统编版六年级语文下册第四单元自测卷（含答案）

统编版六年级语文下册第四单元自测卷
(时间:90分钟 满分:100分)
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
班级准备以“传承民族精神，坚定个人理想”为主题制作一期黑板报，你作为黑板报制作小组的一员，请参与完成。
一、请你完成黑板报的资料搜集工作。(18分)
1.请你从下列选项中选出读音完全正确的一项，以便正确阅读资料中的生字(3分)( )
A.军阀(fá) 扑哧(chī) 坚劲(jìn) 侦(zhēn)探
B.凹(āo)地 娱(yú)乐 暂(zhàn)时 追悼(dào)
C.宪(xiàn)兵 铭(míng)记 埋葬(zàng) 匍匐(fú)
D.苦刑(xín) 避(bì)免 鸿(hóng)毛 开凿(záo)
2.请你选出下列选项中书写有误的一项，以区分资料中容易混淆的生字(3分) ( )
A.棉袍 扣押 皮靴 炊事员 B.批评 焚烧 僻静 捶炼
C.严峻 稚嫩 捆绑 脉络 D.迁移 彻底 目标 压迫
3.下面是你收集到的部分资料，请从中找出词语运用不恰当的一项(3分) ( )
A.无数革命先烈以百折不挠的毅力，在革命的道路上谱写壮烈的诗篇。
B.无论在多么艰苦的条件下，他总是为了乡亲们夜以继日地工作。
C.这个组织的学生来自五湖四海，为了一个共同的目标，走到一起来了。
D.那些作恶多端的人终于在多年后受到了正义的制裁，真是死得其所。
4.你打算为黑板报找一些诗句，用来展现革命先烈“坚毅不屈”的品格，下列最合适的一项是(3分) ( )
A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D.常将有日思无日，莫把无时当有时。
5.你发现了通过外貌和神态描写来突出革命先烈精神品质的句子，请进行仿写。(4分)
例句：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
仿写：
6.你打算在黑板报中写一副对联赞美革命先辈，但只找到了上联，请从下列词语中选出四个词语组成下联。(2分)
词语：时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联：忆往昔革命先辈开天辟地创伟业 下联：
二、请你回顾课文中的相关内容，将其作为黑板报的备用资料。(14分)
1.沉潜于古诗词之中，便能体会到古人跨越时空的精神风貌与宏伟抱负。如李贺《马诗》中“ ， ”两句，寄托了他渴望能像马儿一样被重用、一展宏图、保家卫国的雄心壮志；如于谦《石灰吟》中“ ， ”两句，是他决不与世俗同流合污的誓言；又如郑燮《竹石》中“ ， ”两句，是他借竹子的坚韧刚劲来表明自身的刚正不阿。(6分)
2.回溯近现代的历史长河，那些民族精神仍熠熠生辉。《十六年前的回忆》运用多种人物描写的方法，刻画了李大钊 、 的精神；《董存瑞舍身炸暗堡》刻画了革命战士董存瑞为了革命事业 、 的光辉形象；《为人民服务》通过论证 、 、 、 四个方面的问题，明确了中国共产党的根本宗旨和初心使命。我们应继承与发扬这些民族精神。(8分)
三、下面是你为展现民族精神找的诗歌素材。(9分)
寒 菊
[宋]郑思肖①
花开不并②百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
【注释】①郑思肖：南宋末年爱国诗人，这首诗是诗人在南宋灭亡以后所写。②不并：不合、不靠在一起。并，一起。
1.小组成员就这首诗歌展开了讨论，下列说法不正确的一项是(3分) ( )
A.诗歌以景起笔，写百花已尽、万木凋零之时，菊花却独开于凌寒之中，不与百花为伍。
B.诗歌第二句写菊花独立于篱笆边，意趣无穷，此“趣”是菊花傲睨风霜的自然之趣。
C.诗歌第三句化用“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风”两句，增强了诗句的情感。
