第9课《木兰诗》课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
“巾帼英雄”指的是
——女性中的英雄人物。 “巾”和“帼” 是古代妇女戴的头巾和发饰， “巾帼”借指 妇 女 。
设疑导入
《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐
府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌。 叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业 的传奇故事。 它与南朝的《孔雀东南飞》 并称“乐府双璧”。
文学常识
用文字和图片诠释华夏辉煌历史文明
乐府诗集
… 乐 府 诗 集
留
人物介绍
花木兰本名穆兰，穆是鲜卑人的姓，是北朝时河南省
虞城县营廓人。391年北魏征调大军出征柔然，女扮 男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖， 木兰不受，辞官回乡。唐初，追封为孝烈将军。人们 为纪念她，于唐代修建花木兰祠，并立碑塑像，流芳 千古。祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清 立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木 兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又 修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入
《中国名胜词典》。
wǒ jiù shí
我 旧 时
读读写写
连 分
连 分
tóu
头
鳅
zǐ
姊
连 分
连 分 步
连 鳅 分 步
jīn tuò
金 柝
露 连 分
cháng
裳
连 分 步
戎
pèi
辔
连 分
chuán
传
zhuó
著
fù
赴
jī
机
jūn
军
zhù
杼
jī
机
tiě
帖
阿
连 续 分 连 分 连 分 步
露 分
连 分
连做 分
连 味 分 能
连 饮 分 步
连 分步
ā
连
连
分
分
分
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息。
问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。 昨 夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大 儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。
东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。
旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣 溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山 胡骑/鸣啾啾。
把握节奏
把握节奏
万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百 战死，壮士/十年归。
归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问
所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻 姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，
著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙： 同行/十二年，不知/木兰/是女郎。
雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌
疏通文意
唧唧复唧唧，木兰当 户织，不闻机杼声. 唯 闻女叹息。
再 、又 对 着 也 只 听到
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思.女亦无所忆。
想 思 念 表示多数，虚指。 父亲(或爹) 昨夜见军帖，可汗大点乒、军书十二卷，卷卷有爷名，阿
为 了 买
爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。
译 文 ： (木兰)叹息的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。 听不到织布的声 音，只听见木兰的叹气声。
问女儿在想什么,在思念什么呢 (木兰说)女儿没有想什么, 也没有思念什么。 昨天晚上看见军中的文告，知道可汗(正在)大规模地征兵，征兵的名册有很多册， 每一册(都)有父亲的名字。父亲(老了)没有大儿子(接替),木兰没有兄长
(去参军), (我)愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。
东市买骏马.西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
早晨 住 宿 只
旦辞爷娘去、暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声， 但闻黄河流
辞 别 离 开 到
水鸣溅溅 曰拉共河土 草 至黑山头。不闻爹娘唤女声，
但闻燕米胡骑啼啾 了 骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。 (东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、北
