(共29张PPT)
同学们，欢迎来到今天的特别任务!一位AI沃克医生，他有一个非常重要的任务需要你们的帮助。他将带领你们一起穿越时空，回到那个抗日战争年代，去进行一场特殊的手术，而这场手术的难度极高。手术中，这个病人需要保持清醒，但又必须承受巨大的痛苦。这是一场对意志和勇气的考验，而我们即将成为这场手术的见证者和参与者。现在，AI沃克医生需要你们成为他的助手，帮助他完成这场意义非凡的手术。你们准备好了吗
军神
（统编版）五年级
下
www.21cnjy.com
第7课时
一
素养目标
目录
学习活动
二
复习巩固
三
四
作业分层
一
素养目标
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
1.自主学习字词，会认会写“沃、匪”等5个生字，理解字义，识记字形；能正确书写文中 “庆、龄”等15个会写字；正确读写“熟练、惊疑、审视”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
1.通过精读，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。
2.理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。学习老一辈无产阶级革命家为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。
理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。
学习老一辈无产阶级革命家为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。
二
学习活动
这节课学习活动
认识“军神”
了解“军神”的铮铮铁骨
1
2
护国战争, 赞军神之坚
任务三
活动一：认识“军神”
谁是军神？
他为什么被称作“军神”？
“军神”有什么深刻的含义？
文中讲了关于他的什么事？
刘伯承
手术前，我需要确保你们熟悉相关的词汇。请打开书，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。难读的地方可以多读几遍。
活动二：了解“军神”的铮铮铁骨
活动二：了解“军神”的铮铮铁骨
沃
克
wò
fěi
bēng
匪
土
绷
带
zhōng
衷
由
kān
堪
称
读
一
读
词
语
解
释
1.仔细看。
2.可以称作；称得上。
3.出于本心。
4.比喻言辞直截了当，切中要害。
A.由衷 B.审视 C.一针见血 D.堪称
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
B
D
A
C
识字方法
发自内心。
由衷
内心
可以称得上。
堪称
可以
沃
匪
绷
wò
fěi
bēng
结合词语
形声字
zhōng
kān
剂
施
吭
崭
衷
慈
祥
qìng
zhěn
wò
líng
fěi
bēng
shěn
jì
shī
kēng
zhǎn
zhōng
cí
xiáng
庆
诊
沃
龄
匪
绷
审
写
一
写
衷
zhōnɡ
重难点字书写指导
“中”的竖要写得短一些
撇和捺要写得舒展
cí
崭
zhǎn
“山”要写得扁一些
两点不要漏写
要写得扁而宽
课前大家已经预习过课文，都知道课文描写的场面非常感人，下面，我们尝试结合课文内容完成学习单一上的填空题。
沃克医生是怎样发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？你们能结合课文的相关内容，用自己的话说一说吗？
手术前，我还需要你们帮我梳理手术的流程。请快速浏览课文，用一句话概括课文讲了刘伯承的什么事。
再读课文，思考：课文是按照什么顺序来写的？可以分为哪几部分？你来试着给文章梳理一下脉络吧！
按照事情发展的顺序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
14
15
16
17
13
18
20
21
22
23
19
24
25
26
手术前
问诊时
手术中
手术后
课文围绕刘伯承治病写了哪几个方面的内容？
军神
冷静镇定、一一作答
问诊
拒绝麻醉、保持清醒
术前
强忍剧痛、默数刀数
术中
获得称赞、揭晓身份
术后
三
复习巩固
一、下列读音、字形完全正确的一组是（ ）。
A.绷带（běng） 疹所 土匪 年龄
B.麻醉济（jì） 审视 慈祥 肥沃C.由衷（zhōng） 吭声 堪称 光荣
C
（ ）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。
（ ）刘伯承请沃克医生治眼伤。
（ ）手术后沃克医生称刘伯承是军神。
（ ）手术中刘伯承一声不吭。
二、根据课文，排列顺序。
2
1
4
3
四
作业设计
课程结束
