(共54张PPT)
中考语文模拟考试讲解课件
统编版
2025年中考语文 模拟押题卷讲解课件（湖北等地适用）
2025年中考语文（新考向）4月模拟卷04
（满分：120分 时间：150分钟）
一、积累与运用（20分）
小雨和小雯发现语文学习的各个方面紧密勾连，可以互相学习借鉴，于是设计了一些小活动，请你来参加。
1.（2分）右图是小雨展示的“本”字的早期写法。“本”是指事字，请观察图片，推断它的造字逻辑：____________________
_____________________________。
在“木”的下面部分加一条横线，标明树根的位置所在
2.（2分）下面是小雯整理的关于“本”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“本”字的词语。
“本”的本义 “本”的引申义 含“本”字的词语
草木的根部 量词 一本
作副词，表示原先、先前 （1）____________________
事物的根源，与“末”相对 （2）________________________
本来（或原本）
以人为本（或舍本逐末）
3.（2分）小雨和小雯在“跟着对联学写作”活动中认识到了对仗之美，整理出下列短语，请你将其组合成上下联填入横线处。
梅兰竹菊 琴棋书画 可养性 自陶情
上联：____________________
下联：____________________
梅兰竹菊可养性
琴棋书画自陶情
4.（8分）小雨在“跟着古人学写作”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
陈子昂幽州台上直抒胸臆，“念天地之悠悠，①__________________”；杜甫长安城中移情于物，“国破山河在，②________________”。李白用典以自勉，“③____________________，忽复乘舟梦日边”；张岱白描以赏景，“④______________，天与云与山与水，上下一白”。苏东坡借中秋景抒旷达情，“⑤__________________，月有阴晴圆缺，此事古难全”；辛稼轩借三国事讽南宋廷，“天下英雄谁敌手？曹刘。⑥____________________”。温庭筠商山早行，情景交融，“⑦________________，人迹板桥霜”；李商隐夜雨寄北，虚实相生，“⑧____________________，却话巴山夜雨时”。
独怆然而涕下
城春草木深
闲来垂钓碧溪上
雾凇沆砀
人有悲欢离合
生子当如孙仲谋
鸡声茅店月
何当共剪西窗烛
5.（3分）右边漫画以“网”连接蜘蛛和网民，精心设计两者对话，委婉批评了网络成瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察漫画，体会作者用意，将对话补充完整。（不超过12字）
蜘蛛：有了网，我有吃有喝。
网民：__________________________________
（示例）有了网，我不吃不喝。
6.（3分）小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
（1）容易读错的字 A.埋（mái）怨 B.哗（huā）众取宠
（2）容易写错的词 A.宽囿 B.附拥风雅
（3）容易说错的话 A.我的贵姓是欧阳。 B.目前的当务之急是人手不够。
（1）A.埋（mán）；B.哗（huá）。
（2）A.囿（宥）；B.拥（庸）。
（3）A.谦敬失当，删去“贵”；B.语义重复，改为“目前的问题是人手不够（或当务之急是人手不够）”。
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7—8题）。
菩萨蛮
黄庭坚
半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。
江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。
7.（2分）批注一：词中说“问我去何之”，“我”最有可能去怎样的地方？请根据词意概括作答。
环境宁静优美、生活自由惬意的地方。
8.（2分）批注二：同是溪边渔者，本词中的“渔翁”与李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上”的垂钓者分别是怎样的人？请简要作答。
本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的垂钓者是有政治追求的人。
阅读下面文言文，完成9—13题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾（A）。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
【乙】
江水又东，迳①西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，（B）两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。
山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚④，（C）在霞气之表。仰瞩俯映，弥⑤习弥佳，流连信宿⑥，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观山水有灵亦当惊知己于千古矣。”
（选自郦道元《水经注·江水》，有删改）
【注释】①迳：同“经”，经过。②践跻：登临。③崿：山崖。④蔚蔚（yù yù）：茂盛。⑤弥：更加，越发。⑥信宿：两夜。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
熟悉
茂盛
本来
告诫
10.（2分）请将“而”“乃”“也”分别还原到文中括号处。
A.（ ） B.（ ） C.（ ）
11.（2分）请为【乙】文中画横线的句子断句（限两处）。
既自欣得此奇观 山水有灵 亦当惊知己于千古矣。
12.（2分）请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。
等到我登临这地方，一到这里就感到非常高兴，这才相信亲耳听到比不上亲眼所见啊。
也
而
乃
/
/
13.（4分）明代文学家张岱说“古人记山水手，太上郦道元”，他认为郦道元最擅长描写山水景物。请结合【甲】【乙】两文，简析郦道元描写山水景物的妙处。
示例一：能够在结构上以情绪（情感）为总纲，进行整体构思，这种写法有着超越前人的独特性。比如【甲】文按夏、春冬和秋的顺序，突出强调了三峡水流湍急和秋季悲凉氛围；【乙】文则按照“欣然”的情绪总领，写出了三峡山水之美。
示例二：句式上以四言为主，多用对偶句，读起来朗朗上口。同时，郦道元写景语言优美，读起来既具有音韵之美，又具有语言之美，加上景物之美，读郦道元的山水游记，给人多重美的享受。
示例三：语言简洁凝练，用词精准，对景物描摹形象生动、特征鲜明。比如【甲】文中“隐天蔽日”中的“蔽”、“夏水襄陵”的“襄”、“飞漱其间”的“漱”、“林寒涧肃”的“肃”和【乙】文中“猿鸣至清”的“清”、“仰瞩俯映”中的“仰”“俯”等词语，不仅具有高度的概括性，还具有生动性。（言之有理即可）
【乙文参考译文】
江水又向东流去，经过西陵峡。《宜都记》上说：“从黄牛滩向东进入西陵界，到峡口有一百多里，山水曲折蜿蜒，两岸高山重重叠叠，除非是正午或半夜，否则看不到太阳和月亮。绝壁有的高达千丈，石头的颜色五彩斑斓，形状和姿态大多像一些东西。林木高大茂密，几乎覆盖了整个冬春季节。猿猴的叫声非常清越，山谷里回响着它们的叫声，声音清脆悠扬，久久不绝。人们所说的三峡，这是其中的一段。
山松说：我常常听说峡中的水流湍急，无论是书面记载还是口头传说，都互相告诫要小心谨慎，以防不测，却从未听说有人称赞过这里的山水之美。等到我登临这地方，一到这里就感到非常高兴，这才相信亲耳听到比不上亲眼所见啊。那些层叠的山崖，秀丽挺拔的山峰，奇特的结构和形状，实在是难以用言语来描述。林木茂密，郁郁葱葱，都处在云霞的缭绕之中。抬头仰望，低头俯瞰，愈熟悉这风光愈感到美好，流连两夜，不知不觉忘记返回，我所看到的这一切，都是前所未有的。我已高兴地欣赏到了这样美丽的山水奇观，如果山水有灵，也应该会惊讶于我这个千百年来的知己吧。”
阅读下面文章，完成14—16题。
不疾不徐
叶春雷
①不疾不徐是一种美好的人生态度。说它美好，是因为怀着这种人生态度的人，能将人生的节奏牢牢掌握在自己的手中，这是非常厉害的。
②苏轼在黄州的时候，有一次外出遇雨，同伴们都狼狈不堪，只有苏东坡不疾不徐，在雨中走出了自己的节奏。他把这种节奏谱成了一首词，就是那首著名的《定风波》：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
③这首词打动了无数的读者，因为它让我们想起了孔子的话：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”所谓“不疾不徐”，正因为内心“坦荡荡”呀！没有这份“坦荡荡”，那就不是“不疾不徐”，而是“慌手慌脚”，甚至“慌不择路”。苏东坡的游伴们，在猝然遇雨的那一刻，大约就是这个张皇失措的鬼样子吧。
