七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共31张PPT)

文档属性

名称 七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共31张PPT)
格式 pptx
文件大小 7.3MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-04-14 15:15:04

图片预览

文档简介

(共31张PPT)
逢入京使
唐 ·岑参
● 朗读诗歌,感受诗歌的音韵美
学习目标 ● : 把握诗歌意境,体会作者表达的情感
品析诗句,感受诗句的艺术魅力
知 人 论 世
了解诗人研究其所处的时代背景

文 学 常 识
边塞诗 是唐代诗歌的重要流派,以描写边疆战争、军旅生活、塞外风光及戍边将士的豪情与
悲苦为核心主题,兼具雄浑壮阔的艺术风格与深沉的家国情怀。
边塞诗萌芽于先秦(如《诗经 · 小雅 · 采薇》),发展于汉乐府(如《战城南》),至唐代达到 巅峰,成为独立诗歌流派。
【艺术特色】
意象宏大:常用“烽火” “黄沙” “孤城” “明月” “铁衣”等意象,营造苍凉雄浑的意境。
语言豪迈:善用夸张、对比手法,如“一川碎石大如斗”(岑参)。
情感张力:豪情与悲慨交织,如王翰《凉州词》 —— “醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回 ”
文 学 常 识
边塞诗的主题与情感: 1.壮怀激烈:歌颂将士英勇,抒发报国豪情。 例:王昌龄《从军行》——"黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。" 2.战争悲歌:揭露战争苦难,同情征人与百姓。 例:李颀《古从军行》——"年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。" 3.思乡怀人:征人思妇的离愁别绪。 例:李白《关山月》——"戍客望边邑,思归多苦颜。" 4.塞外奇景:描绘大漠、雪山、孤城等壮丽风光。 例:岑参《白雪歌送武判官归京》——"忽如一夜春风来,千树万树梨花开。"
文 学 常 识
唐代边塞诗兴盛的原因:
1.历史背景:
唐朝疆域辽阔,边疆战事频繁(如与突厥、吐蕃的战争)。
文人投笔从戎或出使边关,亲历塞外生活(如高适、岑参曾任职幕府)。
2.社会风气:
尚武精神与建功立业的抱负(如“宁为百夫长,胜作一书生”)。
科举制度中“军功”与"边塞诗赋”的推崇。
作 者 简 介
岑参(718年-769年),荆州江陵(今湖北江陵县)人或南阳
棘阳(今河南南阳市)人,唐代诗人,与高适并称“高岑”。天宝三
载(744年),岑参进士及第,守选三年后获授右内率府兵曹参军,
后两次从军边塞,先任安西节度使高仙芝幕府掌书记,后在天宝末年
任安西北庭节度使封常清幕府判官。
唐代宗时,岑参曾任嘉州(今四川乐山市)刺史,故世称“岑嘉
州”。约大历四年(769年)秋冬之际,岑参卒于成都,享年约五十
二岁(51周岁)。文学创作方面,岑参工诗,长于七言歌行,对边塞 风光,军旅生活,以及异域的文化风俗有亲切的感受,边塞诗尤多佳
作。
背 景 介 绍
本诗于天宝八载(公元749年)诗人去安西(今新疆维吾尔自治区库车县)
上任途中所作。这是岑参第一次远赴西域,充安西节度使高仙芝幕府书记。此 时诗人34岁,前半生功名不如意,无奈之下,出塞任职。
诵 读 诗 词
品读诗词了解诗句意思

