16.1《阿房宫赋》课件（共79张PPT）统编版高中语文必修下册

(共79张PPT)
凡读书，整容，定心，看字，断句，慢读。务要字字分晓，毋得目视他处，手弄他物。仍须细记遍数，如遍数已足而未成诵，必欲成诵;遍数未足，虽已成诵，必满遍数。犹必逐日带温，逐旬逐月通理，以求永久不忘。
谏臣生存挑战赛
与杜牧并肩的劝谏行动
1、理解并积累常见文言文词语的含义和用法。
2、了解作者对秦王朝灭亡原因的看法，体会杜牧借古讽今的写作意图。
3、体会“赋”体物言志的文体特点，感受铺陈、夸张、比喻、排比等手法及表达效果。
学习目标
劝
谏
各位参赛谏臣：
本朝皇帝欲效仿秦始皇修建 “新阿房宫 ”。但国库空虚、民怨沸腾。特召各位谏臣入宫劝谏阻止陛下建造宫殿。
“朕欲营造天下第一宫，彰显盛世威仪。
着工部三月内动工,违者斩!"
如何劝谏才能既保性命又达目的
若用现代思维,可从哪些角度切入
公元 825 年，23 岁的杜牧也面临同样困境。
他没有直接劝谏，而是写下《阿房宫赋》，用 “楚人一炬，可怜焦土 ”的史实发出警示。
为何杜牧选择 “借古讽今 ”而非直接进谏？
这种方式是否仍有借鉴意义？
宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》
这篇看似在写秦朝的文章，如何成为刺向当朝的谏言？
让我们从《阿房宫赋》中破译杜牧的劝谏密码。
了解杜牧
梦回晚唐
一
作者简介
古文方面， 受“唐宋古文运动” 影响，用古文的写作方法作赋，形多为针砭时事的作品。在赋这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，成了区别于“汉赋”、“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋”。
杜牧(803－852)，字牧之，唐京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称“杜樊川”。
过华清宫绝句三首（其一）
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
泊 秦 淮
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
杜牧诗的风格：
擅长借古讽今，体现忧国忧民的现实主义风格。
写作背景
“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
——杜牧《上知己文章启》
唐敬宗打马球图
《阿房宫赋》写于
825年
唐敬宗在位时间
824年-826年
唐敬宗李湛（809年7月22日—827年1月9日），长庆四年（824年），即位于柩前，时年十六岁。在位期间，礼遇朝臣，耽于玩乐。沉迷蹴鞠和打夜狐，不爱理政。任由权宦王守澄勾结宰臣李逢吉，排斥异己，败坏纲纪。宝历二年十二月初八辛丑日（827年1月9日），为宦官刘克明等所弑，年仅十七周岁。
背景
链接
唐敬宗宝历元年(825)，这时的中原，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，吐蕃（bō）、南诏、回鹘（ɡǔ）等少数民族纷纷进犯，更加重了人民的痛苦，民不聊生。唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。
杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御强敌，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。杜牧是愤慨而又痛心。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
背景
链接
走进阿房宫
学习文体知识
二
被誉为“天下第一宫”
始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，至秦灭时仍未完工。
páng
ē
阿
房
宫
阿ē——《说文解字》：“大陵也。一曰曲 也。从（fù）可聲。”
房páng——通“旁”
阿房宫是未修建完成而临时起的名字，意思是在山丘旁边的宫殿。
阿房宫
？
ā
