七年级上册第3单元项目1《使用网络了解地方文化——互联网数据构成》课件

(共23张PPT)
项目 1
使用网络了解地方文化
——互联网数据构成
第3单元 用互联网传播地方文化
义务教育《信息科技》七年级上册
项目情境
项目 1 使用网络了解地方文化
第3单元 用互联网传播地方文化
问题思考
1. 你知道安徽的徽文化吗？
2. 对于未知领域的内容，你会采用什么方式去快速了解它？
3. 可以通过哪些形式去了解？
项目 1 使用网络了解地方文化
第3单元 用互联网传播地方文化
学习目标
1．素养目标
（1）通过对互联网中数据的体验和探究，理解互联网中常见的数据类型。
（2）能够利用各种数据类型的价值和特点，对所需主题进行展示与交流。
2．项目目标
通过使用电脑、平板、手机等设备上网学习了解徽文化，了解徽菜、徽商、徽墨、徽派建筑等是徽文化的重要组成部分。
项目 1 使用网络了解地方文化
第3单元 用互联网传播地方文化
01.
项目准备
02.
项目实施
03.
素养提升
04.
拓展评价
确定网络查询方案
下载徽文化相关数据
理解互联网数据构成
体会互联网数据价值
目录
项目准备
项目 1 使用网络了解地方文化
01
02
选择设备
网络访问
03
步骤规划
确定查询方向
了解数据传输
开始网络学习
选择设备，查询徽文化
使用设备：
获取来源：
思考
确定方向，了解徽文化
2 ．内容的表现形式是：□图片 □文本 □视频 □音频　　　
3 ．查询过程中遇到的问题：
1 ．你想了解的方向是（查询关键词）： 　　　　　　　　　　　　　
网络访问，问题分析
（1）问题聚焦：上网访问体验不佳
（2）分析原因：数据、带宽、数据传输
（3）迁移应用：你还遇到过其他上网访问体验不佳的问题吗？
（4）问题解决：针对刚才提出的问题，给出解决方案，并再次操作实践。
网络学习，步骤规划
借助互联网学习了解徽文化，首先需要选择合适的上网设备，其次要保证好上网过程中网络的稳定与通畅。
项目实施
项目 1 使用网络了解地方文化
分工协作下载徽文化
整理下载的徽文化数据
展示获取的徽文化资源
步骤1
步骤2
步骤3
确立分组与分工协议内容
各类型数据的下载方式及使用的工具软件
□图片 □文本
□视频 □音频 　　　
根据收集内容，选择适合工具，完成徽文化数据下载
归类思想：按类型、 按分组、……
数据作用和特点
数据类型 数 据 特 点
视频 数据容量非常大，呈现的内容丰富
音频 数据容量比较大，辅助呈现内容
图片
文字
展示获取的徽文化资源
素养提升
项目 1 使用网络了解地方文化
01
02
核心概念
项目总结
互联网中的数据
数据的价值与特点
核心概念——互联网中的数据与信息
数 据
从互联网中收集来的数据是原始的，需要进行整理，加工和归类。把原始的、未经加工的内容称为数据。
信 息
经过处理后有意义的数据称为信息。
得出结论：互联网中下载的是 ，展示的是 。
项目总结——合理获取有价值的互联网数据
互联网数据获取要注意数据的真伪性、实时性。要合理合法，且尊重他人版权。
有价值的数据 数据特点
数据的真伪性 数据来源尽可能选择官方权威网站
数据获取版权 合理合法获取数据，备注来源
数据不完全性 从互联网多处获取所需的内容
数据的实时性
数据的安全性
拓展评价
项目 1 使用互联网了解地方文化
01
02
思维提升
学以致用
数据传输在网络浏览中的作用
利用互联网对所需主题进行了解
分析断网无法刷新网页的原因
拓展项目学习
应用所学方法，选择某一主题活动，尝试开展以下拓展项目学习。
评价维度 评价内容 评价结果
信息意识 了解互联网中常见的数据类型。
计算思维 能根据各数据类型的特点解决上网体验不佳的问题，并能够迁移到其他场景中。
数字化学习 与创新 能根据不同的主题需要选择合适的数据表达方式。
信息社会责任 遵守互联网数据获取的规范与准则。
项目评价
板书设计
项目1 使用网络了解地方文化
——互联网数据构成
项目准备
（科学原理）
准备了解徽文化
讨论上网访问体验不佳的问题
确立实施了解徽文化步骤
项目实施
（技术实践）
分工协作下载徽文化
整理网络下载的徽文化数据
展示所了解的徽文化
项目 1
使用网络了解地方文化
信息科技
未来可期！
第3单元 用互联网传播地方文化
义务教育《信息科技》七年级上册