④我想起何兆武先生在《上学记》中记载的一个细节，非常动人。他说在西南联大读书期间，常常跑警报，在跑的过程中，他常常看见他们的校长梅贻琦先生，手执一根手杖，不疾不徐，在那里悠然地前行，好像天上根本没有日本飞机，好像日本飞机扔下的炸弹和他没有半点关系。
⑤所以说，“不疾不徐”体现出了一种做人的定力，这不是靠简单模仿就能做到的。梅贻琦先生有这种定力，所以体现在他的仪表上，就有这种“不疾不徐”的悠然风度。苏联曾拍摄过一部二战诗篇《莫斯科保卫战》，里面塑造了朱可夫这一伟大的将军形象。有个镜头我至今难忘，朱可夫正在办公，忽然警卫报告，德国的小股伞兵突然空降在这一领域，朱可夫听完汇报根本没有在意，只是对警卫说，给我拿一支冲锋枪来，说完又埋头工作。
⑥伟人之所以伟大，很大程度上体现在这种“不疾不徐”的镇定自若上。自古以来，我们都非常看重这种“不疾不徐”的风度，认为是一种人格成熟的标志。“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，人的自在和从容，是可以无往而不胜的。
⑦事实上，“不疾不徐”不仅是一种做人的风度，也是一种做事的态度。庄子就曾经讲过一个“轮扁斫轮”的故事，讲到一个叫“扁”的工匠叙述自己制作车轮的经验：斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。
⑨工匠想说的是这种制作车轮的分寸感，只可意会不可言传，所以他无法将这种分寸感传递给自己的儿子，因此他如今年老了还不能退休，他的儿子也不能接他的班。从工匠的角度看问题，自然证明这种做事的分寸感极难掌握，但是换一个角度，一旦掌握了这种分寸感，世上任何疑难事情，甚至很多比制作车轮要难得多的事情，也可以轻松解决。
⑩“不疾不徐”是做人做事非常高明的一种境界。要达到这种境界虽然难，但是不畏难，正是儒家文化的精髓所在。《论语·雍也》有言：“仁者，先难而后获，可谓仁矣。”在人生的旅途中，无论疾风骤雨，还是电闪雷鸣，让我们保持“不疾不徐”的悠然心态，走出属于每个人自己的人生节奏。
（选自《思维与智慧》，有删改）
14.（2分）下列说法不符合文意的一项是（ ）
A.本文的中心论点是“不疾不徐是一种美好的人生态度”。
B.文章先点明中心论点，然后从不同方面展开论述，最后总结全文。
C.文章语言典雅，引用了许多古诗文，体现了作者深厚的文化底蕴。
D.自古以来，我们都非常看重“不疾不徐”的风度，因为这是伟人才具有的品格。
【解析】D.结合第⑥段“自古以来，我们都非常看重这种‘不疾不徐’的风度，认为是一种人格成熟的标志”分析，选项没有因果关系。
D
15.（3分）结合文章内容，概括第⑧段中“恰到好处”的含义。
“恰到好处”指在做事的时候能掌握好一个度，掌握好分寸。
16.（2分）读完本文后，当你在生活中遇到突如其来的麻烦时，你会如何应对呢？请结合文章内容具体说说。
示例：当我在生活中遇到突如其来的麻烦时，我会以一种“不疾不徐”的悠然心态去面对，先保持冷静，然后分析如何解决问题，最后按照计划去施行。在这个过程中，我决不会产生畏难的心理，因为只有从容面对困难，才能顺利解决问题。
阅读下面文章，完成17—20题。
遇见野牦牛
余显斌
①去阿里的路上，已经是黄昏了，一不小心，车子冲出路外，他也被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来的时候，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着他背包中的糍粑。
②在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。
③他担心两只野牦牛袭击自己。
④他顺着雪地悄悄爬着，像蜥蜴一样朝后退去，一寸一寸，退到一块大石后，悄悄伸出脑袋观察着。两只野牦牛吃了一会儿糍粑，甩甩尾巴，叫了两声，抬起头望着远处的雪山，眼睛净蓝，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只望着他，似乎没有打算冲过来，仅仅走动了几步，在地上留下几个脚窝。
⑤他的心渐渐地平静下来。
⑥雪山的夜幕逐渐降临，虽然仍然一片白亮，可是温度变低了。
⑦他悄悄去到车旁，不知什么零件坏了，车子就是发动不了。他想，一夜过去，他一定会成为一具冰冻的尸体，或者成为雪中的冰雕，永远醒不过来。
⑧天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。
⑨远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛黑色的剪影，显得格外显眼，连弯弯的犄角都能清楚看见。这一定是走散的牦牛吧，此时两只牦牛紧紧地挨着。他在雪域高原已经行走了一段时间，算得上半个高原人了，知道它们这样是为了取暖，为了御寒。
⑩他心里突然一动，自己为什么不去取暖呢？
他怕牦牛顶他，伤害他。
可是，不去会冻死的。
时间，在慢慢地流逝着，天空蓝得静谧，星星格外晶莹，寒气如狼一般，咬啮着他的神经，冲毁他最后的坚持。他终于忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。他咬咬牙，慢慢靠近两只野牦牛。那只大的抬起头看看他，在天光的映衬下，牦牛的眼睛净净的，也静静的，没有一点儿要发怒的样子。小牦牛已经睡着，发出轻微的鼾声。
他放心了，轻轻贴近牦牛的身子。
热气慢慢弥漫到身上。
两只牦牛的鼾声响起。
天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此。他一颗彷徨无助的心慢慢安静下来。
天慢慢亮了，他熬过来了，等来了救援的人。当听说他和野牦牛一起过夜，相互取暖，并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，如听见奇闻一般，不断地发出惊叹声。两只野牦牛此时已经走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上。一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已经找到了它们的同伴，回到了族群。
他很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好。”他的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你好……”
车子被修理好，他开动车子，走远。透过车窗回望远处，牦牛群的影子映衬在雪峰、天光之间，如雕塑一般。他想，他还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和那两只野牦牛相逢吗？
那一刻，他流泪了。
（选自《2023年中国微型小说精选》，有删改）
17.（3分）梳理文中的“他”遇到野牦牛之后的心理变化过程，将下面的示意图补充完整。
担心→__________→__________→__________→高兴
18.（3分）小说画横线句子三次提到天空“蓝”，对此你怎么理解？
第一次提到天空的“蓝”，引出下文野牦牛黑色的剪影，为后文“取暖”作铺垫；第二次提到“蓝得静谧”，反衬人物内心的挣扎；第三次写“蓝得一尘不染”“亘古如此”，烘托人物内心的平静，照应前文。
平静
犹豫
放心
19.（3分）小说尾声“到时，还能和那两只野牦牛相逢吗？”你认为能否相逢？请合理想象并表述。
示例：我认为能相逢。那只小牦牛已经长大了，望向他的那一刻，它们就认出了他。吃了一会儿他准备好的糍粑，它们甩甩尾巴，叫了两声，抬起头望着远处的雪山，眼睛净蓝，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。
20.（3分）人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。请结合下面阅读链接和文章内容，说说你有哪些感受和启示。
【阅读链接】
野牦牛，哺乳动物，外形像家牦牛而大，角长，呈圆锥形，四肢粗短，毛长而密，多为黑色。生活在青藏高原海拔4 000米以上的高山上，性凶猛，耐寒，善于登高，常成群活动。是一种珍稀动物。
（摘自《现代汉语词典》）
示例：人类不能以自我为中心，不能在不断扩张自己活动空间的同时，侵占野生动物的生存空间。人类对野生动物，可能会产生误解，它们凶猛的习性可能是一种自我保护，而不是攻击。人与动物应该平等共处，和谐共生。
阅读下面名著选段，完成21—24题。
海底秘境：诺第留斯号的科探之旅
随着诺第留斯号潜水艇的深入，我们逐渐远离了海面的喧嚣，被带入了一个神秘莫测的海底世界。周围的光线逐渐变得暗淡，仿佛是被深海的黑暗逐渐吞噬。唯有诺第留斯号上发出的微弱灯光，在黑暗中闪烁着，成为我们唯一的指引。
突然，一道巨大的黑影从前方掠过，速度快得令人咋舌。它的身躯庞大无比，几乎遮挡了所有的光线，使得周围的一切都变得模糊而朦胧。我紧张地握住扶手，心跳加速，生怕遭遇什么未知的危险。
尼摩船长站在舷窗前，冷静地观察着前方。他的眼神中透露出一种坚定与果敢，仿佛早已习惯了与这些深海巨兽打交道。他淡淡地说道：“那是一只巨大的海怪，我们必须小心应对。”
随着潜水艇的缓缓靠近，海怪的模样逐渐展现在我们眼前。它有着庞大的身躯，仿佛是一座移动的小山。身上覆盖着坚硬的鳞片，闪烁着幽幽的光芒。一双巨大的眼睛在黑暗中闪烁着幽冷的光芒，仿佛能够洞察一切。
