统编版三年级下册语文第四单元能力提升卷（含答案）

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三年级下册语文第四单元能力提升卷
时间：90分钟 满分：100分
一、基础实践场。(46分)
1.读语段，想象“月球”之神秘，完成练习。(15分)
半梦半 xǐng 中，我看见清雅( )的月光洒向大地，心想：如果能在月球上xiū jiàn 家园，搬到那里去居住，再利用北斗系统帮我们 biàn bié方向，应该会非常舒适( )。可实际情况与我想象的完全不吻( )合。研究xiǎn shì，月球表面极其干【 】，辐射 qiáng liè，没有适宜的温度，昼夜温差很大,完全不在人类可 的范围 nèi。这一系列事实证明，月球不 人类居住。
(1)给加点字注音。(3分)
(2)读拼音，按照顺序写字词。(6分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(3)语段中画“ ”的词语可以用 来替换。(2分)
(4)选择恰当的词语填在语段中的横线上。(填序号)(2分)
A.适合 B.适应
(5)根据下面的解释,语段中“【 】”里的字应填( )(2分)
A.噪:大声叫嚷 B.燥：缺少水分 C.躁：性急，不冷静
2.选择题。(6分)
(1)观察右图，词语( )不可以用来描绘这样的景象。(2分)
A.欣然怒放 B.争奇斗艳
C.芬芳迷人 D.含笑一现
(2)下面同学们的发言中，关联词语运用不恰当的是哪一项？( )(2分)
A.白天阳光强，昙花如果在白天开花，就有被灼伤的危险。
B.我们只要认真观察，才能发现很多现象。
C.昙花不是在白天开花，而是在晚上开花。
D.无论飞到哪里,蜜蜂总是能找到自己的家。
(3)根据关键语句，对下面这段话概括最恰当的一项是( )(2分)
形形色色的昆虫触角虽然很不起眼,却在昆虫的生活中起着很重要的作用。蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的汇集等现象，无一不是依靠触角的作用。
A.昆虫触角形形色色。 B.昆虫触角作用很大。
C.昆虫触角很不起眼。 D.昆虫触角非常美丽。
3.按要求完成句子练习。(6分)
(1)牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）(2分)
(2)蜜蜂飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢 (改为陈述句)(2分)
(3)看图，仿照示例，写一写你的发现和思考。(2分)
图1 图2
图1：为什么树朝南的一面枝叶 图2：
稠密，朝北的一面枝叶稀疏？
4.三(1)班要开启一场“发现·体会美”的研学活动，本次研学我们第一站走进武汉动物园。请你根据通知完成练习。(5分)
通知
明天上午十一点左右,将会到武汉动物园进行研学我们班,为了让更有意义本次研学活动,请大家提前对感兴趣的小动物进行多方面了解。
三(1)班班委会
4月10日
(1)通知中出现了两处错误,请你尝试用对调、移动等修改符号改正。(2分)
(2)点点建议把通知中的“左右”两字去掉，你同意吗？写出理由。(3分)
。
5.根据所学知识填空。(8分)
(1)下午三点,万寿菊 ;五点,紫茉莉 ;月光花在七点左右 ;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右 ……(4分)
(2)法布尔为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力，进行了实验，实验步骤是：将蜜蜂装进纸袋→叫小女儿 →自己带着蜜蜂走到四公里外→ ,放飞蜜蜂→统计飞回蜜蜂的数量。(2分)
(3)点点拍摄了溪边的风景，请你根据照片上的文字，为这张照片搭配合适的诗句。(2分)
6.读下面的一段话,试着将实验的流程图补全。(6分)
我先准备一把尺子和一张废纸,把废纸撕成玉米粒大小的碎纸屑。我按照老师的要求，用尺子使劲摩擦头发，然后将尺子轻轻地放在碎纸屑上。呀！碎纸屑动起来了,跑来跟尺子互动呢!它们有的直接贴到尺子上来,有的在课桌上轻轻移动,有的连成一条线。
二、阅读芳草地。(24分)
(一)课内阅读。(11分)
花钟（节选）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1.先用“ ”画出选段的关键语句，借助关键语句概括的段意为： 。(3分)
2.从选段中可以看出昙花开花的时间与( )有关。（多选）(3分)
A.温度 B.湿度 C.光照 D.昆虫活动的时间
3.选段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,生动地写出了 。(2分)
