(共34张PPT)
“文化大革命”的十年
感知文革
历史调查
听爷爷奶奶讲过去的事情
晒晒我的“传家宝”
1、文化大革命开始的时间
2、文化大革命结束的时间、标志
3、文化大革命中的大事
了解文革
历史认知
1.“文化大革命”爆发（1966年） 文革开始
2.“二月抗争”（1967.2）
3.刘少奇含冤逝世（1969.11）
4.林彪集团被粉碎（1971.9.13）
5.周恩来、邓小平整顿、恢复各方面工作
6.四五运动（1976.4）
7.周恩来、毛泽东逝世（1976）
8.粉碎“四人帮” （1976.10） 文革结束
“文化大革命”基本过程
了解文革
毛泽东在天安门接见红卫兵
认识文革
☆材料一：
1966年8月起，红卫兵以“横扫四旧”为名，走出校门“杀向社会”。他们砸毁老字号的店铺招牌，更改街道名称，任意揪斗“反动学术权威”，闯入住宅查抄、掠夺私人财物，焚烧中外古典名著，捣毁文物字画，破坏名胜古迹等。
作为国家主席的刘少奇，受迫害时以《中华人民共和国宪法》为武器，维护自己的权利、尊严和人格。“谁罢免了我的国家主席？要审判，也要通过人民代表大会”。“宪法保障每一个公民的权利不受侵犯。破坏宪法的人是要受法律制裁的。”但在民主和法制被蔑视和践踏的文化大革命，这样的辩护是不会有任何作用的。
☆材料二：
在各项工作都必须以“阶级斗争为纲”的错误思想指导下，许多行之有效的政策、规章制度被废除，大批工人、干部停产“闹革命”，国民经济受到严重干扰和破坏。
十年间，虽然在全国人民共同努力下国民经济有一定进展，但据估算我国经济损失达5000亿元人民币，几乎相当于1949至1979年建国三十年全国基本建设的总投资，拉大了我国同世界经济发展的差距。
☆材料三：
20世纪60年代的中国，在交通路口、路边围墙、临街楼面原有的广告牌示全部消失，刷上了红色的大幅毛泽东语录。工厂、机关和学校上午上班后，先不工作，而是先搞一个小时“雷打不动”的“天天读”（“读毛主席的红宝书”），翻来覆去地背诵“老三篇”，“早请示、晚汇报”，人人学跳“忠字舞”。
在“横扫一切牛鬼蛇神”的旗号下，教育事业受到极大破坏。大中学校“停课闹革命”，青年学生盲目参加打倒学校的“走资派”。将学习科学文化视为无关紧要，“炮轰”、“砸烂”不绝于耳，学校已不是宁静的读书地，教育战线一片混乱。
1966年，高考制度被废止。70年代初，高校开始招收“工农兵学员”，只要群众推荐、领导批准和学校复审，不需要文化课考试就可以上大学，导致大学教育水平下降。
无数的文物古迹、艺术珍品被砸碎焚毁，中华文明惨遭浩劫！
2.5亿人民还没有解决温饱问题，缺吃少穿！
1600多万知识青年上山下乡，失去了教育的机会！
300多万人在动乱中非正常死亡！
5000亿元的经济财富损失殆尽！
14000多名卓有成就的学者、教授被迫害！
林彪
毛主席的话，一句顶一万句！
读毛主席的书，听毛主席的话，
照毛主席的指示办事，做毛主席的好战士
终结文革
粉碎林彪反革命集团
1971年9月13日，林彪等人乘飞机仓皇出逃，
在蒙古温都尔汗机毁人亡，史称“九一三事件”
1976年10月，华国锋、叶剑英等代表中央政治局采取果断措施，一举粉碎江青反革命集团，结束了“文化大革命”这场内乱，从危难中挽救了中国社会主义事业。
1976年10月粉碎“四人帮”
十年“文化大革命” 结束
大快人心事，揪出四人帮。
篡党夺权者，一枕梦黄梁。
——郭沫若
“实践证明，‘文化大革命’是一场由领导人错误发动，被反革命集团所利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。”
——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
☆
内乱
把脉文革
文革为什么会发生？
这场大斗争的目的是对一大批反党反社会主义的资产阶级代表人物（中央和中央各机关，各省、市、自治区，都有这样一批资产阶级代表人物）的批判。
一旦时机成熟，他们就要夺取政权。他们企图用剥削阶级的旧思想，旧文化，旧风俗，旧习惯，来腐蚀群众，征服人心，达到他们复辟的目的。
把脉文革
1966年8月5日毛泽东写了
《炮打司令部——我的一张大字报》
文化大革命的发动