“准备攻击！”尼摩船长下令道。潜水艇迅速调整航向和深度，向海怪发起了猛烈的攻击。一时间，海底世界充满了激烈的战斗声响。炮弹在海怪身上炸开，激起一片片水花，然而海怪似乎并不畏惧，继续向我们逼近。
经过一番激烈的战斗，我们终于成功击退了海怪。然而，这场战斗也让我深刻感受到了海底世界的神秘与危险。在这片深邃的海域中，还有着许多未知的生物和危险等待着我们去探索和挑战。
战斗结束后，我们静静地漂浮在海水中，感受着周围的宁静与和平。诺第留斯号的灯光在黑暗中闪烁，为这片神秘的海底世界增添了一抹温暖的光彩。我知道，这只是我们探索之旅的一小部分，前方还有更多的未知等待着我们去揭开。
（选自《海底两万里》，有删改）
昆虫秘境：老象虫的科研探秘
在我对昆虫世界的探索中，老象虫无疑是一种非常特殊的存在。这种昆虫以其独特的外形和习性吸引了我的注意。
老象虫，顾名思义，它的外形与象有些许相似，尤其是那庞大的身躯和坚硬的外壳。其身体呈长椭圆形，外壳坚硬而光滑，呈现出一种深褐色，宛如经过岁月沉淀的古老宝石。头部长有一对长长的触角。它们时常摆动着，仿佛在探寻着周围的世界，寻找着生命的奥秘。
在观察老象虫的过程中，我发现它们的生活习性同样令人称奇。它们通常会选择在树木的枝干上筑巢，用它们坚硬的外壳保护着内部的卵和幼虫。这种筑巢的方式不仅安全稳固，而且能够有效地抵御外界的侵害，确保后代的繁衍。
为了更深入地了解老象虫的生理结构和习性，我进行了一系列的实验和观察。
我小心翼翼地解剖了一只老象虫，仔细观察其内部结构。我发现它们的身体内部有着复杂的器官系统，包括消化系统、神经系统等。这些器官相互协作，使得老象虫能够正常地生长、繁殖，并在大自然的舞台上展现其独特的魅力。
除了生理结构，老象虫的行为习性也同样吸引了我的注意。它们有着独特的求偶方式，通过释放特定的化学信号来吸引异性。在繁殖季节，雄性老象虫会振动翅膀，发出特定的声音，以吸引雌性的注意。这种声音在寂静的夜晚中显得格外清晰，仿佛是大自然的交响乐。
通过对老象虫的研究，我不仅了解了它的生理结构和习性，还对昆虫世界的奥秘有了更深的认识。每一种昆虫都有着自己独特的生活方式和生存策略，它们共同构成了这个丰富多彩的世界。
（选自《昆虫记》，有删改）
下面表格展示了语文组研读《海底两万里》与《昆虫记》的部分成果，请你相互参照，完成下面小题。
21.（2分）理准备流程
小湖发现，主人公们在进行科学探索前都做了充分的准备工作。请你仿照示例，结合《海底两万里》前文情节，按他们的准备步骤进行排序。
海底秘境：诺第留斯号的科探之旅 昆虫秘境：老象虫的科研探秘
①维护与检查诺第留斯号潜水艇动力、照明以及导航设备 ②收集海底地图与文献资料，研究地形，规划路线 ③储备各种食物、水和其他生活必需品 正确顺序：____________ ①选择花园、田野、森林等观察地点
②准备放大镜、显微镜等观察工具
③学习昆虫分类、习性以及生态等相关知识
正确顺序：③①②
②①③
22.（2分）绘自然秘境
小北指出，两文都对自然世界进行了细致的描绘。请你以尼摩船长的“海底秘境”为例，描绘法布尔笔下的“昆虫秘境”。
海底秘境：诺第留斯号的科探之旅 昆虫秘境：老象虫的科研探秘
一个充满神秘与危险的海底世界，通过对黑暗深邃的海域的探险，尽显海洋深处的奇异生物、壮丽景色以及未知危险。 __________________________________________________________________________________________________________________
示例：一个充满神奇与魅力的昆虫世界，通过对老象虫的观察与研究，尽显昆虫生理结构与行为习性的丰富、奇特与奥秘。
海底秘境：诺第留斯号的科探之旅 昆虫秘境：老象虫的科研探秘
____________________________________________________________________________________________________________________________________ 一位细致入微、专注热情的昆虫科研者。他通过深入观察和解剖实验，不断探索老象虫的生理结构和生活习性，展现出严谨求实的科研态度。
示例：一位勇敢无畏、冷静果敢的深海探险家。面对深海巨兽，他敢于向海怪发起猛烈的攻击，成功击退海怪，展现出卓越的领导力和应对能力。
23.（2分）评人物形象
小北认为，两篇选文都展现了主人公对未知世界的探索和求知精神。请以法布尔为例，协助小北分析尼摩船长的科学探索精神。
海底两万里 昆虫记
通过描述尼摩船长驾驶诺第留斯号潜艇探险深海的过程，表达对自然的无畏探索与敬畏之心，展现了人类与海洋生物的和谐共处。 ________________________________________________________________________________________________________________________
示例：通过对老象虫等昆虫的细致观察、实验研究和生动描绘，揭示了昆虫世界的奥秘，表达了对自然生命的赞美、尊重与保护。
24.（2分）探主题意蕴
老师指出，两文都体现出对人与自然的思考，但小北不理解，请你以《海底两万里》为例，说说《昆虫记》是如何体现“人与自然和谐共生”理念的。
任务一：互联网时代，随着智能手机的普及，各种作业软件异军突起。请你围绕“我们该不该使用作业软件”写一则发言稿。（80字左右）
示例：我认为，作业软件运用得当，会成为课堂学习的有益补充。但如果一遇到问题就使用作业软件，久而久之，我们就会产生依赖心理，不利于培养独立思考能力和探究能力。因此，我们要以能真正帮助学习为前提去使用作业软件。
任务二：“网络”或许引发了你的联想或想象，请写一首小诗展现互联网世界的样子。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
示例：一根细长网线/连接边塞内外/故土和异乡/指示灯一亮/速度攀升/版图扩张/小小的心灵便插上翅膀翱翔/鼠标点击/人文地理顷刻在你眸前绽放
任务一：关于网络，你有哪些有趣的、令人回味的故事？请以“我和网络的故事”为题目，写一篇作文。
任务二：近日，某校团委组织了一场以“现代科技发展使人际关系紧密了还是疏远了”为主题的辩论赛。下面是正方、反方的观点：
正方观点：现代科技发展使人际关系紧密了，网络打破了时空限制，方便人们传达心意，也方便人们结交更多朋友。
反方观点：现代科技发展使人际关系疏远了，世界上最遥远的距离是我们面对面，而你却在玩手机。
你怎么看待现代科技发展与人际关系的关系？请自选角度，自拟题目，写一篇作文支持正方或反方的观点。
任务三：请发挥联想和想象，以“虚拟世界，一个神秘而美妙的地方……”为开头，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2025年中考语文（新考向）4月模拟卷04
【湖北等地适用】
（满分：120分 时间：150分钟）
班级： 姓名：
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（20分）
小雨和小雯发现语文学习的各个方面紧密勾连，可以互相学习借鉴，于是设计了一些小活动，请你来参加。
1.（2分）右图是小雨展示的“本”字的早期写法。“本”是指事字，请观察图片，推断它的造字逻辑： 在“木”的下面部分加一条横线，标明树根的位置所在 。
2.（2分）下面是小雯整理的关于“本”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“本”字的词语。
“本”的本义 “本”的引申义 含“本”字的词语
草木的根部 量词 一本
作副词，表示原先、先前 （1） 本来（或原本）
事物的根源，与“末”相对 （2） 以人为本（或舍本逐末）
3.（2分）小雨和小雯在“跟着对联学写作”活动中认识到了对仗之美，整理出下列短语，请你将其组合成上下联填入横线处。
梅兰竹菊 琴棋书画 可养性 自陶情
上联： 梅兰竹菊可养性
下联： 琴棋书画自陶情
4.（8分）小雨在“跟着古人学写作”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
陈子昂幽州台上直抒胸臆，“念天地之悠悠，① 独怆然而涕下 ”；杜甫长安城中移情于物，“国破山河在，② 城春草木深 ”。李白用典以自勉，“③ 闲来垂钓碧溪上 ，忽复乘舟梦日边”；张岱白描以赏景，“④ 雾凇沆砀 ，天与云与山与水，上下一白”。苏东坡借中秋景抒旷达情，“⑤ 人有悲欢离合 ，月有阴晴圆缺，此事古难全”；辛稼轩借三国事讽南宋廷，“天下英雄谁敌手？曹刘。⑥ 生子当如孙仲谋 ”。温庭筠商山早行，情景交融，“⑦ 鸡声茅店月 ，人迹板桥霜”；李商隐夜雨寄北，虚实相生，“⑧ 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时”。
5.（3分）右边漫画以“网”连接蜘蛛和网民，精心设计两者对话，委婉批评了网络成瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察漫画，体会作者用意，将对话补充完整。（不超过12字）
蜘蛛：有了网，我有吃有喝。
网民： （示例）有了网，我不吃不喝。
6.（3分）小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
（1）容易读错的字 A.埋（mái）怨 B.哗（huā）众取宠
