呼吸去了。翠子站在我床边，眼睛红红的。
(有删改)
文本二：
这类奇中藏秀的作品，大量使用了暗示的手法。这类小说的叙述者，总在故事的边缘处唠唠叨叨，对故事的内核，对故事的紧要处的讲述，他却总是蜻蜓点水，却总是浅尝辄止。如果要对这类小说的叙述方式做个概括，那就是：闲碎语多说，正经话少说。而在闲言碎语中，偶尔有一两句指向故事内核，指向故事紧要处的暗示。
(节选自王彬彬《汪曾祺早期小说片论》)
【注】①本文写于1940年。文中的翠子被父母许配给了一个“跛子男人”。②五更鸡：旧时人家用来烹煮简单夜宵的小炉。
6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.本文委婉含蓄地描写了翠子和父亲因命运捉弄爱而不得的隐晦感情，在一定程度上反映了当时的社会现实。
B.本文描写细腻，“星一个一个地挂起来”显示时间不停地流逝，“两手渐渐松了下来”暗示翠子呆坐时间长。
C.本文以孩子视角叙述翠子和父亲的关系，作者抓住孩子认知有限的特点，为小说增加了活泼有趣的色彩。
D.本文的明线是“我”的日常生活及感受，暗线是翠子与父亲之间隐秘的情感，双线交织，拓展了文章的内容。
7.下列对画横线句子的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.句子①中丫头翠子对父亲的称呼，超出了主仆界限，暗示她对父亲怀有特殊情感，她在内心将父亲视为重要亲人，这也为后文两人无奈分离做了充分铺垫。
B.句子②写翠子赶蚂蚱并嘀咕，看似在劝诫蚂蚱，其实是一种自我劝诫。蚂蚱被灯焰吸引而振翅扑来，正如翠子明知与主人相爱违背父母安排，却深陷其中。
C.句子③中反复出现的“三十”体现出父亲深深的无奈。“我要翠子回家，她长大了，留不住”这句话中，既有父亲的理智和责任感，也暗含着不舍之情。
D.句子④视听结合，营造出寂静怅惘的氛围，烘托了人物沉重的心情；灯熄象征希望消逝，翠子红眼和父亲深呼吸展现出他们对无法掌控命运的痛苦。
8.文本二说“在闲言碎语中，偶尔有一两句指向故事内核，指向故事紧要处的暗示”，请据此谈谈你对画波浪线部分的理解。(4分)
“呆”这一细节在文本一中反复出现，有怎样的作用 (6分)
6.C 【解析】"作者抓住孩子认知有限的特点， 为小说增加了活泼有趣的色彩”分析错误， 作者抓住孩子认知有限的特点，为小说增加 了许多留白之处，从而引导读者产生疑问， 进而思索，使小说更加耐人寻味。
7.A 【解析】“为后文两人无奈分离做了充分 铺垫”错，这一细节并非铺垫。
8.【答案】①这段闲言碎语围绕日常饮食展开， 是家庭生活中极为普通的场景，充满生活气 息。②然而，这些“闲言碎语”中却暗藏玄 机，暗示翠子对父亲怀有特殊情感，揭示了 她内心深处对父亲的爱意，这正是故事内核 的关键部分。(每点2分，共4分。言之有 理即可给分)
【解析】解答此题，首先要明白“闲言碎语”指 什么,从文本二可以看出，指的是“故事的边 缘处”、与核心内容无关紧要处，比如要表现 感情谈的却不是感情，而是吃穿住用行等。 其次要明白“偶尔有一两句指向故事内核， 指向故事紧要处的暗示”的要点是“指向” “暗示”两个词。因此作答此题需要合理阐 释无关紧要是与什么无关，“指向”“暗示”故 事内核又是如何表现出来的。只要是基于 合理推测做出的解释均可。
9.【答案】①可以展现人物心理。文中翠子常 常发呆，是她在无奈处境下情绪的自然流 露，反映出她内心的纠结、痛苦和对未来的 迷茫。②可以推动情节发展。"我"不理解 翠子为什么发呆，也不理解父亲为什么有时 会跟着发呆，这种不理解推动“我”去观察、 去询问，从而使情节逐步展开。③可以营造氛围和表达主题。发呆行为的反复出现，让 整个故事笼罩在一种压抑、无奈的氛围之 中。人物只能通过发呆来短暂地逃避现实， 更 加 深 刻 地 表 现 了 主 题 。 ( 每 点 2 分 ， 共6分。言之有理即可给分)
【解析】本题考查某 一 情节(细节)在文中 反复出现的作用，可围绕小说三要素思考 此问题，思考这 一 细节对于展现人物心 理、推动/暗示情节、表现/深化/丰富主题 的作用。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