毛泽东对形势做了错误的
判断，认为从中央到地方都有
一大批反党反社会主义的资产
阶级代表人物。
经济上、政治上“左”的错
误严重泛滥
社会主义民主、法制不健
全、个人崇拜、人个专断严重
1966年领导者错误发动“文革”
被反革命集团利 用
1976年“文革”结束
全国人民和各级干部的抗争
二月抗争
邓小平全面整顿
林彪反革命集团
“四人帮”集团
粉碎“四人帮”
四五运动
性质：
林彪集团覆灭
内乱
小结
1、“早请示、晚汇报”、 “停课闹革命”、“红卫兵大串联”等词汇、语句成为流行语的时期是（ ）
A.辛亥革命时期 B. 抗战时期
C. “大跃进”时期 D.“文化大革命”时期
2、在“文化大革命”时期，国家主席刘少奇含冤而死。这一事件突出反映了（ ）
A.法律面前人人平等 B. 人民群众行使监督权
C.民主与法制被践踏 D.党内出现了叛徒内奸
3、结束“文化大革命”十年内乱的标志（ ）
A.红卫兵运动的兴起 B. 粉碎林彪集团
C.毛泽东同志逝世 D.粉碎“四人帮”反革命集团
D
C
D
历史的教训
反思文革
历史在这里沉思
审判四人帮
“文革”是场灾难
文革中的一代人绝不会忘记这段噩梦
更希望我们的子孙能从一个个离奇荒唐的故事里
从屈死冤魂的声声呐喊中
总结出悲剧的根源
探寻到防止悲剧重演的途径
只有痛定思痛
才能将血的教训转化为社会进步的力量
总结出悲剧的根源，
才能防止悲剧重演！
中国怎样才能避免或防止再发生诸如“文化大革命”这样可怕的事情？
刘少奇在中南海被批斗时，他拿着《宪法》愤怒地说：“我是《宪法》选举的国家主席，要罢免我，也要按照宪法程序才行，你们凭什么批斗我？”红卫兵高喊着“革命无罪，造反有理”的口号抢过《宪法》丢在地上。
浩劫之思
对于红卫兵任意打死人的情况，公安部部长谢治富说：“群众打死人是违法了，我不赞成，但群众对坏人恨之入骨，我们劝阻不住，打死了也就算了。”一个省公安厅长问：“拘捕总可以吧？”谢答道：“拘捕红卫兵会犯错误的！”
——《炎黄春秋》2012年第2期
浩劫之思
1954年《中华人民共和国宪法》规定：我国实行民主集中制的政治制度，国家主席由全国人民代表大会选举产生。
1956年中共八大通过的《党章》规定：党的中央委员会每届任期五年，但未对中共中央委员会主席任期做出规定。
1959年第二届全国人民代表大会选举刘少奇为国家主席。
1969年中共九大未经代表投票，毛泽东便直接把林彪作为接班人写入党章。
1976年4月病床上的毛泽东直接任命华国锋为国家副主席作为自己的接班人。
1976年9月毛泽东逝世享年83岁，担任中国最高领导人共27年。
“（中国）怎样才能避免或防止再发生诸如“文化大革命”这样可怕的事情？”
这要从制度方面解决问题。我们这个国家有几千年封建社会的历史，缺乏社会主义的民主和社会主义的法制。现在我们要认真建立社会主义的民主制度和社会主义法制。只有这样，才能解决问题。
加强社会主义民主和法制的建设
“文化大革命”留下的深刻教训：
①必须坚持正确的思想路线
②必须坚持以经济建设为中心
③必须加强民主，反对任何形式的个人崇拜
④必须健全社会主义法制
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《“文化大革命”的十年》教案
一、【教学目标】
（一）．知识与技能目标
1．了解文化大革命的发动、中央文革小组 ( http: / / www.21cnjy.com )的成立、全国动乱局面的出现、二月抗争、粉碎林彪反革命集团、国民经济出现转机、江青反革命集团被粉碎等基本史实。
2．培养学生提取历史信息的能力。
3．培养学生综合分析历史问题的能力。
（二）．过程与方法
1.指导学生课前收集“文化大革命”的故事和图片，培养他们从资料中提取有效信息，分析历史史实的方法。
2.实施探究式学习，初步 ( http: / / www.21cnjy.com )掌握解释历史问题的方法，学会与教师、同学共同对历史问题进行探究与讨论，能够积极汲取他人的的正确见解，善于与他人合作，交流学习心得和经验。
（三）．情感态度与价值观