（2）容易写错的词 A.宽囿 B.附拥风雅
（3）容易说错的话 A.我的贵姓是欧阳。 B.目前的当务之急是人手不够。
（1）A.埋（mán）；B.哗（huá）。
（2）A.囿（宥）；B.拥（庸）。
（3）A.谦敬失当，删去“贵”；B.语义重复，改为“目前的问题是人手不够（或当务之急是人手不够）”。
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7—8题）。
菩萨蛮
黄庭坚
半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。
江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。
7.（2分）批注一：词中说“问我去何之”，“我”最有可能去怎样的地方？请根据词意概括作答。
环境宁静优美、生活自由惬意的地方。
8.（2分）批注二：同是溪边渔者，本词中的“渔翁”与李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上”的垂钓者分别是怎样的人？请简要作答。
本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的垂钓者是有政治追求的人。
阅读下面文言文，完成9—13题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾（A）。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
【乙】
江水又东，迳①西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，（B）两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。
山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚④，（C）在霞气之表。仰瞩俯映，弥⑤习弥佳，流连信宿⑥，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观山水有灵亦当惊知己于千古矣。”
（选自郦道元《水经注·江水》，有删改）
【注释】①迳：同“经”，经过。②践跻：登临。③崿：山崖。④蔚蔚（yù yù）：茂盛。⑤弥：更加，越发。⑥信宿：两夜。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
（1）弥习弥佳 查阅词典（①学习。②熟悉。③习惯。） 熟悉
（2）离离蔚蔚 联系古诗（离离原上草） 茂盛
（3）固难以辞叙 课内迁移（固不知子矣） 本来
（4）悉以临惧相戒 语境推断（联系上下句） 告诫
10.（2分）请将“而”“乃”“也”分别还原到文中括号处。
A.（ 也 ） B.（ 而 ） C.（ 乃 ）
11.（2分）请为【乙】文中画横线的句子断句（限两处）。
既自欣得此奇观/山水有灵/亦当惊知己于千古矣。
12.（2分）请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。
等到我登临这地方，一到这里就感到非常高兴，这才相信亲耳听到比不上亲眼所见啊。
13.（4分）明代文学家张岱说“古人记山水手，太上郦道元”，他认为郦道元最擅长描写山水景物。请结合【甲】【乙】两文，简析郦道元描写山水景物的妙处。
示例一：能够在结构上以情绪（情感）为总纲，进行整体构思，这种写法有着超越前人的独特性。比如【甲】文按夏、春冬和秋的顺序，突出强调了三峡水流湍急和秋季悲凉氛围；【乙】文则按照“欣然”的情绪总领，写出了三峡山水之美。
示例二：句式上以四言为主，多用对偶句，读起来朗朗上口。同时，郦道元写景语言优美，读起来既具有音韵之美，又具有语言之美，加上景物之美，读郦道元的山水游记，给人多重美的享受。
示例三：语言简洁凝练，用词精准，对景物描摹形象生动、特征鲜明。比如【甲】文中“隐天蔽日”中的“蔽”、“夏水襄陵”的“襄”、“飞漱其间”的“漱”、“林寒涧肃”的“肃”和【乙】文中“猿鸣至清”的“清”、“仰瞩俯映”中的“仰”“俯”等词语，不仅具有高度的概括性，还具有生动性。（言之有理即可）
【乙文参考译文】
江水又向东流去，经过西陵峡。《宜都记》上说：“从黄牛滩向东进入西陵界，到峡口有一百多里，山水曲折蜿蜒，两岸高山重重叠叠，除非是正午或半夜，否则看不到太阳和月亮。绝壁有的高达千丈，石头的颜色五彩斑斓，形状和姿态大多像一些东西。林木高大茂密，几乎覆盖了整个冬春季节。猿猴的叫声非常清越，山谷里回响着它们的叫声，声音清脆悠扬，久久不绝。人们所说的三峡，这是其中的一段。
山松说：我常常听说峡中的水流湍急，无论是书面记载还是口头传说，都互相告诫要小心谨慎，以防不测，却从未听说有人称赞过这里的山水之美。等到我登临这地方，一到这里就感到非常高兴，这才相信亲耳听到比不上亲眼所见啊。那些层叠的山崖，秀丽挺拔的山峰，奇特的结构和形状，实在是难以用言语来描述。林木茂密，郁郁葱葱，都处在云霞的缭绕之中。抬头仰望，低头俯瞰，愈熟悉这风光愈感到美好，流连两夜，不知不觉忘记返回，我所看到的这一切，都是前所未有的。我已高兴地欣赏到了这样美丽的山水奇观，如果山水有灵，也应该会惊讶于我这个千百年来的知己吧。”
阅读下面文章，完成14—16题。
不疾不徐
叶春雷
①不疾不徐是一种美好的人生态度。说它美好，是因为怀着这种人生态度的人，能将人生的节奏牢牢掌握在自己的手中，这是非常厉害的。
②苏轼在黄州的时候，有一次外出遇雨，同伴们都狼狈不堪，只有苏东坡不疾不徐，在雨中走出了自己的节奏。他把这种节奏谱成了一首词，就是那首著名的《定风波》：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
③这首词打动了无数的读者，因为它让我们想起了孔子的话：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”所谓“不疾不徐”，正因为内心“坦荡荡”呀！没有这份“坦荡荡”，那就不是“不疾不徐”，而是“慌手慌脚”，甚至“慌不择路”。苏东坡的游伴们，在猝然遇雨的那一刻，大约就是这个张皇失措的鬼样子吧。
④我想起何兆武先生在《上学记》中记载的一个细节，非常动人。他说在西南联大读书期间，常常跑警报，在跑的过程中，他常常看见他们的校长梅贻琦先生，手执一根手杖，不疾不徐，在那里悠然地前行，好像天上根本没有日本飞机，好像日本飞机扔下的炸弹和他没有半点关系。
⑤所以说，“不疾不徐”体现出了一种做人的定力，这不是靠简单模仿就能做到的。梅贻琦先生有这种定力，所以体现在他的仪表上，就有这种“不疾不徐”的悠然风度。苏联曾拍摄过一部二战诗篇《莫斯科保卫战》，里面塑造了朱可夫这一伟大的将军形象。有个镜头我至今难忘，朱可夫正在办公，忽然警卫报告，德国的小股伞兵突然空降在这一领域，朱可夫听完汇报根本没有在意，只是对警卫说，给我拿一支冲锋枪来，说完又埋头工作。
⑥伟人之所以伟大，很大程度上体现在这种“不疾不徐”的镇定自若上。自古以来，我们都非常看重这种“不疾不徐”的风度，认为是一种人格成熟的标志。“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，人的自在和从容，是可以无往而不胜的。
⑦事实上，“不疾不徐”不仅是一种做人的风度，也是一种做事的态度。庄子就曾经讲过一个“轮扁斫轮”的故事，讲到一个叫“扁”的工匠叙述自己制作车轮的经验：斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。
⑧所谓“不疾不徐”，就是“恰到好处”，就是“刚刚好”。做事能掌握好这个度，掌握好这个分寸，一切麻烦都会迎刃而解。在这个意义上，“不疾不徐”，就是孔子所谓“过犹不及”。
⑨工匠想说的是这种制作车轮的分寸感，只可意会不可言传，所以他无法将这种分寸感传递给自己的儿子，因此他如今年老了还不能退休，他的儿子也不能接他的班。从工匠的角度看问题，自然证明这种做事的分寸感极难掌握，但是换一个角度，一旦掌握了这种分寸感，世上任何疑难事情，甚至很多比制作车轮要难得多的事情，也可以轻松解决。
⑩“不疾不徐”是做人做事非常高明的一种境界。要达到这种境界虽然难，但是不畏难，正是儒家文化的精髓所在。《论语·雍也》有言：“仁者，先难而后获，可谓仁矣。”在人生的旅途中，无论疾风骤雨，还是电闪雷鸣，让我们保持“不疾不徐”的悠然心态，走出属于每个人自己的人生节奏。
（选自《思维与智慧》，有删改）
14.（2分）下列说法不符合文意的一项是（ D ）
A.本文的中心论点是“不疾不徐是一种美好的人生态度”。
B.文章先点明中心论点，然后从不同方面展开论述，最后总结全文。
C.文章语言典雅，引用了许多古诗文，体现了作者深厚的文化底蕴。
D.自古以来，我们都非常看重“不疾不徐”的风度，因为这是伟人才具有的品格。
【解析】D.结合第⑥段“自古以来，我们都非常看重这种‘不疾不徐’的风度，认为是一种人格成熟的标志”分析，选项没有因果关系。
15.（3分）结合文章内容，概括第⑧段中“恰到好处”的含义。
“恰到好处”指在做事的时候能掌握好一个度，掌握好分寸。
16.（2分）读完本文后，当你在生活中遇到突如其来的麻烦时，你会如何应对呢？请结合文章内容具体说说。