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走进阿房宫
“阿房宫” 是秦始皇在位时建造的宫殿，遗址在今西安西南的阿房村。
战国后期，秦国国力强盛，从公元前230年灭韩到公元前221年灭齐，10年左右的时间内以雷霆之势攻灭六国，一统天下。为了控制诸侯，保证胜利果实，将各国宗室数十万迁至都城咸阳。又过了几年，随着越来越多的人涌入咸阳，再加上秦始皇掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤。
秦始皇三十五年（公元前212年），秦始皇决定在丰镐之间建造更大的朝宫，即后来的阿房宫。
修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。
阿房宫“东西五里，南北千步”，可容纳十五万人。《汉书》
前殿“东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”《史记》
前殿遗址，地基面积竟达54万平方米，当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”
1992年，联合国科教文组织认定为世界上最大的宫殿基址 。
规模
为何名为“阿房宫”？
观点一
第一种观点认为阿房一名是由于宫址靠近咸阳而得名的。“阿，近也，以其去咸阳近，且号阿房。”
观点二
第二种观点认为阿房一名是根据此宫“四阿旁广”的形状来命名的，阿，在古意中亦可解释为曲处、曲隅、庭之曲等。阿房宫“盘结旋绕、廊腰缦回”的建筑结构就体现了这种“四阿房广”的风格和特点。正是由于阿房宫建筑的这种风格，在《史记·秦始皇本纪》索引中解释此宫为何称阿房宫时说：“此以其形命宫也，言其宫四阿旁广也。”
观点三
第三种观点则认为此宫所以被称为阿房宫，是因为上宫宫殿高峻，若于阿上为房。这一观点出自《汉书·贾山传》，传中的注释曰：“阿者，大陵也，取名阿房，是言其高若干阿上为房。”这就是说，阿房宫是由于宫殿建筑在大陵上而取名。从考古发掘来看，这种说法也是言之有理的。西安市郊约15公里的阿房村一带是古阿房宫的遗址所在地，从发掘的遗址可以看出，当年的阿房宫坐落在地势高峻的丘陵上，这里至今还残存着宫殿的高大地基。
欣赏一段视频，感受阿房宫建筑之宏伟壮丽
“赋”，介于诗歌和散文之间的文体。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。出现于战国后期，形成于汉代。继承了《诗经》讽刺的传统。
关于“赋”
fù
关于“赋”
“赋”是由先秦诗歌派生出的一种文体。“赋”的名称据说起于战国赵人荀卿《赋篇》：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”
艺术表现（形式上）
手法：注重铺陈，多用排比，夸张渲染
语言：讲究词藻和用典，声律和谐，朗朗上口
句式：以四、六句为主，错落有致，追求骈偶
表达思想（内容上）
咏物说理
托物言志
借古讽今
赋的流变：
骚赋：屈原、宋玉
汉赋：司马相如《上林赋》、扬雄《甘泉赋》、 班固《两都赋》、张衡《二京赋》、左思《三都赋》、贾谊《吊屈原赋》
骈赋：齐梁江淹《别赋》、曹植《白鹤赋》
律赋：唐代《赋谱》
文赋：杜牧《阿房宫赋》、欧阳修《秋声赋》、苏轼《赤壁赋》
关于“赋”（文体常识）
研读文本
探寻劝谏密码
三
阿房 兀 骊山
缦回 囷囷焉 不霁何虹
辇来于秦 妃嫔媵嫱 焚椒兰
辘辘 杳不知 尽态极妍
剽掠 鼎铛 逦迤
锱铢 架梁之椽 在庾之粟粒
横槛 呕哑 参差
màn
qūn
jì
pín yìng qiáng
jiāo
lù
yǎo
piāo
yán
chēng
lǐ yǐ
zī zhū
yǔ sù
jiàn
ōu yā
cēn cī
lí
chuán
niǎn
ē páng
wù
字音字形
赋的特点是“铺采摛文，体物写志”， 对于这篇赋来讲，哪部分是“铺采”？ 哪部分是“写志”？
铺叙阿房宫的雄伟壮观
第一段
铺叙宫内的豪华奢靡
第二段
转发议论，指出秦亡的必然
第三段
议论
总结历史教训，讽谏统治者勿蹈覆辙
第四段
写志
通读全文，宏观把握文本，小组讨论，理清文章的行文思路。
铺叙
第一段
