课件33张PPT。春1、有感情地进行朗读，学习本文准
确生动的用词，体会本文的语言
风格。
2、学习作者抓住景物特征，深入细
致多角度观察景物的方法。
3、培养学生热爱大自然、热爱生活
的感情。学习目标朱自清(1989—1948年)，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏省海州。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1、1920年毕业于北京大学哲学系，学生时代即创作新诗，后又从事散文写作。1920年秋，创办《诗刊》。
2、1925年到北京清华大学中国文学系任教，不久任系主任。抗日战争时期，任西南联合大学教授。抗战胜利后，仍在清华大学任教，并积极支持反对国民党独裁统治的学生运动。3、1947年，朱自清在《十三教授宣言》上签名。抗议当局任意逮捕群众。4、1948年6月，在京参加了反对美国扶持日本的游行，并在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美国面粉宣言》上签名。
5、1948年8月20日，因贫病在北平逝世，著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》、《记雅俗共赏》等。 听课文录音，感受文章的语言美。朱自清先生是以怎样的心情盼望春天的到来；然后又用怎样的彩笔描绘春天的美景；最后，他又满怀喜悦歌颂了春天。根据提示，将本文分成三部分。二、整体感知 盼 春盼春——绘春——颂春 水 涨 起 来 了太 阳 的 脸 红 起 来 了文中具体描绘了哪五幅春景图????
春草图春花图春风图春雨图迎春图绘
春
三、精彩赏析春 草 图春草图
嫩、绿、多、软由物到人拟 人春 花 图春花图多、艳、甜由高到低排比、比喻、
拟人春 风 图春风图 和悦触嗅视听觉拟人、比喻、引用春 雨 图春雨图细密、
轻盈 由物到人
由近到远排比、
比喻 迎春图 前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡 老小
舒活 抖擞
一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神
憧憬未来美好的生活天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天是…… 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，
走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳
膊和腰脚，领着我们上前去。 颂春像娃娃——“新”像小姑娘——“美”像青年——“力” 三个比喻形象地点明了春天的成长过程。独立成段，更能强调春的不同的成长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。一切景语皆情语
－王国维生活中不缺乏美的事物，而缺乏能发现美的眼睛。板书设计