示例：当我在生活中遇到突如其来的麻烦时，我会以一种“不疾不徐”的悠然心态去面对，先保持冷静，然后分析如何解决问题，最后按照计划去施行。在这个过程中，我决不会产生畏难的心理，因为只有从容面对困难，才能顺利解决问题。
阅读下面文章，完成17—20题。
遇见野牦牛
余显斌
①去阿里的路上，已经是黄昏了，一不小心，车子冲出路外，他也被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来的时候，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着他背包中的糍粑。
②在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。
③他担心两只野牦牛袭击自己。
④他顺着雪地悄悄爬着，像蜥蜴一样朝后退去，一寸一寸，退到一块大石后，悄悄伸出脑袋观察着。两只野牦牛吃了一会儿糍粑，甩甩尾巴，叫了两声，抬起头望着远处的雪山，眼睛净蓝，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只望着他，似乎没有打算冲过来，仅仅走动了几步，在地上留下几个脚窝。
⑤他的心渐渐地平静下来。
⑥雪山的夜幕逐渐降临，虽然仍然一片白亮，可是温度变低了。
⑦他悄悄去到车旁，不知什么零件坏了，车子就是发动不了。他想，一夜过去，他一定会成为一具冰冻的尸体，或者成为雪中的冰雕，永远醒不过来。
⑧天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。
⑨远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛黑色的剪影，显得格外显眼，连弯弯的犄角都能清楚看见。这一定是走散的牦牛吧，此时两只牦牛紧紧地挨着。他在雪域高原已经行走了一段时间，算得上半个高原人了，知道它们这样是为了取暖，为了御寒。
⑩他心里突然一动，自己为什么不去取暖呢？
他怕牦牛顶他，伤害他。
可是，不去会冻死的。
时间，在慢慢地流逝着，天空蓝得静谧，星星格外晶莹，寒气如狼一般，咬啮着他的神经，冲毁他最后的坚持。他终于忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。他咬咬牙，慢慢靠近两只野牦牛。那只大的抬起头看看他，在天光的映衬下，牦牛的眼睛净净的，也静静的，没有一点儿要发怒的样子。小牦牛已经睡着，发出轻微的鼾声。
他放心了，轻轻贴近牦牛的身子。
热气慢慢弥漫到身上。
两只牦牛的鼾声响起。
天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此。他一颗彷徨无助的心慢慢安静下来。
天慢慢亮了，他熬过来了，等来了救援的人。当听说他和野牦牛一起过夜，相互取暖，并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，如听见奇闻一般，不断地发出惊叹声。两只野牦牛此时已经走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上。一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已经找到了它们的同伴，回到了族群。
他很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好。”他的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你好……”
车子被修理好，他开动车子，走远。透过车窗回望远处，牦牛群的影子映衬在雪峰、天光之间，如雕塑一般。他想，他还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和那两只野牦牛相逢吗？
那一刻，他流泪了。
（选自《2023年中国微型小说精选》，有删改）
17.（3分）梳理文中的“他”遇到野牦牛之后的心理变化过程，将下面的示意图补充完整。
担心→ 平静 → 犹豫 → 放心 →高兴
18.（3分）小说画横线句子三次提到天空“蓝”，对此你怎么理解？
第一次提到天空的“蓝”，引出下文野牦牛黑色的剪影，为后文“取暖”作铺垫；第二次提到“蓝得静谧”，反衬人物内心的挣扎；第三次写“蓝得一尘不染”“亘古如此”，烘托人物内心的平静，照应前文。
19.（3分）小说尾声“到时，还能和那两只野牦牛相逢吗？”你认为能否相逢？请合理想象并表述。
示例：我认为能相逢。那只小牦牛已经长大了，望向他的那一刻，它们就认出了他。吃了一会儿他准备好的糍粑，它们甩甩尾巴，叫了两声，抬起头望着远处的雪山，眼睛净蓝，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。
20.（3分）人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。请结合下面阅读链接和文章内容，说说你有哪些感受和启示。
【阅读链接】
野牦牛，哺乳动物，外形像家牦牛而大，角长，呈圆锥形，四肢粗短，毛长而密，多为黑色。生活在青藏高原海拔4 000米以上的高山上，性凶猛，耐寒，善于登高，常成群活动。是一种珍稀动物。
（摘自《现代汉语词典》）
示例：人类不能以自我为中心，不能在不断扩张自己活动空间的同时，侵占野生动物的生存空间。人类对野生动物，可能会产生误解，它们凶猛的习性可能是一种自我保护，而不是攻击。人与动物应该平等共处，和谐共生。
阅读下面名著选段，完成21—24题。
海底秘境：诺第留斯号的科探之旅
随着诺第留斯号潜水艇的深入，我们逐渐远离了海面的喧嚣，被带入了一个神秘莫测的海底世界。周围的光线逐渐变得暗淡，仿佛是被深海的黑暗逐渐吞噬。唯有诺第留斯号上发出的微弱灯光，在黑暗中闪烁着，成为我们唯一的指引。
突然，一道巨大的黑影从前方掠过，速度快得令人咋舌。它的身躯庞大无比，几乎遮挡了所有的光线，使得周围的一切都变得模糊而朦胧。我紧张地握住扶手，心跳加速，生怕遭遇什么未知的危险。
尼摩船长站在舷窗前，冷静地观察着前方。他的眼神中透露出一种坚定与果敢，仿佛早已习惯了与这些深海巨兽打交道。他淡淡地说道：“那是一只巨大的海怪，我们必须小心应对。”
随着潜水艇的缓缓靠近，海怪的模样逐渐展现在我们眼前。它有着庞大的身躯，仿佛是一座移动的小山。身上覆盖着坚硬的鳞片，闪烁着幽幽的光芒。一双巨大的眼睛在黑暗中闪烁着幽冷的光芒，仿佛能够洞察一切。
“准备攻击！”尼摩船长下令道。潜水艇迅速调整航向和深度，向海怪发起了猛烈的攻击。一时间，海底世界充满了激烈的战斗声响。炮弹在海怪身上炸开，激起一片片水花，然而海怪似乎并不畏惧，继续向我们逼近。
经过一番激烈的战斗，我们终于成功击退了海怪。然而，这场战斗也让我深刻感受到了海底世界的神秘与危险。在这片深邃的海域中，还有着许多未知的生物和危险等待着我们去探索和挑战。
战斗结束后，我们静静地漂浮在海水中，感受着周围的宁静与和平。诺第留斯号的灯光在黑暗中闪烁，为这片神秘的海底世界增添了一抹温暖的光彩。我知道，这只是我们探索之旅的一小部分，前方还有更多的未知等待着我们去揭开。
（选自《海底两万里》，有删改）
昆虫秘境：老象虫的科研探秘
在我对昆虫世界的探索中，老象虫无疑是一种非常特殊的存在。这种昆虫以其独特的外形和习性吸引了我的注意。
老象虫，顾名思义，它的外形与象有些许相似，尤其是那庞大的身躯和坚硬的外壳。其身体呈长椭圆形，外壳坚硬而光滑，呈现出一种深褐色，宛如经过岁月沉淀的古老宝石。头部长有一对长长的触角。它们时常摆动着，仿佛在探寻着周围的世界，寻找着生命的奥秘。
在观察老象虫的过程中，我发现它们的生活习性同样令人称奇。它们通常会选择在树木的枝干上筑巢，用它们坚硬的外壳保护着内部的卵和幼虫。这种筑巢的方式不仅安全稳固，而且能够有效地抵御外界的侵害，确保后代的繁衍。
为了更深入地了解老象虫的生理结构和习性，我进行了一系列的实验和观察。
我小心翼翼地解剖了一只老象虫，仔细观察其内部结构。我发现它们的身体内部有着复杂的器官系统，包括消化系统、神经系统等。这些器官相互协作，使得老象虫能够正常地生长、繁殖，并在大自然的舞台上展现其独特的魅力。
除了生理结构，老象虫的行为习性也同样吸引了我的注意。它们有着独特的求偶方式，通过释放特定的化学信号来吸引异性。在繁殖季节，雄性老象虫会振动翅膀，发出特定的声音，以吸引雌性的注意。这种声音在寂静的夜晚中显得格外清晰，仿佛是大自然的交响乐。
通过对老象虫的研究，我不仅了解了它的生理结构和习性，还对昆虫世界的奥秘有了更深的认识。每一种昆虫都有着自己独特的生活方式和生存策略，它们共同构成了这个丰富多彩的世界。
（选自《昆虫记》，有删改）
下面表格展示了语文组研读《海底两万里》与《昆虫记》的部分成果，请你相互参照，完成下面小题。
21.（2分）理准备流程
小湖发现，主人公们在进行科学探索前都做了充分的准备工作。请你仿照示例，结合《海底两万里》前文情节，按他们的准备步骤进行排序。
海底秘境：诺第留斯号的科探之旅 昆虫秘境：老象虫的科研探秘
①维护与检查诺第留斯号潜水艇动力、照明以及导航设备 ②收集海底地图与文献资料，研究地形，规划路线 ③储备各种食物、水和其他生活必需品 正确顺序： ②①③ ①选择花园、田野、森林等观察地点 ②准备放大镜、显微镜等观察工具 ③学习昆虫分类、习性以及生态等相关知识 正确顺序：③①②
22.（2分）绘自然秘境