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
（于）骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。
完结，指为秦国所灭
数作动，统一
光秃
出现，指建成
音节紧凑，短促有力。
总领全文：写出来了秦统一天下的气势和阿房宫工程的浩大。
覆盖
遮蔽
用夸张的手法，写出了阿房宫占地之广，楼阁之高。
建造
通达
描绘阿房宫的地理位置和绵延曲折的轮廓。此四句鸟瞰，总写阿房宫的宏伟壮阔。“流入宫墙”一句将视角由宫外自然过渡到转入宫内。
西安
华山
临潼
咸阳
宝鸡
延安
咸阳
骊山
黄河
第一段
五步（有）一楼，十步（有）一阁；
廊腰缦回，檐牙高啄；
（楼阁）各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房 水涡，矗不知其几千万落。
以夸张手法写楼阁之密集。
萦绕
曲折
随着，依据
钩心：指各种建筑物都与中心区相连；
斗角：指屋角相对，好像兵戈相斗。
再写楼阁依势而建，错落有致，结构美妙精巧。
盘旋的样子
曲折回旋的样子
名作状，像蜂房一样，像水涡一样
量词，座
转换视角，凌空俯视，写出整个建筑群的雄伟气势。
第一段
长桥卧（于）波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
名作动，出现龙
雨后初晴
名作动，出现彩虹
分辨不清
用比喻状写长桥、复道的气势，以及高低起伏，迂回曲折的样子。体现了阿房宫结构的复杂与神奇。
通感+互文
由对建筑外观的描写转入建筑内部，意指宫内处处皆是轻歌曼舞，侧面写出统治者生活的奢靡繁华。
天气
相同
夸张，衬托阿房宫的宏伟壮观。
第一段翻译
六国覆灭，天下统一，蜀山上的树木都被砍光了，阿房宫建成了。它覆盖三百多里地，遮蔽天日。从骊山的北边建起，折而向西，一直通到咸阳。渭水和樊川浩浩荡荡，流入宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；长廊如腰，萦回曲折，檐牙高挑，像鸟仰首啄物；(这些宫室)各依地势而建，均与中心区相连，如同钩连心脏，檐角对峙，好像兵戈相斗。它们盘旋屈曲，像蜂房像水涡，高高矗立，不知有几千万座。长桥卧在水上，没有云，怎么出现了龙？楼阁之间的通道架在半空，并非雨过天晴，怎么出现了彩虹？高高低低的楼阁使人迷惑，分辨不清西和东。人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满暖意，如同春光一般和煦；人们在殿里舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。同一天之内，同一座宫里，天气冷暖不一。
阿房宫的宏伟壮丽
请同学们再次齐读本段，思考本段主要写了什么内容？
总写外貌
（整体）
细写内部
（局部）
蜀山兀，阿房出
覆压三百余里
隔离天日
五步一楼，十步一阁
廊腰缦回……钩心斗角
矗不知其几千万落
高低冥迷，不知西东
歌台暖响……风雨凄凄
用材之多
面积之广
建筑之高
楼阁之密
装饰精美
宫室之多
错综复杂
歌舞纷繁
楼阁
长桥复道
宫中歌舞盛况
概括
具体
建筑
人物
总结：课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？
蜀山兀，阿房出
用材之多，人力之巨，工程浩大
覆压三百余里
面积之广
隔离天日
建筑之高
五步一楼，十步一阁
楼阁之密
矗不知其几千万落
宫室之多
高低冥迷，不知西东
布局之精巧
宏伟壮丽
主要手法：
夸张
交代阿房宫建造背景和巨大耗资
概括外貌
细写内部
先写楼阁
次写长桥复道
后写宫中歌舞盛况
（概括 → 具体）
建筑
人物
阿房宫的雄伟壮观
整体
局部
宏伟豪华
奇丽壮观
歌舞纷繁
顺序
建筑—人物 整体—局部 远 —近 外—里
第一段小结
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，
辇来于秦， 朝歌夜弦， 为秦宫人。
明星 荧荧，开妆镜也；绿云 扰扰，梳晓鬟也；
渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
第二段
陪嫁的侍女