韩通，并州太原人。广顺初，为虎捷右厢都校，迁左厢，充孟州巡检，继领永、睦二州防御使。乾祐初，周祖为枢密使，统兵伐河中。知通谨厚，命之自随，先登，身被六创，以功迁本军都虞候。周祖镇大名，奏通为天雄军马步军都校，委以心腹，及入汴，通甚有力焉。授奉国左第六军都校，领雷州刺史。恭帝即位，移领郓州。
太祖（赵匡胤）奉诏北征，至陈桥为诸军推戴。通在殿阁，闻有变，惶遽而归。军校王彦升遇通于路，策马逐之，通驰入其第，未及阖门，为彦升所害，妻子皆死。太祖闻通死，怒彦升专杀，以开国初，隐忍不及罪。即下诏曰：“易姓受命，王者所以应期；临难不苟，人臣所以全节。故周天平军节度、检校太尉、同中书门下平章事、侍卫亲军马步军副指挥使韩通，振迹戎伍委质前朝彰灼茂功践更勇爵。夙定交于霸府，遂接武于和门，艰险共尝，情好尤笃。朕以三灵眷佑，百姓乐推，言念元勋，将加殊宠，苍黄遇害，良用怃然。可赠中书令，以礼收葬。遣高品梁令珍护丧事。”
（节选自《宋史》卷四百八十四）
材料二：
韩通足为周之忠臣乎？吾不敢信也。袁绍、曹操之讨董卓，刘裕之诛桓玄，使其不胜而身死，无容不许之以忠。吾恐许通以忠者，亦犹是而已矣。藉通跃马而起，闭关而守，禁兵内附，都人协心，宋祖且为曹爽，而通为司马懿，喧呼万岁者，崇朝瓦解。于是众望丕属，幼君托命，魁柄在握，物莫与争。附青云之众，已望绝于冲人，黄袍猝加，欲辞不得。通于此时，能如周公之进诛管、蔡，退务明农，终始不渝以扶周社乎？则许之以忠而固不敢信也。
呜呼！积乱之世，君非天授之主，国无永存之基，人不知忠，而忠岂易言哉？人之能免于无恒者，斯亦可矣。冯道、赵凤、范质、陶谷之流，初所驱使者，已而并肩矣；继所并肩者，已而俯首矣；终所俯首者，因以稽颡称臣，骏奔鹄立，而洋洋自得矣；不知今昔之面目，何以自相对也！则如通者，犹有生人之气存焉，与之有恒也可矣，若遽许之曰周之忠臣也，则又何易易邪！
（节选自王夫之《宋论·太祖》）
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
振迹A戎B伍C委质D前朝E彰灼F茂功G践更H勇爵。
11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．委，委任，与《庖丁解牛》“如土委地”中的“委”意思不相同。
B．为，介词，被，与《谏太宗十思疏》中“傲物则骨肉为行路”的“为”意思及用法不同。
C．妻子，妻子和孩子，与《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”意思相同。
D．“吾不敢信也”与《兰亭集序》“信可乐也”两句中“信”的意思及用法相同。
12．下列对材料内容的概述，不正确一项是（ ）
A．韩通仕途畅达，先后担任虎捷右厢都校、左厢、孟州巡检等官职，深受周祖的信任和器重。
B．太祖在陈桥被众军推举为帝时，王彦升擅自杀害韩通，太祖对此感到愤怒，但并未惩罚他。
C．太祖认为自己因为得到了天意的眷顾和百姓的拥戴才成为帝王，但王夫之直接否认这一点。
D．王夫之认为，如果韩通不被杀死，那么他和宋祖就会成为像司马懿和曹爽那样的重要辅臣。
13．请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）夙定交于霸府，遂接武于和门，艰险共尝，情好尤笃。
终所俯首者，因以稽颡称臣，骏奔鹄立，而洋洋自得矣。
14．王夫之为何说韩通不可谓“忠”？请结合两则材料简要说明。（4分）
【答案】10．CEG 11．D 12．C
13．（1）（我们）早年在霸府之时就已结交，后来又相继在军营中任职，共同经历了许多艰难险阻，情谊十分深厚。
（2）最终低头的人，依靠叩头称臣，像骏马一样奔跑，像天鹅一样站立，洋洋自得。
14．①韩通在关键时刻未能坚定地保护恭帝，即使被杀死也不能称“忠”。
②即使韩通没被杀死，成为辅佐恭帝的重臣，也很难会像周公辅佐周朝社稷那样辅佐恭帝。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：出身于军旅，效忠前朝，功勋卓著，屡建勇武之爵。
“振迹戎伍”为“振迹于戎伍”的省略，是状语后置句，语意完整，C处断开；
“委质前朝”也是“委质于前朝”的省略，语意完整，E处断开；
“彰灼茂功”与“践更勇爵”都是描述韩通的谓语，中间断开，即G处断开。