小北指出，两文都对自然世界进行了细致的描绘。请你以尼摩船长的“海底秘境”为例，描绘法布尔笔下的“昆虫秘境”。
海底秘境：诺第留斯号的科探之旅 昆虫秘境：老象虫的科研探秘
一个充满神秘与危险的海底世界，通过对黑暗深邃的海域的探险，尽显海洋深处的奇异生物、壮丽景色以及未知危险。 示例：一个充满神奇与魅力的昆虫世界，通过对老象虫的观察与研究，尽显昆虫生理结构与行为习性的丰富、奇特与奥秘。
23.（2分）评人物形象
小北认为，两篇选文都展现了主人公对未知世界的探索和求知精神。请以法布尔为例，协助小北分析尼摩船长的科学探索精神。
海底秘境：诺第留斯号的科探之旅 昆虫秘境：老象虫的科研探秘
示例：一位勇敢无畏、冷静果敢的深海探险家。面对深海巨兽，他敢于向海怪发起猛烈的攻击，成功击退海怪，展现出卓越的领导力和应对能力。 一位细致入微、专注热情的昆虫科研者。他通过深入观察和解剖实验，不断探索老象虫的生理结构和生活习性，展现出严谨求实的科研态度。
24.（2分）探主题意蕴
老师指出，两文都体现出对人与自然的思考，但小北不理解，请你以《海底两万里》为例，说说《昆虫记》是如何体现“人与自然和谐共生”理念的。
海底两万里 昆虫记
通过描述尼摩船长驾驶诺第留斯号潜艇探险深海的过程，表达对自然的无畏探索与敬畏之心，展现了人类与海洋生物的和谐共处。 示例：通过对老象虫等昆虫的细致观察、实验研究和生动描绘，揭示了昆虫世界的奥秘，表达了对自然生命的赞美、尊重与保护。
三、表达与交流（55分）
25.（5分）互联网已经融入社会生活的方方面面，深刻改变了人们的生产和生活方式。班级准备开展“我们的互联网时代”主题活动，从下列两项任务中选择一项完成。
任务一：互联网时代，随着智能手机的普及，各种作业软件异军突起。请你围绕“我们该不该使用作业软件”写一则发言稿。（80字左右）
示例：我认为，作业软件运用得当，会成为课堂学习的有益补充。但如果一遇到问题就使用作业软件，久而久之，我们就会产生依赖心理，不利于培养独立思考能力和探究能力。因此，我们要以能真正帮助学习为前提去使用作业软件。
任务二：“网络”或许引发了你的联想或想象，请写一首小诗展现互联网世界的样子。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
示例：一根细长网线/连接边塞内外/故土和异乡/指示灯一亮/速度攀升/版图扩张/小小的心灵便插上翅膀翱翔/鼠标点击/人文地理顷刻在你眸前绽放
26.（50分）从下列三项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：关于网络，你有哪些有趣的、令人回味的故事？请以“我和网络的故事”为题目，写一篇作文。
任务二：近日，某校团委组织了一场以“现代科技发展使人际关系紧密了还是疏远了”为主题的辩论赛。下面是正方、反方的观点：
正方观点：现代科技发展使人际关系紧密了，网络打破了时空限制，方便人们传达心意，也方便人们结交更多朋友。
反方观点：现代科技发展使人际关系疏远了，世界上最遥远的距离是我们面对面，而你却在玩手机。
你怎么看待现代科技发展与人际关系的关系？请自选角度，自拟题目，写一篇作文支持正方或反方的观点。
任务三：请发挥联想和想象，以“虚拟世界，一个神秘而美妙的地方……”为开头，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2025年中考语文（新考向）4月模拟卷04
【湖北等地适用】
（满分：120分 时间：150分钟）
班级： 姓名：
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（20分）
小雨和小雯发现语文学习的各个方面紧密勾连，可以互相学习借鉴，于是设计了一些小活动，请你来参加。
1.（2分）右图是小雨展示的“本”字的早期写法。“本”是指事字，请观察图片，推断它的造字逻辑： 在“木”的下面部分加一条横线，标明树根的位置所在 。
2.（2分）下面是小雯整理的关于“本”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“本”字的词语。
“本”的本义 “本”的引申义 含“本”字的词语
草木的根部 量词 一本
作副词，表示原先、先前 （1） 本来（或原本）
事物的根源，与“末”相对 （2） 以人为本（或舍本逐末）
3.（2分）小雨和小雯在“跟着对联学写作”活动中认识到了对仗之美，整理出下列短语，请你将其组合成上下联填入横线处。
梅兰竹菊 琴棋书画 可养性 自陶情
上联： 梅兰竹菊可养性
下联： 琴棋书画自陶情
4.（8分）小雨在“跟着古人学写作”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
陈子昂幽州台上直抒胸臆，“念天地之悠悠，① 独怆然而涕下 ”；杜甫长安城中移情于物，“国破山河在，② 城春草木深 ”。李白用典以自勉，“③ 闲来垂钓碧溪上 ，忽复乘舟梦日边”；张岱白描以赏景，“④ 雾凇沆砀 ，天与云与山与水，上下一白”。苏东坡借中秋景抒旷达情，“⑤ 人有悲欢离合 ，月有阴晴圆缺，此事古难全”；辛稼轩借三国事讽南宋廷，“天下英雄谁敌手？曹刘。⑥ 生子当如孙仲谋 ”。温庭筠商山早行，情景交融，“⑦ 鸡声茅店月 ，人迹板桥霜”；李商隐夜雨寄北，虚实相生，“⑧ 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时”。
5.（3分）右边漫画以“网”连接蜘蛛和网民，精心设计两者对话，委婉批评了网络成瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察漫画，体会作者用意，将对话补充完整。（不超过12字）
蜘蛛：有了网，我有吃有喝。
网民： （示例）有了网，我不吃不喝。
6.（3分）小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
（1）容易读错的字 A.埋（mái）怨 B.哗（huā）众取宠
（2）容易写错的词 A.宽囿 B.附拥风雅
（3）容易说错的话 A.我的贵姓是欧阳。 B.目前的当务之急是人手不够。
（1）A.埋（mán）；B.哗（huá）。
（2）A.囿（宥）；B.拥（庸）。
（3）A.谦敬失当，删去“贵”；B.语义重复，改为“目前的问题是人手不够（或当务之急是人手不够）”。
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7—8题）。
菩萨蛮
黄庭坚
半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。
江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。
7.（2分）批注一：词中说“问我去何之”，“我”最有可能去怎样的地方？请根据词意概括作答。
环境宁静优美、生活自由惬意的地方。
8.（2分）批注二：同是溪边渔者，本词中的“渔翁”与李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上”的垂钓者分别是怎样的人？请简要作答。
本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的垂钓者是有政治追求的人。
阅读下面文言文，完成9—13题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾（A）。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
【乙】
江水又东，迳①西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，（B）两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。
山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚④，（C）在霞气之表。仰瞩俯映，弥⑤习弥佳，流连信宿⑥，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观山水有灵亦当惊知己于千古矣。”
（选自郦道元《水经注·江水》，有删改）
【注释】①迳：同“经”，经过。②践跻：登临。③崿：山崖。④蔚蔚（yù yù）：茂盛。⑤弥：更加，越发。⑥信宿：两夜。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
（1）弥习弥佳 查阅词典（①学习。②熟悉。③习惯。） 熟悉
（2）离离蔚蔚 联系古诗（离离原上草） 茂盛
（3）固难以辞叙 课内迁移（固不知子矣） 本来
（4）悉以临惧相戒 语境推断（联系上下句） 告诫
10.（2分）请将“而”“乃”“也”分别还原到文中括号处。
A.（ 也 ） B.（ 而 ） C.（ 乃 ）
11.（2分）请为【乙】文中画横线的句子断句（限两处）。
既自欣得此奇观/山水有灵/亦当惊知己于千古矣。
12.（2分）请翻译【乙】文中画波浪线的句子。
及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。
等到我登临这地方，一到这里就感到非常高兴，这才相信亲耳听到比不上亲眼所见啊。