宫廷里地位次于妃的女官
六国王侯的宫妃、女儿、孙女
名作动,乘坐辇车
名作状,在早上,在晚上
名作动,唱歌，奏乐
成为
互文
交代了阿房宫中众多美人的来历：都是六国的妃嫔、后人，因国亡家破，皆被掳掠入秦。可见秦始皇的专横、荒淫。
古义：明亮的星星
今义：
明亮的样子
乌云，比喻女子乌黑光亮的秀发
纷乱的样子
清晨
脂膏
判断句
运用比喻、夸张、排比，写宫中美人晨妆的过程，生动地表现了阿房宫中美人之多，揭露秦朝统治者的荒淫无度。
互文
第二段
雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。
有不见者，三十六年。
突然
车声越听越远
深远，遥远
动词，到，往
夸张，车轮声如雷滚动，可知宫人之众；车轮声不知去向，可见阿房宫占地之广。
每一，即“全部”
全部的，所有的
美丽
久立
被宠幸
反衬 美人数量之多，命运之惨，谴责暴君荒淫无道。
第二段
燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，
几世几年，剽掠（于）其人，倚叠如山。
一旦不能有，输来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
动作名，收藏的东西
收藏、经营、精英：都指金玉珍宝
互文
抢劫，掠夺
指六国的百姓
堆叠
一朝，一天
占有
运输，输送
代词，指阿房宫
平底铁锅
碎石子
铛/石/块/砾：名词的意动用法，把…看作铁锅/石头/土块/碎石子
连续不断，指“到处都是”
可惜
第二段翻译
六国王侯的宫妃们、女儿孙女们,辞别六国的楼阁宫殿,乘坐辇车来到秦国。从早到晚歌唱弹琴,成为秦始皇的宫人。星光闪烁,是宫人打开了梳妆的镜子;乌云纷纷扰扰,是她们清晨在梳理鬓发;渭水涨起了一层脂膏,是她们在泼掉含有脂粉的洗脸水;轻烟缭绕,香雾弥漫,是她们在焚烧椒兰等香料。雷霆般的声音突然响起,是宫车从这里驰过;辘辘的车轮声渐听渐远,遥遥地不知道它驶向何方。宫人们的每一处肌肤,每一副容貌,都极尽妩媚娇艳,她们久久地伫立,远远地凝望,希望皇帝能宠幸自己。有的甚至三十六年都没有见到过皇帝。燕赵收藏的奇珍,韩魏聚敛的金玉,齐楚保存的瑰宝,都是多少代多少年,从百姓那里抢掠来的,堆积如山。一朝不能保有,都运送到这里。把宝鼎当作铁锅,美玉看成石头,黄金视为土块,珍珠看作石子,扔得到处都是,秦人看着,也不觉得太可惜。
宫女之众
珍宝之富
奢靡生活
阿房宫
述其来历→状其梳洗→言其美貌→诉其哀怨
述其来源→写其数量→惜其靡费
人被欺辱
物被践踏
秦之荒淫奢侈、穷奢极欲、挥霍无度
请同学们再次齐读本段，思考本段主要写了什么内容？
小结
阿房宫的美人及珍宝
美人
珍宝
排比
夸张
比喻
美人数量之多
命运之惨
秦之荒淫
阿房宫的奢靡生活
互文
夸张
珍宝数量之多
穷奢极欲
挥霍无度
比喻
为下文秦亡做铺垫
研读文本——第一、二段小结
阿房宫
建筑之大
宫
宫女之众
人
珍宝之富
物
奢
体物：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。
思考：阿房宫为什么最终会化为焦土？
第三段
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
心思
繁华奢侈
顾念
人心同理，都渴望安居乐业，然秦统治者穷奢极欲，不顾百姓死活，这必然激起百姓的反抗，为秦之亡埋下伏笔。
为什么
指金玉珠宝
使动,使…尽
古代重量单位，
形容极微小的数量
对比，强烈谴责秦朝统治者只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛，挥霍无度的罪行。
第三段
使负栋之柱，多于南亩之农夫；
架梁之椽，多于机上之工女；
钉头磷磷，多于在庾之粟粒；
瓦缝参差，多于周身之帛缕；
直栏横槛，多于九土之城郭；
管弦呕哑，多于市人之言语。
支撑
比
农田，田野
有棱角的样子，这里形容钉头突出
谷仓
长短不齐
全身
衣服上的丝线
栏杆
九州，即全国
嘈杂的音乐
第三段
使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜 焦土！
失去人心的统治者,指秦始皇
名作状,一天天地
指陈涉、吴广起义