故选CEG。
11．本题考查学生文言一词多义及古今异义词的理解能力。
A.正确。委任。/散落。句意：将他视为心腹。/像土散落到地上。
B.正确。介词，被。/动词，成为。句意：就被王彦升杀害。/傲视别人，至亲骨肉也会成为不相干的路人。
C.正确。都指妻子和孩子。句意：他的妻子儿女也都死了。/带领妻子儿女来到这与世隔绝的地方。
D.错误。动词，相信。/副词，实在。句意：我不敢相信。/实在是值得高兴的啊。
故选D。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“但王夫之直接否认这一点”错。根据材料二原文“积乱之世，君非天授之主，国无永存之基，人不知忠，而忠岂易言哉？”可知，王夫之只是提到这一看法，但没有直接否认太祖成为帝王是因为得到天意的眷顾。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“夙”，早年；“尤笃”，非常深厚；“夙定交于霸府”，状语后置句，正常语序是“夙于霸府定交”。
（2）“因”，依靠；“骏、鹄”，名词作状语，像骏马一样，像天鹅一样。
14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
①根据“藉通跃马而起，闭关而守，禁兵内附，都人协心，宋祖且为曹爽，而通为司马懿，喧呼万岁者，崇朝瓦解”可知，王夫之以曹爽和司马懿来类比，是说韩通如果像司马懿那样保护曹爽，可称之为“忠”，但韩通在关键时刻未能坚定地保护恭帝，即使被杀死也不能称“忠”。
②根据“于是众望丕属，幼君托命，魁柄在握，物莫与争。附青云之众，已望绝于冲人，黄袍猝加，欲辞不得。通于此时，能如周公之进诛管、蔡，退务明农，终始不渝以扶周社乎？则许之以忠而固不敢信也”可知，即使韩通没被杀死，成为辅佐恭帝的重臣，也很难会像周公辅佐周朝社稷那样辅佐恭帝。
参考译文
材料一：
韩通，是并州太原人。广顺初年，他担任虎捷右厢都校，后来升迁为左厢，充任孟州巡检，接着又兼任永州、睦州二州的防御使。乾祐初年，周太祖担任枢密使，统领军队讨伐河中。他知道韩通为人谨慎忠厚，便命令他随自己出征，韩通率先登城，身受六处创伤，因战功升任本军都虞候。周太祖镇守大名时，上奏朝廷任命韩通为天雄军马步军都校，将他视为心腹，等到进入汴京时，韩通出力很大。朝廷授予他奉国左第六军都校之职，兼任雷州刺史。周恭帝即位后，他又改任郓州防御使。
太祖赵匡胤奉诏北伐，到达陈桥时被众军推举为帝。韩通当时在殿阁内，听说有变故，惊惶失措地返回家中。军校王彦升在路上遇到韩通，驱马追赶他，韩通驰马逃入自己的府第，还没来得及关门，就被王彦升杀害，他的妻子儿女也都死了。太祖听说韩通被杀，为王彦升擅自杀人感到愤怒，但因为开国之初，为了大局隐忍没有治他的罪。随即下诏说：“改朝换代，是帝王顺应天命；面临危难而不苟且偷生，是人臣保全气节的表现。已故的周天平军节度使、检校太尉、同中书门下平章事、侍卫亲军马步军副指挥使韩通，出身于军旅，效忠前朝，功勋卓著，屡建勇武之爵。（我们）早年在霸府之时就已结交，后来又相继在军营中任职，共同经历了许多艰难险阻，情谊十分深厚。我因为有天意的眷顾和百姓的拥戴，每当想到你这位立下大功的元勋，就打算给予你特别的恩宠。然而，你却突然遭遇不幸，这让我深感悲痛和惋惜。因此，我决定追赠你为中书令，并按照礼仪为你办理丧事，派遣高级官员梁令珍负责你的丧事。”
材料二：
韩通足以被称为后周的忠臣吗？我不敢相信。袁绍、曹操讨伐董卓，刘裕诛杀桓玄，如果他们未能获胜而身死，那么无疑可以称他们为忠臣。我担心称赞韩通为忠臣的人，也是基于这样的逻辑而已。假如韩通跃马而起，紧闭城门坚守，禁军归附，都城百姓同心协力，那么宋太祖就会成为曹爽，而韩通就会成为司马懿，那些高呼万岁的人，一个早晨就会土崩瓦解。在这种情况下，众人的希望就会转移到韩通身上，幼小的君主也会将国家托付给他，大权在握，无人能与他争夺。那些依附于他的众多将士，已经对幼主不抱希望，如果突然给他披上黄袍，他想推辞也推辞不了。韩通在这种情况下，能像周公那样，一方面进兵诛杀管叔、蔡叔，一方面退居在家致力于农业，始终不渝地扶持周朝社稷吗？那么，即使称赞他为忠臣，也不敢相信啊。
