(共16张PPT)
小学语文人教版二年级下册
阿德的梦
创设情境，激趣揭题。
同学们看图片，这是宇航员杨利伟登月的图片。
这是宇宙飞船发射时的图片。
创设情境，激趣揭题。
2003年10月15日，上午9点整，在酒泉卫星发射中心，长征“二号F型运载火箭在震天的轰鸣声中腾空而起，飞向太空。
“神州”五号发射升空
初读课文，整体感知
1、认读生字
道 德 外 婆 一 段 屏 幕
dé
duàn
píng
2、学习新词
新 型 污 染 销 售
预 定 系 好
pó
初读课文，整体感知
整体感知课文：这篇课文主要写了阿德在梦里梦到了什么？
1、他要乘坐宇宙飞船到火星上去。
2、跟月球上的外婆聊天。
3、在月球的最大网站上预定太阳能汽车。
阿德早早地起了床。今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。
读下面的句子，说说在表达上有什么特点？
这段句话用直述的方法，告诉我们阿德要到火星上去旅游。
精读课文，体验情感
离飞船起飞的时间还有半个小时，怎么打发这段时光呢？阿德拨通了可视电话，要跟月球上的外婆聊聊天。
这段句话用直述的方法，告诉我们阿德要到火星上去旅游。
精读课文，体验情感
外婆出现在电话的屏幕上“外婆，您好！两个小时以后就能见到您了。”
阿德在梦里看到了外婆。通过这句话可以看出，阿德渴望高科技的诞生。
精读课文，体验情感
阿德的安全带还没系好，他从椅子上滑了下来！
预示着阿德将要从梦中醒来。
精读课文，体验情感
阿德大叫一声。睁开眼睛一看，原来是一场梦。
阿德将要从梦中醒来，指出了这是一场梦，也是文章的收尾。
精读课文，体验情感
课堂练习
阿德在梦中梦见的高科技产品有哪些？
载人飞船
可视电话
太阳能汽车
掌上电脑
拓展延伸
阅读课文说说你未来的世界是什么样子？
课堂小结
本文记叙阿德做梦的整个过程，通过阿德的梦体现了少年儿童的心里面有许多的渴望和向往，希望同学们能够把自己对未来的设想变成现实。
作业布置
1、有感情地朗读课文，体会阿德的梦的真正含义。
2、能够把本课的生字，新词背诵下来。
板书设计
阿德乘坐载人飞船
去月球看望亲人
阿德同外婆聊天
阿德在最大的月球网
站预购太阳能汽车
阿德梦醒
阿德梦境中
所做的事
阿德的梦登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《阿德的梦》练习
一、看生字写拼音。
段 德 污 屏 预 销 系 喽
二、帮他们找到各自的好伙伴。
销 消 预
污 型 21·cn·jy·com
喽 屏 www.21-cn-jy.com
呜
三、我会连
预 污 销 屏
订 售 染 幕
四、我会读。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
五、选字填空
拘束 约束
1、大家见面，谁都很有礼貌，但又那么亲热，一点也不（ ）。
2、人们自觉接受道德、法律等方面的（ ），这是社会的进步。
科研 研制
1、2014年最热门的话题是立体打印机的（ ）成功。
2、我们家乡的人也能够进行（ ）创新。
六、给句子加标点。
1、阿德早早地起床了。
2、外婆出现在电话的屏幕上。“外婆，你好！两个小时就能见到你了。”
3、“哎呀！”阿德大叫一声。睁开眼一看，原来是一场梦。
4、离飞船起飞的时间还有半个小时，怎么打发这段时光呢？
七、反义词
新（ ） 起飞（ ） 下来（ ） 睁开（ ） 以后（ ）
入（ ） 安全（ ）
八、读课文，排顺序。
1、阿德大叫一声，从梦中醒来。
2、时间还早，阿德拨通了可视电话，与月球上的外婆聊天。
3、阿德要乘坐载人飞船去火星旅游。
4、得知月球上有无污染的太阳能汽车，阿德打开掌上电脑，在网上预订。
九、按课文内容填空。
