2.1 图形的轴对称 教案

《图形的轴对称》教案
教学目标
1．了解两个图形成轴对称的概念．
2．了解对应点、对称点的含义．
教学重难点
轴对称的概念．
教学过程
一、问题导入
引言：对称现象无处不在，从自然景观到艺术作品，从建筑物到交通标志，甚至日常生活用品，都可以找到对称的例子，对称给我们带来美的感受！
二、课本精讲
问题1：如图：
把一张纸对折，剪出一个图案(折痕处不要完全剪断)，再打开这张对折的纸，就得到了美丽的窗花．观察得到的窗花，你能发现它们有什么共同的特点吗？如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这条直线就是它的对称轴．这时，我们也说这个图形关于这条直线(成轴)对称．
问题2：观察下面每对图形(如图)，
你能类比前面的内容概括出它们的共同特征吗？
共同特征：每一对图形沿着虚线折叠，左边的图形都能与右边的图形重合．把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线(成轴)对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点．
教师：你能再举出一些两个图形成轴对称的例子吗？
思考：成轴对称的两个图形全等吗？这两个图形对称？(请同学回答，教师对同学的回答做指导)
三、巩固提高
教科书32页练习1、2题．
四、课堂小结
本节课学习了哪些主要内容？
五、课后作业
教科书习题2.1第1、2、3、4题．