D.诗歌后两句写菊花怒放后，花瓣挺立枝头直至枯萎的特性，突出其与环境的格格不入。
2.讨论结束后，大家一致认为这首诗所塑造的“寒菊”形象可以用来形容坚贞不屈的革命先烈，你觉得可以吗 说说你的理解。(6分)
四、下面是你为展现民族精神找的现代文素材，请大家交流讨论。(24分)
战士和祖国
魏 巍
①当志愿军拿着劣势武器的时候，为甚么敌人凶残的炮火、飞机吓不倒他们，并且表现了人类最大的勇敢、最强的战力 英雄们的心灵深处，到底是怀藏着甚么奇异的东西呢
②一次，我到一个班里去开一个座谈会。会议结束了，战士们还不愿意散。一个战士打量了我一下，问：“同志，你是从北京来的吗 ”
③“是呀。”
④这时，年轻的战士们，越发显得愉快活泼起来，问这问那。有人问起天安门，有人问故乡的土地改革，有人问学生的参军。
⑤我把这件事情告诉了团政治委员。他点点头，说整个部队差不多全是这样，并给我讲了一段故事。
⑥某团有一个班长，名叫姜世福，处处坚持真理，刚强得很。在这次战斗中间，他打死了许多敌人，自己也负了重伤。此时，这位战士的脸色和平时一样，不过当他看同志们的时候，眼睛里含着更加深厚的感情。卫生员赶过来给他包扎伤口，他摇摇头，声音很低地说：“同志们，我不能跟你们作伴了。”
⑦同志们凑近他的脸，说：“老姜，你还要留下甚么话吧 ”
⑧他摇摇头，握住离他最近的一只手，说：“只要祖国人民、朝鲜人民得到幸福，我就……”
⑨说着，他的脸上流出一丝恬然的微笑，眼睛从容地慢慢地合上了……
⑩当政治委员说完这段故事之后，他严肃地沉思着说：“二次战役，我团在连战几昼夜之后，又受命迂回敌人，要一气赶一百四十里路。走了九十多里，部队就又困又饿拖不动了。有的困得前仰后合地向前走；有的脚上打满了泡，摇摇晃晃地走；还有一个营，坐下休息了。可是我们的团长呢，他年纪那么大了，当他看到一个营停下了，他就喘吁吁地，很吃力地赶上去责备那个营长；随后，站在那里，提高声音，对大家说：
“‘不要忘记，我们是从甚么地方来的！——我们是从鸭绿江北面来的！’说着，他又用手指了指北方，非常严峻地问：‘同志们，鸭绿江北岸是甚么地方 ’
“‘是祖国！’队伍回答。
“‘是啊，是祖国。’团长用深沉的语调重复着，又问，‘那么一百四十里路，我们走了九十里就休息了，把敌人放跑，我们对得起祖国吗 ……’”
祖国，祖国，你在战士们的心灵上，是有着多么大的力量啊！你不仅仅是挂在战士们的嘴边，你是在战士们的心灵深处生根、发芽和开花了。
1.第②段中，战士们在座谈会结束后仍然“不愿意散”的原因是(3分) ( )
A.战士们关心回到家乡的发展 B.战士们关心关于北京的情况
C.战士们关心最新的国家政策 D.战士们关心祖国大地的一切
2.请结合文章内容，完成下表。(语文要素：关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质)(9分)
文本内容 描写方法 人物形象
在这次战斗中间，他打死了许多敌人，自己也负了重伤……①他摇摇头，握住离他最近的一只手，②说：“只要祖国人民、朝鲜人民得到幸福，我就……”③说着，他的脸上流出一丝恬然的微笑，眼睛从容地慢慢地合上了…… ①________ ②________ ③________ ④________
“‘是祖国！’队伍回答。‘是啊，是祖国。’团长用深沉的语调重复着，又问，‘那么一百四十里路，我们走了九十里就休息了，把敌人放跑，我们对得起祖国吗 ……’” 语言描写 ⑤___________
3.请结合政治委员给“我”讲的两个故事，说说战士们的哪些行为体现了他们对祖国的深厚情感。(6分)
4.选文以“战士和祖国”为题，有什么好处 (6分)
五、老师在黑板上预留了一块板面，在上面画了一棵“理想之树”，邀请大家在彩色纸上书写自己的理想，并将其作为“树叶”粘贴在“树”上。(35分)