1、阿德打开掌上电脑，( )月球最大的网上销售中心。“我要（ ）这辆太阳能汽车。
2、亲爱的旅客，飞船就要（ ）了，请系好安全带。
3、他要乘21（ ）最新的载人（ ），到火星上去旅游。
4、离飞船起飞的时间还有半个小时，怎么（ ）这段时光呢？
十、阅读
我的梦
我非常喜欢天上的飞行物， ( http: / / www.21cnjy.com )我想：什么时候能变成一只小鸟去我想去的地方，那该有多好！想啊想啊，迷迷糊糊地睡着了。我刚想睡时，忽然觉得怎么在床上飘来飘去，一看，“哇”我大叫一声，原来我的两只手变成了两只大翅膀，就像两把大扇子。“哗哗”两声，我连忙打开窗户，抖动着飞了出去……我去了第一个地方——“杭州”。一会儿，就到了。“哇！真是太美了！”我欢呼起来。原来，杭州的马路真像一条条金灿灿的带子，把“西子”姑娘波动的衣裙照得流金叠翠！忽然，我又飞到了另一个地方。这里的天空是那么蓝，像一块巨大的蓝宝石。这里的空气是那么清新，还带有花的清香。这里的房子跟水晶宫一样闪闪发光。大街宽阔整洁，工厂里看不到滚滚的浓烟，更没有黑乎乎的污水排出。人们个个红光满面，身体健康。多好的家园啊！21cnjy.com
突然，我听到了轰轰的雷鸣，吓了我一跳，我快速睁开眼睛，身边的闹铃响了，原来是一场梦。
1、填一填。
大翅膀 就像两把 巨大的
滚滚的 黑乎乎的
2、我梦中的家园什么样？请用“＿”画出有关的句子。
3、杭州的马路像什么？
答案及解析：
一、答案： duàn dé wū píng yù xiāo jì lou
段 德 污 屏 预 销 系 喽
解析：本题主要考查学生对本课生字的读音情况，学生应在理解的基础上认读生字。本课中的喽字要记住发的音是轻声。21世纪教育网版权所有
二、答案：
预 颗 污 江 型 坐 喽 楼
屏 饼 呜 呵
解析：本题主要考查学生生字的辨别情况，通过做题能够让学生知道同一部首可以组成不同的字。例如氵可以组成污和江。21教育网
三、答案：
预 污 销 屏
订 售 染 幕
解析：本题主要考查学生对词语的运用情况 ( http: / / www.21cnjy.com )，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。另外也可以用排除法进行连线。2·1·c·n·j·y
四、答案：wū rǎn yù gòu chēng zuò kàn wàng yán zhì jì shàng
污 染 预 购 乘 坐 看 望 研 制 系 上
解析：本题主要考查学生对本课生词的熟读情况。重在学生平时对拼音的熟练实记情况。
五、答案：
1、大家见面，谁都很有礼貌，但又那么亲热，一点也不（拘束 ）。
2、人们自觉接受道德、法律等方面的（约束 ），这是社会的进步。
1、2014年最热门的话题是立体打印机的（ 研制）成功。
2、我们家乡的人也能够进行（ 科研 ）创新。
解析：本题考查的是学生对近义词运 ( http: / / www.21cnjy.com )用情况。学生应根据词语的意思来理解词语。比如：在做辨别拘束和约束这两个词的时候，我们应该知道拘束是个人心理因素造成的反应。而约束是靠强制手段使人来服从。【来源：21·世纪·教育·网】
六、答案：
1、。
2、。“，！。”
3、“！”。，。
4、，？
解析：本题主要考查学生对符号的理解，知道符号运用的意义，例如逗号表示语言的停顿，句号表示一句话的结束。21·世纪*教育网
七、答案：
新（ 旧 ） 起飞（落下 ） 下来（上去 ） 睁开（闭上 ）
以后（ 从前 ） 入（ 出 ） 安全（危险 ）
解析：本题主要考查学生对反义词的掌 ( http: / / www.21cnjy.com )握情况，也要在理解词义的基础上找到意思相反的恰当的词语，例如新和旧都是形容词性，新表示刚刚发生的新事物，旧表示事物以经发生很久了。www-2-1-cnjy-com
