统编版五年下册语文第二单元情景卷 （含答案）

五下语文第二单元情景卷
学校： 班级： 姓名：
(时间：90分钟 满分：100分)
题次 一 二 三 四 五 六 七 总分
分数
实验小学为了让同学们更全面地了解古典名著，打算举办一场“古典名著展读会”，请你也一起参加吧。
【活动一 跟着游戏读名著】
一、活动要开始啦，请你帮助小语完成开幕致辞。(8分)
古典名著中,有 dù cái jì néng ( )的周瑜,有 wǔ yì ( )高强的武松,有在 shān gāng ( )上自由奔跑的猴王，有多愁善感的林黛玉;我们能见到 jūn lìng zhuàng( ),能见到规模宏大的 shān zhài ( ),能听到两军交战的 léi gǔ( )声和 nà hǎn( )声。让我们走进名著，感受它们带给我们的无与伦比的震撼！
二、下面进行知识闯关，看看谁是闯关王。(10分)
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )。
A.猕猿(mí) 弓弩(nǔ) 霹雳(pī)
B.绰约(chāo) 石窍(qiè) 肋骨(lèi)
C.血泊(bó) 咆哮(bào) 迸裂(bìng)
D.镌刻(juān) 忌讳(wěi) 金钗(chā)
2.下列对加点词语理解有误的是哪一项 ( )
A.武松入到里面坐下，把梢棒倚了。(用来防身的棍棒)
B.中间一块石碣上，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。(石碑)
C.武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”(没有地方)
D.只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。(顿时)
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )。
A.孙悟空想不出救出师父的办法，急得抓耳挠腮
B.贾府的各种漆器真是天造地设，每一件都体现着古人的智慧
C.武松打完虎回过神来发现自己早已力倦神疲
D.诸葛亮决定出山辅佐刘备，刘备喜不自胜
4.(名校期末真题)下面是影视剧中的一段对话，对其中加点词语解释有误的一项是( )。
郎中：我昨日见榜文说官府急招懂药理之人，就急奔而来，不知县衙怎么走
货郎：走到前面的客舍，左拐直行，第二个路口就到了。
A.郎中：医生 B.榜文：贴在墙上公布成绩的榜单
C.客舍：旅馆 D.货郎：流动的贩卖商品的小商贩
5.在阅读名著的时候，下列方法不合适的是( )。
A.联系上下文猜测语句的意思 B.比较难懂的语句直接放过
C.借助历史资料理解 D.结合看过的影视作品理解
三、闯关后大家进行了交流，请你帮忙整理会议记录。(8分)
1.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句，2分)
诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。(改为肯定句，2分)
3.下面的语段有四处错误，用修改符号进行修改。(4分)
这个学期，名著阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了三国演义等古典名著。这些书的内容和人物都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。
四、你在整理记录时，发现了小语和小文的创意阅读方法。(4分)
1.小语：我按照故事发展的顺序梳理内容，《景阳冈》主要写了武松“喝酒→ → →下冈”四部分内容。
2.小文：名著与诗词也能碰撞出“火花”，如我们可以用王维《鸟鸣涧》中的诗句“ ， ”来描绘花果山夜晚时动静相间、静而不寂的美景。
五、让我们走进名著剧场，去探寻名著中的精彩。(14分)
1.熟悉剧本人物。写出下面外貌描写分别对应的人物。(3分)
(1)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ( )
(2)凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。朗朗明珠上下排，层层金线穿前后。兜罗四面锦沿边，万样稀奇铺绮绣。 ( )
(3)面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画。面如桃瓣，目若秋波。 ( )2.了解剧本情节。将人物、故事及出处对应连起来。(4分)
曹操 结社赋诗 《西游记》
熊罴怪 祸七观音院 《三国演义》
鲁智深 大闹野猪林 《红楼梦》
林黛玉 煮酒论英雄 《水浒传》
3.设计人物台词。请你想象一下周瑜知道诸葛亮“借到”十万支箭后与鲁肃的对话，为课本剧《草船借箭》设计台词。(4分)
周瑜：
鲁肃： 4.魅力形象评选。谁是你心中最有魅力的古典名著形象 请你为喜爱的名著形象投上一票，并写出投票理由。(3分)
最具魅力古典名著形象排行榜
投票区(在方框里打“ ”为他投票)
□孙悟空 □林黛玉 □唐三藏 □刘备
贾宝玉 □薛宝钗 □鲁智深 □赵云
评论区(结合有关他的事件写下你的投票理由)
【活动二 细读原著品智慧】
六、阅读古典名著，学习名著中人物的智慧。(26分)
(一)课内阅读。(14分)
草船借箭(节选)
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好 ”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要(推却 推脱)。”诸葛亮说：“都督(嘱托 委托)，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用 ”周瑜问：“十天造得好吗 ”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好 ”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.用“\”把括号里运用不恰当的词语画去。(1分)
2.“草船借箭”这个故事发生的起因是 。(2分)
3.见诸葛亮要立军令状，周瑜很高兴的原因是 。(2分)
