2024-2025
一、古典之美(27分)》
(一)
1.吟诵古诗文，让真善美永留人间。小语同学对所学的古诗文名句做了如下整理，请将空缺处的
古诗文原句填写在横线上。(10分)
类别
古诗文名句
(1)“
,在河之洲。
,君子好逑”，临水而立，吟咏爱情，喜爱追求。
品《诗经》
(《关睢》)》
(2)“青青子佩，悠悠我思。
”,约会不遇，失落惆怅。(《子衿》)
(3)“
”,介绍了核舟小窗上的左刻字，“山高月小，水落石出”，介绍了核
临古记
舟小窗上的右刻字，让人感受到古代微雕艺术巧夺天工之美。（魏学洢《核舟记》）
(4)“
”,友情真挚，可消时空之限制。（王勃《送杜少府之任
蜀州》)
访诗人
(5)“
”,遥望洞庭，波涛震撼，气势磅礴。（孟浩然《望洞庭湖赠
张丞相》)
2.《式微》一诗直抒胸臆，唱出了一曲劳役者的悲歌。请结合诗中画线句子，从修辞手法的角度谈
谈你的理解。(2分)
式微
式微式微，胡不归？
微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？
微君之躬，胡为乎泥中？
(二)
(2024·吕梁期中)班级举办了“自然山水，至善至美”专题学习活动，请你完成第3~7题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，
芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十
步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种
作，男女衣着，悉如外人。黄发垂碧，并怡然自乐。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似
与游者相乐。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
3.美丽风光，近观远望，各有其美。近观“佁然不动，俶尔远逝”，能够看到鱼儿①
忽而向远处游去；远望“土地平旷，屋舍俨然”，可以看到土地平坦宽阔，房屋②
(根据句中加点词的意思填空)(2分)
4.跟随柳宗元的脚步探访幽境，那竹林中的水声“如鸣珮环”①
,如此美
妙的声音让人心中十分愉悦，忍不住想要觅得其踪；在陶渊明笔下，溪边的那片桃林“芳草鲜美，
落英缤纷”，②
,为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。
(填入画波浪线句子的现代汉语翻译)(3分)
5.“仁者乐山，智者乐水。”面对人生沉浮，仁者、智者常常以山水为伴，从中获取精神力量。我们该
如何正确面对人生中的得失呢？请结合【甲【乙】两文谈谈你的看法。(4分)
黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植①，
与山升降，其缺者@为崖峭岩窟，水之中，皆小石平布。黄神之上③，揭水④八十步，至初潭，最奇丽，
殆⑤不可状。其略若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛⑥蓄膏渟⑦。来若白虹，沉沉无声，有鱼数百
尾，方来会石下。南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流⑧，若颏额断齶。其下大石杂列，可
坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵
然。又南一里，到大冥⑨之川山舒水缓有土田。始，黄神为人时，居其地。
(节选自柳宗元《游黄溪记》)
【注释】①骈植：并行种植。②其缺者：缺花叶。③黄神之上：从黄神祠沿溪水溯源而上。④揭
水：撩起衣服，涉水而行。⑤殆：几乎。⑥黛：古代妇女画眉用的颜料。⑦渟：水停止不流。⑧峻
流：从高而下的急流，即黄溪。⑨冥：同“溟”，海。
6.请用“/”为文中画横线的句子断句。（限断两处）(2分)》
到大冥之川山舒水缓有土田
7.选文和柳宗元的《小石潭记》均采用特写镜头写“鱼”，颇为传神。请结合具体语句分别说说各自
的妙处。(4分)期中语文答案
1 . (1)关关雎鸠 窈窕淑女 (2)纵我不往 子宁不来 (3)清风徐来 水波不兴 (4)海内存知己 天涯若比邻
(5)气蒸云梦泽 波撼岳阳城 2. 示例:遭受统治者压迫的劳役者 , 夜以继日地在野外干活 , 有家不能回 , 苦不堪
言 , 自 然要倾吐心中的牢骚不平 。画线句子采用设问的修辞手法 , 引人注意 , 发人深思 , 达到所谓“不言怨而
怨自深矣”的 效果 。(答出“设问”1 分 , 言之有理 1 分 , 共2分) 3. ①静止不动的样子 ②整齐的样子 4. ①
好像玉佩、玉环碰撞的声音 ②芳草遍地 , 鲜嫩而美丽 落花纷纷 5. 示例:遭遇贬谪 , 柳宗元寄情山水寻找心
灵暂时的慰藉(1 分);辞官隐 居 , 陶渊明将内心理想世界化为笔下的桃花源 , 承载对美好生活的向往(1 分) 。面
对人生中的得失 , 我们也应该保持平 常心 , 既可以从自然美景中获取力量 , 也可以从文学作品中汲取智慧 , 泰然
处之 , 沉淀自我(2 分) 。 6. 到大冥之川/山 舒水缓/有土田 7. 选文中“有鱼数百尾 , 方来会石下”, 运用拟人的