唉！在混乱的时代，君主不是上天授予的君主，国家没有永存的基业，人们不知道什么是忠诚，忠诚又哪里容易说出口呢？一个人如果能做到不失去恒心，就已经很不错了。冯道、赵凤、范质、陶谷这些人，起初是被驱使的人，不久就与君主并肩了；接着并肩的人，不久又低头了；最终低头的人，依靠叩头称臣，像骏马一样奔跑，像天鹅一样站立，洋洋自得；他们不知道现在的面目与过去相比，如何面对自己啊！那么像韩通这样的人，还有一股活人的气息存在，称赞他有恒心就可以了，如果轻易地就说他是后周的忠臣，那又太轻率了！
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和子山春日雨中书事见寄（其二）
文同
青春①已破六十日，正好共携歌管游。
莺花有意欲恼乱，风雨何事相淹留。
南园彩棚映绿树，西湖画舫临清流。
几时云阴得敛霁，愿把一樽相献酬。
【注】①青春：指春天。春季草木茂盛，其色青绿，故称。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写进入春天已有一段时间，正是外出游览、尽情享受歌舞音乐的好时节，与标题中的“春日”相照应。
B．颔联上句将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比，表现了诗人内心的微妙变化。
C．颔联下句是诗人对天气变化的抱怨，诗人渴望与友人一同携手出游，然而风雨阻拦了诗人的计划。
D．尾联表达了诗人对天气转晴的期盼，以及在晴好的日子里与友人共饮美酒、酬谢友情的愿望。
16．请从艺术手法的角度对颈联进行简要赏析。（6分）
15．B
16．①运用了想象的手法，描绘出诗人想象中的美好景象。通过对南园和西湖美景的想象，展现出春日的美好，表达了诗人对出游的期待。②运用颜色词，增强了色彩感与画面感，彩棚与绿树相映成趣，展现出春日的生机与活力。
【解析】15．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
B.“将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比”错误。“恼乱”的意思是打扰，这句话运用拟人手法，说莺花有意扰乱诗人的心境，表现了诗人因无法出游欣赏美景而遗憾的心情。故选B。
16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
①颈联运用了想象的手法。诗人在风雨无法出游的情况下，通过想象描绘出南园有彩棚与绿树相互映衬，西湖上有画舫静静地挨着清流的美好景象。这种想象中的画面，是诗人内心渴望出游的体现，借由想象的美好场景，将诗人对出游的期待之情生动地展现了出来，让读者能深切感受到诗人对春日美好景致的向往。
②此联巧妙地运用了颜色词来增强画面感。“彩棚”的“彩”字和“绿树”的“绿”字，形成了鲜明而绚丽的色彩对比，彩棚色彩斑斓，绿树郁郁葱葱，二者相映成趣，仿佛一幅色彩丰富的春日画卷展现在读者眼前，充分展现出春日的生机与活力，使读者能够更直观地感受到春天的美好与蓬勃气象，进一步强化了诗人对春日盛景的喜爱以及渴望置身其中的情感。
（五）、名篇名句默写。（6分）
17. 补写出下列句子的空缺部分。
（1）老师告诉同学们，“羽书”常常被用来营造紧张、危急的氛围，表现战争、军事行动或紧急事态的发生，高适《燕歌行（并序）》中“ ， ”两句即是如此。
（2）学校即将举办诗歌朗诵大赛，想要用包含“诗”“歌”的诗句为本次大赛的主题命名，你立即想到了《赤壁赋》中“ ， ”两句。
（3）“洞庭”不仅是湖名，还是中国古代文化中一个富有诗意和象征意义的意象，经常出现在诗词中，例如“ ， ”。
17．【答案】 校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山 诵明月之诗 歌窈窕之章 昔闻洞庭水 今上岳阳楼（遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字的写法，“尉”“瀚”“窈”“窕”“螺”。
二、语言文字运用（19分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
