统编版五年级下册语文第一单元情景卷 含答案

五下语文第一单元情景卷
学校： 班级： 姓名：
(时间：90分钟 满分：100分)
题次 活动一 活动二 活动三 活动四 总分
分数
亲爱的同学们，童年的世界是那样美好。今天，就让我们一起走进“童心未泯·重温时光”活动的现场。在活动中，我们追忆童年，走进童年，品味童年，书写童年！
【活动一：追忆五彩的童年时光】
1.【制作卡片】下面是林夕同学撰写的卡片样稿，请你根据拼音，把这段话补充完整。(4分)
乡村里的童年生活，总是那样趣味无穷。 当父母在午休的时候，孩子们便在乡间xián guàng( )、嬉戏,这时候花丛中的hú dié( )、草堆里的mà zha( )、树上的yīng tao( )都能给他们带来无限欢笑。
2.【活动标语】学校的电子显示屏将滚动播放“追忆五彩的童年时光”的宣传语，你能正确读出来吗 以下四句中加点字读音正确的一项是( )(2分)
A.童年，一幅风光旖(qǐ)旎的画卷。 B.童年，心底永恒的涟漪(yí)。
C.童年,在记忆里徘徊(huí)。 D.童年,刻骨铭心的眷(juàn)恋。
3.【撰写稿件】几位同学在撰写稿件，推敲下列加点字词的意思，他们发现有一组加点字词的意思不一样，请你帮忙找出来。( )(2分)
A.童孙未解供耕织 解衣卸甲 B.稚子金盆脱晓冰 蓬头稚子
C.短笛无腔信口吹 字正腔圆 D.山衔落日浸寒漪 衔环报恩
4.【校园报刊】在报刊校对过程中，编辑选出了以下句子，请你找出下面句子中加点词语使用不恰当的一项。( )(2分)
A.童年时光里，我经历过的趣事像天上的星星一样不可胜数。
B.王维的山水田园诗颇负盛名，具有独特的艺术魅力。
C.西湖的景色太美了，让游客乐此不疲，根本不想回家。
D.在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。
5.【活动串词】老师请你当小助手审阅节目串词，你发现下面不需要修改的一项是( )(2分)
A.多读好书可以丰富和提高我们的知识。
B.课后，许多同学热情地在小组里讨论作业中遇到的问题。
C.王组长舍己救人的动作，感动了周围的群众。
D.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛。
6.【敞开心扉】将下面这句话放到语段中的哪个位置最恰当 ( )(2分)
一声声，满是浓浓的乡土情和深深的母爱。
①童年的记忆里，大人们总是忙碌的。②于是，孩子们就有了更多玩耍的时间。③而每至日落之际，村子里就响起了母亲的呼唤。④听到母亲的呼唤，我们便四下分散，各自回到那飘着炊烟的房屋。⑤村子也便安静了下来。
A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间
7.【童言童语】按要求完成句子练习。(6分)
(1)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。 虫子叫了，就像在说话似的。 ， 。(照样子，续写句子)
(2)例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘………(体会例句的表达特点，照样子，写句子)
8.【心灵驿站】请你从“心”出发，总结最近的所学、所思，按课本内容填空。(6分)
(1)诗中寻童真童趣。范成大用“童孙未解供耕织， ”写出了乡村儿童的天真可爱与热爱劳动。杨万里用“稚子金盆脱晓冰， ”写出了幼童穿冰当钲、自得其乐的场景。诗人 (姓名)用“ ，短笛无腔信口吹”写出了牧童的调皮天真、悠闲自在。
(2)诗中感慈母情深。 《游子吟》中最能体现慈母情深的诗句是“ ， ”。
【活动二：走进他人的童年岁月】
9.【走进爸爸的童年】活动现场，林夕的爸爸讲述了自己儿时的所见所闻。(5分)
①八月的太阳底下，院子里的狗吐出长长的舌头，小鸡们耷拉着翅膀。
②运动场上，运动健儿们跑得真快，快得像离弦的箭，快得像风，快得像闪电。
③洁白的雪花纷纷扬扬，凛冽的寒风一阵一阵地吹过，路上的人都缩着脖子、拉紧衣服领口匆匆地行走。
(1)各用一个字来概括上面句子描写的情景，依次是( )(2分)
A.热 忙 美 B.热 快 冷 C.静 忙 冷 D.热 快 静
(2)体会上面句子的特点，想象画面，照样子把下面句子补充完整。(3分)
这道菜真辣啊！
10.【走进作家的童年】萧红在《祖父的园子》里表达了“我”对祖父的 之情和对童年园子中生活的 之情；季羡林在《月是故乡明》中表达的情感是 ；陈慧瑛在《梅花魂》中回忆了童年时代的经历，表现了外祖父 的深情………(4分)
11.（跨学科·音乐）【走进音乐家的童年】听着活动现场的背景音乐《童年》，林夕的脑海中不由得浮现出自己快乐的童年生活。你的童年生活有哪些值得回忆和分享的场景呢 仿照《童年》的歌词，为自己的童年生活谱写一段生动的歌词吧。(3分)
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停。等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……
