七年级上册第2单元项目3《制作研学微视频——互联网信息加工》课件

(共23张PPT)
制作长城研学微视频
项目3
第2单元 互联网助力长城研学
义务教育《信息科技》七年级上册
在北京研学期间，我们收集了很多研学资料，上节课我们进行了分类整理，有视频、文字、音乐等，我们可以尝试着做一个自己满意的长城研学微视频，将收获分享给朋友们。
项目情境
1．素养目标
（1）根据学习和生活的需要，选择合适的数
字化工具。
（2）创建具有特色的作品。
2．项目目标
（1）选择合适的微视频制作工具。
（2）制作长城研学微视频。
学习目标
核心问题
1. 选择什么样的微视频工具？
2. 制作微视频的步骤有哪些？
3. 如何制作微视频呢？
热身环节
了解微视频结构
选择微视频制作工具
确定微视频制作工具
规划微视频制作流程
实施环节
商定微视频内容
撰写微视频脚本
制作微视频
导出并发布微视频
检测评价
学习检测
学习评价
小结提升
项目总结
核心概念
拓展活动
目录
CONTENTS
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热身环节
项目 3 制作长城研学微视频
热身环节
活动一：了解微视频结构
请将右侧选项依次拖放到鱼骨图的正确位置：
图片
片头
文字
音频
视频
片尾
热身环节
活动二：选择微视频制作工具
列举常见的线上线下微视频制作工具，分析优缺点：
工 具 列 举 优 点 缺 点
线上视频制作工具
线下视频制作工具
热身环节
活动三：确定微视频制作工具
分组讨论：从使用对象、制作方式、视频内容、发布方式等因素考虑，确定微视频制作工具。
工具
理由
热身环节
活动四：规划微视频制作流程
跨学科知识融合：联想语文学科《曹冲称象》
我们在面对问题时，要多尝试多分析，思考解决问题的步骤，寻求有效的解决方案。请填写规划思路表：
实施环节
项目 3 制作长城研学微视频
实施环节
活动一：商定微视频内容
小组讨论商定微视频内容，填写下表：
适用对象
创作风格
所需素材
视频内容
实施环节
活动二：撰写视频脚本
环节 内容 时长 背景音乐 字幕 转场效果
片头
片尾
实施环节
活动三：制作视频内容
观看微课等学习资源，拖动右侧内容到左侧，梳理制作流程，再剪辑微视频并保存。
分割初剪片段
添加转场效果
添加背景音乐
添加字幕
添加片头片尾
实施环节
活动四：导出并发布微视频作品
检测评价
项目 3 制作长城研学微视频
检测评价
1．小组汇报自己解决问题的思路和结果
2．其他小组同学对制作的长城研学微视频进行点评
3．小组互评，共同评选出最佳小组
5．通过此项目，有哪些收获？与同学分享
检测评价
评价指标 评价标准 评价结果
信息意识 通过规划和体验微视频的制作过程，培养自主动手解决问题的意识。
计算思维 通过制作研学微视频，体验加工视频的方法，并知晓其中原理。
数字化学习与创新 选择恰当的数字设备和资源，通过自主学习和合作学习，积极开展实践。
信息社会责任 了解互联网信息加工的特点和规范。
小结提升
项目 3 制作长城研学微视频
小结提升
项目总结
小结提升
核心概念
互联网信息加工工具
互联网信息需要进行不同程度的加工后才能更好地为人们所用。 互联网信息加工的数字化工具也在不断地丰富和更新，逐渐从线下转向线上。
互联网信息加工规范
互联网信息具有开放性、共享性和传播性。在进行互联网信息加工的过程中，必须重视信息安全，防止信息泄露、篡改、毁损，保护隐私与数据安全。
小结提升
拓展活动
优化完善微视频：对微视频的画面、声音、字幕等对象进行优化完善。
第2单元 互联网助力长城研学
义务教育《信息科技》七年级上册
项目 3 制作长城研学微视频
开启探索之旅 期待下次相遇！