市。)木兰早晨辞别爹妈离开，晚上宿营在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿的 声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不 到爹妈呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马叫的声音。
一人一马，战马。
疏通文意
互文
疏通文意
奔赴 像 北方 寒冷的月光
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝， 寒光照铁衣。 表多数，虚指。 战 争 表 多 数 ， 虚 指 。
将军百战死，壮士十年归。 互文
译 文 ： (木兰)远行万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道 的关塞，越过一座座的山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清 冷的月光照在战士们的铠甲上。将士们身经百战，有的战死沙场， 有的多年后重返故乡。
疏通文意
归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。可汗
想要 不愿意 希 望 记 功 有余
问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
译 文 ： (木兰)从战场上回来后拜见可汗，可汗坐在朝堂上。(可汗) 给(木兰)记了很大的功，赏赐给她很多的财物。可汗问木兰想要什
么,木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送她回到故乡。
疏通文意 外城 扶持，搀扶。
爷娘闻女来，出 郭 相扶将。阿姊闻妹来. 当户理红妆。小弟 对着 互文
闻姊来 磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门. 坐我西阁床。脱我战时
穿 同“贴”,粘贴。 同“伙”
袍 ， 菩 我 日 时堂 。 当 窗 理 云 鬓 . 对 镜帖 花 黄 。 出 门 手 火伴 . 火 伴
译文 ：雄氨脚 回難兔眼端擦挨着到象缓来接木宝；能 辞 冕 糖 味 了 ， 对着门梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原 来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以 前的旧衣裙，对着窗户梳理云一样的头发，对着镜子在额上贴花黄。出门去见同去出征 的伙伴，伙伴们都很吃惊： 一起行军打仗多年，竟然不知道木兰是个姑娘。
雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄雌两兔一起贴近地面跑，又怎能辨
哪 人 旦 雄 命 哪 人 旦 住 色 吸 2
行军打仗 互文
皆惊忙。同行十 年 动弹
跑 怎 么
旦 L 血
贴着
眯着眼
兰
知识补充
互 文也叫互辞，是古诗文中常用的 一种修 辞方法。即上下文义互相
交错，互相渗透，互相补充地来表达 一个完整的意思。 我们理解互 文时，要瞻前顾后，不能偏执任何 一端，把它割裂开来理解。
1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
(木兰)到集市上四处买东西。 这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战 具，不是一处地方买一样东西。
2、将军百战死，壮士十年归。
将军、壮士有的百战死， (将军、壮士)有的十年归。 这两句的意思是将士 们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
知识补充
3、开我东阁门，坐我西阁床。
开我东阁、西阁门，坐我东阁、西阁床。 这两句的 意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东 阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。
4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
(木兰)当窗对镜理云鬓、帖花黄。 这两句的意思 是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
字词积累
(一)通假字
1.著我旧时裳 著 — 着 ，zhu ó,穿。
2. 对镜帖花黄 帖 — 贴，tiē, 粘贴。
3.出 门 看火伴 火 — 伙，huǒ, 伙伴。
(二)一词多义
东市买骏马 市。
愿为市鞍 马·
名词，集市。
动词，买。 愿。
愿为市鞍马·
愿驰千里足
愿意
希望
通“贴”,粘贴、贴上
统率军队的人
扶持、扶助
名词，织布机
名词，重要的事务
(二) 一 词多义
昨夜见军帖· - 文告，文书。
帖
对镜帖花黄
将军百战死 -
将
出郭相扶将。-
不闻机杼声。 机。
万里赴戎机
赏赐百千强 古义：多，有余 今义：与“差)相对，强壮(大)。
雌兔眼迷离 古义：眯着眼 今义：模糊而难以分辨清楚
木兰不用尚书郎 古义：不愿做 今义：用不着
策勋十二转 古义：量词，勋位每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。 今义：旋转
古义： 门 今义：家，门第。
古义：父亲 今义：爷爷，祖父。
古 义 ：虚指，表多数 今义：实数，十二
古 义 ：听到 今义：用鼻子嗅
( 三 ) 古 今 异 义
木兰当户织
卷卷有爷名
军书十二卷
惟闻女叹息
但闻黄河流水鸣溅溅 古 义 ：
出郭相扶将 古 义 ：
双兔傍地走 古义：跑
今义：表转折，但是 今义：姓氏
今义：步行，行走。
只
外城
(四)词类活用
愿为市鞍马
策勋十二转
当窗理云鬓
但闻燕山胡骑鸣啾啾
名词用作动词，买。
名词用作动词，登记。
名词用作状语，像云那样的。
动词用作名词，战马
(五)特殊句式