被攻占
被动句
指项羽
可惜
名作动,变成焦土
与篇首四句形成鲜明对比，高度概括了秦王朝在人民反抗之下迅速灭亡的历史过程。
第三段翻译
唉！一个人的心思，就是千万人的心思。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念自己的家。为什么搜刮钱财的时候一分一厘也不放过，挥霍起来却像泥沙一样呢？(秦始皇的聚敛)使阿房宫里支撑大梁的柱子，比在田里耕种的农夫还要多；架梁的椽子，比织机旁的做工的女子还要多；钉头个个凸起，比谷仓里的谷粒还要多；瓦缝参差，比(人)全身衣服上的丝线还要多；直的栏杆，横的门槛，比九州的城郭还要多；管弦之声嘈杂，比闹市里人们的言语还要多。这使得天下人不敢口上言语，而只敢心中含怒。独夫秦始皇的心，也一天比一天骄横顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，项羽燃起了一把大火，可惜豪华的阿房宫变成了一片焦土！
议论谴责秦亡宫毁
请同学们再次齐读本段，思考本段主要写了什么内容？
骄奢淫逸
自取灭亡
贪欲
统治者
一人之心
秦爱纷奢
百姓
常情
千万人之心
人亦念其家
对比
挥霍
积怨
六个“多于”
爆发
叫 举 炬
灭亡
第三段的内部层次？写法有何特点？
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？//使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。//使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
贪欲
挥霍
灭亡
课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
反问
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南亩之农夫
机上之工女
在庾之粟粒
周身之帛缕
九土之城郭
市人之言语
对比
它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。
钉头磷磷
瓦缝参差
直栏横槛
管弦呕哑
负栋之柱
架梁之椽
怨气横生
铺陈
排比
骄奢淫逸
对比
铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。
对比
统治者
百姓
贪欲
挥霍
灭亡
常情
积怨
爆发
千万人之心
人亦念其家
秦爱纷奢
一人之心
六个“多于”
叫 举 炬
第三段
思考：作者认为六国与秦灭亡的原因是什么？是否能够达到作者劝谏皇帝的写作目的？
第四段
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人
哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
使动,使…灭族
判断句
假使，假如
足够用来
抵挡，抵抗
依次传递
来不及
为动用法，为…哀叹
意动用法，以…为鉴
第一、二、四个“后人”指秦以后的人，包括唐统治者；第三个“后人”指唐以后的人。
第四段翻译
唉！灭亡六国的是六国自己，不是秦国；灭亡秦国的是秦自己，不是天下人。唉！假使六国能够各自爱惜他们的百姓，那么足以抵抗秦国；假使秦又能够爱惜六国的百姓，那么可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够消灭它呢？秦人来不及为自己悲哀，而后人为他们悲哀；如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。
在作者眼里，
是秦皇自掘的坟墓
是秦皇骄奢的见证
是封建独裁的象征
是秦朝灭亡的标志
多行不义必自毙
奢——亡——鉴
鉴前世之兴衰，考当今之得失！
作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的“体志”何在？
灭六国者六国也
族秦者秦也
骄奢淫逸自取灭亡
六国各爱其人
足以拒秦
秦复爱六国之人
足以万世
借史
现实
假设
喻今
哀之而鉴之
结论：本段通过假设论证，借史喻今，再次深入说明了六国和秦灭亡的原因，进而告诫统治者，吸取秦朝灭亡的教训，戒骄戒奢，爱护百姓。
