13《最后一次讲演》课件(共51张PPT)

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这是扮演的谁呢？他又在干什么呢？
新课导入
第一课时
13 最后一次讲演
闻一多
作为学者和诗人，他，潜心贯注，目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血,。他，做了再说，做了不说。
作为民主战士，他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他，是口的巨人，他，是行的高标。
①点明文章内容，设置悬念，引起兴趣；
②语言沉郁而慷慨，富有气势；
③点明体裁。
背景介绍
抗战胜利后，国民党当局阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。 闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演”。
13 最后一次讲演
1.了解与作者相关的文学常识,了解演讲词的特点， 理解即兴演讲的特点。积累生字词。
2.结合时代背景，领会课文的内容，把握演讲者的观点。揣摩语言;
3.注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。
学习目标
闻一多(1899—1946)，现代诗人、学着和战士，湖北浠水人。
有诗集：《红烛》《死水》。臧克家写过
《闻一多先生的说和做》被选入教材。
1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”
走近作者
释题
从文题《最后一次讲演》中的“ ”可知这是一篇 ，作者是 ，闻一多是谁？又为何是他的“最后一次讲演”？
讲演
演讲稿
闻一多
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育的作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
文体常识
讲演词的特点：1.有的放矢，考虑听众。 2.观点集中、鲜明。 3.理论联系实际。 4.语言通俗，感情深厚。
演讲要求：
1.发音正确，声音响亮，句读分明，不读破句。
2.突出重音，掌握节奏。
3.感情充沛，慷慨激昂，爱憎分明，引起共鸣。
演讲词有三种类型：①叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。②说理型：以议论为主要表达方式，用正确深刻的论点、确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。③抒情型：以抒情为主要表达方式，抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情，以“情”来开启听众的心灵。
闻一多（1899-1946），现代诗人、学者、民主战士，字三友，号友山，原名闻家骅，笔名闻亦多、闻一多，湖北浠水人，出身“世家望族，书香门第”，曾著有诗集《红烛》、《死水》，诗论《新诗格律》及学术著作《唐诗杂论》、《楚辞校补》等。1946年7月15日被国民党特务杀害。
作者简介
背景简介
抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对，“反内战、反独裁”的爱国主义运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻；另一方面，在他们暂时统治的区域制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼会李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次大会，会上由于混入了国民党分子，在李公仆夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，李夫人刚刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤的发表了这一篇演讲。会后闻一多先生又参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇演讲就成了他的“最后一次演讲”。
读读写写
横
héng( )
hèng( )
蛮横
横竖
间
jiān( )
jiàn( )
间接
中间
挑
tiāo( )
tiǎo( )
挑逗
挑担
召
zhào( )
shào( )
召公
召唤
字词积累----多音多义字
晓得[xiǎo]：知道、明白的意思。
卑劣[bēi liè]：指低下鄙俗；卑鄙恶劣。
无耻[chǐ]：不知耻辱，不要脸。
毒手：杀人或伤害人的狠毒手段。
诬蔑[wū miè]：捏造假象败坏别人的名誉。
屠杀[tú]：血腥、野蛮地大批残杀。
悲愤：形容悲痛而又愤怒。
捶击[chuí]：用力敲打。
理解词语
恐怖：感到可怕而畏惧。
毁灭[huǐ]：摧毁消灭。
卑鄙[bǐ]：指语言、品行恶劣，不道德。
蛮横[mán hèng]：粗暴而不讲理。
赋予[fù]：指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。
光明正大：形容一个人做事诚恳，言行一致。
挑拨离间[jiàn]：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。
感知内容
听读课文，思考：
1.圈点文中生字词。
2.作者演讲的主要内容是什么？