八、答案：3、2、4、1
解析：本题主要考查学生对排序的。
九、答案：
1、阿德打开掌上电脑，( 进入 )月球最大的网上销售中心。“我要（ 预定 ）这辆太阳能汽车。2-1-c-n-j-y
2、亲爱的旅客，飞船就要（起飞 ）了，请系好安全带。
3、他要乘21（世纪）最新的载人（飞船），到火星上去旅游。
4、离飞船起飞的时间还有半个小时，怎么（打发）这段时光呢？
解析：本题主要考查学生对课文内容的掌握情况。只要理解了课文并熟读，就能很容易的写出答案。
十、答案：
1、填一填。
两只 大翅膀 就像两把大扇子 巨大 的蓝宝石
滚滚的 浓烟 黑乎乎的 污水
2、答案：
天空是那么蓝，像一块巨大的蓝宝石。这里的 ( http: / / www.21cnjy.com )空气是那么清新，还带有花的清香。这里的房子跟水晶宫一样闪闪发光。大街宽阔整洁，工厂里看不到滚滚的浓烟，更没有黑乎乎的污水排出。人们个个红光满面，身体健康。 21*cnjy*com
3、答案：杭州的马路真像一条条金灿灿的带子，把“西子”姑娘波动的衣裙照得流金叠翠。
解析：:本题主要考查学生对短文的理解 ( http: / / www.21cnjy.com )能力和分析能力。例如第二题，学生要在读懂短文的情况下，通过观察找出句子。
预 购
乘 坐
污 染
看 望
研 制
系 上
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《阿德的梦》教案
一、教学目标
知识与技能：
（1）认识本课12个生字，会写13个生字，知道外婆、聊天、屏幕、新型、污染等词语。
（2）学习默读课文，知道课文的大意。
过程与方法：学生自悟，拓展延伸。
情感态度与价值观：
通过本课的学习，培养学生科学幻想意识，增强学生对生活的热爱之情。
二、教材分析
这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短 ( http: / / www.21cnjy.com )文。作者以生动的笔触，叙述了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘坐飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆通话为线索，描绘了太空这个神奇的世界。21教育网
三、教学重点
.让学生有感情地朗读课文，理解课文内容。
四、教学难点
通过本课的叙述，让学生了解科学的进步，激发学生学习兴趣。
五、教学准备
课件、图片、本、笔
六、教学过程
（一）新课导入：
同学们，我们来看下面的图片。
1、这是宇宙飞船发射时的图片。
2、同学们看图片，这是宇航员杨利伟登月的图片。（出示课件2）
3、“神州”五号发射升空的图片
师：介绍“神州”五号发射概况（2003年1 ( http: / / www.21cnjy.com )0月15日，上午9点整，在酒泉卫星发射中心，长征“二号F型运载火箭在震天的轰鸣声中腾空而起，飞向太空。）（出示课件3）
这些都是发生在我们身边的人和事，都是关于太空的知识，下面我们就来学习一下这篇课文吧！看一看都写了什么？www.21-cn-jy.com
（二）检查预习，理清课文条理 。
1、自由读课文。检查生字生词的认读情况。要求读准字音，读通句子。
（1）、认读生字
dé pó duàn píng
道 德 外 婆 一 段 屏 幕
（2）、学习新词
新 型 污 染 销 售 预 定 系 好
（ 出示课件4）
师：下面我们就来学习这一课吧！
（3）初读课文
1、默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。读前提出要求：不出声，不指名读。