不爱其人
借古讽今
卒章显志
是否能够达到作者劝谏皇帝的写作目的？
不爱其民
总结教训警告当世戒奢爱民
向唐敬宗提出委婉的警告，希望他吸取秦亡的教训，不要重蹈覆辙。
阿房宫赋
叙述
描写
抒情
议论
雄伟壮观的宫室
美奂绝伦的美人与珍宝
由描写转入议论
总结教训警告世人
讽今
借古
铺采摛文
体物言志
第一段
第二段
第三段
第四段
课堂小结
主
旨
通过描写阿房宫的兴建及其毁灭生动形象地总结了秦朝统治者因为骄奢而亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
学以致用
劝谏身边人
四
劝谏辩论会
正方：直接劝谏更有效
反方：讽喻劝谏更智慧
劝
谏
各位参赛选手：
穿越回 2025 年，观察我们班级，你会针对哪些现象以借古讽今的手法写下新《阿房宫赋》？请用 100 字以内完成 “现代版谏言 ”
凡读书，整容，定心，看字，断句，慢读。务要字字分晓，毋得目视他处，手弄他物。仍须细记遍数，如遍数已足而未成诵，必欲成诵;遍数未足，虽已成诵，必满遍数。犹必逐日带温，逐旬逐月通理，以求永久不忘。
杜牧用文字搭建了跨越千年的谏言桥。
愿我们既能读懂前辈的智慧与勇敢，
也能成为时代的谏言者。
文言知识
大检查
五
文本（文言知识小金库）
（一）一词多义
（三）词类活用
（四）文言句式
（二）古今异义
文言实词
Ⅰ实词归纳
一
①六王毕，四海一
一
②楚人一炬，可怜焦土
一
一
④用心一也
③黄鹤一去不复返
(动词，统一)
(数词)
（副词，一旦）
(动词，统一)
文言实词
Ⅰ实词归纳
爱
①秦爱纷奢，人亦念其家
爱
②使秦复爱六国之人
爱
③不爱珍器重宝肥饶之地
(动词，喜爱)
(动词，爱护)
(动词，吝惜)
文言实词
Ⅰ实词归纳
族
①族秦者秦也，非天下也
族
士大夫之族，曰师曰弟子云者
族
族庖月更刀
(使动用法，使……灭族)
(类)
（形容词，一般的）
族
每至于族
（名词，筋骨交错的地方）
文言实词
实词归纳
缦
①廊腰缦回 ②缦立远视
尽
①一肌一容，尽态极妍 ②奈何取之尽锱铢
使
①使天下之人，不敢言而敢怒 ②使秦复爱六国之人
(动词，萦绕)
（形容词，久久、长久）
(连词，假使)
(动词，取尽)
(副词，达到顶点)
(动词，让)
文言虚词
其
(1) 代词。
①杳不知其所之也
②几世几年，摞掠其人，倚叠如山
③一旦不能有，输来其间
之
辘辘远听，杳不知其所之也
一人之心，千万人之心也
于
辞楼下殿，辇来于秦
使负栋之柱，多于南亩之农夫
(指宫车)
(代六国)
(代秦国)
介词，到。
介词，表比较，比。
动词，往，去。
助词，的
古今异义
1、各抱地势，钩心斗角
古：指宫室结构的参差错落，精巧工致；
今：比喻用尽心机，明争暗斗。
2、明星荧荧，开妆镜也
古：明亮的星光；
今：指行业中做出成绩，出了名的人。
3、韩魏之经营
古：指金玉珠宝等物；
今：指筹划管理或组织(企业、活动)。
4、齐楚之精英
古：指金玉珠宝等物；今：指优秀人才。
5、可怜焦土
古：可惜；
今：怜悯，同情。
6、隔离天日
古义：遮断，遮蔽
今义：不让聚在一起，避免接触
7、直走咸阳
古义：趋向
今义：行走
词类活用
1.名词用作动词
①朝歌夜弦 (唱歌，奏乐)
②鼎铛玉石 (当做铁锅；当做石头)
金块珠砾 (当做土块；当做石子)
③楚人一炬 (点火)，
可怜焦土(化为焦土)
④族秦者秦也 (灭族，杀死一族的人)
词类活用
2.名词用作状语
①骊山北构而西折，直走咸阳(从北边；向西)
②蜂房水涡，矗不知乎几千万落(像蜂房，像水涡)
③朝歌夜弦，为秦宫人(在早晨；在夜晚)
④廊腰缦回 (像人腰一样)
⑤日益骄固 (一天比一天)
⑥鼎铛玉石，金块珠砾(把鼎……、把玉……、把金……、把珠……）
1.（2020全国卷Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“ ”，嘈杂的音乐声“ ”。
2.（2019全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
3.（2017全国Ⅰ卷）(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说“ ， ，
