《欢乐购物街——数学小掌柜》主题活动方案（学案）

活动主题：欢乐购物街——数学小掌柜
活动目标
1. 认识并熟练使用人民币（元、角、分），掌握简单换算。
2. 在模拟购物场景中运用加减法解决实际问题（如计算总价、找零）。
3. 培养沟通能力、合作意识及合理消费观念。
活动准备
1. 材料工具
（1）模拟货币：1元、5元、10元纸币及1角、5角硬币（可用彩纸打印或购买教具）。
（2）商品道具：学生自制“商品”（如玩具、文具、零食卡片），标注价格（如“3元5角”“6元”），商品价格控制在20元以内。
（3）辅助工具：购物清单、价格标签模板、计算器。
2.认识常用的人民币及它们之间的简单换算
在课堂教学中完成，计划两个课时完成
3. 环境布置
（1）教室布置成“迷你购物街”，分设4-6个摊位（如“文具店”“水果摊”“玩具店”）。
（2）每个摊位配备1-2名“小掌柜”（学生轮流担任），其他学生扮演顾客。
4.角色分工
教师：担任“市场管理员”，巡视指导并解决争议。
家长志愿者：协助维持秩序或担任摊位顾问。
活动流程
第一阶段：知识预热
1. 人民币认知闯关
（1）教师通过“快问快答”复习人民币单位：“1元=__角？”“一张10元能换几张5元？”等等；
（2）学生用模拟货币展示兑换方式（如用硬币组合出“2元5角”）。
2. 购物规则讲解
每位顾客获得“购物基金”（如20元模拟货币），需在3个摊位完成购物任务。
强调“礼貌购物”：使用“请问”“谢谢”等礼貌用语。
第二阶段：购物街实战
摊位购物挑战
任务1：精准计算
顾客购买2件商品，计算总价并付款（如“笔记本3元+铅笔1元5角=4元5角”），错误则需重新计算。
任务2：智慧找零
小掌柜需根据顾客支付的金额快速找零（如支付10元购买6元商品，找零4元）。
任务3：优惠促销
设置“满减活动”（如“满8元减1元”），引导顾客组合购买商品。
2. 互动记录
顾客填写“购物记录单”（记录商品名称、价格、支付金额及找零）。
小掌柜填写“销售账单”（记录卖出商品及收入）。
（一年级小朋友可能涉及识字量少的问题，不会写名称可用拼音代替）
第三阶段：总结分享
1. 成果展示
评选“最佳小掌柜”（计算零失误）和“精明小买家”（剩余钱最多）。
学生分享购物趣事或遇到的数学问题（如“钱不够时如何调整购物计划”）。
2. 数学延伸讨论
教师提问：“如果你有50元，怎样买文具最划算？”引导学生思考“性价比”和“合理消费”。
评价与奖励
1. 积分制评价
（1）正确完成1次购物得1颗星，找零无误得2颗星，礼貌用语加1颗星。
（2）累计5颗星可兑换“数学购物小达人”勋章。
2. 趣味奖励
设置“数学金币”（贴纸）奖励积极参与的学生，可用于兑换小奖品（如橡皮、贴纸）。
注意事项
1.商品价格标注需清晰，建议使用“元”和“角”组合（避免“分”）。
2.教师提前演练找零案例，避免活动中出现计算混乱。