4.读选段中加点的词语,说一说你从中体会到了什么。(3分)
(二)课外阅读。(13分)
萤火虫
①“萤火虫,打灯笼,飞到西,飞到东。好像星星眨眼睛,好像盏盏小灯笼……”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他爱学习,但由于家贫买不起油来点灯,不能读书,于是就捉了很多萤火虫,装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光,真能抵得上一盏点燃的油灯呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位大学问家。
③萤火虫一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵,它的卵小得很,要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后,生活几天就变成蛹(yǒng)。最后由蛹变成萤火虫。
④萤火虫幼虫个儿很小,但胆量很大,敢与蜗牛较量,直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看,当幼虫找到蜗牛以后□先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下□这是干什么呢□原来这是给蜗牛打麻醉针□连打几下以后,蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉,动弹不得,最后终于瘫(tān)痪(huàn)了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们,兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢 科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，是它呼吸时使“萤光素”氧化而形成的。人们还通过萤火虫的发光原理发明了日光灯、矿灯。
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！
1.给第④段的方框中加上合适的标点符号。(2分)
2.第③段中，萤火虫的成长过程是( )(2分)
A.卵→蛹→幼虫→萤火虫 B.蛹→卵→幼虫→萤火虫
C.卵→幼虫→蛹→萤火虫 D.蛹→幼虫→卵→萤火虫
3读画“ ”的句子,注意加点部分,这样写的好处是 。(2分)
4.根据文章内容,借助第③④段的关键语句概括段意。(4分)
5.观察时主动思考、提出问题是个好习惯。照样子写一写你在生活中对其他事物的观察和思考。(3分)
例：“萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。”萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？
。
三、写作欢乐园。(30分)
同学们，你们一定做过不少实验吧！请你选择其中最有趣的一次，按照一定的步骤，把实验的过程写清楚，记得还要写写自己在实验过程中的心情和有趣的发现。题目自拟，不少于350字。
参考答案
一、1.（1）yǎ shì wěn (2)醒 修建 辨别 显示 强烈 内
(3)一致 (4)B A (5)B
2.(1)D (2)B (3)B
3.(1)桃花露出了粉色的笑脸。
(2)蜜蜂飞得这么低,不能看到遥远的家。
(3)图2 为什么树叶在春天的时候发芽,到了秋天就开始掉落呢
4.(1)
(2)同意。去掉“左右”两字,时间更准确,让同学们能更清楚时间,更有纪律性。
5.(1)欣然怒放 苏醒过来 舒展开自己的花瓣 含笑一现
(2)在蜂窝旁等着 做上白色记号
(3)独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣
6.一把尺子和许多碎纸屑 用尺子使劲摩擦头发,将尺子放在碎纸屑上
碎纸屑动起来了
二、(一)1.植物开花的时间,与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有着密切的关系。
2.ABCD 3.拟人 昙花的美丽
4.“左右”写出了昙花开花的大致时间,“往往”写出了有的花开花的时间通常与昆虫活动的时间相吻合,我从中体会到文章语言客观严谨的特点。
(二)1.， ， ？ 。 2.C
3.运用拟人的修辞手法,生动地写出了萤火虫的幼虫吸蜗牛肉汁时的样子
4.萤火虫的生长过程。 萤火虫的幼虫胆子大,敢吃蜗牛。
5.蜗牛爬行过的地方,会留下一条痕迹,这条痕迹是怎么产生的呢
三、略
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