？”
4.（2016全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中以“ ， ”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。
多于市人之言语
多于机上之工女
覆压三百余里
隔离天日
使秦复爱六国之人
则递三世可至万世而为君
谁得而族灭也
缦立远视
而望幸焉
考题演练
1.（河北省唐山市2022届高三二模考试）《阿房宫赋》中“ ， ”两句，展现了秦统治者对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜，将其当成寻常事物的情形，体现了秦的奢侈。
2.（广州2022高考二模）《阿房宫赋》中“ ”和“ ”两个问句，运用比喻手法，分别描写阿房宫中宏伟壮观的“桥”和“复道”。
3.（2022届陕西省榆林市高三三模）《红楼梦》护身符中以“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”写出了史家的广大富有，而杜牧《阿房宫赋》中用“ ， ”两句写出阿房宫占地面积之广和建筑之高。
4.（广东省深圳市2022届高三二模语文试题）建筑旧迹见证历史兴衰，《阿房宫赋》中“ ____________ ”一句表达了对宫殿被焚的惋惜；《山坡羊·潼关怀古》中“ ”一句描绘出昔盛今衰的落差。
5.（2022届湖南省益阳市高三二模（4月调研））不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说“ ， ”。
鼎铛玉石
未云何龙
不霁何虹
覆压三百余里
隔离天日
可怜焦土
宫阙万间都做了土
后人哀之而不鉴之
亦使后人而复哀后人也
金块珠砾
1.《阿房宫赋》中“ ， ”两句，展现了秦统治者对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜，将其当成寻常事物的情形，体现了秦的奢侈。
2.《阿房宫赋》中“ ”和“ ”两个问句，运用比喻手法，分别描写阿房宫中宏伟壮观的“桥”和“复道”。
3.《红楼梦》护身符中以“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”写出了史家的广大富有，而杜牧《阿房宫赋》中用“ ， _________写出阿房宫占地面积之广和建筑之高。
4.（广东省深圳市2022届高三二模语文试题）建筑旧迹见证历史兴衰，《阿房宫赋》中“ ____________ ”一句表达了对宫殿被焚的惋惜；《山坡羊·潼关怀古》中“ ”一句描绘出昔盛今衰的落差。
5.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说“ ， ”。
鼎铛玉石
未云何龙
不霁何虹
覆压三百余里
隔离天日
可怜焦土
宫阙万间都做了土
后人哀之而不鉴之
亦使后人而复哀后人也
金块珠砾
1．比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(　 )
①一人之心，千万人之心也　 ②秦人视之，亦不甚惜　
③骊山北构而西折　 ④不敢言而敢怒
A．①和②不同，③和④相同 B．①和②不同，③和④不同
C．①和②相同，③和④不同 D．①和②相同，③和④相同
B
课堂大练兵
2．下列句子中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是(　　)
A．辞楼下殿，辇来于秦　　 B．朝歌夜弦，为秦宫人
C．骊山北构而西折 D．族秦者秦也，非天下也
C
3．下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是( 　　)
A．楚人一炬，可怜焦土
B．一日之内，一宫之间，而气候不齐
C．韩魏之经营，齐楚之精英
D．瓦缝参差，多于周身之帛缕
D
4.下列虚词的意义和用法都相同的一组是（ ）。
A.盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉
B.杳不知其所之也 多于九土之城郭
C.独夫之心，日益骄固 微夫人之力不及此
D.多于南亩之农夫 青，取之于蓝，而青于蓝
D