16.2《六国论》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
贾谊《过秦论》 杜牧《阿房宫赋》 苏洵《六国论》
导 入
0 6
“仁义不施” “不爱其民”
六国为什么被灭
积累文中重要的文言实词、虚词、古今异义词、通假字等知
识，领会文句意思，通过朗读，揣摩词句的含义，品味文章 的语言风格。
梳理“总分式”论证结构，分析对比、假设等论证方法，体
会借古讽今写作特点。
学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证的手法和生 动形象的语言特色。
了解战国时期的历史背景和苏洵所处的北宋时代的社会状况，
领会作者借古讽今、关心国家命运、反对屈辱求和的思想。
语言的建构
和运用
思维发展 与提升
审美鉴赏 与创造
文化传承 与理解
教学目标
壹 · 知人论世
苏 洵 (1009年5月22日-1066年5月21日)字明允，自
号老泉，北宋文学家。他精于古文写作，尤其擅长政 论，其议论明畅，笔势雄健。苏洵与他的两个儿子苏 轼、苏辙并以文学著称于世，世称 “ 三苏” , 均 被 列 入 “唐宋八大家”。
苏洵的文章常常针 砭 时 弊，具有很强的现实意 义，他主张 “言必中当世之过” 。
作者简介
苏洵擅长散文，尤其善于政论，文笔流畅雄健。
他摆脱了科举应试的功利心，提倡文章要 “得乎吾 心” 而作，主张写“胸中之言”,因此达到了难得 的 “自然成文” 的效果。
其散文最突出的特点是语言犀利，对北宋社会的 阴暗进行毫不留情的揭露和鞭挞，但同时在剖析问题 严重性的过程中又会巧妙地折转笔锋，淡化语气，改 变文章节奏，使人接受他的犀利与委婉。其文章选材 以小见大、见微知著,结构完善，常见于平凡无奇之 中显曲折之妙，还极具创新精神，主张立意出奇。
散 文 特 色
两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样 “陪邻”的 结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带 来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。 作者想通过 分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。
◇北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五 代军人乱政，实行中央专制集权制度，
将军权完全收归中央，造成了军事上的 衰势，军事上软弱无能以致外交妥协投 降。北宋建国往后一百年间，与契丹、 西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所 处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万
背景介绍
吐蕃诸部
大理
北宋疆域示意图
黑 汗
西州回鹊
北宋
。 出
辽
西夏
标题释义
“论 ”
是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理
①政论 于。发表作者对于当时政治的见解
②史论 国， ， ，论为。当时
“ 六 国 论 ” 》 即“六国破灭之论”,文章旨在分析六国失败的原因。
本文即史
历史教训
借鉴
总结
治
史
供
历
统治者提
通过评论
和主张
主要用
赂秦lù 六国互丧sàng 率赂秦耶shuài
获邑 y ì
思厥jué 暴霜露pù 草芥jiè
与嬴yíng
泊牧jì 殆尽dài 荆棘jīng jí
悲夫 f ú
为……之所wèi 日 削月割xuē 苟以gǒu
读文正音
叁 ·文本研读
灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶 曰：不赂者以赂者丧。
因为 判断 保全，形作动 全都 一概
盖失强援，不能独完 ，故曰：弊在赂秦也。判断
六国的灭亡，不是(因为他们的)武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用 土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量， (这就)是灭亡的原因。 有人问： “六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗 ”(回答)说 :“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家 失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。
第一段
动词，打仗、作战
兵器、武器
六国破灭，非兵不 利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破
以财物赠予秦国，这 里指向秦割地求和。
赂，赠送财物。
规律，道理这里指原因 相继灭亡
否定判断
亏损
因为
总 分 总
开门见山，提出中心论点，总领全文，引出下文议论。
文本探究
本文的中心论点是什么 分论点是什么 第一段在文中的作用是什么
赂秦而力亏，破灭之道也。
不赂者以赂者丧
分论点一
分论点二
六国破灭
弊在赂秦
中心论点
弊在 赂秦
秦以攻取之 外 ，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得
其：代词，贿赂获得的土地 实：实际 丢失丧失
者 ，其 实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦
最想要的东西。大，最 本来
之所大欲，诸侯之所大患，固 不在战矣。
秦国除了用战争夺取土地以外， (还受到诸侯的贿赂),小的就获得邑镇，
大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者) 实际多百倍。六国诸侯(贿赂秦国)所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实
际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。
文本解读
形作名，小的方面；大的方面
第二段
用攻战的(的方法)取得
所得到 的土地
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，
回想 拿来送给别 比喻面积小 看待，对待
举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安
代词，这样 安稳熟睡
寝。起视四境，而秦兵又至矣。
想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。 子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今 天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境， 秦国的军队又来了。
文本解读
暴露在霜露之中，意思是冒着霜露。和下句“斩荆棘” 连起来，形容创业的艰苦。 暴：同“曝”
第二段
相当于“其”
古：指祖辈和父辈
今：指父亲的父亲
第二段 文本解读
既然这样 凶残 满足 六国送给秦越多，秦侵犯六国越厉害