修辞手法 , 活现了游鱼嬉戏的情态(2 分) 。《小石潭 记》既以游鱼“皆若空游无所依”“影布石上”来衬托水的清澈 ,
又从“伶然不动”的静态和“傲尔远逝 , 往来翁忽”的动态两 方面写出游鱼的活泼 ,“似与游者相乐”赋予鱼以人的
情感 , 把鱼写活了 , 也衬托出作者心情的轻松愉快(任选一两句进 行说明即可得2分) 。
参考译文:黄溪距离永州城约七十里 , 由东屯向南行走六百步 , 就到达黄神祠 。黄神祠后面的高山陡峭险峻 , 像墙壁似
的矗 立 , 山上并排生长着红花绿草 , 这些花花草草顺着山势蜿蜒起伏 , 或升或降 , 或沉或浮 , 那些没有花草的地方 , 则
是悬崖 峭壁和各种岩洞 , 黄溪水底铺满了小石头 。从黄神祠沿溪水溯源而上 , 提起裤脚涉水八十步 , 来到初潭 , (这里
的景致) 新奇美丽 , 美得几乎让人无法形容 。初潭的大概轮廓像一个剖开的大瓮 , 侧壁高达千尺 。溪水汇聚在这里 ,
乌光油亮 , 像贮了一瓮画眉化妆的油膏 。水流疾速 , 像一道白虹 , 沉静得没有一点声音;有数百尾鱼儿游来游去 , 相聚
在石头底下。 又往南走百步 , 来到第二潭 。周边的岩石高峻耸立 , 靠近激流 , (山石的形状)像猛兽蛾牙咧嘴 , 参差不齐
。潭下散落着 许多平整的大石块 , 可以当桌凳坐下来畅饮 。 (石上)有一种红头黑翅膀的鸟 , 大的像天鹅 , 朝东面站立
。从这里再往南 数里 , 地貌变化不大 , 树木茂盛 , 山石清瘦 , 流水锵然有声 。再往南行一里 , 来到一片广阔幽深的平野 ,
这里依山傍水 , 山 路平坦 , 水流舒缓 , 有土地田园 。当初 , 黄神活着的时候 , 就居住在这个地方。
8. 驻 zh氵 9. 不同意 。小文的说法正确(1 分) , 小新的说法错误:【乙】文中画横线的短语“设计新颖”是主谓短语
(1 分) 。 10. 数字技术让艺术瑰宝容颜永驻 11 .“ 以笙为鱼”指的是把捕鱼工具看作鱼(2 分) 。作者告诫我们:这部
书只是一个了解经典作品的工具 , 不能因为阅读了这本书就不去阅读原著 , 而应该在它的引导下去阅读原著 , 理解原
著 。例如:当我们阅读了朱自清先生介绍的《诗经》相关知识后 , 还应该细细品读《诗经》原著 。通过品读《诗经》, 我们才
能理解“诗言志”“赋比兴”等的真正内涵(结合名著内容 , 言之有理即可得 4分) 。 12. (1)①吃传统美食:一般在除夕
夜吃娘准备的扁食 , 有辞旧迎新的意味 , 代表着一年的好运和吉祥;②祭祖、消灾祈福:爹把“我”身上仅有的一块钱买了
纸钱给先人 , 可见 , 祭祖祈福是过年的一项重要活动;③家人团聚:文中的“来人”纵使远在东北 , 天降大雪的除夕夜 , 也
要回家和家人团聚 。 (任答两点即可得 5 分) (2)示例:多角度描写让文章耐人寻味 。“二十八晚上钱才到手—猪
201 斤 , 6 毛一斤 , 一百二十块零六毛 , 我早算过了 。少给了 1 毛”运用细节描写 , 连“少给了 1 毛”都算得清清楚楚 , 可
见 ,“我们”家对这笔钱多么看重 , 家庭多么的拮据 , 把过年买年货的期望全都寄托在卖猪钱上 。“下雪了 , 洁白的雪花从
空中飘飘悠悠落下来”运用环境描写 , 通过描写雪花的洁白和落下时“飘飘悠悠”的姿态 , 衬托出“我”对爹去赶集满怀期
待的愉快心情 。多种角度综合描写呈现故事 , 能更好地畅言情感 , 引人深思 。 (选择观点 2分 , 结合内容赏析 6 分 , 语言
通顺、字数符合要求 2分) 13. 示例:不希望大家去做一个完人 14. 示例一:我希望自己做一个完人 。“完人”是一个
目标 , 有了目标 , 我们才能不断地严格要求自己 , 使自己成为一个完美的人 。“我是宝剑 , 我是火花 , 我愿生如闪电之耀
亮 , 我愿死如彗星之迅忽。”生命是有限的 , 我愿生命闪耀出最亮丽的火花 。示例二:我不希望自己成为一个“完人”。成
为“完人”, 心理负担太大 。人的精力是有限的 , 你想得到这 , 不想舍去那 , 往往不可能 。如在工作学习上废寝忘食 , 就会
消耗身体 , 公而忘私 , 私生活就会受到影响 , 所以 , 我只想成为普通人 , 普通就好 。 (观点明确 1 分 , 论证合理4分 , 语言
通顺、字数符合要求 1 分) 15. (1)示例:与普通成人相比 , AI的阅读与数学能力在 1 级及以下精熟度的表现低于普通
成人;在2级及以上精熟度 , AI的阅读与数学能力表现高于普通成人 。 (2)示例: AI识别猫的过程实际上是一个不
断试错的过程(2分) 。首先输入海量猫的图片 , AI从中提取猫的特征 , 接着用这些特征去识别猫 , 如果识别正确 , 那么
识别结束 , 同时保留参数(2分);如果识别错误 , 则更改参数 , 再次识别 , 直至正确为止(2 分) 。 (3)示例:同学们 , AI
时代已经到来 , 我们要学会学习 。人工智能在未来几年将在阅读与数学能力方面取得巨大进步 。面对 AI 的挑战 , 我
们要扬长避短 , 学会独立思考、批判性思考以及如何学习 。努力适应新的学习模式 , 借助 AI为自己赋能 。 同学们 , 新时
代意味着新学习方式的转变 , 让我们抓紧时间行动起来吧 。 (符合主题 , 结合材料总结 6 分 , 语言通顺、字数符合要求
2分) 16. 略