从历史的角度认识中国的具体国情，认 ( http: / / www.21cnjy.com )识“文化大革命”的错误做法，始终遭到老干部和广大群众的强烈反对和抵制；通过林彪、江青两个反革命集团的覆灭，使学生深刻认识中国共产党是个伟大的党，有能力解决自己的问题。培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义的情感。21世纪教育网版权所有
二、【教材分析】
“文革”时代在中国历史上 ( http: / / www.21cnjy.com )属于一个特殊的时代，对于八年级的学生来说，“文革”显得有些诡异和不可想象。由于十年“文革”离我们并不遥远，一些家长或者学生的祖辈曾经亲身经历过动荡的十年，并有着深刻的体会和认识，因此学生容易通过访问获得第一手学习资料。【来源：21·世纪·教育·网】
八年级的学生经过一年半的初中历史学 ( http: / / www.21cnjy.com )习，已经初步掌握了学习历史的基本方法，能够初步运用辩证唯物主义进行分析和判断历史事件和人物，但其认识仍带有片面性。由于这节课的知识在过去一直是一个比较敏感的话题，对学生来说比较神秘，所以本课应该能引起学生的关注。【来源：21cnj*y.co*m】
三、【教学重点】
1、“文革”的开始
2、“二月逆流”
3、粉碎“四人帮”
四、【教学难点】
1、 发动“文化大革命”的原因
2、 “文化大革命”的经验教训
五、【教学准备】
教师：准备教学课件和资料；布置学生预习作业；
学生：根据预习提纲预习本课知识点并初步绘出知识框架。
六、【教学过程】
一、导入新课——感知文革
老师：通过课前的调查，请学生展示 ( http: / / www.21cnjy.com )自己的收获，进行两个环节：“听爷爷奶奶讲过去的事情”和“.晒晒我的传家宝”。 使学生对文革获得初步感性了解。
学生：“听爷爷奶奶讲过去的事情”复 ( http: / / www.21cnjy.com )述从老人那里听来的故事并互相交流讨论；“晒传家宝”环节学生可能拿出“传家宝”，更多的是观看老师出示的“传家宝”的图片
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
学生带着浓厚的兴趣观看图片，从而进入本课学习
二、学习新课
【了解文革】
老师：通过课前预习和课堂自 ( http: / / www.21cnjy.com )学，请学生带着这些问题阅读课文：文化大革命开始的时间、结束的时间、标志以及文革中的重要历史事件。使学生对文革获得初步了解。
学生：通过预习，学生掌握：文革 ( http: / / www.21cnjy.com )的起止时间：1966——1976年；标志：1966年，中共中央接连发出开展“无产阶级文化大革命”的决定······；主要历史事件：文革的开始、一月风暴、二月逆流、“九一三事件”“四五运动”、文革的结束等。www-2-1-cnjy-com
【认识文革】
老师：出示图片：
( http: / / www.21cnjy.com )
介绍：这是毛泽东在天安门接见狂热的红卫兵
学生：感受文革初期学生的狂热，并预想文革的狂热程度，为后来发生的一系列不可思议的事件预伏。
老师：通过展示下列材料：
材料一：
1966年8月起，红卫兵以“ ( http: / / www.21cnjy.com )横扫四旧”为名，走出校门“杀向社会”。他们砸毁老字号的店铺招牌，更改街道名称，任意揪斗“反动学术权威”，闯入住宅查抄、掠夺私人财物，焚烧中外古典名著，捣毁文物字画，破坏名胜古迹等。
材料二：
在各项工作都必须以“阶级斗争为纲”的错误思想指导下，许多行之有效的政策、规章制度被废除，大批工人、干部停产“闹革命”，国民经济受到严重干扰和破坏。
十年间，虽然在全国人民共同努力下国民经济有一定进展，但据估算我国经济损失达5000亿元人民币，几乎相当于1949至1979年建国三十年全国基本建设的总投资，拉大了我国同世界经济发展的差距。21教育网
材料三：
20世纪60年代的中 ( http: / / www.21cnjy.com )国，在交通路口、路边围墙、临街楼面原有的广告牌示全部消失，刷上了红色的大幅毛泽东语录。工厂、机关和学校上午上班后，先不工作，而是先搞一个小时“雷打不动”的“天天读”（“读毛主席的红宝书”），翻来覆去地背诵“老三篇”，“早请示、晚汇报”，人人学跳“忠字舞”。