理想是什么 在民族英雄眼里，理想是“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”；在革命先烈眼里，理想是“为民族独立和解放事业奋斗终身”；在时代楷模眼里，理想是“为人民的幸福生活无私奉献”。不同的人有着不同的理想，但不变的，是那一颗不懈奋斗的心。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟 请以“我的理想”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)；②500字左右；③文中不得出现真实的人名、校名。
第四单元自测卷
一、(18分)1. (3分)C
2. (3分)B
3.(3分)D
4.(3分)B
5.(4分)示例：战士仍旧穿着他那件破旧的军装，可是没戴帽子。我看到了他那被战火熏黑的脸庞下面的坚毅而果敢的眼神。(运用外貌描写和神态描写各2分)
6.(2分)看今朝时代先锋继往开来谱新篇(内容符合情境1分，结构符合对联基本要求1分)
二、(14分)1.(6分)何当金络脑 快走踏清秋粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风(每空1分)
2.(8分)镇定从容 英勇无畏 奋不顾身 英勇牺牲 如何对待“死” 如何对待批评 如何对待困难 如何对待死去的同志(每空1分)
三、(9分)【诗歌大意】百花在春光明媚的时节盛开，唯有菊花挺立在凌厉的风霜之中，不与百花靠在一起争妍斗艳，它独立在稀疏的篱笆旁，但情操意趣并未衰穷。菊花盛开后，花瓣宁可在枝头凋谢枯萎而死，也不肯被凛冽的北风吹落！
1.(3分)D
2.(6分)我认为可以。诗歌塑造了寒菊孤傲高洁、坚贞不屈的形象，与革命先烈不畏牺牲、不屈不挠的精神相契合，因此用来形容坚贞不屈的革命先烈十分恰当。(分析出寒菊形象3分，理由合理3分)
四、(24分)1. (3分)D
2.(9分)①动作描写 ②语言描写 ③神态描写④勇敢无畏、无私奉献、以国家和人民利益为重⑤忠诚爱国、坚毅果敢(“描写方法”每空1分，“人物形象”每空3分)
3.(6分)①班长姜世福在战斗中身负重伤，临终前牵挂的是祖国人民和朝鲜人民的幸福。②在艰苦的行军中，战士们虽然又困又饿，但当团长提醒他们是来自鸭绿江北面的祖国，不能把敌人放跑而对不起祖国时，他们克服困难继续前行。(每点3分)
4.(6分)①概括文章内容，直接揭示了文章的主题，即战士与祖国之间紧密的联系，让读者一眼就能明白文章主要围绕战士对祖国的情感和为祖国的奉献展开。②突出重点内容，强调了战士们在战斗中的种种表现都是源于对祖国的热爱。(每点3分)
五、(35分)【范文赏析】
金色麦田上的理想
每当夕阳西下，我都会不自觉地停下脚步，望着远方那片金黄的麦田。脑海中浮现出一个熟悉的身影，那是我小时候最崇拜的人——我的爷爷。他总是穿着一件褪色的工作服，头戴草帽，脸上的皱纹记录着他与土地几十年的互相陪伴。每当我跟在爷爷身后，看着他挥汗如雨地劳作时，心中就充满了敬佩之情。
记得那是一个炎热的夏日午后，我和爷爷一起到田里收割稻谷。太阳火辣辣地照在身上，汗水很快浸湿了我的衣服。爷爷转过头来，对我笑了笑，说：“娃娃，做任何事情都要有耐心，要用心去感受大地的温度。”那一刻，我似乎明白了什么，尽管双手酸痛，但我咬紧牙关，继续跟在爷爷身后忙碌着。那一刻，我暗暗决定：长大后，我也要成为像爷爷那样的人。
回到家中，我迫不及待地向爸爸妈妈表明了自己的理想——成为一名优秀的农学家，利用科学知识帮助更多的农民提高农作物产量，让人们的日子越过越好。从那以后，我在学习上变得更加刻苦努力。课余时间，我会阅读相关书籍，尝试着在自家的小菜园里实践所学到的知识。
每当假期回到老家，我都会带上最新的发现和成果与爷爷分享，爷爷看着我日渐成熟的样子，眼中满是欣慰。
虽然未来的路还很长，但只要心中有梦，脚下就有路。我相信，通过自己的不懈努力，终有一天能够实现心中的理想，为这片养育我的土地奉献一份力量。