近日，一则“英国医疗机构将利用AI预测人类寿命”的新闻引发热议。尽管人们对于AI 的“无所不能”已 A ，但突然出现的“死亡预测”功能，还是让不少人开始倾向于相信“AI的尽头是玄学”。
这样的想法很大程度上是由于媒体报道的一些 B 的“关键词”，误导了公众的认知。实际情况是：AI能够基于心电图测试等医学检测结果，发现患者诸如心律失常和心力衰竭等心脏问题的早期征兆，识别出医生可能无法察觉的隐藏风险，并根据这些风险水平生成一个以年为单位的预估寿命数字。
AI之所以能够“预测”人类寿命，主要得益于（ 甲 ）。在实际应用中，AI会收集大量的医疗及个人健康数据，包括但不限于个人的生活习惯、遗传信息、疾病史、体检结果等，而这只是第一步。AI真正的强大之处在于其数据分析能力，它能通过先进的算法和模型，对这些数据进行高效、准确的分析。
其实，这只是AI在医疗领域应用的冰山一角。①纵观整个医疗领域，②AI已经应用于广泛的疾病诊断、治疗方案的制定、药物研发等各个环节。③在疾病诊断方面，AI表现出色，④能够对医学影像进行精准地分析和识别，⑤辅助医生诊断肿瘤、心脑血管等复杂疾病的细微病变迹象。在治疗方案的制定环节，AI更是展现出个性化定制的优势，能够根据患者的具体情况，如年龄、身体状况、疾病的严重程度和特点等，（ 乙 ）。在药物研发这个漫长而复杂的过程中，AI也扮演着重要角色，通过对大量药物数据的分析，快速筛选出有潜力的化合物，加速新药的研发和上市进程。
如果将AI在各行各业中的应用一一展示，我们会发现更多比“死亡预测”还新奇的场景。而这些，岂能简单地以玄学一概而论之？
请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）
请在文中的甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
20．下列各句中的引号，和文中加点处的引号作用相同的一项是（3分）
A.可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。
B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
C.他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。
D.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
21．文中第四段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
假如你是《科普时报》的记者，将要采访一位AI医疗领域的知名科学家。请依据文本内容，围绕AI应用的科学性与实用性，在访谈提纲中设计3个问题。（6分）
18. A 习以为常/见怪不怪(1分) B 耸人听闻/骇人听闻(1分)
19. 甲：其强大的数据收集和分析能力(2分)
乙：为患者量身打造最适合的治疗方案(2分）
20.D (文中加点处“关键词”的引号表示突出强调。 A.“绿友”是借代，指被“我”囚禁在房间里的常春藤，引号表示特殊含义；B.“慈祥”表示反语；C.“泥腿子专家”“泥腿子院士”表示特定称谓；D. “文”的引号表示突出强 调，与文中引号作用最为一致。)
21.②语序不当，“广泛”作为副词，应放在动词“应用于”的前面；④“分析”与“识别”顺序可调整；⑤搭配不当， “诊断”不能和“迹象”搭配，应改成“发现”或“找到”。(每句改对得2分，答对两点即可得满分。)
22.示例：
①就您目前的了解，AI 在医疗领域实际使用的情况如何
②您能为大家简单地科普一下AI 是通过什么样的手段实现对疾病的诊断预测等功能的吗
③您能为大家介绍几个具体的AI 在疾病诊断和治疗方面的成功案例吗
④就 A I技术目前的发展，您觉得 A I 在医疗领域的前景如何
(要求以问题的形式，表述清晰，不空泛，让受访对象有话可说。每个问题得2分，写出3个问题就给满分。)
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