整个文艺事业一片凋零，全国上下唯独江青搞得“样板戏”一枝独秀，“八亿人口八个戏”。 在“横扫一切牛鬼蛇神”的旗号下，教育事业受到极大破坏。大中学校“停课闹革命”，青年学生盲目参加打倒学校的“走资派”。将学习科学文化视为无关紧要，“炮轰”、“砸烂”不绝于耳，学校已不是宁静的读书地，教育战线一片混乱。
1966年，高考制度被废止。70年代初，高校开始招收“工农兵学员”，只要群众推荐、领导批准和学校复审，不需要文化课考试就可以上大学，导致大学教育水平下降。
学生：通过对学习材料的分析，引导学生合作概括出“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。
老师：出示一系列数字、结论展现文革的破坏力：
1、14000多名卓有成就的学者、教授被迫害！
2、300多万人在动乱中非正常死亡！
3、1600多万知识青年上山下乡，失去了教育的机会
4、2.5亿人民还没有解决温饱问题，缺吃少穿！
5、5000亿元的经济财富损失殆尽！
6、无数的文物古迹、艺术珍品被砸碎焚毁，中华文明惨遭浩劫！
【终结文革】
1、 粉碎林彪反革命集团
老师：林彪的言论：毛主席的话，一句顶一万句！
读毛主席的书，听毛主席的话，
照毛主席的指示办事，做毛主席的好战士
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
就是这样一位“好战士”却发动了骇人听闻的反革命武装政变。幸好党和毛泽东、周恩来及时的、机智的粉碎了这次政变。21cnjy.com
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
学生：了解“九一三事件”理解“任何阴谋家都没有好下场”的真理。
2、 四五运动
老师：1976年，毛泽东 ( http: / / www.21cnjy.com )、周恩来相继去世了，正在全国人民沉浸在失去领袖的痛苦之中时，江青反革命集团却在加紧篡党夺权，这激起广大群众的愤怒，并终于在1976年的清明节爆发成“四五运动”www.21-cn-jy.com
( http: / / www.21cnjy.com )
学生：理解当时人们对周总理的爱戴之情，对四人帮倒行逆施的痛恨，认识“四五运动”虽然被镇压，但它为粉碎“四人帮”奠定了群众基础。21·cn·jy·com
3、 粉碎四人帮——文革的结束
( http: / / www.21cnjy.com )
老师：引导学生了解四人帮的反动行径及其本质，引导学生掌握粉碎四人帮的过程。
学生：1976年10月， ( http: / / www.21cnjy.com )华国锋、叶剑英等代表中央政治局采取果断措施，一举粉碎江青反革命集团，结束了“文化大革命”这场内乱，从危难中挽救了中国社会主义事业。 2·1·c·n·j·y
【把脉文革】
引导学生通过回顾“大跃进”、“人民公 ( http: / / www.21cnjy.com )社化”运动，得出结论：由于对我国国情分析不够，提出了脱离实际过高的生产指标，违背了经济发展的规律，犯了“左倾”错误，给党和国家带来了严重的灾难。于是一些干部、群众给党中央提出了一些批评建议，可毛泽东却错误地认为党中央出现了资本主义当权派，要复辟资本主义。从而发动了“文化大革命”。
认识到文革产生的原因是：毛泽东对形势做 ( http: / / www.21cnjy.com )了错误的判断，认为从中央到地方都有一大批反党反社会主义的资产阶级代表人物；经济上、政治上“左”的错误严重泛滥；
社会主义民主、法制不健全、个人崇拜、人个专断严重。
【小结文革】
通过前几个环节的学习与思考，引导学生得出 ( http: / / www.21cnjy.com )结论：“文化大革命”是一场由领导人错误发动，被反革命集团所利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
【反思文革】
