统编版五年级下册语文第五单元情景卷 （含答案）

五下语文第五单元情景卷
学校： 班级： 姓名：
(时间：90分钟 满分：100分)
题次 一 二 三 四 五 六 总分
分数
字里行间众生相，大千世界你我他。五年级(1)班同学要制作一本《风云人物集》，请你帮他们一起完成。
【任务一 征集风云人物】
一、下面是征集风云人物的通告，请你帮忙填一填。(14分)
课本里的一个个人物是那样鲜活：①zhī tǐ灵活，总想下冷绊(bān bàn)子,用脚腕(wàn wǎn)子钩别人腿的小嘎(gǎ gā)子;一身牛劲儿,扳(bān bàn)他不动的小胖墩儿；身体挺脱，腮(sāi sī)上没有多余肉的祥子；因灯里点了两茎灯草而不肯闭眼的严监(jiān jiàn)生；还有刷墙②shǒu fǎ 高超的刷子李，他刷过去的墙面真好比平平整整打开一面雪白的③píng zhàng，④xián jiē得严丝合缝,让曹小三看得⑤fā zhèng ,真是⑥pài tóu 十足……这些人物都给我们留下了深刻的印象。现在我们要制作一本《风云人物集》，欢迎大家来投稿。
1.根据拼音写词语。(6分)
①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) 2.给语段中加点的字选择正确的读音，画“ ”。(6分)
3.仿写画线句子。(2分)
二、下面是同学们投稿中出现的问题，请你帮助他们解决问题，完成投稿。(21分)
1.下列加点字的读音相同的一项是( )。
A.颧骨 罐子 B.楷模 揩油 C.铸造 踌躇 D.诈骗 炸弹
2.下列词语中书写全都正确的一项是( )。
A.摔跤 打杖 手腕 B.欺负 挠痒 轰然 C.泥奖 鼓点 侵犯 D.芝麻 威严 露陷儿
3.下列加点字词的意思相同的是哪一项 ( )
A.①他干完活，身上绝没有一个白点。
②绝不允许这样的事再发生。
B.①以他的能力，堪当重任。
②他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看……
C.①他把随身带的一个四四方方的小包袱打开。
②你不要有包袱，放平心态，才能取胜。
D.①他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
②他最近精神上的负担太重了。
4.下列词语填入横线处恰当的是哪一项 ( )
她嘴上说话比蜜还甜，却在暗中 ，真是一个两面三刀的人。
A.兜圈子 B.撂挑子 C.下绊子 D.扣帽子
5.下列能体现“爸爸痴迷球”的典型事例有( )。
①爸爸为了看足球赛把米饭蒸糊了。 ②爸爸有时出去踢足球。
③爸爸凌晨1：00起来看世界杯足球赛。 ④晚饭后爸爸看足球新闻。
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
6.把下列词语补充完整，并完成练习。(11分)
①一( )一( ) ②天衣( )( ) ③手( )眼( )
④膀( )腰( ) ⑤仰面( )( ) ⑥半( )半( )
(1)形容事物严密，没有一点儿破绽的词语是 。
(2)像①⑥这样“ABAC”式的词语我还会写: 、 。
(3)任选一词造句： (2分)
【任务二 挑选风云人物】
三、下面是部分投稿，请你按要求帮同学们进行修改。(10分)
1.给下列句子选择正确的描写方法。(填序号，4分)
A.动作描写B.神态描写C.外貌描写 D.语言描写
(1)看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套 ( )
(2)容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子。 ( )
(3)那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。 ( )
(4)刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧 你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧 傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” ( )
2.按要求完成句子练习。(6分)
(1)他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。(运用多种描写方法，写一个人生气时的样子)(3分)
(2)他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。(运用比喻的修辞手法描写一个人的外貌)(3分)
【任务三 书中风云人物专栏】
四、联读这两个文段，感受严监生和祥子鲜明的特点。(11分)
【文段一】严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面 ”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【文段二】头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
1.解释下列词语的意思。(2分)
(1)记念: (2)登时:
2.关于文段的人物描写，下列说法正确的是( )。(2分)
A.文段一对严监生的多个亲人进行了语言与动作的描写，表现了亲人对生命垂危的严监生的心痛与怜惜
B.文段二对祥子进行了神态与心理的描写，对身体的满意程度透露出祥子对未来生活有较高的期许
C.文段一主要对严监生进行了细致的动作、神态描写，两个手指头的动作表现出严监生吝啬的性格特点