3.梳理作者演讲的思路，划分文章结构层次。
1.闻一多先生演讲的主要内容是什么？
闻一多先生在李公仆先生的追悼会上，义正辞严地当众痛斥、揭露反动派的罪恶和卑劣， 号召鼓舞人们斗争，表达了对民主和平的坚定信心。
李公朴先生是著名的民主爱国人士、学者、社会活动家。九一八事变后，他参加了全国各界救国联合会，呼吁抗战，是著名的抗日救国“七君子”之一。
1942年移居昆明后，从事民主文化活动，宣传抗日救国和民主进步思想。“一二一”运动中，他毅然站在爱国学生的一边，多次撰文抨击国民党，痛悼烈士。
表达鲜明观点
揭示本质规律
敌人：卑劣无耻
人民：光荣骄傲
鼓舞人民斗志
敌人：虚弱必败
人民：强大必胜
敌人：终将毁灭
人民：发扬传统
观点鲜明
爱憎强烈
不畏强暴
坚持正义
第一部分（1－3）
第二部分（4－5）
第三部分（6－12）
最后一次讲演
1.朗读课文1-3段，回答问题。讲演中，闻一多先生一再痛斥敌人的卑劣无耻，他是从哪几个方面痛斥的？
理解课文
其一，李公朴无罪而遭毒手。
其二，要杀，又不敢光明正大地打杀，只会偷偷摸摸地暗杀。
其三，杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。
2.朗读课文4、5段，回答问题。
理解课文
首先表达对反对派的强烈愤慨，接着剖析出敌人内心的虚弱：自己在恐怖、慌、害怕，然后指出他们的末日来临：完了、快完了。
（1）作者是如何揭露反动派的本质，进而指出反动派末日来临的？
（2）闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊。
第二，杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来。
第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
理解课文
（3）结合背景想一想，第5段中“光明”和“黑暗”分别指什么？
“光明”指在中国共产党领导下的自由、民主的新中国；
“黑暗”指当时在国民党反动派统治下的旧社会。
3.朗读课文6-12段，回答问题。
理解课文
（1）闻一多先生对进步青年发出了怎样的号召？
发扬云南光荣历史，继续进行民主和平运动。
（2）演讲的最后表达了闻一多先生怎样的精神？
义无反顾，随时准备献身的精神。
4. 从闻一多的演讲中我们能感受到他对李公朴、昆明人民和国民党反动派分别是怎样的感情？请结合富有感彩的词语来回答。
理解课文
对进步力量
对反动派
光荣
光明
最宝贵的生命
正义
无限的光荣
强得很
卑劣
无耻
偷偷摸摸
末日
屠杀
蛮横
疯狂
恐怖
挑拨离间
褒义词
贬义词
崇敬赞美
愤怒蔑视
黑暗
本文围绕李公朴被害事件，揭露了反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命献身的决心。
本文主旨
同学们，这篇充满激情的演讲稿，既是揭露国民党反动派丑恶罪行的战书，同时也彰显了一个革命者为革命事业视死如归的凛然正气。让我们永远铭记这些为了人民的幸福、为了中国人民的解放事业而献身的先辈们！
请同学们朗读课文，将闻一多先生强烈的感情迸发出来。
小结课堂
liè
chǐ
wū miè
tú
fèn
chuí
bǐ
mán hèng
fù
jiàn
课堂练习
1．辨音：给下列加点字注音。
(1)卑劣(　　　　) (2)无耻(　　　　)
(3)诬蔑(　　　　) (4)屠杀(　　　　)
(5)悲愤(　　　　) (6)捶击(　　　　)
(7)卑鄙(　　　　) (8)蛮横( 　　　　)
(9)赋予(　　　　) (10)挑拨离间(　　　　)
知道，明白。
指低下鄙俗，卑鄙恶劣。
歪曲事实，造谣诽谤，败坏他人的名誉。
蛮横
光明正大
挑拨离间
课堂练习
卑劣
诬蔑
课堂练习
3．根据拼音写出相应的词语。
(1)大家晓得，在昆明出现了历史上最bēi liè(　　　)最无　耻的事情！
(2)杀死了人，又不敢承认，还要wū miè(　　　　)人，说什么“桃色事件”，说什么共产党
杀共产党，无耻啊！
(3)去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受tú shā(　　　　)，那算是青年的一代
献出了他们最宝贵的生命！
(4)历史上没有一个反人民的势力不被人民huǐ miè(　　　　)的！
(5)你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样
mán hèng(　　　　)下去的！
(6)历史fù yǔ(　　　　)昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
(7)反动派tiǎo bō lí jiàn(　　　　　　)，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，
便以为我们没有力量了吗？
赋予
挑拨离间
屠杀
毁灭
蛮横
D
4．下列句子中加横线的词语使用不正确的一项是(　　　)
A．如果说一个生病将要死去的老人对你蛮横不讲理，你就应该逆来顺受，毕竟
他即将离开人世。
B．然后我慢慢地走着，享受和品味此情此景所赋予我的欢乐。
C．他乘机利用孩子的无知和单纯，这种做法是不光明正大的。
D．他这个人性子很耿直，看到不满意的地方就爱挑拨离间，同事们都挺包容他的。
“挑拨离间”是个贬义词，比喻从中搬弄是非，破坏人与人之间的情谊，甚至引起争端之意，使别人之间产生间隔、不团结，与句子前面的“耿直”不符。
课堂练习
B
5．下列病句修改不正确的一项是(　　　)