我们这个国家有几千年封建社会的历史，缺 ( http: / / www.21cnjy.com )乏社会主义的民主和社会主义的法制。现在我们要认真建立社会主义的民主制度和社会主义法制。只有这样，才能解决问题。 通过展示近期中共中央打击腐败、加强法制建设来使学生认识到党有能力解决自己的问题，是一个伟大的党。2-1-c-n-j-y
【认清文革】
1、“早请示、晚汇报”、 “停课闹革命”、“ ( http: / / www.21cnjy.com )红卫兵大串联”等词汇、语句成为流行语的时期是（ ）
A.辛亥革命时期 B. 抗战时期
C. “大跃进”时期 D.“文化大革命”时期 21*cnjy*com
2、在“文化大革命”时期，国家 ( http: / / www.21cnjy.com )主席刘少奇含冤而死。这一事件突出反映了（ ）
A.法律面前人人平等 B. 人民群众行使监督权
C.民主与法制被践踏 D.党内出现了叛徒内【出处：21教育名师】
3、结束“文化大革命”十年内乱的标 ( http: / / www.21cnjy.com )志（ ）
A.红卫兵运动的兴起 B. 粉碎林彪集团
C.毛泽东同志逝世 D.粉碎“四人帮”反革命集团21教育名师原创作品
【答案】D C D
七、【板书设计】
八、【教学反思】
对本课的教学：老师可以采取以下的教学方式：
1、 课前布置学生尽可能多的收集和阅读有关的故事和事例，对新课内容有一个铺垫和大致的了解。
2、 从学生熟悉的知识入手，首先让学生讲述所知道的“文革”故事，激发学生的自主性和积极性。
3、 利用多媒体展示有关故事和影片，动态展示历史知识，激发学生的学习兴趣；充分利用挂图，增强学生的感性认识。21·世纪*教育网
4、 在探究活动中，从引导学生进行 ( http: / / www.21cnjy.com )思考和发现问题、提出问题着手，制定探究计划，进行有目的的探究活动。要避免学生动眼不动手不动脑现象，鼓励学生参与到讨论活动中。【版权所有：21教育】
5、 课堂上同学之间及师生之间采取相互交流的方式，以达到师生互动的目的，从而适时地对学生进行情感、态度、价值观的培养。21*cnjy*com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 8 页 （共 8 页）版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
评测练习
一、选择题
1．“早请示、晚汇报”、 “停课闹革命” ( http: / / www.21cnjy.com )、“红卫兵大串联”等词汇、语句成为流行语的时期是（ ）
A.辛亥革命时期 B. 抗战时期 C. “大跃进”时期 D.“文化大革命”时期2-1-c-n-j-y
2.在“文化大革命”时期，国家主席刘少奇含 ( http: / / www.21cnjy.com )冤而死。这一事件突出反映了（ ）
A.法律面前人人平等 B. 人民群众行使监督权
C.民主与法制被践踏 D.党内出现了叛徒内奸
3. 结束“文化大革命”十年内乱的标志（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）
A.红卫兵运动的兴起 B. 粉碎林彪集团
C.毛泽东同志逝世 D.粉碎“四人帮”反革命集团
4．邓小平同志多次谈到，新 ( http: / / www.21cnjy.com )中国建立以来，我国的社会主义建设取得了巨大成就，但也犯过“左”或“右”的错误，“左”是主要的。其中，时间最长、影响最严重的“左”的错误是
A．反右派斗争扩大化 B．“大跃进”运动 C．“文化大革命” D．人民公社化运动
5．党的历史上也是中华人民共和国历史上最大的冤案发生在
A．向社会主义过渡时期 B．“一五”计划时期
C．文化大革命时期 D．社会主义现代化建设新时期
6.票据是历史的浓缩与见证。右图的票据见证了
A.抗美援朝战争的爆发
B.三大改造的基本完成
C.西藏的和平解放
D.文化大革命时期民主法制遭到破坏
7．“文化大革命”开始以后，党内老一辈革命家和广大干部群众的抵制和抗争始终没有停止过。下列事件中不属于“抵制和抗争”的是
A．“二月逆流” B．停课停工“闹革命”
C．四五运动 D．邓小平整顿各方面工作
