第14课《叶圣陶先生二三事》2025年春部编版七年级语文下册(共35张PPT)

(共35张PPT)
新课导入
有这样一位“优秀的语言艺术家”， 他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。他就是叶圣陶，他的作品有散文《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。
叶圣陶先生二三事
张中行
1.学习略读，整体感知文章主要内容，把握课文主旨。（重点）
2.学习本文以小见大、叙议结合的写法。（难点）
3.体会作者在文中流露的思想感情，感受叶圣陶先生的过人品行，努力培养良好的品德。（素养）
学习目标
第一课时
人物简介
张中行：原名张璇，河北省香河县河北屯乡石庄人，著名学者、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。
作者与他所记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。
写作背景
字词积累
mǎo
ɡōnɡ
zhuó
pì
shū
léi zhui
tà
tiē
ménɡ lónɡ
huì
shèn
kěn
丁卯
躬行
生疏
商酌
慎重
譬如
累赘
拖沓
妥帖
恳切
朦胧
诲人不倦
字词积累
修润
别扭
不耻下问
颠沛流离
以身作则
cuì
qiānɡ
南腔北调
鞠躬尽瘁
rùn
biè
chǐ
pèi
zuò
字词积累
【商酌】
【累赘】
【拖沓】
【妥帖】
商量斟酌。
（事物）多余、麻烦；（文字）不简洁。
做事拖拉，不爽利。
妥当合适。
【修润】
修改润色。
【躬行】
【师表】
表率，在道德或学问上的学习榜样。
指身体力行，亲身实行。
字词积累
【朦胧】
【慎重】
谨慎认真。
①月光不明;看不清。 ②看不分明，没有鲜明轮廓或细节，勉强看得见。③在感情或直觉的意义上微微感觉到或觉察到。
【南腔北调】
【颠沛流离】
形容生活艰难，四处流浪。
形容说话口音不纯，掺杂方音，也指各种不同的方言。
字词积累
一笑了之，表示毫不介意。
【鞠躬尽瘁】
【诲人不倦】
【付之一笑】
指小心谨慎，贡献出全部精力。
教育人极有耐心，从不厌倦。
【一以贯之】
【不耻下问】
原指孔子的忠恕之道贯穿在他的全部学说之中（语出《论语·里仁》），后来泛指用一种思想理论贯穿于始终。
不以向地位低的人请教问题为耻。
整体感知
听课文朗读，完成下列问题
整体感知
1.根据对课文的理解，划分文章层次。
2.“双层的悲哀”的含义是什么
3.文章最主要表现了叶圣陶先生的什么品德？写了关于他的哪些事情？这些事情表现了他什么性格特点？
整体感知
1.根据对课文的理解，划分文章层次。
第一部分（1）：交代叶圣陶先生逝世以及“我”的悲哀心情。
第二部分（2～8）：先总写后分写，赞颂叶圣陶先生的品德：待人厚、律己严。
第三部分（9）：表达“我”对叶圣陶先生的怀念之情，号召大家学习他的写话主张。
整体感知
2.作者在第 1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么
一是听到叶圣陶先生去世的消息，作者心中悲痛而哀伤
二是指先生在除夕这样一个喜庆欢乐的节日中离开人世，让人更觉得悲哀
整体感知
3.文章第三部分最主要表现了叶圣陶先生的什么品德？写了关于他的哪些事情？这些事情表现了他什么性格特点？
待人厚
工作方面
1.描文章标点
2.写文章坚决用普通话
3.不耻下问，让“我”帮他修润文章
谦虚好学
待人温和
生活方面
1.不顾客人阻拦远送告别并鞠躬感谢客人
2.晚年不能起床，依然举手打拱感谢客人。
宽厚待人
3.真诚复信
对朋友的尊重和关爱。
对工作认真负责
整体感知
4.文章第四部分最主要表现了叶圣陶先生的什么品德？写了关于他的哪些事情？这些事情表现了他什么性格特点？
律己严
1.写文章用写话风格。
2.文风方面重视简洁。
3.重视语文力求完美。
作文、做人，对自己要求严格，
力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。
整体感知
再读文章开头和结尾部分，说说这两部分在结构上有什么特点，这样写有什么好处？
叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
首尾呼应，字里行间洋溢着对叶圣陶先生深深的怀念之情。
第二课时
精读细研
1 文章开头写叶圣陶先生的逝世，为何还要写外面繁琐而响亮的鞭炮声？
①叶圣陶先生逝世的时间是除夕，我们有除夕放鞭炮的习俗。
②以乐景写哀情，用繁琐响亮的鞭炮声衬托“我”极度悲哀的心情。
精读细研
2如何理解“双层的悲哀”？
一方面，叶圣陶先生是“我”的良师益友，他的逝世，对于“我们”是一个不可估量的损失，不仅是“我”的悲哀，也是全国人民的悲哀。
另一面，作者当时年近80，也是对岁月逝去的伤感。
精读细研
第二段是如何说明叶圣陶先生品德的过人之处的？
孔子：“躬行君子，则吾未之有得。”
“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
