统编版（2024）一年级语文下册19咕咚 课件 (共32张PPT)

(共32张PPT)
统编版（2024）一年级语文下册
第八单元 阅读 19 咕咚
咕咚
课前导入
在森林里，小动物们被“咕咚”吓得到处逃跑。这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？
重点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
?
独体
上收下放。重心对正，形体偏长。第六笔撇从“口”中斜出。
xiànɡ
象
跟
gēn
组词：跟着 跟随
音序：G 部首：足
结构：左右
笔画：十三
足字旁末笔是提。
竖提稍长，最后一笔捺的收笔略高于竖提。
易错提示：右边上部不要多写一点哦！
部首：
结构：
书写指导：
氵
左右
左窄右宽。“ ”第二笔先横后向下折再右弯，“又”的捺稍长。
méi
没
起
qǐ
组词：起来 起床
音序：Q 部首：走
结构：半包围
笔画：十
平捺伸展。
末笔顶部不出头。
识记生字
gū
dōng
shú
diào
xià
mìng
yě
lán
yáng
xiàng
lǐng
咕
咚
熟
掉
吓
羊
命
象
野
拦
领
逃
táo
鹿
lù
识记生字
动作演示
惊 吓
拦 车
lán
xià
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
diào
shú
植物的果实等完全长成
木瓜生长的位置很高
高高
掉
物体因失去支持而下来
熟
课文品读
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
左右
口
吓人 惊吓 吓一跳
造句：
这山洞里面黑乎乎的，真吓人！
xià
识记生字
图画猜读
羊 鹿 象
xiànɡ
yánɡ
lù
咕咚—— ______边跑边叫→_______边跑边叫→________________________边跑边叫→_____质疑→来到河边→咕咚是______________________
狐狸、山羊、小鹿、大象
兔子
小猴子
野牛
木瓜掉进湖里的声音
整体感知
结构：
偏旁：
组词：
左右
忄
害怕 恐怕 可怕
造句：
小红并不害怕一个人睡觉。
pà
指导书写
不好啦，“咕咚”来了，可怕极了！
遇事不冷静
没弄清楚状况就乱下论断
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了！”
不
好啦，‘咕咚’来了，可怕极了！
jí
动作描写
语言描写
拔腿就跑
没听见、没看见“咕咚”，盲目跟跑
“不好啦”连用，体现了小猴子的害怕
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
wɑ
图文对照 了解故事
读课文，在文中圈画出图画中的关键信息。
家
jiā
组词：大家 家庭
音序：J 部首：宀
结构：上下
笔画：十
宝盖头位于上半格中。
第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。
羊
yáng
组词：山羊 绵羊
音序：Y 部首：羊
结构：独体
笔画：六
三横间距均匀，第三横最舒长。
最后一笔竖写在竖中线上。
图文对照 了解故事
“热闹了”说明大家心情怎样？
象
xiàng
组词：大象 形象
音序：X 部首：
结构：上下
笔画：十一
上收下放，一捺最舒展。重心要对齐，形体偏长。
下部三个撇有长短，间距匀称。第六笔撇是从扁“口”中斜出。
朗读指导
读一读下面的句子：
1.兔子吓了一跳，拔腿就跑。
2.兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
3.正好 / 又有一个木瓜 / 从高高的树上 / 掉进湖里，咕咚！
4.狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。
5.正好 / 又有一个木瓜 / 从高高的树上 / 掉进湖里，咕咚！
图文对照 了解故事
借助关键信息和图画说一说主要内容。
狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“ ！”
山羊一听，就跟着跑起来。他 ：“ ！”
小鹿一听，就 。他 ：“ ！”
大象一听，就 。他 ：“ ！”
读词语。
咕咚
逃命
野牛
熟了
掉进
小鹿
拦住
领着
吓人
小羊
大象
都
dōu
组词：都说 都是
音序：D 部首：阝
结构：左右
笔画：十
左宽右窄，左高右低相错位。
右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横，最后一笔竖收笔低于左边。
易错提示：“阝”在右边不在左边哦！
图文对照 了解故事
兔子的叫声被小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象听见了，它们是怎说的，怎么做的？
野牛是怎么说的，怎么做的？
你从野牛的做法中，想到了什么？
遇到事情要动脑筋想一想，不盲目跟从。
这是对兔子突然受到惊吓时动作、语言的描写。
“拔腿就跑”写出了兔子当时的慌乱。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
兔子吓了一跳，赶紧就跑。
拔腿就跑：跑得特别快，听到“咕咚”声马上就跑。
品读课文第1、2自然段，兔子听到了什么声音？是怎么做的？
品读课文
学习交流
说一说读了故事，明白了什么道理？
遇事要思考，适合自己的才是最好的，不要盲目跟从。
拓展阅读
1.圈出不认识的生字，利用图画、形声字的特点或联系上下文的方式猜一猜字义。
2.想一想：主人为什么把公鸡赶出了家门？用铅笔圈出有用的信息。
认真阅读《公鸡学叫》，边读边做：