8．观察右图的画面和文字，你认为图片反映的是什么时期的历史
A.建国初期 B.“文化大革命”时期
C.三大改造时期 D.改革开放时期
9．邓小平在评价建国后某一历史事件时说 ( http: / / www.21cnjy.com )：“（它）也有一‘功’，它提供了反面教训。”其“反面教训”主要是它肆意践踏了民主与法制。邓小平评价的这一历史事件是
A．“大跃进”运动 B．人民公社化运动
C．文化大革命 D．改造私营工商业
10.老人依旧清楚地记得那个疯狂的年代：作为学生的他，戴着红卫兵的袖章，四处张贴大字报，批斗所谓的“牛鬼蛇神” ……这个年代是（ ）
A．社会主义探索时期 B．人民公社化时期
C．文化大革命时期 D．三大改造时期
二、 材料解析题
11. 材料一：我是中华人民共和国 ( http: / / www.21cnjy.com )主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我要捍卫国家主席的尊严……你们这样做，是在侮辱我们的国家。我个人也是一个公民，为什么不让我讲话？宪法保障每一个公民的人身权利不受侵犯。破坏宪法的人是要受到法律的严厉制裁的。----刘少奇
（1）材料一反映了哪一事件？说明了什么？
材料二：1956年毛泽东在《论十大 ( http: / / www.21cnjy.com )关系》中指出：“特别值得注意的是，最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走？”我国的社会主义建设虽然没有重复苏联的错误，但还是走了不少弯路。请问：
（2）在1956---1976年这20年间我国的社会主义建设走了哪些弯路？
（3）在这20年间我国社会主义建设所走的弯路中，邓小平认为“我们要根本否定”的是哪一段弯路？请说说你的理由。21教育网
12. 阅读下列材料：
材料一 “文革” ( http: / / www.21cnjy.com )是由领导者错误发动，被两个反党集团所利用的一场内乱。据估算，十年的经济损失达5000亿元；但我国国民经济仍有一定的进展，如人造天河红旗渠的修建、南京长江大桥建成通车等。
材料二 我国1966～1968年国民经济状况(部分)2·1·c·n·j·y
工业总产值
国家财政收入
1966年
2534亿元
558.7亿元
比上年增加
17.3%
24.4%
1967年
2104.5亿元
419.4亿元
比上年下降
近10%
25%
1968年
2015.3亿元
361.3亿元
比上年下降
4.2%
13.9%
请回答：
(1) 材料一中的“文革”发生的起止时间是什么？材料中提到的“两个反党集团”分别指的哪一个反党集团？
(2) 根据材料二，指出我国国民经济的发展状况，并分析原因。
(3) 材料一中提到“文化大革命”期间我国经济遭到了重大损失，但又提到我们取得了一定的经济成就，这矛盾吗？为什么？21·世纪*教育网
1、【答案】D
解析：
【分析】本题考查学生对不同历史时期阶段特点的识记与辨析能力。从题目中的“停课闹革命”、“红卫兵”等词语可以判断为文革时期。故答案选Dwww-2-1-cnjy-com
【点评】学生深刻理解和把握文化大革命的种种表现和本质是解题关键。
2、【答案】C
解析：
【分析】本题考查学生对文革 ( http: / / www.21cnjy.com )时期重大历史事件的分析辨析能力。文革时期公民的生命、权利，自由等被严重践踏，说明民主法制遭到了严重的破坏。故答案选C
【点评】“文化大革命”使 ( http: / / www.21cnjy.com )民主法制遭到了严重的破坏，各级国家机关陷于瘫痪，社会秩序被严重破坏，人民代表大会制度，政协制度形同虚设。党的规章制度也被破坏，党内的政治生活无法实行。21·cn·jy·com
3、【答案】D
解析：
【分析】“文化大革命”结束于1976年 ( http: / / www.21cnjy.com )，可以排除AB两项。“四人帮”则是毛泽东同志逝世后国家内乱的制造者。粉碎江青反革命集团成为“文化大革命”结束的标志。故选D。