13.（4分）明代文学家张岱说“古人记山水手，太上郦道元”，他认为郦道元最擅长描写山水景物。请结合【甲】【乙】两文，简析郦道元描写山水景物的妙处。
示例一：能够在结构上以情绪（情感）为总纲，进行整体构思，这种写法有着超越前人的独特性。比如【甲】文按夏、春冬和秋的顺序，突出强调了三峡水流湍急和秋季悲凉氛围；【乙】文则按照“欣然”的情绪总领，写出了三峡山水之美。
示例二：句式上以四言为主，多用对偶句，读起来朗朗上口。同时，郦道元写景语言优美，读起来既具有音韵之美，又具有语言之美，加上景物之美，读郦道元的山水游记，给人多重美的享受。
示例三：语言简洁凝练，用词精准，对景物描摹形象生动、特征鲜明。比如【甲】文中“隐天蔽日”中的“蔽”、“夏水襄陵”的“襄”、“飞漱其间”的“漱”、“林寒涧肃”的“肃”和【乙】文中“猿鸣至清”的“清”、“仰瞩俯映”中的“仰”“俯”等词语，不仅具有高度的概括性，还具有生动性。（言之有理即可）
【乙文参考译文】
江水又向东流去，经过西陵峡。《宜都记》上说：“从黄牛滩向东进入西陵界，到峡口有一百多里，山水曲折蜿蜒，两岸高山重重叠叠，除非是正午或半夜，否则看不到太阳和月亮。绝壁有的高达千丈，石头的颜色五彩斑斓，形状和姿态大多像一些东西。林木高大茂密，几乎覆盖了整个冬春季节。猿猴的叫声非常清越，山谷里回响着它们的叫声，声音清脆悠扬，久久不绝。人们所说的三峡，这是其中的一段。
山松说：我常常听说峡中的水流湍急，无论是书面记载还是口头传说，都互相告诫要小心谨慎，以防不测，却从未听说有人称赞过这里的山水之美。等到我登临这地方，一到这里就感到非常高兴，这才相信亲耳听到比不上亲眼所见啊。那些层叠的山崖，秀丽挺拔的山峰，奇特的结构和形状，实在是难以用言语来描述。林木茂密，郁郁葱葱，都处在云霞的缭绕之中。抬头仰望，低头俯瞰，愈熟悉这风光愈感到美好，流连两夜，不知不觉忘记返回，我所看到的这一切，都是前所未有的。我已高兴地欣赏到了这样美丽的山水奇观，如果山水有灵，也应该会惊讶于我这个千百年来的知己吧。”
阅读下面文章，完成14—16题。
不疾不徐
叶春雷
①不疾不徐是一种美好的人生态度。说它美好，是因为怀着这种人生态度的人，能将人生的节奏牢牢掌握在自己的手中，这是非常厉害的。
②苏轼在黄州的时候，有一次外出遇雨，同伴们都狼狈不堪，只有苏东坡不疾不徐，在雨中走出了自己的节奏。他把这种节奏谱成了一首词，就是那首著名的《定风波》：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
③这首词打动了无数的读者，因为它让我们想起了孔子的话：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”所谓“不疾不徐”，正因为内心“坦荡荡”呀！没有这份“坦荡荡”，那就不是“不疾不徐”，而是“慌手慌脚”，甚至“慌不择路”。苏东坡的游伴们，在猝然遇雨的那一刻，大约就是这个张皇失措的鬼样子吧。
④我想起何兆武先生在《上学记》中记载的一个细节，非常动人。他说在西南联大读书期间，常常跑警报，在跑的过程中，他常常看见他们的校长梅贻琦先生，手执一根手杖，不疾不徐，在那里悠然地前行，好像天上根本没有日本飞机，好像日本飞机扔下的炸弹和他没有半点关系。
⑤所以说，“不疾不徐”体现出了一种做人的定力，这不是靠简单模仿就能做到的。梅贻琦先生有这种定力，所以体现在他的仪表上，就有这种“不疾不徐”的悠然风度。苏联曾拍摄过一部二战诗篇《莫斯科保卫战》，里面塑造了朱可夫这一伟大的将军形象。有个镜头我至今难忘，朱可夫正在办公，忽然警卫报告，德国的小股伞兵突然空降在这一领域，朱可夫听完汇报根本没有在意，只是对警卫说，给我拿一支冲锋枪来，说完又埋头工作。
⑥伟人之所以伟大，很大程度上体现在这种“不疾不徐”的镇定自若上。自古以来，我们都非常看重这种“不疾不徐”的风度，认为是一种人格成熟的标志。“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，人的自在和从容，是可以无往而不胜的。
⑦事实上，“不疾不徐”不仅是一种做人的风度，也是一种做事的态度。庄子就曾经讲过一个“轮扁斫轮”的故事，讲到一个叫“扁”的工匠叙述自己制作车轮的经验：斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。
⑧所谓“不疾不徐”，就是“恰到好处”，就是“刚刚好”。做事能掌握好这个度，掌握好这个分寸，一切麻烦都会迎刃而解。在这个意义上，“不疾不徐”，就是孔子所谓“过犹不及”。
⑨工匠想说的是这种制作车轮的分寸感，只可意会不可言传，所以他无法将这种分寸感传递给自己的儿子，因此他如今年老了还不能退休，他的儿子也不能接他的班。从工匠的角度看问题，自然证明这种做事的分寸感极难掌握，但是换一个角度，一旦掌握了这种分寸感，世上任何疑难事情，甚至很多比制作车轮要难得多的事情，也可以轻松解决。
⑩“不疾不徐”是做人做事非常高明的一种境界。要达到这种境界虽然难，但是不畏难，正是儒家文化的精髓所在。《论语·雍也》有言：“仁者，先难而后获，可谓仁矣。”在人生的旅途中，无论疾风骤雨，还是电闪雷鸣，让我们保持“不疾不徐”的悠然心态，走出属于每个人自己的人生节奏。
（选自《思维与智慧》，有删改）
14.（2分）下列说法不符合文意的一项是（ D ）
A.本文的中心论点是“不疾不徐是一种美好的人生态度”。
B.文章先点明中心论点，然后从不同方面展开论述，最后总结全文。
C.文章语言典雅，引用了许多古诗文，体现了作者深厚的文化底蕴。
D.自古以来，我们都非常看重“不疾不徐”的风度，因为这是伟人才具有的品格。
【解析】D.结合第⑥段“自古以来，我们都非常看重这种‘不疾不徐’的风度，认为是一种人格成熟的标志”分析，选项没有因果关系。
15.（3分）结合文章内容，概括第⑧段中“恰到好处”的含义。
“恰到好处”指在做事的时候能掌握好一个度，掌握好分寸。
16.（2分）读完本文后，当你在生活中遇到突如其来的麻烦时，你会如何应对呢？请结合文章内容具体说说。
示例：当我在生活中遇到突如其来的麻烦时，我会以一种“不疾不徐”的悠然心态去面对，先保持冷静，然后分析如何解决问题，最后按照计划去施行。在这个过程中，我决不会产生畏难的心理，因为只有从容面对困难，才能顺利解决问题。
阅读下面文章，完成17—20题。
遇见野牦牛
余显斌
①去阿里的路上，已经是黄昏了，一不小心，车子冲出路外，他也被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来的时候，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着他背包中的糍粑。
②在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。
③他担心两只野牦牛袭击自己。
④他顺着雪地悄悄爬着，像蜥蜴一样朝后退去，一寸一寸，退到一块大石后，悄悄伸出脑袋观察着。两只野牦牛吃了一会儿糍粑，甩甩尾巴，叫了两声，抬起头望着远处的雪山，眼睛净蓝，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只望着他，似乎没有打算冲过来，仅仅走动了几步，在地上留下几个脚窝。
⑤他的心渐渐地平静下来。
⑥雪山的夜幕逐渐降临，虽然仍然一片白亮，可是温度变低了。
⑦他悄悄去到车旁，不知什么零件坏了，车子就是发动不了。他想，一夜过去，他一定会成为一具冰冻的尸体，或者成为雪中的冰雕，永远醒不过来。
⑧天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。
⑨远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛黑色的剪影，显得格外显眼，连弯弯的犄角都能清楚看见。这一定是走散的牦牛吧，此时两只牦牛紧紧地挨着。他在雪域高原已经行走了一段时间，算得上半个高原人了，知道它们这样是为了取暖，为了御寒。
⑩他心里突然一动，自己为什么不去取暖呢？
他怕牦牛顶他，伤害他。
可是，不去会冻死的。
时间，在慢慢地流逝着，天空蓝得静谧，星星格外晶莹，寒气如狼一般，咬啮着他的神经，冲毁他最后的坚持。他终于忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。他咬咬牙，慢慢靠近两只野牦牛。那只大的抬起头看看他，在天光的映衬下，牦牛的眼睛净净的，也静静的，没有一点儿要发怒的样子。小牦牛已经睡着，发出轻微的鼾声。
他放心了，轻轻贴近牦牛的身子。
热气慢慢弥漫到身上。
两只牦牛的鼾声响起。
天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此。他一颗彷徨无助的心慢慢安静下来。
天慢慢亮了，他熬过来了，等来了救援的人。当听说他和野牦牛一起过夜，相互取暖，并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，如听见奇闻一般，不断地发出惊叹声。两只野牦牛此时已经走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上。一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已经找到了它们的同伴，回到了族群。