然则诸侯之地有限， 暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不
以致、以至于 动词，应该 代词，这样
战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云："以地事
柴草 决定，确定 灭亡、覆灭 名作状，从道理上说 动词，侍奉
秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。"此言得 之。 适宜、得当
但是诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足， (诸侯)送给他的 越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。 到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像
抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。
本段的对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方
第2段内容印证了第一自然段中哪句话 用了哪些论证方法
赂秦而力亏，破灭之道也。
对比论证
文本探究
举例论证
比喻论证
引用论证
受贿所得
贿赂所亡
割地之易
欲无厌
侵急
火不灭
战胜而得
战败而亡
创业之艰
地有限
奉繁
薪不尽
数量上
对比论证
程度上
对比论证
事理上
对比论证
比喻论证 引用论证
文本探究
对比
齐人未尝赂秦，终 继五国迁 灭，何哉 与 嬴而不助五国 也。五 国既丧 ，
副词，当初、起初 名作动，坚持正义
齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽
方位名词作状语，在……之后 判 断 所得到的土地 招致
小国而后亡 ，斯用兵之效也。
这
齐国不曾贿赂秦国， (可是)最终也随着五国灭亡了，为什么呢 (是因为 齐国)跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。 燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿 赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。
第三段 文本解读
灭亡 亲附、亲近
副词，接着、随后
判断
最终
已经
燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚 不得已。
等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了(灭亡的)祸患。 赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。 (赵国 大将)李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死， (赵国都城)邯郸变成
(秦国的一个)郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把 其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确 实是不得已的事。
者再，李牧连却之。泊牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且
至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵
第三段
以…为：把…作为 策略 招致
文本解读
状后
武：名词，泛指与武力、
军事、战争有关的事物。
连续 使动，使…退却 副词，才
副词，确实 没有办法
因为谗言被杀(表被动)
形 →动
坚持到底
代秦军 等到
、实在
被动
革除
攻打
在，则胜负之数，存亡之理，当 与秦相较，或未易量。
胜败存亡的命运(互文) 不轻易估量
假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。 (燕国的)刺 客不去(刺秦王) (赵国的)良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的 理数，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量(出高低来)呢。
第三段 文本解读
韩、魏、楚，这三国
副词，从前、过 都曾割地赂秦
去
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，(燕国)刺客不行 ，(赵国)良将犹
当：通“倘”tǎng,, 假如、如果
使：连词，
假使、如果
动 身 出 发
第三段印证了第一段的哪句话 齐、燕、赵三国灭亡的原因是什 么 对策是什么 诸侯国 直接原因 根本原因
印证第1段哪句话
齐国 与嬴而不助 五国 智 力 孤 危 战 败 而 亡 诚 不 得 已
, 不赂者以赂者丧。 , 盖失强援，不能
。独完。
燕国 以荆卿为计 赵国 牧以谗诛
对 策 ： 三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在
文本探究
文本探究
思考2、本段最后一句话在全文中有什么作用
用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论 点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推 进 一 层。
思考3、本段主要运用了什么论证方法
举例论证
假设论证
呜呼!以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心， 礼天下之奇才，并力
名作状，向西 名作动：吃饭 名作状 向下 被动 表被动
西 向 ，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势，而为秦人积威
朝向(秦国 名作状 一日日/一月月 治理国家的人 积久而成的威势
之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉 被动
胁迫，挟持 使 ：动词，让、叫 为：表被动，被
唉! (如果六国诸侯)用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国 的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西(对付秦国),那么,我恐怕秦国人饭 也不能咽下去。真可悲啊!有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天 天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊
第四段 文本解读
名作动 侍奉 名作动 礼待 合力，六国联合
封赏
> 以 赂 秦 之地封 天下之谋 臣
>以事秦之心礼天下之奇才
> 并力西向 团结一致
思考2、本段主要运用了什么论证方法
思考1、作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张
文本探究
重用谋士
礼贤下士
假设论证
对比论证
为国者无使为积威之所劫哉!