【活动三：品味难忘的童年记忆】
12.【文海探秘】阅读下面的短文，完成练习。(14分)
生活中的核辐射
①提起核辐射，你可能想到的是原子弹、氢弹的爆炸，或者核电站泄漏……而这些不是离我们远着吗 如果你这样想，那就大错特错了。
②核辐射普遍存在于日常生活中，可以说衣食住行，生老病死都在与它打交道。你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视检查单，看看是支气管还是肺部发炎了——你就将胸膛袒露在X射线前了。如果是做CT检查，你“吃”进的核辐射量要比X光摄影多。这些可都属于核辐射。
③或许你会说，如果身体健康总不会与核辐射“亲密接触”了吧 那也未必。你家买了一套新房，新房到手需要装修，而种种装修材料(如瓷砖、复合地板等)就含有不同程度的放射性物质，这些放射性物质经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，埋下疾病的隐患。特别是通风不良时，可加重室内放射性污染。
④即使你家不买房子，总得喝水吧，而水也并非“至清”之物，照样存在着遭受核污染的风险。就说矿泉水吧，其中不少水源在流经途中就受到过天然或人为的放射性污染。
⑤金银首饰为人们所青睐。殊不知，绝大多数金银首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质，特别是那些光彩夺目或廉价合成的首饰，材质成分更加复杂。 美国专家检验了几千件首饰，有近百件含有放射性物质。如果长期佩戴含放射性物质的首饰，很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌。
⑥你喜欢旅游吗 特别是每年的“五一”和“十一”假期，乘飞机欣赏大好河山也是人生一大快事。然而，在高空，人们接受的宇宙射线剂量也会增加。
⑦由此可见，核辐射就在我们身边。而长期遭受核辐射，会使人体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤，诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。
⑧当然也不必谈核辐射而色变，只要我们采取科学的应对措施，就能将其危害削减到最低限度，而不至于影响健康。 因为人体有一个可以接受的核辐射量范围，只要不超过这个范围就是安全的。
(选自《中国科学报》，有删改)
用一句话概括第②~⑥段的主要意思。(不超过12个字)(4分)
为了表达上面这个意思，作者主要采用的说明方法是哪一种 ( )
A、作比较 B、列数字 C.打比方 D.举例子
(2)判断下列信息是否科学，对的打“ ”，错的打“×”。(4分)
①长期佩戴金银首饰，会诱发皮肤病甚至皮肤癌。 ( )
②一旦受到核辐射，将会对人体器官和系统造成严重损伤。 ( )
③做CT检查，受到的核辐射量要比X光摄影检查多。 ( )
④瓷砖、复合地板等装修材料会释放出不同程度的放射性物质，这些物质经过释放飘浮于室内空气中，随呼吸潜入人的肺部。 ( )
(3)长期遭受核辐射，对我们的身体会产生什么影响 请用“﹏”在文中画出来。(2分)
(4)（新情境·生活应用）我们应该怎样将生活中核辐射的危害削减到最低限度 请联系短文的相关知识和生活实际，提出具体的应对措施，语言简洁明了。(4分)
① ② 13.【文艺养心】阅读下面的短文，完成练习。(18分)
系在风筝线上的童年
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。现在正是放风筝的好时光，那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，二月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的，何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心驱散掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣服，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嘿，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教，我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地，常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角落，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。先把竹篾放到火堆上烤了，然后弯成弓似的和车轱辘似的形状，再把它们拼在一起，悉心用细线系好。这样就变成了形态各异的风筝骨架。