(共15张PPT)
你看到了什么？哪些地方使你印象最深？
无红绿灯时，交通秩序混乱。
有红绿灯时，车辆有序前进，交通秩序井然，行人各行其道。
红绿灯的作用是如此大。红绿灯是国际统一的交通信号灯，在繁忙的路口街道，它是 “不出声的交警。”
红绿灯是什么
1、也叫交通信号灯
2、红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示等待。
3、有的是给驾驶员看，有的是给行人看
思考10秒
护出行
灯
绿
灯
红
岭南美术出版社一年级下册第11课
思考10秒
各种各样的红绿灯
思考10秒
各种各样的红绿灯
外形
形状
色彩
画一画红绿灯
红绿灯附近都有什么呢？
画一画红绿灯
思考10秒
课堂作业
完成一幅关于红绿灯的绘画（可以适当添加交通工具、人物等）
思考10秒
自己评一评：你能获得几颗星？
1.我能感知红绿灯所传递的信息与用途。
2.我能创造性地表现红绿灯下的场景。
3.我能遵守交通规则。
安全知识要牢记
1、不准闯红灯。
2、不准在公路上相互坐卧、停留、打闹、来回奔跑、相互追逐,随意横穿马路。
3、不准翻越护栏。
4、不准追车、扒车、拦车、向车上抛物。
5、在通过没有交通设施路口时,要注意过往车辆,在确认安全后方可通过。
6、不准在公路上、马路上和机动车道.
7、不准在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。
课堂小结
课后延伸：与家长一起制作红绿灯头饰并演一演。
将圆形粘贴在纸条上。
1.用彩纸剪出条形和圆形。《红绿灯护出行》教学设计
科目：美术 授课时间：第10周
【教学内容】 《红绿灯护出行》1课时
【学习目标】 审美感知：小朋友们能敏锐地感知红绿灯传递的交通信号，清楚了解它在日常生活里的重要用途。 艺术表现：学会巧用身边常见材料，大胆动手制作和描绘红绿灯，牢牢掌握红绿灯独特的造型结构。 创意实践：运灵活运用综合材料，精心制作出交通信号灯，还能和小伙伴们一起，生动演绎红绿灯下的有趣场景。 文化理解：深切感知交通信号背后的意义，从心底树立起遵守红绿灯规则的意识，懂得安全过马路的重要性。
【学习重难点】 重点：熟练掌握红绿灯的造型结构，自如地运用身边随手可得的材料，制作、描绘出形象逼真的红绿灯。 难点：成功运用综合材料制作出交通信号灯，并且和同学们配合默契，把红绿灯下的场景活灵活现地演出来。
【教学准备】 PPT 课件、彩色笔、卡纸、勾线笔、不同颜色的圆形卡片（模拟红绿灯灯盘）、小道具（如塑料小人、玩具小汽车）
复习和导入（ 5 分钟）
视频导入 图片对比导入：播放 两张交通秩序不一样的图片，引导小朋友们仔细观察并回答问题。 播放视频：《一起认识神奇的红绿灯》 板书课题：在黑板上一笔一划写下《红灯绿灯护出行》，用彩色粉笔勾边，吸引小朋友们的目光。
讲解和活动（阅读、思考、分组讨论、分享）（ 10 分钟）
观察发现，探索新知 说一说你都见过什么类型的红绿灯？分小组讨论并回答问题 欣赏各种造型不同的红绿灯,播放视频《不同类型的交通信号灯》（进一步认识强化红绿灯的造型结构，为艺术创作铺垫。） 画一画红绿灯。根据图片及视频示范跟着老师一起画一画（外形、色彩）。 想一想：红绿灯附近还有什么？小组讨论并回答。（斑马线、交警、车辆、行人等等） 展示一些优秀的范画，画上除了红绿灯，还有热闹的街道场景、可爱的人物。启发小朋友们在自己描绘红绿灯时，也可以添加这些元素，让画面更丰富。 开展课堂活动二：教小朋友们动手制作红绿灯头饰，用卡纸剪出圆形、长方形，涂上红、黄、绿颜色，再用绳子穿起来，简单又好玩。 5学生作画，播放示范视频，教师巡辅。 及时解决制作时遇到的困难。
练习和/或扩展（ 25 分钟）
三、学生创作 学生创作 小朋友们完成红绿灯的绘画，鼓励大家开动小脑筋，适当添加一些交通工具、可爱的人物，让画面更有生活气息。 2.评一评
【作业设计】
课后延伸： 课后与家长一起制作红绿灯头饰，然后模拟红绿灯下过马路的场景，分别扮演行人、车辆和红绿灯，按照信号灯的指示进行表演，强化对交通规则的理解。
【教学板书】