主 张 ：
第四段
——评论六国灭亡
——规劝北宋统治者放弃
屈辱求和的方针
“呜呼……以趋于亡”
明指：六国的统治者
暗指：北宋的统治者
一语双关
“为国者无使为积威之 所劫哉 ”
表层
里层
思考2、第四段在结构上的作用是什么 是怎样展开论述的
文本探究
承上启下
第四段
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之
如果 代指国家 降低身份 跟随 这 形作动，战胜
势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可 以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却追随六国 灭亡的前例，这就比不上六国了。
文本解读
代指六国 比
助 词，
可以 凭借 代秦国 的
古：旧事。今：真实的或虚构 的有人物有情节的事情。
第五段
句首发语词，表议论
定后
思考：本段得出了什么结论
六国与秦：诸侯
文本探究
北宋：天下之大
有可以不赂而胜之之势
勿从六国破亡之故事
而从六国破亡之故事
结论
第五段
第五段 文本探究
思考2、运用了什么论证方法
明 比 ： “六国”— “ 秦 ” 对比论证
表明秦强而六国弱，但六国有不赂秦而战胜秦的可能。
暗比：“宋朝”— “契丹、西夏”
实际上是以“北宋”与“六国”相比，指出北宋从力量的比较 上，统一的大宋远远强于边境小国的契丹、西夏，宋朝就更有战而胜之 的可能。语重心长地警示统治者应从中吸取教训，不可一味地乞求苟 安，资敌自亡。
结构梳理
六国破灭弊在赂秦
(中心论点)
赂秦而力亏，破灭之道也 不赂者以赂者丧
(分论点1) (分论点2)
数量上 程度上 事理上 齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧
终继迁灭势所难免 智力孤危战败而亡
强弱胜负不战已判
盖失强援不能独完
为国者无使为积威之所劫哉 毋从六国破亡之故事
本文着重论述六国破灭的原因——“赂
秦” “不赂者以赂者丧”。但作者并非为论 史而论史，而是以此作为立论的依据， 借古 讽今，批评北宋对契丹、西夏的袭扰采取以 赂求和、苟且偷安的退让政策。苏洵希望北 宋统治者以六国为鉴，不能一味贿赂以求苟
安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之” 之 道 。
文章总结
肆 · 思考延伸
主观原因：
①政治上保守，因循守旧，不重视改革，不能坚持“合纵”政策。 客观原因：
①秦孝公任用商鞅变法，使秦国国力大增，具备了统一中国的实力。
②战国长期的战乱，民不聊生，由分裂到统一，符合人们的愿望。
1.苏洵提出，六国灭亡的原因是“弊在赂秦”,你认同么 谈
谈你的理解
思考延伸
对比角度
相同点
评论内容
都涉及六国灭亡，秦国统一这一史实
写作意图
都是为了借古讽今，规劝帝王
论证方法
都采用了对比手法
文章结构
都采用了逐层推进的结构
语言运用
都是整散结合，都结合运用了对偶、排比、设 问等修辞手法
2.《六国论》《阿房宫赋》二篇文章有何异同
思考延伸
不同点：
文体：《六国论》是史论，是篇议论文； 《阿房宫赋》是文赋。
文章立意： 《六国论》讽喻对契丹、西夏不当的供奉 ；《阿房宫赋》 讽喻统治者的骄奢淫逸。
结构：《阿房宫赋》是在大量叙述史实的基础上进行分析，最后得出
结论。《六国论》直接提出观点，用史实作论据论证论点。
《六国论》《阿房宫赋》二篇文章有何异同
思考延伸