他很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好。”他的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你好……”
车子被修理好，他开动车子，走远。透过车窗回望远处，牦牛群的影子映衬在雪峰、天光之间，如雕塑一般。他想，他还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和那两只野牦牛相逢吗？
那一刻，他流泪了。
（选自《2023年中国微型小说精选》，有删改）
17.（3分）梳理文中的“他”遇到野牦牛之后的心理变化过程，将下面的示意图补充完整。
担心→ 平静 → 犹豫 → 放心 →高兴
18.（3分）小说画横线句子三次提到天空“蓝”，对此你怎么理解？
第一次提到天空的“蓝”，引出下文野牦牛黑色的剪影，为后文“取暖”作铺垫；第二次提到“蓝得静谧”，反衬人物内心的挣扎；第三次写“蓝得一尘不染”“亘古如此”，烘托人物内心的平静，照应前文。
19.（3分）小说尾声“到时，还能和那两只野牦牛相逢吗？”你认为能否相逢？请合理想象并表述。
示例：我认为能相逢。那只小牦牛已经长大了，望向他的那一刻，它们就认出了他。吃了一会儿他准备好的糍粑，它们甩甩尾巴，叫了两声，抬起头望着远处的雪山，眼睛净蓝，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。
20.（3分）人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。请结合下面阅读链接和文章内容，说说你有哪些感受和启示。
【阅读链接】
野牦牛，哺乳动物，外形像家牦牛而大，角长，呈圆锥形，四肢粗短，毛长而密，多为黑色。生活在青藏高原海拔4 000米以上的高山上，性凶猛，耐寒，善于登高，常成群活动。是一种珍稀动物。
（摘自《现代汉语词典》）
示例：人类不能以自我为中心，不能在不断扩张自己活动空间的同时，侵占野生动物的生存空间。人类对野生动物，可能会产生误解，它们凶猛的习性可能是一种自我保护，而不是攻击。人与动物应该平等共处，和谐共生。
阅读下面名著选段，完成21—24题。
海底秘境：诺第留斯号的科探之旅
随着诺第留斯号潜水艇的深入，我们逐渐远离了海面的喧嚣，被带入了一个神秘莫测的海底世界。周围的光线逐渐变得暗淡，仿佛是被深海的黑暗逐渐吞噬。唯有诺第留斯号上发出的微弱灯光，在黑暗中闪烁着，成为我们唯一的指引。
突然，一道巨大的黑影从前方掠过，速度快得令人咋舌。它的身躯庞大无比，几乎遮挡了所有的光线，使得周围的一切都变得模糊而朦胧。我紧张地握住扶手，心跳加速，生怕遭遇什么未知的危险。
尼摩船长站在舷窗前，冷静地观察着前方。他的眼神中透露出一种坚定与果敢，仿佛早已习惯了与这些深海巨兽打交道。他淡淡地说道：“那是一只巨大的海怪，我们必须小心应对。”
随着潜水艇的缓缓靠近，海怪的模样逐渐展现在我们眼前。它有着庞大的身躯，仿佛是一座移动的小山。身上覆盖着坚硬的鳞片，闪烁着幽幽的光芒。一双巨大的眼睛在黑暗中闪烁着幽冷的光芒，仿佛能够洞察一切。
“准备攻击！”尼摩船长下令道。潜水艇迅速调整航向和深度，向海怪发起了猛烈的攻击。一时间，海底世界充满了激烈的战斗声响。炮弹在海怪身上炸开，激起一片片水花，然而海怪似乎并不畏惧，继续向我们逼近。
经过一番激烈的战斗，我们终于成功击退了海怪。然而，这场战斗也让我深刻感受到了海底世界的神秘与危险。在这片深邃的海域中，还有着许多未知的生物和危险等待着我们去探索和挑战。
战斗结束后，我们静静地漂浮在海水中，感受着周围的宁静与和平。诺第留斯号的灯光在黑暗中闪烁，为这片神秘的海底世界增添了一抹温暖的光彩。我知道，这只是我们探索之旅的一小部分，前方还有更多的未知等待着我们去揭开。
（选自《海底两万里》，有删改）
昆虫秘境：老象虫的科研探秘
在我对昆虫世界的探索中，老象虫无疑是一种非常特殊的存在。这种昆虫以其独特的外形和习性吸引了我的注意。
老象虫，顾名思义，它的外形与象有些许相似，尤其是那庞大的身躯和坚硬的外壳。其身体呈长椭圆形，外壳坚硬而光滑，呈现出一种深褐色，宛如经过岁月沉淀的古老宝石。头部长有一对长长的触角。它们时常摆动着，仿佛在探寻着周围的世界，寻找着生命的奥秘。
在观察老象虫的过程中，我发现它们的生活习性同样令人称奇。它们通常会选择在树木的枝干上筑巢，用它们坚硬的外壳保护着内部的卵和幼虫。这种筑巢的方式不仅安全稳固，而且能够有效地抵御外界的侵害，确保后代的繁衍。
为了更深入地了解老象虫的生理结构和习性，我进行了一系列的实验和观察。
我小心翼翼地解剖了一只老象虫，仔细观察其内部结构。我发现它们的身体内部有着复杂的器官系统，包括消化系统、神经系统等。这些器官相互协作，使得老象虫能够正常地生长、繁殖，并在大自然的舞台上展现其独特的魅力。
除了生理结构，老象虫的行为习性也同样吸引了我的注意。它们有着独特的求偶方式，通过释放特定的化学信号来吸引异性。在繁殖季节，雄性老象虫会振动翅膀，发出特定的声音，以吸引雌性的注意。这种声音在寂静的夜晚中显得格外清晰，仿佛是大自然的交响乐。
通过对老象虫的研究，我不仅了解了它的生理结构和习性，还对昆虫世界的奥秘有了更深的认识。每一种昆虫都有着自己独特的生活方式和生存策略，它们共同构成了这个丰富多彩的世界。
（选自《昆虫记》，有删改）
下面表格展示了语文组研读《海底两万里》与《昆虫记》的部分成果，请你相互参照，完成下面小题。
21.（2分）理准备流程
小湖发现，主人公们在进行科学探索前都做了充分的准备工作。请你仿照示例，结合《海底两万里》前文情节，按他们的准备步骤进行排序。
海底秘境：诺第留斯号的科探之旅 昆虫秘境：老象虫的科研探秘
①维护与检查诺第留斯号潜水艇动力、照明以及导航设备 ②收集海底地图与文献资料，研究地形，规划路线 ③储备各种食物、水和其他生活必需品 正确顺序： ②①③ ①选择花园、田野、森林等观察地点 ②准备放大镜、显微镜等观察工具 ③学习昆虫分类、习性以及生态等相关知识 正确顺序：③①②
22.（2分）绘自然秘境
小北指出，两文都对自然世界进行了细致的描绘。请你以尼摩船长的“海底秘境”为例，描绘法布尔笔下的“昆虫秘境”。
海底秘境：诺第留斯号的科探之旅 昆虫秘境：老象虫的科研探秘
一个充满神秘与危险的海底世界，通过对黑暗深邃的海域的探险，尽显海洋深处的奇异生物、壮丽景色以及未知危险。 示例：一个充满神奇与魅力的昆虫世界，通过对老象虫的观察与研究，尽显昆虫生理结构与行为习性的丰富、奇特与奥秘。
23.（2分）评人物形象
小北认为，两篇选文都展现了主人公对未知世界的探索和求知精神。请以法布尔为例，协助小北分析尼摩船长的科学探索精神。
海底秘境：诺第留斯号的科探之旅 昆虫秘境：老象虫的科研探秘
示例：一位勇敢无畏、冷静果敢的深海探险家。面对深海巨兽，他敢于向海怪发起猛烈的攻击，成功击退海怪，展现出卓越的领导力和应对能力。 一位细致入微、专注热情的昆虫科研者。他通过深入观察和解剖实验，不断探索老象虫的生理结构和生活习性，展现出严谨求实的科研态度。
24.（2分）探主题意蕴
老师指出，两文都体现出对人与自然的思考，但小北不理解，请你以《海底两万里》为例，说说《昆虫记》是如何体现“人与自然和谐共生”理念的。
海底两万里 昆虫记
通过描述尼摩船长驾驶诺第留斯号潜艇探险深海的过程，表达对自然的无畏探索与敬畏之心，展现了人类与海洋生物的和谐共处。 示例：通过对老象虫等昆虫的细致观察、实验研究和生动描绘，揭示了昆虫世界的奥秘，表达了对自然生命的赞美、尊重与保护。
三、表达与交流（55分）
25.（5分）互联网已经融入社会生活的方方面面，深刻改变了人们的生产和生活方式。班级准备开展“我们的互联网时代”主题活动，从下列两项任务中选择一项完成。
任务一：互联网时代，随着智能手机的普及，各种作业软件异军突起。请你围绕“我们该不该使用作业软件”写一则发言稿。（80字左右）
示例：我认为，作业软件运用得当，会成为课堂学习的有益补充。但如果一遇到问题就使用作业软件，久而久之，我们就会产生依赖心理，不利于培养独立思考能力和探究能力。因此，我们要以能真正帮助学习为前提去使用作业软件。
任务二：“网络”或许引发了你的联想或想象，请写一首小诗展现互联网世界的样子。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
示例：一根细长网线/连接边塞内外/故土和异乡/指示灯一亮/速度攀升/版图扩张/小小的心灵便插上翅膀翱翔/鼠标点击/人文地理顷刻在你眸前绽放
26.（50分）从下列三项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：关于网络，你有哪些有趣的、令人回味的故事？请以“我和网络的故事”为题目，写一篇作文。
任务二：近日，某校团委组织了一场以“现代科技发展使人际关系紧密了还是疏远了”为主题的辩论赛。下面是正方、反方的观点：
正方观点：现代科技发展使人际关系紧密了，网络打破了时空限制，方便人们传达心意，也方便人们结交更多朋友。
反方观点：现代科技发展使人际关系疏远了，世界上最遥远的距离是我们面对面，而你却在玩手机。
你怎么看待现代科技发展与人际关系的关系？请自选角度，自拟题目，写一篇作文支持正方或反方的观点。
任务三：请发挥联想和想象，以“虚拟世界，一个神秘而美妙的地方……”为开头，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