【点评】“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。 21*cnjy*com
4、【答案】D
解析：
【分析】联系相关事实可知，A．反右派斗 ( http: / / www.21cnjy.com )争扩大化、B．“大跃进”运动、C．农村人民公社化和D．“文化大革命”都是建国以来我国在社会主义建设过程中所犯的左倾错误，在这几次错误中，文化大革命持续时间最长，长达十年，影响最为严重，故此题应选Ｄ项
【点评】有关文化大革命要注意其实质 ( http: / / www.21cnjy.com )与影响。文革的实质：文革是左倾错误发展到以阶级斗争为纲的恶果；给党、国家和全国各族人民造成严重损失。文革的经济影响：严重干扰和破坏了国民经济建设，国民经济基本瘫痪，面临崩溃，据估计国民经济损失约5000亿元；人民生活水平长期在低水平徘徊；与世界第三次科技革命失之交臂。
5、【答案】C
解析：
【分析】党的历史上也是中华人民共和国历史 ( http: / / www.21cnjy.com )上最大的冤案是1969年文革期间，刘少奇被迫害致死，故选C。
【点评】关于文化大革命的史实，学生还要掌握的内容包括：时间是1966年——1976年，开始的标志是“五一六”通知；文革期间形成的两大反革命集团是林彪、江青反革命集团；1976年，江青四人帮被粉碎，标志着文化大革命的结束。文革的性质是一场内乱。
6、【答案】D
解析：
【分析】本题考查的是文革，图中的票据 ( http: / / www.21cnjy.com )上写着“不要忘记阶级斗争”和时间“1970年”这是文革时期的口号，所以选择的是D项，ABC的时期没有这类词语。
【点评】学生深刻理解和把握文化大革命的种种表现和本质是解题关键。
7、【答案】B
解析：
【分析】本题主要考查“文化大革命”时期 ( http: / / www.21cnjy.com )党内老一辈革命家和广大干部群众的抵制和抗争的史实。四个选项中，A项“二月逆流”其实就是“二月抗争”，造反派称之为“二月逆流”；B项停课停工“闹革命”是动乱的表现；C项四五运动是1976年清明节学生发起的悼念周恩来的活动，表达了对“四人帮”的不满；D项邓小平整顿各方面工作也是对造反派的抗争。故答案选B。【来源：21·世纪·教育·网】
【点评】学生应当深刻理解文革中 ( http: / / www.21cnjy.com )动乱的种种表现和广大干部群众的抵制反抗的表现，尤其是被造反派污蔑为“二月逆流”的老干部的“二月抗争”，知道这些正义表现对文革错误的抵制。【来源：21cnj*y.co*m】
8、【答案】B
解析：
【分析】本题考查学生的识图能力和分析能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。抓住图片中的关键词“革命大批判”。“文化大革命”中出现了学校停课、工厂停工“闹革命”的动乱局面，向所谓的“牛鬼蛇神”展开 “大批判”。所以选B项。21cnjy.com
【点评】学生抓住图片中的关键信息“革命大批判”即可答题。
9、【答案】C
解析：
【分析】本题考查文化大革命的相关知识点。身 ( http: / / www.21cnjy.com )为国家主席的刘少奇被诬陷，惨遭批斗，失去人身自由，最后被迫害致死，这是文化大革命时期最大的一起冤案。该事件是文革时期社会主义的民主与法制被肆意践踏的体现。所以文化大革命的“反面教训”主要是它肆意践踏了民主与法制。故选C。 【出处：21教育名师】
【点评】学生深刻理解文革的种种破坏性表现极其恶劣后果是解题关键。
10、【答案】C
解析：
【分析】从材料中的“红卫兵”、“大字报”、“批斗”等名词中我们可以判断出当时正处在文化大革命时期，故选C。www.21-cn-jy.com
【点评】关于文化大革 ( http: / / www.21cnjy.com )命的史实，学生还要知道，1966年5月16日的“五一六”通知是文化大革命开始的标志。毛泽东发表《炮打司令部——我的一张大字报》，矛头实际指向刘少奇和邓小平。在文革中形成的林彪、江青两大反革命集团。国家副主席刘少奇被迫害致死，制造了党的历史上最大的冤案。文化大革命的实质是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。1976年粉碎江青反革命集团，标志着文革的结束。【版权所有：21教育】