3.文段一中，如果一开始就直接让赵氏上场，一猜就中，这样写好吗 为什么 (3分)
4.从文段一中对严监生的描写，我仿佛看到了一个 (A.变色龙 B.铁公鸡)的形象；从文段二中对祥子的描写，我仿佛看到了一个 的车夫。(2分)
5.下列说法中最准确的一项是( )。(2分)
A.两个文段都通过典型的事例来表现人物的性格特点
B.两个文段都通过具体的环境描写来烘托人物的感情
C.两个文段都通过对人物的细节描写来表现人物的特点
五、阅读《米塑王》，领略他的高超技艺。(14分)
米塑王
①小巷深处，有座四合院，看着普通，实则特殊。院中摆着一张八仙桌，桌上整齐地摆放着四盘大菜：蒸螃蟹、盐水虾、烤鸭、贝类拼盘，令人口舌生津。桌旁坐着一位身穿红色唐装的老人。A.只见他迅速从盘中揪出几块米团，放在掌心使劲揉搓，又用牙签娴熟地在米团顶端压几下，最后用指尖一捏、二掐、一按，不到一分钟，一个惟妙惟肖的鲜柿子就“变”出来了。围在他身旁的孩子们见证了这神奇的一刻，齐声欢呼：“变出来了！王爷爷真的会变魔术！”原来，桌上的四盘大菜也是这样“变”出来的。
②这位老人名叫王锦荣，人称“中国米塑王”。他出身于温州米塑世家，受祖父和父亲的艺术熏陶，7岁开始学艺，14岁开始独立创作，一直坚持勤学苦练，迄今为止，已经从艺六十余年。从他口中得知，米塑主要以大米或糯米为原料，制作时要先将米磨成粉，加水后放入蒸笼蒸熟，再把蒸熟的米团揉均匀，调上各种颜色后，经过揉、捏、掐、刻、压等多种手法进行塑形。
③“做米塑要用心观察，才能做出好的作品。”王锦荣是这么说的，也是这么做的。为了让动物类米塑形象更传神逼真，他总会细致地观察动物。平时一有空，他就会到华盖山走走，举着高倍望远镜观察藏在林中嬉戏的小鸟、伏在枝头鸣唱的蝉、躲在树洞啃松果的小松鼠。他还饲养过白鸽、公鸡、小兔等多种动物，甚至花高价买过一匹马，并雇人饲养，为的就是了解它们的生活习性。
④其实，早年的米塑有个致命的弱点，不能久存——易裂、易霉、易蛀。为了找到防裂、防霉、防蛀的“三防”妙方，王锦荣付出了诸多心血。他曾专门到图书馆翻阅古籍，对有防腐功效的草药进行记录，并将这些草药汁或粉末掺入米团试做了一些米塑，又用上自己发明的“催老法”，结果显示，这些药物处理过的米塑最多只能存放十五年。这不是他所期望的，他是个执着的人，撞着南墙也不轻易回头。之后，他开始走访民间老药师，到过武夷山，远足神农架……经过坚持不懈的摸索，终于找到了“三防”妙方。现在，他捏制的米塑作品理论保存时间可逾200年，这是个非常了不起的发明。
⑤B.王锦荣曾说：“我是打心底里喜欢米塑，虽做了几十年，但从没厌烦过，我想让这门传统手艺一直流传下去，如果不继续做，恐怕今后这些民间的技艺就消失了。”他就是这样潜心致力温.州米塑的传承发展工作，赋予米塑无限灵感，带着米塑走出国门，走向世界。
阅读选文，提取信息，填写米塑制作流程图。(3分)
2.阅读选文，以下说法不正确的是( )。(2分)
A.第①自然段中的四盘大菜都是王锦荣制作的米塑作品
B.王锦荣的高超技艺，离不开他的细致观察和勤学苦练
C.王锦荣用“催老法”完美解决了米塑的致命弱点
D.王锦荣为米塑的弘扬和传承作出了巨大贡献，他的米塑作品闻名中外
3.文中的王锦荣给我们留下了深刻的印象，跟着选文学习写人的小妙招。(9分)
(1)本文选用典型事例把人物写具体。用简洁的语言概括典型事例。(2分)
(2)本文用多种方法表现人物的特点。细读句子A、B，选择一句作批注。(4分) 批注时也可以
句子( )运用了 描写。 。
(3)本文还描写了周围人的反应，间接写出人物的特点。 →读第③自然段，假如你亲眼看见了王锦荣爷爷观察小鸟、蝉和小松鼠的画面，你会有怎样的反应 写一写。(3分)
【任务四 身边风云人物专栏】
六、为了制作《风云人物集》，请你寻找你身边的风云人物来写一写吧。(30分)
我们身边会有许多有特点的人，他们中谁给你留下了深刻的印象 是“智多星”弟弟，还是“唠叨王”妈妈，是“幽默大王”王叔叔，还是“运动健将”李同学……请你选择其中一位，选取典型的事例，运用学过的描写人物的方法来写一写，写出人物的特点。
要求：(1)题目自拟；(2)语句通顺，情感真挚，描写生动；(3)书写规范整洁，文中不得出现真实的人名、校名。
五下语文第五单元情景卷答案
一、1.①肢体 ②手法 ③屏障 ④衔接⑤发怔 ⑥派头
2. bàn wàn gǎ bān sāi jiàn
3.示例：工人修剪过的草地真好比平平整整铺上一层绿色的地毯。
二、1. D 2. B 3. A 4. C 5. C
6.①模 样 ②无缝 ③疾 快
④大 粗 ⑤朝天 ⑥信 疑
(1)天衣无缝
(2)示例：不屈不挠 十全十美
(3)示例：李明手疾眼快地扶住了快要跌倒的小妹妹。
三、1.(1)C (2)B (3)B (4)D
2.示例：(1)她气得满脸通红，眼睛布满血丝，突然拉开门，哭着跑了出去。
(2)她的脸就像皴了的老树皮，纹路很深，很是粗糙。
四、1.(1)挂念。 (2)顿时。
2. C
3.不好。 因为通过前面几个人的猜测设置悬念，引起读者的阅读兴趣，并为赵氏的话作铺垫。这样写更能体现严监生吝啬鬼的形象，达到更好的讽刺效果。
4. B 示例：身体健壮、精神气十足
5. C
五、1.蒸熟 揉匀 塑形
C
3.(1)细致观察动物 寻“三防”妙方
(2)示例：A 动作 表现了王锦荣娴熟、高超的米塑技艺
(3)示例：我站在一旁，静静地观察着王锦荣爷爷的行动。王锦荣爷爷拿着高倍望远镜一动不动地观察小动物们已经很久了，他一句话也不说，仿佛害怕惊到小动物们。他的眼神中透露出的专注与热爱，让我不由得放慢了呼吸，生怕打扰到这份宁静与和谐。
六、略。