2016-2017学年度[长春版]八年级语文（上）《格律诗八首》之二（钱塘湖春行）课件（46张）

课件46张PPT。上有天堂下有苏杭 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【宋】杨万里《晓出净慈寺送林子方 》苏堤春晓曲院风荷平湖秋月断桥残雪柳浪闻莺花港观鱼雷峰夕照双峰插云南屏晚钟三潭印月钱 塘 湖 春 行
白居易学习目标知识与技能：
背诵这首诗；理解诗的意境，体会作者情感。?
过程与方法：
品味语言，体会诗的意境。诵读能力；联想、想象能力。
启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。
情感态度与价值观：
陶冶美的情操。启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。
白居易（公元772年～公元846年），唐代著名诗人，字乐天，晚年又号香山居士，祖籍山西太原 。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公 。白居易又被称为“诗王 ” “诗魔”。白居易简介 白居易是新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”
继杜甫之后,白居易是我国古代又一位杰出的现实主义诗人。今存白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就主要表现在两个方面:一是政治讽喻诗;一是以《长恨》《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。著有《白氏长庆集》。
代表作品：《赋得古原草送别》《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》》《暮江吟》《忆江南》《问刘十九》等。
写作背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，[文本解说]? 本诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别称。这首诗处处紧扣环境和季节的特点，把刚刚披上春天外衣的西湖景象描绘得生机盎然，恰到好处。读着这首诗，我们仿佛真的看到那含情浅笑的西施美丽的身姿。对于这首写景诗，学生并不难理解，但要真正把握诗的意境，领悟诗的妙处却需要老师精心设计，好好引导。钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。七言诗句的节拍:
××/××/××/×，××/××/×/××
孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。
几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。
乱花/渐欲/迷/人眼, 浅草/才能/没/马蹄。
最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。孤山寺贾亭水面初平云脚低几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤1、诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了“游踪”，但诗里写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要仔细想想才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。(从孤山的北面到湖东的白堤)??读文理解2、我们说这首诗写的是早春景象。是从哪些地方看出来的呢?
(早莺、新燕、乱花、浅草)
首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。
颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。?
颈联：写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。?
3、“湖面初平”写的是怎样的景象?(春水初生，湖面水位上升，与堤平。)为什么说“云脚低”?(“亏脚”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。)讲：杜甫有句云“日脚下平地”，形容太阳落山；李贺有句云“露脚斜飞湿寒兔”，形容露水下落之状。脚，有下垂义。4、“几处早莺”有什么含义?(莺不多；如多，当为“处处”。)为什么“争暖树”。(余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。)莺不多，燕子多不多呢?(“谁家”犹言某家，“衔新泥”者，始筑巢也，可见也不多。)莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。5、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了??（“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。?）6、第五、六句写了什么?(花草)为什么说“乱花迷眼?(诗人在马上观花，时间长了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。)这样写，跟诗题有关吗?(暗切题中“行”字)浅草有什么用意?(草初生，故，“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切题中“行”字。)7、最后两句是怎么结住全诗的?(用抒情方式)这两句颇有韵味，能品味出来吗?诗人最喜爱的是什么?(在白沙堤的绿杨阴里按辔徐行，可是开头只指出方位，“湖东”，面积太大了，为什么诗人“最爱”呢?到最后才点出白沙堤和它的景物特征，这就耐人寻味了。)考一考：解释诗中红色词的词义
1、水面初平云脚低
（重叠的云彩与波澜连成一片，看上去很低）
2、几处早莺争暖树
（ 向阳的树 ）
3、乱花渐欲迷人眼
（ 杂花，各色各样的花 ）
4、浅草才能没马蹄
（ 刚刚能够 ）
5、最爱湖东行不足
（ 不够 ）
比一比，看谁找得快
1：统读全诗，从中归结出诗人的游踪
2：这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？ 写了初春的哪些景物？ 诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游 踪：从孤山的北面到湖东的白堤。早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草 初春湖水，垂云，早莺，新燕，乱花，浅草，杨柳 白沙堤说一说：如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美景 大家好，我是你们的导游，欢迎来到钱塘湖畔。我们现在所在的位置是孤山寺的北面，前方不远处立在水边的亭子就是贾亭。春雨刚过，大家看，淡淡的云气同湖面上的微微荡漾的水波连成了一片，像贴在水面似的，湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。这水真清啊，跟镜子一样呢。大家再听，不远处是谁在唱歌？原来是黄莺婉转的叫声，这些春天的歌唱家们，在嬉戏追逐，正争着抢着往向阳的枝头飞去。哇，还有几只新来的燕子在湖边飞上飞下呢，它们干嘛呢？看，正忙着衔泥筑巢呢。大家看到路边的繁花了吗？东一簇，西一丛，真是让人眼花缭乱。这小草真可爱，嫩嫩的，绿绿的，一定是刚钻出来的吧。大家现在可以在草地上尽情玩耍，享受一下春天的美好。不知不觉我们到湖东了，这里绿杨成荫，真美啊，再看这白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让我们留连忘返了。品一品：诗中妙笔思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”？为什么写“争暖树”“啄春泥”？莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。
从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。我也能找到：说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。：拟人，写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱歌鸣叫。写出了早春的勃勃生机。
：争啄 渐欲：乱花：因为是早春，未到百花盛开的季节，所以是东一簇，西一丛，所以用“乱”形容。初平：写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情景。表现了早春的生机与活力。想一想：1、诗中哪些地方体现了“行”？
颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。 思考2：尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 爱全文总结：
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。 课后作业：

1.背诵全诗
2.根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇写景小短文，题目自拟。