A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。(删去“驻足”)
B．钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。
(把“摄取”改为“吸取”)
C．为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
(将“提高”改为“展现”)
D．性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。
(改为“李娟性格懦弱的母亲”)
课堂练习
(把“只有”改为“只要”，或把“就”改为“才”。)
第二课时
为了加强作者演讲的语气，作者在行文上运用了哪些方法？
（1）句式
（2）人称多变
（3）富有感彩的词语
（4）修辞
感叹句
反问句
设问句
句式
情绪激昂，断兵相接
语气凌厉，怒不可遏
语气凌厉，怒不可遏
写作探究
开头一段义愤填膺，慷慨激昂。细读课文，体会这种情绪是如何传达出来的？
这种情绪的传达是通过感叹句的运用实现的。用感叹句表达强烈的感情，是对反动派的无耻和卑劣行径的怒不可遏的血泪控诉，是对李先生殉难的悲痛和对李先生爱国主义精神的高度赞扬，是情感的喷发，是心灵的怒吼。感叹语句，短促而有力，表达效果强烈。
演讲者在讲演的过程中使用了多种句式。试体会下面句子使用了哪一种句式，有怎样的表达效果。
（1）凭什么要杀死李先生！
反问句。当面责问特务，强烈谴责了反动派的残暴。
（2）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲呀！
祈使句。当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精神。
（3）你们完了，快完了！
感叹句。揭露了敌人的虚弱本质，表达了对敌人的蔑视。
（4）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以把人民吓倒了吗？
反问句。揭露了反动派的凶残与愚蠢。
（5）你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
设问句。引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣。
（6）希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
反问句。揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。
演讲者谈及特务时直呼“你们”，面对听众时则用“我们”。这两种不同的称呼有什么表达效果？
“你们”指的是国民党反动派及帮凶；“我们”指的是演讲者和广大人民。揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。
人称多变
我们
你、你们
他们
表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情
面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰
流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪
你们我们相间
表达了作者坚定的立场，鲜明的态度
第7段演讲者的情感发生了变化，你体会到了吗？
闻一多在讲到“一二·一”运动的时候明显有一种骄傲的情感在里面，所以说是“昆明光荣”。
富有感彩的词语 ：
褒义
贬义
光荣、宝贵
骄傲、光明
无耻、卑劣
卑鄙、疯狂
挑拨离间
文中还运用了哪些修辞手法？试找出来，体会其表达效果。
反复
对比
运用反复的修辞手法，对特务厉声怒喝，强调了国民党反动派行径之无耻。
运用对比的修辞手法，以反动派的“无耻”衬托李先生的“光荣”，以李先生的“光荣”反衬反动派的“无耻”，两者互为作用。在强烈的对比中，表达对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的崇敬和赞扬，充分表现了闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。
（1）对比
（2）排比
（3）反复
加强语气
增强效果
写作小结：
褒贬色彩的词语形成强烈对比，表达讲演者的强烈的爱憎。
人称代词不断变换，有利于配合讲演者表达思想感情。
句式的灵活运用，格外具有感人的力量。
反复、排比、对比的运用，更增加了表达的效果。
闻一多先生在这次即兴讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，真理一定胜利的历史规律。鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。
闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，先辈们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新时代青年一代的任务又是什么呢？怎样做才能不负革命先烈的期望呢？　
　 我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要立志成才，共同走上富国强国之路。这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。
结语
针对校园中存在的不良现象，自拟题目，写一篇不少于600字的演讲稿。
练一练