然后，我们几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就独出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，这便给风筝穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美了。最后，用大团大团的线作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来得可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嘿！风筝！全是风筝！这些大大小小造型各异的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边缓缓升起--被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布总要往地上栽。这时的小伙伴们绝没有张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它。大家总是小心翼翼地几番检查，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑦韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑧啊，我的鹅黄色的童年！ (本文作者周岩壁，选文有删改)
(1)作者回忆童年生活，围绕“风筝”选取了两个具体事例： 、 。从中可以感受到作者的童年生活是 的。(3分)
(2)请认真阅读第④段，按照制作风筝的步骤把下面的内容补充完整。(4分)
(3)文中画横线的句子运用了 、 、 的修辞手法，生动形象地展现了 的情景，表现了孩子们放风筝时 的心情。(5分)
(4)下面对第⑦段中画“﹏”的句子的理解，错误的一项是( )(2分)
A.风筝承载着童年的欢乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。
B.与第①段相呼应，表达了“我”对童年生活的深深眷恋。
C.因为时间过于久远，童年的记忆已模糊，“我”只能凭借风筝线回忆起童年的点点滴滴。
D.虽然童年生活已悄然逝去，但是“我”永难忘怀。
(5)作者的童年是鹅黄色的，你的童年是什么颜色的 请用文字写一写你童年的点滴。(4分)
【活动四：书写童年的万般精彩】
14.【手写我心】习作。(30分)
周岩壁在《系在风筝线上的童年》一文中回忆了自己童年时的难忘经历。童年就像一个多味瓶，酸甜苦辣尽在其中。童年生活中，你可能有勇于实践、取得成功的笑容，有面对挫折、体验失败的泪水，有遭遇尴尬、品尝不安的无奈……不管哪一种经历，都是成长过程中的“助力者”。请你回忆童年往事，以“那一刻，我长大了”为题完成一篇习作。
要求：能运用动作描写、语言描写、神态描写表现人物内心。 内容具体，有真情实感。语句通顺，书写工整，不少于450字。少于400字。
五下语文第一单元情景卷答案
1.闲逛 蝴蝶 蚂蚱 樱桃
2. D 3. A 4. C 5. D 6. C
7.(1)示例：蝉叫了 就像在唱歌似的
(2)示例：虽然奶奶给我做的衣服简单朴素，远比不上商场里的衣服华丽漂亮，但奶奶对我的爱都体现在这一针一线中。
8.(1)也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 雷震 牧童归去横牛背
(2)临行密密缝 意恐迟迟归
9.(1) B
(2)示例：辣得我直吐舌头，辣得妈妈直喝水，辣得爸爸直冒汗。
10.热爱与依恋 深深怀念 对故乡的无限思念思念家乡、眷恋祖国
11.示例：河岸边的柳树下，蝉鸣阵阵唤来夏天。教室窗边的旧书上，唯有阳光落在上面。讲台上老师的话语还不绝如缕回荡在耳边。期盼着课间，期盼着放学，期盼无忧无虑的童年。
12.(1)核辐射存在于日常生活中。 D
(2)①× ②× ③ ④
(3)而长期遭受核辐射，会使人体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤，诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。
(4)示例：①新房装修后，不要着急搬进去，要先空置一段时间，做好通风，再入住。
②旅游出行，尽量少乘飞机，改坐高铁。
13.(1)做风筝 放风筝 快乐、自由
(2)制作骨架 系缠放线
(3)排比 拟人 比喻 风筝在孩子们的欢声笑语中飞向空中 愉悦
(4)C
(5)示例：我的童年是白色的。在皑皑白雪的冬天，我和小伙伴们穿着厚厚的衣裳，一起在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，欢声笑语萦绕在我们耳边。
14. 例文略。
【点拨】本次习作要求写童年时的难忘经历，在选材上要注意选取一件能够体现自己成长的事，运用动作描写、语言描写、神态描写表现人物内心，写清楚事情的经过，把你受到感触、让你成长的那个时刻写具体。