特别在意他人的评价，习惯性拖延与空想，自我怀疑与否定，纠结过去忧虑未来……这些精神的内耗使人感到疲惫。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料指出了精神内耗的常见表现，如过度在意他人评价，这反映出个体自我认知易受外界干扰，失去对自身价值的独立判断；习惯性拖延与空想，体现了行动与目标的脱节，缺乏将想法转化为实际行动的执行力；自我怀疑与否定，是对自身能力和价值的不自信，阻碍个人发展；纠结过去忧虑未来，说明不能专注当下，既被过去的经历束缚，又被未来的不确定性困扰。这些内耗行为共同的结果是让人感到疲惫，阻碍个人成长与生活质量的提升。材料启示我们警惕精神内耗的危害，引导我们强调然面对生活，不要精神内耗。我们要停止对过去和未来的过度纠结，把精力集中在当下的行动上，通过专注当下的每一件小事，积累成果，实现自我价值；要多思考如何通过积极的自我认知和行动，重建自信，摆脱内耗对个人心理和生活的负面影响；要坚守自我判断，不被他人的看法左右，坚定地追求自己的目标。
写作时可以先提出中心论点，比如摆脱内耗，专注当下。中间部分紧扣精神内耗和专注当下的关系展开：专注当下行动，斩断拖延空想的枷锁（详细阐述如何通过将注意力聚焦于手头具体事务，制定明确的计划和目标，把大任务分解为小步骤，逐步推进，克服习惯性拖延与空想，从而有效减少内耗）；保持当下心态，驱散自我怀疑的阴霾（深入探讨在专注当下的过程中，如何调整心态，学会接纳自己的不完美，积极肯定自己的每一点进步，用当下的积极体验重塑自信，打破自我怀疑与否定的内耗循环）；感悟当下意义，化解过去未来的焦虑（着重分析专注当下能够让我们充分感受生活的美好，体会每一个瞬间的价值，让我们从对过去的纠结和对未来的忧虑中解脱出来，以平和的心态面对生活，摆脱精神内耗）。结尾总结全文，再次强调摆脱内耗，专注当下重要性，呼吁读者积极行动，拥抱积极健康的生活。
立意：
1.摆脱内耗，专注当下。
2.打破内耗枷锁，重塑自信人生。
3.远离他人评价，坚守自我航道。
例文：
破内耗之茧，绽当下之花
生活舞台上，我们常被无形丝线缠绕，陷入精神内耗的泥沼。在意他人评价，行为被他人目光左右；习惯性拖延与空想，在行动和梦想间徘徊；自我怀疑否定，内心光芒被遮蔽；纠结过去、忧虑未来，错失当下美好。这些内耗如慢性毒药，侵蚀精力与热情，让我们疲惫不堪。唯有打破内耗茧缚，专注当下，才能绽放生活的绚烂之花。
专注当下行动，是斩断拖延空想枷锁的利刃。拖延与空想如孪生兄弟，常结伴偷走时间和机遇。大仲马说：“生活没有目标就像航海没有指南针。”陷入空想而不付诸行动，就像在茫茫大海中失去方向的船只。拖延更是行动大敌，让人在犹豫中错过时机。屠呦呦研究青蒿素时，没被失败吓倒，也未陷入对未来的空想，而是专注当下实验。她带领团队日夜钻研，从传统中医药文献找灵感，一次次尝试，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治作出巨大贡献。专注当下行动，让她打破枷锁，实现人生价值。
保持当下心态，是驱散自我怀疑阴霾的阳光。自我怀疑否定是精神内耗重要来源，使人面对挑战畏缩，追求梦想时迷失。拳王阿里说：“我从来不曾有过自我怀疑。我从来不曾灰心过。”生活里，我们常因他人批评、自身失败而怀疑自己。只有保持当下积极心态，接纳不完美，才能驱散阴霾。霍金患渐冻症后，身体被禁锢，却没自我怀疑，专注当下科学研究。凭借对科学的热爱和顽强毅力，在艰难中提出黑洞理论等成果，为人类探索宇宙作出卓越贡献。他用行动证明，无论生活挑战多大，保持积极心态，就能战胜自我怀疑，实现人生飞跃。
感悟当下意义，是化解过去未来焦虑的良药。过去遗憾、未来的不确定让我们忧心，无法享受当下。苏轼在《赤壁赋》中写：“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”这告诉我们要辩证看待时间和事物变化，珍惜当下。村上春树创作时，专注每个文字雕琢、每个故事构思，不纠结过去作品成败，不担忧未来读者评价，沉浸当下创作。对当下的专注，让他写出众多脍炙人口的作品，在文学道路越走越远。
破内耗之茧，需专注当下行动、保持当下心态、感悟当下意义。让我们摆脱他人评价束缚，克服拖延空想，战胜自我怀疑否定，不再纠结过去、忧虑未来。新的一年，以专注当下为笔，积极行动为墨，书写精彩人生篇章，绽放更绚烂的生命之花。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