4.从画线句可知，周瑜步步紧逼，用“军情紧急”来对诸葛亮施压，表现了周瑜的 。诸葛亮沉着应对，表现了诸葛亮的 和 。(3分)
5.下列说法正确的一项是( )。(2分)
A.经诸葛亮提醒，周瑜才知道水上交战用弓箭最好
B.诸葛亮不知道周瑜是故意设计，为了逞能而立下了军令状
C.周瑜一心为公，为了打败曹操，十分尊重诸葛亮，和诸葛亮商议好了计策
D.周瑜设好圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人；而诸葛亮早已看穿圈套，从容应对
6.读选文，分别说说周瑜和诸葛亮当时在想什么。(4分)
周瑜：
诸葛亮：
(二)[新趋势·整本书阅读]课外阅读。(12分)
赤壁之战
东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。
曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。
周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，只要用火攻，他们想逃也逃不了。”
周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。黄盖说计策已经有了，向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他就这么办。
黄盖给曹操写了一封信，说东吴兵少，抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的。他愿脱离东吴，带兵士和粮草，投降曹操。曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。
这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。 曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来，不一会儿已经来到了江心，船头上分明写着一个“黄”字。 曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”
不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫黄。还有几条小船拴在大船后面。
黄盖的船把帆扬足，快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备。
黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船芦苇一起点着，大家上了小船，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又窜上岸去，岸上的兵营也烧了起来。
火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。 哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。
曹操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。
1.联系上下文，写出下列词语的含义。(2分)
(1)调兵遣将:
(2)不计其数:
2.文中多次提到“东南风”，在“东南风很急”的情况下进攻是因为 。(2分)
3.文中给我留下深刻印象的人物是 ，他的性格特点是 。(2分)
4.[新趋势·思维导图]阅读全文，梳理故事脉络，并按照脉络将文章的主要内容写出来。(4分)
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主要内容：
5.[新趋势·开放探究]黄盖的投降信非常关键。黄盖怎么写这封信才能使曹操相信 尝试写出信的主要内容。(2分)
【活动三 分享收获写感悟】
七、读了《草船借箭》和《赤壁之战》后，你受到哪些触动 得到什么启示 请选择其中一篇写写读后感。(30分)
要求：(1)选择一两处你感触最深的内容写出自己的感想，感想要真实具体；(2)不少于400字。
五下语文第二单元情景卷答案
一、妒才忌能 武艺 山冈 军令状山寨 擂鼓 呐喊
二、1. A 2. C 3. B 4. B 5. B
三、1.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
2.诸葛亮知道三天交不出十万支箭的严重后果。
3.这个学期，对我们对名著阅读产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《三国演义》等古典名著。这些书的内容都很丰增长富。大量的阅读使我们增长了见识，开阔了视野。
四、1.上冈 打虎
月出惊山鸟 时鸣春涧中
五、1.(1)王熙凤 (2)唐三藏 (3)贾宝玉
2.
3.示例:
周瑜：诸葛亮的箭是从哪里得来的
鲁肃：诸葛亮趁大雾天气，使船靠近曹军水寨，一字摆开，又令军士擂鼓呐喊。曹操以为我军来犯，看不清虚实，就只叫弓弩手射箭。草船上就插满了箭。
4.示例：孙悟空 他疾恶如仇，坚忍不拔，英勇无畏，保护唐僧去西天取得了真经。
六、(一)1.推脱 嘱托
2.周瑜妒忌诸葛亮的才干，要他十天造好十万支箭，结果诸葛亮说只要三天，还立下军令状
3.立下军令状后，只要诸葛亮三天造不好十万支箭，他就可以治诸葛亮的罪了
4.示例：用心险恶 有胆有识 胸有成竹5. D
6.示例:
周瑜：这回你可上当了，造不出箭，看我怎样治你的罪。
诸葛亮：想给我下套儿，门儿都没有，好好看看我诸葛亮的本事吧！
(二)1.(1)调遣兵力、将领，泛指调配人力。这里指周瑜调配兵力。
(2)无法计算数目，形容极多。这里指曹操的人马伤亡多。
2.周瑜的兵在南岸，顺着东南风，不管是渡江放火还是进攻都占有优势
3.示例：黄盖 足智多谋
4.黄盖诈降 火烧赤壁 曹操率军南下想夺取东吴的地方。周瑜采用了黄盖诈降、火攻的计策，最终大败曹军。
5.示例：丞相，我知道您是一位才智过人、文武双全的大将军。周瑜自不量力，硬要跟您交战。贵军八十万，周瑜才三万人，这不是硬拿鸡蛋去跟石头碰吗 如果我继续跟随周瑜，必然死无葬身之地！我愿意脱离东吴，带着兵士和粮草去投靠您。请您无论如何也要收下我！
七、略。