倒装句：问女何所思 省略句：愿为市鞍马 省略句：昨夜见军帖
宾语前置，应为“问女所思何”。 “为”后面省略宾语“ 之 ”
“ 见”之前省略了主语“木兰”
整体感知
1.这首诗叙述了一个什么故事 (人+事：谁+干什么+结果怎样)
这首诗叙述了木兰女扮男装代父从军，建立赫 赫战功后辞官还乡，与亲人团聚的故事。
2.尝试用小标题(四字短语)的形式概括全诗情节， 力求文字简洁、工整。
图六 还乡团聚
图一 停机叹息
图三 黄河思亲
图二 替父从军
图五 回朝辞官
图 四征战沙场
平缓、忧愁、坚定；
紧张、缓慢，思亲柔肠与征战豪情并具； 悲壮、缓慢；
欢快、热烈、亲切；
自豪、俏皮。
3.根据故事情节，分析人物心情变化，有感情地朗诵课文。
第1、2段
第3段
第5、6段
第7段
第4段
家中(停机叹息)
途中(黄河思亲)
朝堂(回朝辞官)
家中(替父从军)
战场(征战沙场)
家中(还乡团聚)
详写女儿情态，略写英雄气慨。
1.文章是怎样安排详略的
文本分析
详写
详写
略写
详写
略写
详写
2、作者为何如此安排文章的详略
①突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性
在内容上： 略， 的， ，团 实， 人们对
和平、美好生活的向往，对战争的冷淡和远离。
在结构上： 详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
隐含了
感人。
聚
真
详写回乡
英雄形象
写战争残酷
丰富了木兰
②
格
木兰为何而“忧”
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。
昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄。 愿为市鞍马，从此替爷征。
勤劳贤淑 关心家人
勇敢坚毅 忠孝两全
合作探究
从何处看出木兰的“忧”
解忧——亭亭少女满心忧
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
互文，渲染木兰战前准备
的紧张忙碌而井然有序。 可见木兰的沉稳与细致。
木兰为出征做了哪些准备 有何作用
合作探究
随行——初明大义从军行
行军途中，木兰有哪些见闻
黄河流水鸣溅溅。燕山胡骑鸣啾啾。
少女初次背井离乡，远离亲人，奔赴未知。 却为何绝不回头
——她思念父母，但为了父亲，她不能回头。
——她畏惧战争，但一路眼见百姓流离失所、
尸骨遍野，她不能回头。
——她害怕死亡，但人生自古谁无死，她不
能回头 。
合作探究
随行——深明大义从军行
孝顺
担心亲人
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。
赏析上面句子中的划线字
“赴”和“度”形象地描绘出木兰出 征路途的遥远和艰难；
“传”和“照”生动地描绘出雄壮悲 凉的边塞夜景。
合作探究
观战——战火纷飞扬名威
木兰是如何辞谢天子的封赏的
可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。
木兰是一个孝顺，有为，不
慕名利女子， 她战功显赫却只 想回乡看望父母。
合作探究
盼归——凯旋而归辞官回
在我眼中，木兰是一个英姿飒爽却
又美丽的女子，她可对镜贴花黄，亦 可铁甲披寒光。
开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
盼归——不改初心女儿归。 木兰归家后，做了什么
合作探究
你觉得千百年来，木兰深受人们的喜爱的原因是什么
合作探究
思亲念家
淡泊名利
柔 — — 女儿情
刚柔并济的少女
干练果敢
勤劳孝顺
吃苦耐劳
细心谨慎
俏皮活泼
英勇善战
忠孝两全
勇敢坚毅
刚 — — 英雄气
传奇色彩
修辞赏析
1 排比赞木兰
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
排比，增强语势，渲染紧张而周密地准备戎装的气氛，体现 木兰的沉稳。
2.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。
排比，增强语势，渲染家中的欢乐气氛。
表达效果：增强语言气势，既渲染了气氛，强调了所叙述的
情节，又使语言流畅富有韵味，体现了民歌中常用的手法。
2 比喻赞木兰
1.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌
以妙趣横生的比喻，赞颂了木兰女扮男装替父从军十
二年未被发现的谨慎、机敏。
所用修辞手法：
比喻、对偶、反问。
修辞赏析
修辞赏析
3 对偶赞木兰
含义：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。
严式对偶： 要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、 平仄
相反、不重复用字。
宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。
对偶作用：句子整齐匀称，节奏感强，易于记忆，有音乐美感。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 策勋十二转，赏赐百千强。
不太工整的对偶
工整的对偶
本文的对偶句
修辞赏析
4 夸张赞木兰
(1)军书十二卷，卷卷有爷名。
夸张，强调军情紧急。
(2)旦辞爷娘去， 暮宿黄河边… …旦辞黄河去，暮至黑山头 ……
夸张，突出行军神速。
(3)万里赴戎机，关山度若飞。
夸张，突出行军神速。
(4)策勋十二转， 赏赐百千强。
运用夸张，突出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就， 表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。
(1)军书十二卷，卷卷有爷名。
(2)壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。