11.【答案】： （1）国家主席刘少奇遭到批斗，失去了人身自由；说明了“文化大革命”中民主和法治被肆意践踏。（4分） 21教育名师原创作品
（2）1958年掀起“大跃进”和人民公社化运动；1966年错误的发动“文化大革命”。（4分）
（3）“文化大革命”；因为“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。（4分） 21*cnjy*com
【解析】：
（1）本题考查学生对文化大革命史实的准 ( http: / / www.21cnjy.com )确识记和分析材料能力。 1966 年，毛泽东错误地发动了文化大革命。反革命集团趁机煽动“打倒一切，全面内战”，全国陷入了严重的动乱”。 在文革中，一大批领导干部、知名人士和文化学者遭到批斗和迫害（如国家主席刘少奇被迫害致死），宪法所保障的公民权利被完全无视，民主和法制遭到严重践踏。
（2）本题考查学生对我国在社会主义建设 ( http: / / www.21cnjy.com )时期所犯错误的准确识记和分析材料能力。在1956---1976年这20年间我国的社会主义建设走的弯路有：1958年开始“大跃进”和人民公社化运动，使得“左”的错误在全国各地严重泛滥开来，主要标志是高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风”，给我国经济发展造成严重的负面影响；1966年开始的文化大革命，在文革期间，民主和法制遭到严重破坏，社会陷入严重动乱，严重破坏了我国经济建设。
（3） 本题考查学生对文化大革命史实的准 ( http: / / www.21cnjy.com )确识记和分析材料能力。分析材料结合所学可知，邓小平认为“我们要根本否定”的弯路是 “文化大革命”；原因从“文化大革命”的性质来回答即可，文化大革命是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
12. 【答案】(1)1966～1976年。林彪反革命集团、江青反革命集团。
(2)1966年国民经济发展速度快，但196 ( http: / / www.21cnjy.com )7～1968年急剧下降。原因：1965年国民经济调整任务基本完成，我国的经济建设进入新的发展时期。1967～1968年“文革”动乱扩展到经济领域，国民经济受到严重影响。
(3)不矛盾。因为全国人民和各级干部 ( http: / / www.21cnjy.com )坚决抵制“左”的错误，使“文革”的破坏受到一定的限制，周恩来和邓小平同志在中央努力调整国民经济，各族人民在十分困难的条件下顽强努力，使我国国民经济仍有一定发展。但成绩绝不是“文革”带来的，如果没有“文革”，成绩肯定会大得多。
【解析】：
本题考查学生对文化大革命十年历史的认识。
（1）本题考查文革历史的时间和两个反党 ( http: / / www.21cnjy.com )集团。根据所学知识，文化大革命从1966年5月到1976年10月四人帮被粉碎；文革中的两个反党集团分别是林彪反革命集团和江青反革命集团。
（2）本题考查学生提取图文信息的能力。注 ( http: / / www.21cnjy.com )意表格中的时间段和关键词，1966年国民经济发展速度快，但1967～1968年急剧下降。原因：1965年国民经济调整任务基本完成，我国的经济建设进入新的发展时期。1967～1968年“文革”动乱扩展到经济领域，国民经济受到严重影响。21世纪教育网版权所有
（3）本小题考查学生对历史事件的认 ( http: / / www.21cnjy.com )识能力。法制遭到严重破坏。根据所学知识，不矛盾，文革造成了巨大的经济损失，但是在全国人民和各级干部的抵制下，各族人民经过努力，仍然使我国的经济取得一定发展，社会主义建设也取得了一些成就。
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