叶圣陶“确是人之师表”。
对 比
精读细研
第三部分从哪些方面写叶老待人厚的特点？是如何凸显出来的？
（1）文墨方面“待人厚”：举吕叔湘先生的例子，充分说明“凡是同叶圣陶先生……待人厚而深受感动”。
（2）日常交往方面“待人厚”：通过一些“可以算作末节的事”来说明。
（3）以自己的亲身经历为例，叶老因去天坛看花错过了接待“我”的机会而悔恨，表现了叶老待人宽厚而诚恳。
精读细研
1作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？
“平易自然，鲜明简洁……说像话还不够，就是话。”
“写话”
2本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。
“还记得大概是七十年代中期某年的春天吧……是西郊某大雪的什么公寓。”
作者写拜访叶圣陶先生，如话家常，平易自然，简洁流畅，毫无拖沓累赘之感。
合作探究
1.一件件小事却蕴含着先生的种种美德，作者是怎样把人物的特点写出来的呢？这么写有什么好处呢？
本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，看似漫不经心，实则匠心独运，这些小事里面都蕴含着先生的种种高贵品质。越是平凡，越是令人敬仰，也越是值得人们学习。
作者选用这些小事，正是起到了见微知著，以小见大的作用。
合作探究
2.作者在文中用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？你认为这种主张有没有道理？
“写话”。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳， 说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。
提示：结合写作实际，言之成理即可。
本文是一篇写人的记叙文，作者通过叶圣陶先生的一些典型事例的叙述，让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌，表现了叶先生的宽以待人、严以律己的高尚品格。
主旨归纳
1.选材典型，以小见大
2.叙述平实，语言质朴
3.过渡自然
写作特色
这节课我们从《叶圣陶先生的二三事》一文，从这些小事中洞察到叶先生的宽以待人、严以律己的品格，也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，深刻感受了叶圣陶先生的人格魅力和作为一个大儒者的风范。叶圣陶先生以他宽厚的人格感染着我们， 以他严谨的治学引领着我们， 以他深重的苦心激励着我们。让我们不负先贤，老老实实做人，勤勤恳恳做事，规规矩矩作文。
课堂小结
板书设计
叶圣陶先生二三事
待人厚
律己严
修改文章
恭送客人
回复信件
文章简明如话
文风简洁
力求完美
课堂检测
A.别扭(bié)　　 譬如(pì)　　 鞠躬尽瘁(jū)
B.业绩(jì) 字帖(tiē) 细致恳切(kěn)
C.恢复(huī) 商酌(zhuó) 颠沛流离(pèi)
D.修润(rùn) 拖沓(tā) 以身作则(zé)
【解析】A项，“别”应读biè；B项，“帖”应读tiè；D项，“沓”应读tà。
C
1.下列加线字注音全对的一项是　(　　)
课堂检测
A.谦虚 业绩 朦胧　　 正心修身
B.悔恨 悠久 出板 南腔北调
C.儒家 公寓 丁卯 躬行君子
D.微末 天坛 悲哀 学而不厌
【解析】B项，“出板”应为“出版”。
B
2.下列字形书写不完全正确的一项是　(　　)
课堂检测
A.国庆节来临之际,春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育会议,要求全街干部以身作则、严于律己,严格执行廉洁自律的有关规定,正风肃纪,过好假期。
B.新春佳节,我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目,共享天伦。
C.对于外界的流言,他只是付之一笑,毫不在意。
D.他一生勤勤恳恳,诲人不倦,培养了一批又一批栋梁之材。
【解析】B项中,“津津乐道”与后面的“谈论”重复,应用“津津有味”。
B
3.下列句子中成语运用不正确的一项是(　　)
课堂检测
A.壬寅年伊始，我国首都北京举行的连接东西方文明的一场新春“冬奥之约”，架起了中华文明与世界文明交流互鉴。
B.在“乐享中国节·国韵润童心”传统节日课程中，孩子们通过学习、弘扬和传承节日的文化来表达内心的节日感受。
C.“双减”背景下，义务教育阶段学校严控作业时长，减少考试频率，如何打造高效课堂成为教师们亟待解决的问题。
D.创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。
【解析】A项，成分残缺，可在“互鉴”后面加上“的桥梁”；B项，语序不当,“学习、弘扬和传承”应改为“学习、传承和弘扬”;C项，搭配不当,可将“减少”改为“降低”。
D
4.（2022·贵州铜仁）下列句子中没有语病的一项是(　　)
作业布置
尝试以“ 二三事”为题写你身边的人，要求：突出人物特点。