(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。
【含义】又称“联珠”,后 一 句开头的词语
与前一句末尾的词语相同，首尾相连。
【作用】环环紧扣，引人入胜。
修辞赏析
5 顶真赞木兰
修辞赏析
6 复沓赞木兰
【含义】两句文字基本相同，只更换少数词语。重章叠句，
强化了诗歌的抒情性和音乐的美感享受。
女亦无所思 ，女亦无所忆 。
旦辞爷 娘 去 ，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，
但 闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去， 暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
复沓，体现木兰对
家人的思念 。
成语积累
磨刀霍霍
诗中指磨刀的声音。
现用以形容敌人在加紧准备杀人或发动战争。
扑朔迷离
形容事物错综复杂，难于辨认。
这首民歌记叙了木兰代父从军、沙
场征战和荣归故里的不寻常经历，歌颂 了木兰爱国爱家、不慕名利、深明大义 的巾帼英雄形象， 集中体现了中华儿女 勤劳、机智、勇敢、坚毅的优秀品质。
主旨归纳
交代身份，揭示忧虑
说明原因，决心应战 积极准备，踏上征途
谢辞高官，功成身退
喜归故里，重著旧裳 以兔为喻，解释原因
勤劳，孝顺
勇敢，坚强
机智，淡泊名利
结构梳理
木兰诗
替父从军
辞官归乡
拓展延伸
穆桂英原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，
传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交 战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨 门女将中的杰出人物。与杨家将一起征战卫国，犀 建战功。佘太君百岁挂帅，率十二寡妇西征，她
十岁尤挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜。 是中国古典文学巾帼英雄的典型形象。
樊梨花，唐太宗贞观年间人，父樊洪为西凉国(西
突厥)寒江关守将，后投唐，与薛丁山结为夫妇。
二人智勇双全，登坛挂帅。在薛家满门抄斩后，她
率子薛刚杀进长安，除奸报仇。在民间传说中，她 是一个敢爱敢恨、胸怀宽广的大唐奇女，武艺高强、 神通广大、文武全才的兵马大元帅。
拓展延伸
梁红玉，韩世忠之妻，宋朝著名抗金女英雄。
其祖父和父亲都是武将出身。她精通翰墨，又 生有神力，只要挽起强弓则每发必中。梁红玉 虽是风尘女子，但却具有一身的雄才武略。她 协助丈夫打败入侵的金兵，奇迹般地创造了以 弱胜强、以少胜多的神话，为国家做出了巨大 的贡献，还被宋高宗封为安国夫人。
拓展延伸
作为我们这一代的青少年，享受着祖国发
展带来的优越的物质生活条件，享受着来 自方方面面的呵护与关爱，因而更应多一 份责任感、多一份担当的精神：勤奋学习， 健康成长——对自己负责；体谅父母，分担 家务——对家庭负责；关心集体，同学互
助——对学校负责；遵规守纪，热心公益— —对社会负责……只有有了这样的责任感， 你才是一名合格的中学生，将来也才能成 为一名有益于国家的好公民。 ——让我们 努力!
教师寄语
课堂测试
1.选择
1.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字 的理解准确的一项( B )
A. 表明了可汗的积极性很高。
B. “大”就是大规模的意思。
C. 显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
D. 意思是非常、十分。
课堂测试
(2.选A出)对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是
A. 将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜 利 归 来 。
B. 将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C. 将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D. 从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
课堂测试
3.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一 项是 ( C )
A. 采用对比手法，反映战争紧迫。
B. 采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C. 采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念， 极大地丰富了女英雄的形象。
D. 采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛 的心理 。
课堂测试
4.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾 啾”两句理解正确的一项是( C )
A. 写征程的遥远和军情的急迫。
B. 写战争到来的悲凉气氛。
C. 以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D. 写行军旅途的欢快。
课堂测试
5.朗读下列语句停顿恰当的一项是( A )
A. 不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B. 双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌。
C. 万里赴/戎机，关山度/若飞。
D. 爷娘闻/女来，出郭相/扶将。