2、学生交流识字情况，鼓励学生个性化的识字经验。
3、选择自己喜欢的内容分小组讨论。
（四）整体感知课文。
师：这篇课文主要写了阿德在梦里梦到了什么？
下面同学们自由讨论一下，然后同学们再说一说。
生：进行课文品读，感悟课文内容。
师：好了，同学们已经讨论完了，下面我们来看这篇课文都写了哪些事吧！
1、他要乘坐宇宙飞船到火星上去。
2、跟月球上的外婆聊天。
3、在月球的最大网站上预定太阳能汽车。
出示（课件5）
（五）精读课文，体验情感
师：下面我们来共同分析一下第一部分内容。
阿德早早地起了床。今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。21cnjy.com
师：说说在表达上有什么特点？
这段话告诉我们什么内容呢？
下面请同学们认真想一想。
好了，同学们已经考虑的差不多了，下面我们来看一看答案吧。
这段句话用直述的方法，告诉我们阿德要到火星上去旅游。
出示（课件6）
离飞船起飞的时间还有半个小时，怎么打发这段时光呢？阿德拨通了可视电话，要跟月球上的外婆聊聊天。
师：这段话采用的写作方法是什么？又写了什么内容呢？
请同学们快速的默读课文，然后想一想。
好了，下面我们来看一下答案吧。
这段句话用直述的方法，告诉我们阿德要到火星上去旅游。
出示（课件7）
外婆出现在电话的屏幕上“外婆，您好！两个小时以后就能见到您了。”
师：这一段又写了什么呢？
请同学们想一想。
阿德在梦里看到了外婆。通过这句话可以看出，阿德渴望高科技的诞生。
出示（课件8）
阿德的安全带还没系好，他从椅子上滑了下来！
师：这句话很短，同学们看一看，这句话暗示了什么？
同学们讨论一下。
好了，下面我们来看一看正确答案吧！
预示着阿德将要从梦中醒来。
出示（课件9）
阿德大叫一声。睁开眼睛一看，原来是一场梦。
师：最后这句话点明什么？
请同学们想一想。
同学们看一下答案，和你想的是否一致。
阿德将要从梦中醒来，指出了这是一场梦，也是文章的收尾。
出示（课件10）
师：同学们，今天我们共同学习了《阿德的梦》这一课，同学们表现的都非常好，下面我们就来做一下练习，看一看同学们这节课掌握的如何？2·1·c·n·j·y
（六）课堂练习
阿德在梦中梦见的高科技产品有哪些？
师：同学们想一想吧！
大家可以讨论一下。
下面我们来看正确答案，看一看和你想的是不是一样呢？
载人飞船、可视电话、太阳能汽车、掌上电脑
出示（课件11）
（七）拓展延伸
阅读课文说说你未来的世界是什么样子？
出示（课件12）
（八）课堂总结
本文记叙阿德做梦的整个过程，通过阿德的梦体现了少年儿童的心里面有许多的渴望和向往，希望同学们能够把自己对未来的设想变成现实。21·cn·jy·com
出示（课件13）
（九）作业布置
1、有感情地朗读课文，体会阿德的梦的真正含义。
2、能够把本课的生字，新词背诵下来。
出示（课件14）
七、板书设计
阿德的梦
阿德乘坐载人飞船
去月球看望亲人
阿德同外婆聊天 阿德梦境中所做的事
阿德在最大的月球网
站预购太阳能汽车
阿德梦醒
出示（课件15）
八、教学反思
有人说：“童年是一场梦，少年是一幅画，孩子们在幻想的世界当中，想象力是非常丰富的，如果学生的想象发展起来，很可能做出另我们吃惊的东西来。
在《阿德的梦》一课中，我创设了想象的空间， ( http: / / www.21cnjy.com )培养了学生想象能力。使学生的想象力得到尽情发挥，让学生知道未来世界科技要多发达有多发达，所有在现实生活中还不能实现的，在未来世界什么都能实现。只要我们敢于想象，走进想象的空间，尽情发挥想象力，总会创造奇迹。21世纪教育网版权所有
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