唐 ·岑参
故园东望/ 路 漫 漫 , 双袖龙钟/泪不干。 马上相逢/无纸笔, 凭君传语/ 报平安。
朗 读 课 文
逢入京使
文 词 释 义 进京的 使者 逢入京使 沾湿的样子 在长安的家 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 路途遥远的样子 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 请求,烦劳 传口信
指长安和自己
东遥望长安家园路途遥远,
思乡之泪沾湿双袖难擦干。
在马上匆匆相逢没有纸笔写书信, 只有托你捎个口信,给家人报平安。
诗 歌 大 意
整 体 感 知
赏析诗词掌握诗词技巧、审美
【首句】 “故园”:指长安,诗人故乡(岑参为江陵人,
但长安是唐代士人政治与精神的家园)。
“路漫漫”:既写实(安西距长安数千里),又暗含人生 漂泊的苍茫感,呼应“西出阳关无故人”的边塞孤寂。
【次句】 “龙钟”:形容泪水沾湿衣袖的狼狈之态, 一
作“泷冻”(泪水结冰),凸显边地苦寒。
夸张手法:以“泪不干”极言思乡之切,强化情感的冲
击 力 。
分 层 赏 析
分 层 赏 析
【三句】 “马上相逢”:点明偶遇的仓促与军旅的紧张,
暗含戍边者的身不由己。
“无纸笔”:细节真实,既因条件简陋,亦因时间紧迫, 平添无奈与遗憾。
【末句】 “报平安”:千言万语凝为最简单的一句,反
衬游子报国与思亲的矛盾心理。
留白艺术:未言“思乡”,却以“平安”掩藏深沉的牵 挂,更显含蓄悲凉。
边 塞 风 光
边 塞 风 光
● 请赏析本诗首句"故园东望路漫漫"
诗的开篇“故园东望路漫漫”直接点明了诗人的情感寄托——长安,
那是他魂牵梦绕的家乡。通过“东望”二字,不仅指明了长安的方向,
更透露出诗人对故土的深切怀念与遥望的无奈。离开长安已有多日,回 望来路,只觉路途遥远,仿佛一条无尽的尘烟之路,既阻隔了归途,也 加深了诗人的思乡之情。这一句以实景起兴,为全诗奠定了哀伤而悠远 的基调。
精 读 课 文
● “ 双袖龙钟泪不干"中"龙钟”是什么意思,本句用了什
么手法
“双袖龙钟泪不干”则进一步描绘了诗人因思念亲人而泪流满面的
情景。这里的“龙钟”原指行动不便、老态龙钟的样子,但诗人用来形 容泪水沾湿衣袖、无法擦干的状态,极具画面感和表现力。这种夸张的 手法不仅表现了诗人对亲人的思念之情,更是他内心深处孤独与无助的 写照。泪水不干,既是对过去离别的感伤,也是对未来重逢的期盼,复 杂而深沉
精 读 课 文
● 请赏析“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”。
这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形,
完全是马上相逢、行者匆匆的口气,写得十分传神。“逢”字点出了题目,
在赶赴安西的途中,遇到作为入京使者的故人,彼此都鞍马位您,交臂而过, 一个继续西行, 一个东归长安,而自己的妻子也正在长安,正好托故人带封 平安家信回去;可偏偏又无纸笔,也顾不上写信了,只好托故人带个口信,
“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗,处理得很简单,收束得很干净利落, 但简净之中寄寓着诗人的一片深情,寄至味于淡薄,颇有韵味。岑参此行是 抱着“功名只向马上取”的雄心,所以此时,他的心情是复杂的。他一方面 有对帝京、故园相思眷恋的柔情, 一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
精 读 课 文
课 堂 小 结
诗词写作特色、主旨总结

( 一 )白描手法与细节真实
全诗无华丽辞藻,仅用“望路”“泪不干”“无纸笔”等日常细节,勾勒出戍边者 的典型境遇。“马上相逢”的场景极具画面感,再现唐代边塞行旅的真实风貌。
(二)矛盾情感的张力
“路漫漫”与“报平安”:空间距离的遥远与情感传递的简朴形成反差。
“泪不干”与“无纸笔”:澎湃的思念与现实的限制构成冲突,深化悲壮感。
(三)语言凝练与节奏明快
四句诗起(望乡)、承(落泪)、转(偶遇)、合(传语),结构紧凑, 一气呵成。 动词“望”“逢”“传”串联全篇,展现动态的行旅过程。
写 作 特 色
诗 歌 主 旨
《逢入京使》以质朴如话的语言,捕捉了历史
长河中一个微小而永恒的瞬间。岑参将个人的思乡 泪、报国志与千万戍边者的命运交织,在“无纸笔” 的遗憾与“报平安”的克制中,完成了对盛唐边塞
精神的诗意诠释。此诗不仅是思乡之情的载体,更 是一曲穿越时空的英雄悲歌,展现了唐诗“即事名 篇,无复依傍”的文学高度。
· 你还知道哪些边塞诗
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行七首 ·其四》
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回 ——王翰《凉州词 ·其一》
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 ——卢纶《塞下曲》
不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡。 ——李益《夜上受降城闻笛》 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞二首.其一》 报君黄金台上意,提携玉龙为君死!——李贺《雁门太守行》
大漠沙如雪,燕山月似钩。 ——李贺《马诗二十三首 ·其五》
知 识 积 累
背诵本文并默写
结合自己的生活和经历,谈谈自己对《逢
入京使》的理解和感悟(不少于300字)
课后作业
课 堂 检 测
课堂内容检测查漏补缺

默 写 练 习
根据课文完成默写。
1.写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是: ___ __ _ -1
2. 《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是: -0
3.岑参《逢入京使》 一诗中,表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是:
4.《逢入京使》 一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是:
【 答 案 】
1. 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
2. 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
3. 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干
4. 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
默 写 练 习
阅读下面这首诗,完成下面小题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
1. “龙钟”是什么意思
2. 展开联想与想象,描绘“故园东望路漫漫”的情景。
3.“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理
拓 展 练 习
答 案 :
1.沾湿的样子。(“双袖龙钟泪不干”的“龙钟”在这里是淋漓沾湿的意思。 “龙钟”和 “泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。此句带有夸张的意味, 是强调自己思念亲人的激情,这里就暗暗透出捎家书的微意了。)
2.离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天。
3.表达了诗人挂念亲人而又无可寄托,担心亲人挂念自己的复杂心理。
拓 展 练 习